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20232023202320231一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)與任務(wù):一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)與任務(wù):結(jié)合音樂作品的賞識(shí),了解一些旋律的初步學(xué)問(如旋律進(jìn)展的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義),以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的力量,加深對(duì)音樂形象的感受,進(jìn)入比較深入的賞識(shí)。結(jié)合音樂作品的賞識(shí),了解一些旋律的初步學(xué)問(如旋律進(jìn)展的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義),以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的力量,加深對(duì)音樂形象的感受,進(jìn)入比較深入的賞識(shí)。這個(gè)階段我會(huì)留意作好以前和今后學(xué)問的連接工作。我會(huì)實(shí)行多種方式策學(xué)問的學(xué)習(xí),實(shí)行玩耍的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)。這個(gè)階段我會(huì)留意作好以前和今后學(xué)問的連接工作。我會(huì)實(shí)行多種方式策學(xué)問的學(xué)習(xí),實(shí)行玩耍的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)。二、教學(xué)分析:二、教學(xué)分析:1、唱歌是學(xué)習(xí)一些適合小學(xué)生延演唱的中外優(yōu)秀歌曲。留意學(xué)生用力度、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感,能夠獨(dú)立、自信地唱歌。1、唱歌是學(xué)習(xí)一些適合小學(xué)生延演唱的中外優(yōu)秀歌曲。留意學(xué)生用力度、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感,能夠獨(dú)立、自信地唱歌。2、賞識(shí)教學(xué)是培育學(xué)生音樂感受、賞識(shí)和審美力量的有效途徑。中外優(yōu)秀音樂作品對(duì)于開闊學(xué)生視野,提高文化素養(yǎng),豐富情感具有重要意義。2、賞識(shí)教學(xué)是培育學(xué)生音樂感受、賞識(shí)和審美力量的有效途徑。中外優(yōu)秀音樂作品對(duì)于開闊學(xué)生視野,提高文化素養(yǎng),豐富情感具有重要意義。3、識(shí)譜教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的必要環(huán)節(jié)。教學(xué)要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,把逐步提高。3、識(shí)譜教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的必要環(huán)節(jié)。教學(xué)要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,把逐步提高。4、綜合訓(xùn)練為本課本的重要特色之一,旨在通過某一種形式(如唱歌發(fā)聲、節(jié)奏、律動(dòng)、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等)的練習(xí)、要有所兼顧,充分發(fā)揮每一條練習(xí)中所包含的訓(xùn)練作用。4、綜合訓(xùn)練為本課本的重要特色之一,旨在通過某一種形式(如唱歌發(fā)聲、節(jié)奏、律動(dòng)、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等)的練習(xí)、要有所兼顧,充分發(fā)揮每一條練習(xí)中所包含的訓(xùn)練作用。三、提高教學(xué)質(zhì)量措施:三、提高教學(xué)質(zhì)量措施:1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的預(yù)備工作,備課時(shí)留意與課標(biāo)結(jié)合,并留意備學(xué)生。1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的預(yù)備工作,備課時(shí)留意與課標(biāo)結(jié)合,并留意備學(xué)生。2、因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要留意承受不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分進(jìn)展。