隆化縣教師招聘考試真題2022

歷年高頻考題匯總根據(jù)往年考卷整理2/2收集整理，僅供參考隆化縣教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.通過學習而形成的、影響個人行為選擇的內(nèi)容準備狀態(tài)或反應的傾向性稱為（）。A.技能B.品德C.態(tài)度D.意向【答案】：C2.教師要提高自己的人格修養(yǎng)，最好采取的策略是（）。A.取法乎上B.取法乎下C.無法即法D.取法乎中【答案】：A3.一邊負有責任心的教師在強制學生學習，另一邊是喪失選擇自由被迫學習的學生反而把教師的行為看成是壓抑、侵犯。這種情況反映了師生倫理關系中哪一方面受到了影響（）。A.傳統(tǒng)思想和師生個性的特點B.教師的領導方式和態(tài)度C.師生之間相互的認知度D.師生交往的時空、性別等因素【答案】：C4.“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”是下面哪種兒童發(fā)展觀的觀點？（）A.輻合論B.遺傳決定論C.環(huán)境決定論D.遺傳與環(huán)境相互作用論【答案】：B5.如果一個家長想用看電視作為強化物獎勵兒童認真按時完成作業(yè)，最合適的安排應該是（）。A.只有按時完成家庭作業(yè)后才能看電視B.規(guī)定每周看電視的適當時間C.懲罰孩子過分喜歡看的行為D.讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業(yè)【答案】：A6.生成性學習就是要求學生對所閱讀或聽講的內(nèi)容產(chǎn)生一個（）。A.認知策略B.比較C.新的理解D.類比或表象【答案】：D7.強調(diào)學習過程是學生主動構(gòu)建自己知識的過程，學生不是被動的信息吸收者，而是信息意義的主動重構(gòu)，以下哪種理論中體現(xiàn)了這樣的觀點？（）A.聯(lián)結(jié)主義學習理論B.信息加工的學習理論C.建構(gòu)主義的學習理論D.有意義的接受學習論【答案】：C8.收留夜不歸宿的未成年人的,應當征得其父母或者其他監(jiān)護人的同意,或者（）小之內(nèi)及時通知其父母或者其他監(jiān)護人。A.十二B.二十C.十八D.二十四【答案】：D9.自我評價能力是進行自我教育的（）。A.核心B.關鍵C.行動指南D.認識基礎【答案】：D10.“心有余悸”是描寫人在恐懼中的（）。A.應激狀態(tài)B.心境狀態(tài)C.熱情狀態(tài)D.激情狀態(tài)【答案】：B11.正確的健康概念應指（）。A.心理素質(zhì)高B.沒有疾病C.不但軀體健康而且心理健康D.身體壯實【答案】：C12.馬卡連柯提出的“要盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人”，反映了德育的（）。A.導向性原則B.因材施教原則C.尊重學生與嚴格要求學生相結(jié)合原則D.疏導原則【答案】：C13.主張教師不再向?qū)W生傳授系統(tǒng)知識，而是輔導學生自學和獨立作業(yè)的教學組織形式是（）。A.復式教育B.設計教學C.道爾頓制D.分組教學【答案】：C14.下列選項中屬于學制規(guī)定內(nèi)容的是（）。A.課程設置B.教學安排C.教學進度D.修業(yè)年限【答案】：D15.大腦皮層部位由于興奮過程引起或加強周圍的抑制過程是（）。A.負誘導B.相互誘導C.擴散與集中D.正誘導【答案】：A16.羅馬醫(yī)生格林(蓋倫)從（）的體液說出發(fā)，創(chuàng)立了氣質(zhì)學說。他認為氣質(zhì)是物質(zhì)(或汁液)的不同性質(zhì)的組合。A.柏爾曼B.希波克拉底C.克雷奇默爾D.巴甫洛夫【答案】：B17.主張教學的主要任務在于傳授有用知識，至于學生的智力則無需特別訓練的教學理論是（）。A.傳統(tǒng)教學理論B.實質(zhì)教育論C.形式教學理論D.現(xiàn)代教學理論【答案】：B18.狹義的教育是指（）。A.文化傳授B.課堂授課C.經(jīng)驗傳授D.學校教育【答案】：D19.體現(xiàn)垂直遷移的具體事例是（）。A.漢語拼音的學習影響英語字母的發(fā)音B.“石”字的學習影響“磊”字的學習C.“角”的概念的掌握影響“直角”、“平角”等概念的學習D.在學校形成的愛護公物的習慣影響在校外的行為表現(xiàn)【答案】：C20.在下列選項中，屬于心理過程的是（）。A.能力B.興趣C.意志D.氣質(zhì)【答案】：C21.