秦皇島市教師招聘考試真題2022

歷年高頻考題匯總根據(jù)往年考卷整理2/2收集整理，僅供參考秦皇島市教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.從教師個體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會受到（）。A.教育對象的影響B(tài).社會生活和群體的影響C.教育原則的影響D.教育法規(guī)的影響【答案】：B2.通過學習而形成的、影響個人行為選擇的內(nèi)容準備狀態(tài)或反應的傾向性稱為（）。A.技能B.態(tài)度C.意向D.品德【答案】：B3.下列關(guān)于學習策略的說法，不正確的一項是（）。A.學習策略不能與具體的學習方法截然分開，要借助具體的學習方法表現(xiàn)出來B.凡是有助于提高學習效果和效率的程序、規(guī)則、方法、技巧及調(diào)控方式均屬于學習策略C.學習策略等于具體的學習方法，是學習方法的集合體D.學習策略是調(diào)節(jié)如何學習、如何思考的高級認知能力，是會不會學的標志【答案】：C4.將課程分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程，這是（）。A.從課程的組織核心角度劃分的B.從課程的任務(wù)角度劃分的C.從課程的功能角度劃分的D.從課程制定者或管理制度角度劃分的【答案】：B5.構(gòu)成教育活動的兩個最基本的要素是（）。A.學生和教科書B.教師和教科書C.教師和學生D.教學內(nèi)容和手段【答案】：C6.孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！边@反映了教師勞動的哪種特點？（）A.主體性B.連續(xù)性C.間接性D.示范性【答案】：D7.把“課程”用于教育科學的專門術(shù)語始于（）。A.泰勒B.赫爾巴特C.斯賓塞D.杜威【答案】：C8.知識是個體通過與環(huán)境相互作用后獲得的（）。A.記憶的內(nèi)容B.前人經(jīng)驗C.感受與體驗D.信息及其組織【答案】：D9.學校心理輔導是學校實施心理健康教育的主渠道，下列對學校心理輔導理解正確的一項是（）。A.學校心理輔導以少數(shù)有心理問題的個別學生為服務(wù)對象B.學校心理輔導側(cè)重于學生的心理與行為障礙矯治的心理治療C.心理輔導把工作的重點放在預防心理問題的出現(xiàn)和促進學生潛能的發(fā)展上D.心理輔導等同于心理咨詢和心理治療【答案】：C10.奧蘇伯爾提出的解釋遺忘原因的理論是（）。A.干擾說B.痕跡衰退說C.動機說D.同化說【答案】：D11.學生在教師的指導下,在課外、校外單獨進行的活動是（）。A.群眾性活動B.小組活動C.個別活動D.集體活動【答案】：C12.以綱要的形式編定有關(guān)學科教學內(nèi)容的教學指導性文件，被稱為（）。A.課程計劃B.課程標準C.教科書D.教材【答案】：B13.人際關(guān)系走向終結(jié)的第一步是雙方出現(xiàn)（）。A.分歧B.收斂C.冷漠D.逃避【答案】：C14.“近朱者赤，近墨者黑”“孟母三遷”說明了（）對人的發(fā)展的影響。A.遺傳B.社會環(huán)境C.學校教育D.教育【答案】：B15.利用各種圖片、模型、幻燈片及教學電影電視等進行的直觀教學形式稱為（）。A.模象直觀B.實物直觀C.形象直觀D.言語直觀【答案】：A16.教師道德品質(zhì)的構(gòu)成要素中，居于核心地位的是（）。A.道德認識和道德情感B.道德認識C.道德意志D.道德情感【答案】：A17.被稱為“機器教學之父”的是心理學家（）。A.巴普洛夫B.斯金納C.奧蘇泊爾D.加涅【答案】：B18.校園文化的核心內(nèi)容是（）。A.校園制度文化B.校園精神文化C.校園組織文化D.校園物質(zhì)文化【答案】：B19.人的身心發(fā)展的年齡特征表明了個體發(fā)展具有（）。A.階段性B.差異性C.不平衡性D.順序性【答案】：A20.在以自我意識為核心的人格調(diào)控系統(tǒng)中，（）是自我意識在行為上的表現(xiàn)，是實現(xiàn)自我意識調(diào)節(jié)的最終環(huán)節(jié)。A.自我評價B.自我認識C.自我控制D.自我體驗【答案】：C21.