2、因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要留意承受不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分進(jìn)展。3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。意在課堂上實(shí)行肯定的形式,培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)力量。意在課堂上實(shí)行肯定的形式,培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)力量。5、樂觀和其他學(xué)科溝通,樂觀爭(zhēng)論學(xué)科整合。響應(yīng)課標(biāo)要求。5、樂觀和其他學(xué)科溝通,樂觀爭(zhēng)論學(xué)科整合。響應(yīng)課標(biāo)要求。6、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)閱歷。6、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)閱歷。7、在歌曲學(xué)唱過程中,教師要有感情的指導(dǎo)孩子用一般話朗讀歌詞,表達(dá)歌曲情感。7、在歌曲學(xué)唱過程中,教師要有感情的指導(dǎo)孩子用一般話朗讀歌詞,表達(dá)歌曲情感。四、課時(shí)安排:四、課時(shí)安排:第一單元西部風(fēng)情六課時(shí)第一單元西部風(fēng)情六課時(shí)其次單元綠色的暢想五課時(shí)其次單元綠色的暢想五課時(shí)第三單元秀麗的草原四課時(shí)第三單元秀麗的草原四課時(shí)第四單元?dú)g快的舞步四課時(shí)第四單元?dú)g快的舞步四課時(shí)第五單元音樂中的故事四課時(shí)第五單元音樂中的故事四課時(shí)第六單元愛滿人間五課時(shí)第六單元愛滿人間五課時(shí)一、教材分析:一、教材分析:構(gòu)輪廓大致一樣也留意了以下幾個(gè)方面:構(gòu)輪廓大致一樣也留意了以下幾個(gè)方面:1、內(nèi)容圖文并茂、形象生動(dòng)、直觀性強(qiáng)。如:要學(xué)唱的歌曲,就在此歌曲前畫一個(gè)“麥克風(fēng)”,賞識(shí)曲大都有圖片展現(xiàn)或?qū)⑿删€畫出等等。1、內(nèi)容圖文并茂、形象生動(dòng)、直觀性強(qiáng)。如:要學(xué)唱的歌曲,就在此歌曲前畫一個(gè)“麥克風(fēng)”,賞識(shí)曲大都有圖片展現(xiàn)或?qū)⑿删€畫出等等。2、教學(xué)內(nèi)容富有時(shí)代感,留意多元化結(jié)合;將電視、電影、民族等到音樂送到課堂上,讓人耳目一。如:有進(jìn)展曲、中國(guó)的民歌、經(jīng)典的舞曲等。2、教學(xué)內(nèi)容富有時(shí)代感,留意多元化結(jié)合;將電視、電影、民族等到音樂送到課堂上,讓人耳目一。如:有進(jìn)展曲、中國(guó)的民歌、經(jīng)典的舞曲等。3、強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的主動(dòng)探究為主,重視參與實(shí)踐。在每一單元的實(shí)踐與創(chuàng)作教具預(yù)備了。3、強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的主動(dòng)探究為主,重視參與實(shí)踐。在每一單元的實(shí)踐與創(chuàng)作教具預(yù)備了。二、學(xué)生狀況分析二、學(xué)生狀況分析他們加強(qiáng)音樂思維,體驗(yàn)音樂帶來的美感。他們加強(qiáng)音樂思維,體驗(yàn)音樂帶來的美感。三、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)目標(biāo)1、能夠?qū)Ω锩鼩v史題材、我國(guó)個(gè)地區(qū)、加拿大音樂感興趣,以正確的態(tài)度對(duì)待世界多元音樂文化。1、能夠?qū)Ω锩鼩v史題材、我國(guó)個(gè)地區(qū)、加拿大音樂感興趣,以正確的態(tài)度對(duì)待世界多元音樂文化。2、能夠選擇用歡快、喧鬧、輕愉快潑、美麗抒情、贊美等不同的心情來演唱不同風(fēng)格的歌曲。2、能夠選擇用歡快、喧鬧、輕愉快潑、美麗抒情、贊美等不同的心情來演唱不同風(fēng)格的歌曲。3、能夠用自然圓潤(rùn)而有彈性的聲音來演唱歌曲。3、能夠用自然圓潤(rùn)而有彈性的聲音來演唱歌曲。4、初步了解變奏曲式、手法,生疏變音記號(hào)等相關(guān)的音樂學(xué)問。4、初步了解變奏曲式、手法,生疏變音記號(hào)等相關(guān)的音樂學(xué)問。四、重點(diǎn)、難點(diǎn):四、重點(diǎn)、難點(diǎn):了解樂曲的時(shí)代背景和作者簡(jiǎn)介。了解樂曲的時(shí)代背景和作者簡(jiǎn)介。五、改進(jìn)措施:五、改進(jìn)措施:1、轉(zhuǎn)變教學(xué)思想觀念,適應(yīng)課程。1、轉(zhuǎn)變教學(xué)思想觀念,適應(yīng)課程。