我國古代思想家王充所說的“施用累能”是指（）。A.社會實踐對能力的影響B(tài).遺傳素質(zhì)對能力的影響C.家庭環(huán)境對能力的影響D.學校教育對能力的影響【答案】：A22.《教師資格條例》頒布于（）。A.1993年B.1996年C.1994年D.1995年【答案】：D23.心理學的獨立宣言是（）。A.弗洛伊德《夢的解析》B.馮特《生理心理學原理》C.奈塞爾《認知心理學》D.華生《在行為主義者看來的心理學》【答案】：B24.教師道德品質(zhì)的構(gòu)成要素是（）。A.道德認識、道德情感、道德行為B.道德認識、道德情感、道德信念C.道德認識、道德情感、道德動機D.道德認識、道德情感、道德意志【答案】：D25.在信息編碼過程中，利用儲存在長時記憶系統(tǒng)中的知識經(jīng)驗對進入到短時記憶系統(tǒng)中的信息加以組織，使之成為人所熟悉的有意義的較大單位的過程，稱為（）。A.數(shù)字B.組塊C.句子D.短語【答案】：B26.教師職業(yè)道德關系到學生心理的塑造，影響著整個社會的前途和未來，這主要體現(xiàn)了教師道德的哪種特征（）。A.道德行為的示范性B.道德影響的廣泛性C.道德規(guī)范的嚴格性D.道德意識的高標準【答案】：B27.學校對學生進行教育管理的具體執(zhí)行者是（）。A.校長B.班主任C.任課教師D.教導處【答案】：B28.下列選項不屬于網(wǎng)絡人際交往方式的是（）。A.QQB.電子郵箱C.面對面D.微信【答案】：C29.強調(diào)概括化經(jīng)驗或原理在遷移中的作用的理論是（）。A.經(jīng)驗類化說B.共同要素說C.形式訓練說D.關系轉(zhuǎn)換說【答案】：A30.問題解決的過程包括發(fā)現(xiàn)問題、理解問題、提出假設和(，)。（）A.思維程序B.檢驗假設C.調(diào)查研究D.論證假設【答案】：B31.行為塑造和行為矯正的原理和依據(jù)是（）。A.經(jīng)典條件作用理論B.操作性條件作用理論C.認知理論D.精神分析理論【答案】：B32.男同學小陳平時自由散漫，學習不認真，一天在課堂上用手機給班上的女同學發(fā)短信“曾某，我愛你”，被上課的王老師發(fā)現(xiàn)收繳，并將小陳的短信向全班同學宣讀，同時指責其“思想墮落，道德敗壞”。下課后小陳要求王老師歸還手機，王老師說，這是罪證不能歸還，要交學校德育處。校長指出王老師犯了以下錯誤：①未經(jīng)學生同意翻看短信侵犯學生的隱私權(quán)。②批評的話語侵犯學生的人格權(quán)。③收繳手機侵犯學生的財產(chǎn)權(quán)。④作為老師不能以違法的方式對待學生的違紀行為。你認為校長的說法正確的是（）。A.①②③B.①②③④C.①②④D.②③④【答案】：B33.“一切以自我為中心”的思維特征出現(xiàn)在（）。A.前運算階段B.形式運算階段C.感知運動階段D.具體運算階段【答案】：A34.西方教育史上，首倡“從做中學”的是（）。A.盧梭B.布魯納C.康德D.杜威【答案】：D35.桑代克提出的是以下哪種學說？（）A.頓悟說B.試誤說C.創(chuàng)造性解決問題D.五階段說【答案】：B36.班集體生活和成員意愿的反映是（）。A.班風B.班集秩序C.班級管理D.班集體輿論【答案】：D37.漢代儒家學者董仲舒將（）作為整個社會道德的核心。A.天人合一B.三綱五常C.重農(nóng)抑商D.重義輕利【答案】：B38.政治經(jīng)濟制度決定教育的（）。A.內(nèi)容B.規(guī)模C.性質(zhì)D.速度【答案】：C39.有人常常沒有理由地一遍又一遍地做出某一種行為或某一系列行為，這屬于（）焦慮障礙類型。A.恐慌障礙B.廣泛性焦慮障礙C.創(chuàng)傷后應激癥D.強迫癥【答案】：D40.班主任工作的首要任務是（）。A.搞好班級教育工作B.促進班集體全體成員的全面發(fā)展C.組織建立良好的班集體D.了解和研究學生【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.教師專業(yè)的基本特點是（）。A.角色多樣性B.工作神圣性C.勞動創(chuàng)造性D.成效滯后性E.發(fā)展?jié)u進性【答案】：ABCD42.（）是從業(yè)人員基本職業(yè)道德在業(yè)務技術(shù)水平方面的重要表現(xiàn)，也是從業(yè)人員基本職業(yè)道德規(guī)范的一項重要要求。A.技術(shù)精湛B.開拓創(chuàng)新C.以身作則D.