“你敬我一尺，我敬你一丈”主要體現(xiàn)了人際交往原則中的（）。A.社會交換原則B.自我價值保護原則C.交互性原則D.情境控制原則【答案】：C22.孔子說：“君子喻于義，小人喻于利?！保献訉α夯萃跽f：“王何必曰利亦有仁義而已矣?！笨酌系闹鲝垖儆冢ǎ?。A.義利并重觀B.重利輕義觀C.以上都不是D.重義輕利觀【答案】：D23.（）具有較大的膚淺性、表淺性。A.情緒B.心情C.情感D.感情【答案】：A24.我國第一本《教育心理學》的編寫者是（）。A.廖世承B.房宗岳C.潘菽D.陸志偉【答案】：A25.學校心理輔導的主要方式一般有兩種，下列關(guān)于它們的敘述不正確的一項是（）。A.個別輔導是以少數(shù)學生為對象，以矯治輔導為主，屬補救性的輔導B.團體輔導以全體學生為對象，以預防輔導為主C.經(jīng)常逃學的學生、有學習障礙的學生更適合于進行團體輔導D.學校心理輔導有團體輔導和個別輔導這兩種主要的方式【答案】：C26.德育過程結(jié)構(gòu)的構(gòu)成要素是（）。A.教育者、受教育者、教育環(huán)境B.教育者、受教育者C.教育者、受教育者、教育內(nèi)容D.教育者、受教育者、德育內(nèi)容、德育方法【答案】：D27.教師不得對學生進行謾罵、體罰、變相體罰，否則就侵犯了學生的（）。A.身心健康權(quán)B.人格尊嚴權(quán)C.人身自由權(quán)D.隱私權(quán)【答案】：B28.重視對人類異常行為的研究,強調(diào)心理學應研究無意識現(xiàn)象的心理學學派為（）。A.人本主義學派B.精神分析學派C.行為主義學派D.格式塔學派【答案】：B29.個性心理中具有核心意義的成分是（）。A.能力B.動機C.氣質(zhì)D.性格【答案】：D30.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次是（）。A.操守B.修養(yǎng)C.慎獨D.內(nèi)省【答案】：C31.教師對學生活動的敏感性以及能根據(jù)意外的情況快速作出反應、果斷采取恰當教育措施的獨特的心理素質(zhì)即（）。A.教育手段B.教育機智C.教育反響D.教育靈感【答案】：B32.教育改革的核心是（）。A.途徑改革B.方法改革C.內(nèi)容改革D.課程改革【答案】：D33.教師對學生指導、引導的目的是促進學生的（）。A.自主發(fā)展B.自由發(fā)展C.自動發(fā)展D.自愿發(fā)展【答案】：A34.低估自己的能力或?qū)ψ约旱钠焚|(zhì)評價過低并伴有一些特殊情感體驗的人格缺陷是（）。A.悲觀B.羞怯C.自卑D.拖延【答案】：C35.自我防御機制的功能是（）。A.正面面對創(chuàng)傷B.保持心理平衡C.信號功能D.指向功能【答案】：B36.學習遷移產(chǎn)生的客觀必要條件是（）。A.學習對象之間的共同要素B.學習的理解和鞏固程度C.學生的智力水平D.學習的方法【答案】：A37.教學工作中的中心環(huán)節(jié)是（）。A.教學評價B.備課C.作業(yè)的檢查與批改D.上課【答案】：D38.以個體認識論為基礎(chǔ)提出教學論，認為“一切知識都是從感官的知覺開始的”，主張把教學建立在感覺活動的基礎(chǔ)之上的教育家是（）。A.裴斯泰洛齊B.杜威C.赫爾巴特D.夸美紐斯【答案】：D39.投射測驗的特點是（）。A.含有一系列問題B.客觀測驗C.結(jié)構(gòu)不明確D.紙筆測驗【答案】：C40.在操作的模仿階段，動作的控制主要靠（）。A.聽覺控制B.動覺控制C.觸覺控制D.視覺控制【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.法治的基本要求是（）。A.權(quán)力制約B.司法公正C.嚴格依法辦事D.良法【答案】：BC42.課程內(nèi)容的"橫向結(jié)構(gòu)"是指課程要素在空間上的相互關(guān)聯(lián)性，主要表現(xiàn)在（）。A.學科與教師之間的關(guān)聯(lián)性B.學科與社會之間的關(guān)聯(lián)性C.學科與學習者之間的關(guān)聯(lián)性D.教師和學生之間的關(guān)聯(lián)性E.各學科之間的相互關(guān)聯(lián)性【答案】：BCE43.下列屬于物質(zhì)范疇的有（）。A.人的實踐活動B.