2、在備課時(shí),應(yīng)緊抓住培育學(xué)生的審美力量為核心和圍繞感受、體驗(yàn)情感這兩點(diǎn)來設(shè)計(jì)。課前預(yù)備要充分,特別是教具的預(yù)備。2、在備課時(shí),應(yīng)緊抓住培育學(xué)生的審美力量為核心和圍繞感受、體驗(yàn)情感這兩點(diǎn)來設(shè)計(jì)。課前預(yù)備要充分,特別是教具的預(yù)備。3、作好“培優(yōu)補(bǔ)差”的教學(xué)工作,充分發(fā)揮優(yōu)生的音樂特長(zhǎng)。3、作好“培優(yōu)補(bǔ)差”的教學(xué)工作,充分發(fā)揮優(yōu)生的音樂特長(zhǎng)。4、在上課時(shí),要多留意與學(xué)生間溝通;以引導(dǎo)、啟發(fā)為主,精講。4、在上課時(shí),要多留意與學(xué)生間溝通;以引導(dǎo)、啟發(fā)為主,精講。5、嚴(yán)格訓(xùn)練課堂常規(guī),切實(shí)為每節(jié)課的教學(xué)打下良好的根底,提高課堂效率。5、嚴(yán)格訓(xùn)練課堂常規(guī),切實(shí)為每節(jié)課的教學(xué)打下良好的根底,提高課堂效率。6、突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。6、突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。五、授課進(jìn)度:五、授課進(jìn)度:12345678著塔什庫爾干》10x1112x1314x15161718202320233一、指導(dǎo)思想:一、指導(dǎo)思想:高音樂教育質(zhì)量。高音樂教育質(zhì)量。二、教材分析:二、教材分析:〔一〕編音樂教材的理念及教材編寫的主要思路〔一〕編音樂教材的理念及教材編寫的主要思路〔音樂〕文化為主線,以〔音〔音樂〕文化為主線,以〔音趣貫穿于始終。二年級(jí)上冊(cè)共編成10個(gè)主題單元,《問聲好》、《時(shí)間的歌》、《童話故二年級(jí)上冊(cè)共編成10個(gè)主題單元,《問聲好》、《時(shí)間的歌》、《童話故材以圖為主,賞識(shí)曲主題旋律以圖形譜為主,生動(dòng)活潑?!捕辰滩慕虒W(xué)內(nèi)容〔二〕教材教學(xué)內(nèi)容編創(chuàng)與活動(dòng)。編創(chuàng)與活動(dòng)?!踩辰虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)〔三〕教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):以審美體驗(yàn)為核心,提高學(xué)生的審美力量,進(jìn)展制造思維。教學(xué)重點(diǎn):以審美體驗(yàn)為核心,提高學(xué)生的審美力量,進(jìn)展制造思維。精神的力量。精神的力量。三、學(xué)生狀況分析三、學(xué)生狀況分析30%—35%左右。50%的小朋友還可以,20%的小朋30%—35%左右。50%的小朋友還可以,20%的小朋活動(dòng),培育他們良好的興趣,打好根底是當(dāng)前首要任務(wù)之一。202320234要作用。二、二、教學(xué)任務(wù):愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。2、學(xué)會(huì)如下讀譜學(xué)問:弱起小節(jié)、速度記號(hào)、跨小節(jié)的切分音。2、學(xué)會(huì)如下讀譜學(xué)問:弱起小節(jié)、速度記號(hào)、跨小節(jié)的切分音。3、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練,通過練習(xí)漸漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的力量,并漸漸學(xué)會(huì)區(qū)分三和弦的和諧與否。3、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練,通過練習(xí)漸漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的力量,并漸漸學(xué)會(huì)區(qū)分三和弦的和諧與否。4、上好賞識(shí)課,通過賞識(shí),擴(kuò)大學(xué)生的視野,以音樂的藝術(shù)形象有力地感洗星海的生平事跡,學(xué)習(xí)他們堅(jiān)韌拼搏的奮斗精神。4、上好賞識(shí)課,通過賞識(shí),擴(kuò)大學(xué)生的視野,以音樂的藝術(shù)形象有力地感洗星海的生平事跡,學(xué)習(xí)他們堅(jiān)韌拼搏的奮斗精神。三、學(xué)情分析:三、學(xué)情分析:1、四年級(jí)之前的歌曲都是單聲部歌曲,八冊(cè)消滅了三首二聲部歌曲,唱二要加強(qiáng)練習(xí)。1、四年級(jí)之前的歌曲都是單聲部歌曲,八冊(cè)消滅了三首二聲部歌曲,唱二要加強(qiáng)練習(xí)。2、在唱歌、視唱和聽音練習(xí)方面,大局部同學(xué)都有了肯定的根底,但每班還有四五個(gè)音樂上的后進(jìn)生—五音不全者,我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛子。