精通業(yè)務【答案】：AD43.激勵應遵循的原則有（）。A.協(xié)調(diào)性原則B.多樣性原則C.多多益善原則D.物質(zhì)性原則E.遞進性原則【答案】：ABE44.教師與家長的合作存在哪些誤區(qū)？（）。A.利用家長B.向家長推卸責任C.排斥家長D.教師一言談【答案】：ABCD45.以下關于價值觀問題的說法正確的是（）。A.價值觀是人們在實踐中形成的對于價值、價值關系的一般看法和根本觀點B.核心價值觀是一個社會中占主流地位、起支配作用的核心理念C.價值觀是處理各種價值問題時所持有的比較穩(wěn)定的立場、態(tài)度和觀點的總和D.核心價值觀是一個社會必須長期普遍遵循的基本價值準則，具有相對穩(wěn)定的特點【答案】：ABCD46.教師的職業(yè)道德是教師共同遵從的行為規(guī)范體系，一般包括（）。A.專業(yè)技術(shù)B.專業(yè)態(tài)度C.專業(yè)品質(zhì)D.專業(yè)意識【答案】：BCD47.宣傳思想工作一定要把圍繞中心、服務大局作為基本職責，胸懷大局、把握大勢、著眼大事，找準工作切入點和著力點，做到了（）。A.應勢而動B.因勢而謀C.逆勢而為D.順勢而為【答案】：ABD48.潛心教書育人職業(yè)行為的具體要求（）。A.遵循教育規(guī)律，B.堅持育人為本、C.遵循學生成長規(guī)律，D.以身作則、為人師表【答案】：ABC49.職業(yè)道德的特征主要是（）和實踐性。A.自律性、他律性B.行業(yè)性、多樣性C.普遍性、職業(yè)性D.繼承性、相對穩(wěn)定性【答案】：ABCD50.個體心理現(xiàn)象一般可以分為兩個方面，它們是（）。A.認知過程B.心理特性C.情意過程D.心理過程【答案】：BD51.教師在職業(yè)道德修養(yǎng)中要達到慎獨，應著重從幾個方面下功夫（）A.要求教師注意把師德規(guī)范內(nèi)化為內(nèi)心信念，化作行為的品質(zhì)。B.要重視在無人監(jiān)督下，自覺履行師德規(guī)范，養(yǎng)成良好的師德行為習慣。C.即使在獨處和無人監(jiān)督之時，也依然按照師德規(guī)范行事。D.要在“隱”和“微”處著手，狠下功夫?！敬鸢浮浚篈BCD52.個體心理發(fā)展的影響因素有（）A.遺傳素質(zhì)B.社會生活環(huán)境C.實踐活動D.教育【答案】：ABCD53.教師和家長尊重合作的基本要求是（）A.加強聯(lián)系，統(tǒng)一認識B.設身處地，置換角色C.尊重理解，一視同仁D.真誠交流，溝通情感【答案】：ABCD54.衡量政績的最終標準（）。A.人民滿意與不滿意B.領導同意與不同意C.人民贊同與不贊同D.人民答應與不答應【答案】：ACD55.以下對態(tài)度的內(nèi)涵描述正確的是（）A.態(tài)度決定人們的行為B.態(tài)度是先天的C.態(tài)度是一種反應準備狀態(tài)D.態(tài)度是通過學習而形成的【答案】：ACD56.教師的教育機智在教學中主要體現(xiàn)為（）A.善于掌握分寸B.善于因勢利導C.善于對癥下藥D.善于隨機應變【答案】：ABCD57.人文素養(yǎng)的內(nèi)涵可分為如下層次（）。A.在日常生活中運用這些基礎知識的能力B.以這些知識處理人與自身、他人、社會和自然的關系中形成的特定價值觀，及建立在這種價值觀基礎上的行為模式和趨向C.掌握特定的人文社會科學基礎知識的程度D.向他人傳播這種知識和價值觀的效果【答案】：BC58.職業(yè)賦予人生的特殊意義是（）。A.職業(yè)不會影響一個人的生活方式B.職業(yè)可以滿足我們的生活需求C.職業(yè)賦予我們?nèi)碌纳鐣巧獶.職業(yè)賦予人們?nèi)松鷥r值【答案】：BCD59.發(fā)現(xiàn)式教學的優(yōu)點主要表現(xiàn)在對學生的意義上，主要指（）。A.容易獲得成就感的滿足B.有助于智力的發(fā)展C.有助于以后的獨立求知與研究D.有助于學后長時記憶【答案】：ABCD60.教師職業(yè)道德的培育過程包括（）。A.內(nèi)化B.認識C.塑造D.養(yǎng)成【答案】：ACD61.教師在實踐中樹立威信，應（）A.加強師生間交往B.注意自己的儀表、作風和習慣C.充分利用首因效應D.在課堂中展現(xiàn)自己的睿智【答案】：ABCD62.人格發(fā)展理論的主要流派包括（）。A.特質(zhì)理論B.精神分析理論C.認知——行為理論D.人本主義理論【答案】：ABCD63.下列有關教師人格的看法正確的是（）。A.