動物的本能活動C.自然界盲目自發(fā)的運動D.人的感性活動【答案】：ABCD44.職業(yè)道德評價的主要方式有（）。A.內(nèi)心信念B.社會輿論C.宣傳教育D.傳統(tǒng)習俗【答案】：ABC45.下列關(guān)于職業(yè)道德的說法中，你認為正確的是（）。A.職業(yè)道德具有適用范圍上的有限性B.職業(yè)道德具有內(nèi)容上的連續(xù)性C.職業(yè)道德是社會分工發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物D.職業(yè)道德具有內(nèi)在的、非強制性的約束功能【答案】：ABCD46.學校人際關(guān)系特點包括（）。A.教育目標的制約性B.人際關(guān)系的功利性C.人際關(guān)系的文化蘊含D.人際關(guān)系的道德評價【答案】：ACD47.教師和家長尊重合作的基本要求是（）A.真誠交流，溝通情感B.加強聯(lián)系，統(tǒng)一認識C.設(shè)身處地，置換角色D.尊重理解，一視同仁【答案】：ABCD48.下列說法屬于職業(yè)道德內(nèi)心活動過程的是（）。A.職業(yè)道德的行為B.職業(yè)道德的“自省”和“慎獨”C.職業(yè)道德的意識、覺悟、意志、信念D.職業(yè)道德的感覺、知覺、認識、情感【答案】：BCD49.為什么說敬業(yè)是從業(yè)人員取得事業(yè)成功的保證（）。A.敬業(yè)意味著工作與生活的樂趣B.強烈的敬業(yè)精神是從業(yè)人員做好工作的前提C.敬業(yè)是人生的關(guān)鍵，是人生制勝的法寶D.敬業(yè)精神會使一個人贏得他人的信任，從而獲得更多的成功機會【答案】：AC50.教師道德行為評價善惡標準的相對性種類有（）。A.教育事業(yè)發(fā)展狀況是影響教師道德行為評價的重要因素B.社會思潮、意識形態(tài)左右著教師道德行為，成為構(gòu)成教師道德行為標準的重要因素C.教師自身的思想道德素質(zhì)，是形成教師道德行為評價相對性的不可忽視的因素D.社會政治、經(jīng)濟、文化發(fā)展的差異性【答案】：ABCD51.人格具有的特點有（）。A.整體性B.獨特性C.社會性D.穩(wěn)定性【答案】：ABCD52.職業(yè)道德的構(gòu)成要素主要包括（）。A.規(guī)范性要素B.行為性要素C.法律性要素D.意識性要素【答案】：ABD53.教師職業(yè)道德規(guī)范體系包括的要素有（）。A.教師道德原則B.教師道德規(guī)范C.教師道德評價D.教師道德范疇【答案】：ABD54.對教育觀念的糾偏正確的是（）。A.糾正負擔過重之偏B.糾正超前學習之偏C.糾正違規(guī)競爭之偏D.糾正育人初心之偏【答案】：ABCD55.對教育規(guī)律的再認識正確的是（）。A.堅持因材施教規(guī)律B.堅持全面發(fā)展規(guī)律C.堅持知行合一規(guī)律D.堅持身心和諧發(fā)展規(guī)律【答案】：ABCD56.成就目標可以劃分為（）。A.表現(xiàn)接近目標B.表現(xiàn)回避目標C.掌握接近目標D.掌握回避目標【答案】：ABCD57.傳統(tǒng)師德對教學之德的要求,具體說可分為哪些方面？（）A.因材施教B.循序漸C.以身作則D.啟發(fā)誘導【答案】：ABD58.公道的特征有（）。A.產(chǎn)生經(jīng)濟利益B.公道觀念的多元性C.公道意識的社會性D.公道標準的時代性【答案】：BD59.從業(yè)人員辦事公道的涵義是（）。A.辦事公道以法律、道德、政策等為依托B.辦事公道涉及到當事人雙方的利益C.對當事雙方都按照一個標準辦事，不偏不倚D.對當事雙方各打五十大板，實行折衷處理【答案】：BC60.團體心理輔導的功能表現(xiàn)在（）A.預防功能B.矯正功能C.教育功能D.發(fā)展功能【答案】：ABCD61.產(chǎn)生式學習中，每一個產(chǎn)生式的形成都包括哪兩種表征（）A.條件表征B.符號表征C.動作表征D.活動表征【答案】：AD62.認知心理學的學習遷移理論主要有哪幾種方式（）A.產(chǎn)生式遷移B.認知策略遷移C.認知結(jié)構(gòu)遷移D.認知能力遷移【答案】：ABC63.基于對職業(yè)內(nèi)涵的分析，我們可以看出職業(yè)具有以下特征（）。A.階級