2、在唱歌、視唱和聽音練習(xí)方面,大局部同學(xué)都有了肯定的根底,但每班還有四五個(gè)音樂上的后進(jìn)生—五音不全者,我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛子。3、在賞識(shí)方面,大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)吵鬧,而對(duì)曲目的主旋律不生疏或知之甚的,因此,需要學(xué)生先熟旋律,再作賞識(shí)。3、在賞識(shí)方面,大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)吵鬧,而對(duì)曲目的主旋律不生疏或知之甚的,因此,需要學(xué)生先熟旋律,再作賞識(shí)。4、創(chuàng)作旋律對(duì)于學(xué)生來說是一大難題,要對(duì)學(xué)生循循善誘,多鼓舞、多表述一些創(chuàng)作方法和進(jìn)展旋律的方法,引導(dǎo)學(xué)生走上正確的軌道。4、創(chuàng)作旋律對(duì)于學(xué)生來說是一大難題,要對(duì)學(xué)生循循善誘,多鼓舞、多表述一些創(chuàng)作方法和進(jìn)展旋律的方法,引導(dǎo)學(xué)生走上正確的軌道。四、工作措施:四、工作措施:1、認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱,全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),備教1、認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱,全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),備教材、備學(xué)生、備教法,教學(xué)目標(biāo)明確,重難點(diǎn)突出。材、備學(xué)生、備教法,教學(xué)目標(biāo)明確,重難點(diǎn)突出。2、認(rèn)真上課,課堂是教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地,提高課堂教學(xué)質(zhì)量是厭。2、認(rèn)真上課,課堂是教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地,提高課堂教學(xué)質(zhì)量是厭。3、樂觀參與組里的教研活動(dòng),多聽同行教師的課,吸取他們的特長(zhǎng),不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)力量。3、樂觀參與組里的教研活動(dòng),多聽同行教師的課,吸取他們的特長(zhǎng),不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)力量。445、親熱聯(lián)系學(xué)生,常常征求學(xué)生對(duì)教師的意見,不斷改進(jìn)教法,提高教學(xué)效果,爭(zhēng)取大面積的豐收。5、親熱聯(lián)系學(xué)生,常常征求學(xué)生對(duì)教師的意見,不斷改進(jìn)教法,提高教學(xué)效果,爭(zhēng)取大面積的豐收。202320235一發(fā)聲訓(xùn)練局部:一發(fā)聲訓(xùn)練局部:在氣息的掌握下,逐步擴(kuò)展高音。在氣息的掌握下,逐步擴(kuò)展高音。運(yùn)用不同的力度速度音色表現(xiàn)歌曲的情感。運(yùn)用不同的力度速度音色表現(xiàn)歌曲的情感。唱保持音時(shí),聲音要飽滿。唱保持音時(shí),聲音要飽滿。學(xué)習(xí)二聲部合唱,留意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。學(xué)習(xí)二聲部合唱,留意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。二視唱學(xué)問練耳局部:二視唱學(xué)問練耳局部:11生疏變音記號(hào):升記號(hào)復(fù)原記號(hào),知道其作用。生疏變音記號(hào):升記號(hào)復(fù)原記號(hào),知道其作用。g〔不講調(diào)式音階的概念〕調(diào)式音階的概念〕理解理解3/86/8拍號(hào)的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,學(xué)習(xí)其指揮圖式。學(xué)習(xí)三連音,切分音;生疏速度標(biāo)記;生疏保持音記號(hào)。學(xué)習(xí)三連音,切分音;生疏速度標(biāo)記;生疏保持音記號(hào)。22視唱在視唱在g調(diào)號(hào)上的自然大小調(diào)音階和中國(guó)傳統(tǒng)五聲調(diào)式音階。練唱有增四減五度旋律音程的練習(xí)曲。練唱有增四減五度旋律音程的練習(xí)曲。分二聲部練唱大小六度和聲音程〔不講名稱〕。分二聲部練唱大小六度和聲音程〔不講名稱〕。ccg的單聲部歌曲;視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲。劃拍視唱二三四拍歌曲。劃拍視唱二三四拍歌曲。33c調(diào)號(hào)聽記二拍子的2~42~4聽記和聲音程中的兩個(gè)音。聽記和聲音程中的兩個(gè)音。三賞識(shí)局部:三賞識(shí)局部:〔如旋律進(jìn)展的方式特點(diǎn)和〔如旋律進(jìn)展的方式特點(diǎn)和入比較深入的賞識(shí)。教材分析:教材分析:材作為全的教材,在編寫中主要表達(dá)以下根本理念:材作為全的教材,在編寫中主要表達(dá)以下根本理念:112233〔音樂〕文化為主線。445566豐富多彩了。豐富多彩了。學(xué)生狀況分析:學(xué)生狀況分析:這個(gè)階段我會(huì)留意作好以前和今后學(xué)問的連接工作。我會(huì)實(shí)行多種方式策學(xué)問的學(xué)習(xí),實(shí)行玩耍的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)。這個(gè)階段我會(huì)留意作好以前和今后學(xué)問的連接工作。我會(huì)實(shí)行多種方式策學(xué)問的學(xué)習(xí),實(shí)行玩耍的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)。教學(xué)措施教學(xué)措施備課時(shí)留意與課標(biāo)結(jié)合,并留意備學(xué)生。展。展。33堂上實(shí)行肯定的形式,培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)力量。55結(jié)閱歷。202320236本目的。在教學(xué)中得到更多的進(jìn)步,我信任我是能夠做好的。本目的。在教學(xué)中得到更多的進(jìn)步,我信任我是能夠做好的。一、指導(dǎo)思想:一、指導(dǎo)思想:成好本學(xué)期的工作任務(wù)。成好本學(xué)期的工作任務(wù)。二、學(xué)生狀況分析二、學(xué)生狀況分析1、學(xué)生正處于變聲期,唱歌較困難。1、學(xué)生正處于變聲期,唱歌較困難。2、學(xué)生素養(yǎng)差,膽子小,缺乏表演自我的潛力。2、學(xué)生素養(yǎng)差,膽子小,缺乏表演自我的潛力。3、學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí),觀念不正確。3、學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí),觀念不正確。三、教材分析三、教材分析1、初一級(jí)學(xué)人教版其次冊(cè),以唱歌為主,分五局部共1、初一級(jí)學(xué)人教版其次冊(cè),以唱歌為主,分五局部共9課。安排19課時(shí),21168202216四、工作任務(wù):四、工作任務(wù):1、初一、三級(jí)音樂教材課堂教學(xué),每周一節(jié)。1、初一、三級(jí)音樂教材課堂教學(xué),每周一節(jié)。2、學(xué)校有關(guān)音樂方面的文娛工作。2、學(xué)校有關(guān)音樂方面的文娛工作。五、教學(xué)目標(biāo)五、教學(xué)目標(biāo)1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),指導(dǎo)寵愛祖國(guó),寵愛社會(huì)主義,寵愛中國(guó)共產(chǎn)黨德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),指導(dǎo)寵愛祖國(guó),寵愛社會(huì)主義,寵愛中國(guó)共產(chǎn)黨德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。2、啟迪才智,陶冶情操,提高審美意識(shí),使學(xué)生身心得到安康的進(jìn)展。2、啟迪才智,陶冶情操,提高審美意識(shí),使學(xué)生身心得到安康的進(jìn)展。3、增加學(xué)生的音樂興趣、愛好、把握音樂的根底學(xué)問和根本技能,使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡(jiǎn)潔樂譜的潛力。3、增加學(xué)生的音樂興趣、愛好、把握音樂的根底學(xué)問和根本技能,使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡(jiǎn)潔樂譜的潛力。44六、教學(xué)措施六、教學(xué)措施1、初中的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程,以培育學(xué)生的興趣為主,以到達(dá)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)真性。1、初中的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程,以培育學(xué)生的興趣為主,以到達(dá)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)真性。2、相互滲透,融洽教材中各局部資料,轉(zhuǎn)變枯燥又單一的課型。2、相互滲透,融洽教材中各局部資料,轉(zhuǎn)變枯燥又單一的課型。3、留意導(dǎo)入局部的設(shè)計(jì),以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過程。3、留意導(dǎo)入局部的設(shè)計(jì),以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過程。44七、具體安排:七、具體安排:333333〔共計(jì):18〕,中,我會(huì)重點(diǎn)留意這一點(diǎn)的!中,我會(huì)重點(diǎn)留意這一點(diǎn)的!202320237一、教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)1、重視參與實(shí)踐,鼓舞學(xué)生在學(xué)習(xí)中爭(zhēng)論與制造。培育學(xué)生對(duì)音樂的興趣允許學(xué)生有共性化的獨(dú)特理解,允許學(xué)生只具有一般公民的音樂素養(yǎng)。1、重視參與實(shí)踐,鼓舞學(xué)生在學(xué)習(xí)中爭(zhēng)論與制造。培育學(xué)生對(duì)音樂的興趣允許學(xué)生有共性化的獨(dú)特理解,允許學(xué)生只具有一般公民的音樂素養(yǎng)。2、興趣是的教師,使人們與音樂保持親熱聯(lián)系、享受音樂并美化人生的巨2、興趣是的教師,使人們與音樂保持親熱聯(lián)系、享受音樂并美化人生的巨者。者。二、學(xué)生根本狀況分析二、學(xué)生根本狀況分析勵(lì)他們。勵(lì)他們。三、教材分析及處理意見三、教材分析及處理意見歌》、第三單元《陽關(guān)三疊》、第四單元《神州大地〔2〕—江河萬古流》,第五單元《環(huán)球之旅〔1〕鄉(xiāng)村花園》、第六單元《銀屏歌聲》。其中,每個(gè)單元又包括了歌曲1—2歌》、第三單元《陽關(guān)三疊》、第四單元《神州大地〔2〕—江河萬古流》,第五單元《環(huán)球之旅〔1〕鄉(xiāng)村花園》、第六單元《銀屏歌聲》。其中,每個(gè)單元又包括了歌曲1—2首;賞識(shí)曲2—3首;此外,在個(gè)別單元中還包含器樂曲1首。其中,實(shí)踐與制造還隱含著這樣幾條線索:1、對(duì)唱曲的制造性唱歌的提示〔如:情感表現(xiàn)的、表演方式的、制造性表形象、識(shí)別曲式構(gòu)造、生疏音樂流派等〕;1、對(duì)唱曲的制造性唱歌的提示〔如:情感表現(xiàn)的、表演方式的、制造性表形象、識(shí)別曲式構(gòu)造、生疏音樂流派等〕;2、制造性活動(dòng)包括制造性表演活動(dòng)、為旋律填詞、給旋律寫變奏、給旋律組織班級(jí)音樂會(huì)、組織訪問音樂家或民間藝人、組織同學(xué)間的自評(píng)互評(píng)活動(dòng)。2、制造性活動(dòng)包括制造性表演活動(dòng)、為旋律填詞、給旋律寫變奏、給旋律組織班級(jí)音樂會(huì)、組織訪問音樂家或民間藝人、組織同學(xué)間的自評(píng)互評(píng)活動(dòng)。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析夠體驗(yàn)音樂帶給大家的美的.享受,并通過對(duì)本冊(cè)民族戲曲的學(xué)習(xí),增加民族的驕傲感和自信念,開闊學(xué)生的視野。夠體驗(yàn)音樂帶給大家的美的.享受,并通過對(duì)本冊(cè)民族戲曲的學(xué)習(xí),增加民族的驕傲感和自信念,開闊學(xué)生的視野。改進(jìn)教學(xué),幫助學(xué)生抑制難點(diǎn),改進(jìn)教學(xué),幫助學(xué)生抑制難點(diǎn),五、教法及改進(jìn)的主要措施五、教法及改進(jìn)的主要措施激發(fā)學(xué)生興趣。承受啟發(fā)式教學(xué),師生互動(dòng)。激發(fā)學(xué)生興趣。承受啟發(fā)式教學(xué),師生互動(dòng)。六、德育、美育滲透各科教學(xué)設(shè)想六、德育、美育滲透各科教學(xué)設(shè)想勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)。提高音樂鑒賞力量。勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)。提高音樂鑒賞力量。202320238一、學(xué)情分析:一、學(xué)情分析:狀況有所差異,一班樂感較好,學(xué)習(xí)力量強(qiáng),仿照力量好;二班上課紀(jì)律差,表狀況有所差異,一班樂感較好,學(xué)習(xí)力量強(qiáng),仿照力量好;二班上課紀(jì)律差,表中,以此來激發(fā)、培育、進(jìn)展他們的興趣。中,以此來激發(fā)、培育、進(jìn)展他們的興趣。二、教材分析:二、教材分析:三、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)目標(biāo)1、要求學(xué)會(huì)唱課本上的1、要求學(xué)會(huì)唱課本上的8首歌曲,通過歌曲的演唱,使學(xué)生更加愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。2、學(xué)會(huì)如下樂理學(xué)問:下滑音、前倚音、拍號(hào)等。2、學(xué)會(huì)如下樂理學(xué)問:下滑音、前倚音、拍號(hào)等。3、上好賞識(shí)課,通過賞識(shí),擴(kuò)大學(xué)生的視野,以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。3、上好賞識(shí)課,通過賞識(shí),擴(kuò)大學(xué)生的視野,以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。四、教學(xué)措施:四、教學(xué)措施:1、認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱,全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),備教材、備學(xué)生、備教法,教學(xué)目標(biāo)明確,重難點(diǎn)突出。1、認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱,全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),備教材、備學(xué)生、備教法,教學(xué)目標(biāo)明確,重難點(diǎn)突出。2、認(rèn)真上課,課堂是教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地,提高課堂教學(xué)質(zhì)量是厭。2、認(rèn)真上課,課堂是教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地,提高課堂教學(xué)質(zhì)量是厭。3、樂觀參與組里的教研活動(dòng),多聽同行教師的課,吸取他們的特長(zhǎng),不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)力量。3、樂觀參與組里的教研活動(dòng),多聽同行教師的課,吸取他們的特長(zhǎng),不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)力量。445、親熱聯(lián)系學(xué)生,常常征求學(xué)生對(duì)教師的意見,不斷改進(jìn)教法,提高教學(xué)效果,爭(zhēng)取大面積的豐收。5、親熱聯(lián)系學(xué)生,常常征求學(xué)生對(duì)教師的意見,不斷改進(jìn)教法,提高教學(xué)效果,爭(zhēng)取大面積的豐收。五、考核內(nèi)容五、考核內(nèi)容1、本學(xué)期要求學(xué)會(huì)唱課本當(dāng)中的71、本學(xué)期要求學(xué)會(huì)唱課本當(dāng)中的7首歌曲:早晨、趕圩歸來阿哩哩、蘋果師自由抽取。226/8202320239一、根本狀況一、根本狀況11223318二、教學(xué)目標(biāo)及任務(wù):二、教學(xué)目標(biāo)及任務(wù):1〕課程教學(xué)主要目的要求:本學(xué)期的音樂賞識(shí)主要包括了中國(guó)民間音樂中習(xí)世界音樂文化同時(shí)也了解了音樂文化與其他藝術(shù)形式其他人文文化的同構(gòu)關(guān)系有益于學(xué)生開闊文化視野。1〕課程教學(xué)主要目的要求:本學(xué)期的音樂賞識(shí)主要包括了中國(guó)民間音樂中習(xí)世界音樂文化同時(shí)也了解了音樂文化與其他藝術(shù)形式其他人文文化的同構(gòu)關(guān)系有益于學(xué)生開闊文化視野。2〕教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):通過對(duì)音樂作品的傾聽培育學(xué)生的鑒賞力量,以到達(dá)素養(yǎng)提高的目的。2〕教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):通過對(duì)音樂作品的傾聽培育學(xué)生的鑒賞力量,以到達(dá)素養(yǎng)提高的目的。三、教學(xué)內(nèi)容及打算安排:三、教學(xué)內(nèi)容及打算安排:第一單元學(xué)會(huì)傾聽〔2第一單元學(xué)會(huì)傾聽〔2〕其次單元明天更輝煌〔校歌〕〔1其次單元明天更輝煌〔校歌〕〔1〕第三單元腔調(diào)情韻———多彩的民歌〔4第三單元腔調(diào)情韻———多彩的民歌〔4〕第四單元鼓舞弦動(dòng)———豐富的民間器樂〔2第四單元鼓舞弦動(dòng)———豐富的民間器樂〔2〕第五單元國(guó)之珍寶——京劇〔傳統(tǒng)現(xiàn)代〕〔2第五單元國(guó)之珍寶——京劇〔傳統(tǒng)現(xiàn)代〕〔2〕第六單元亞洲音樂神韻———大自然和諧和平〔2第六單元亞洲音樂神韻———大自然和諧和平〔2〕第七單元?dú)W洲民間音樂——〔歐洲拉丁美州〕〔2第七單元?dú)W洲民間音樂——〔歐洲拉丁美州〕

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