嘉祥縣教師招聘考試真題2022

歷年高頻考題匯總根據(jù)往年考卷整理2/2收集整理，僅供參考嘉祥縣教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.教學過程是一種特殊的認識過程，其特殊性表現(xiàn)在認識的間接性、交往性、教育性和（）。A.有領(lǐng)導的認識B.有差異的認識C.有基本的認識D.有個性的認識【答案】：A2.“不憤不啟，不悱不發(fā)”的思想最早出自（）。A.《論語》B.《孟子》C.《學記》D.《四書章句集注》【答案】：A3.在發(fā)現(xiàn)教學中，教師的角色是學生學習的（）。A.示范者B.促進者和管理者C.領(lǐng)導者和參謀D.管理者【答案】：B4.班會的特點主要有集體性、針對性和（）。A.開放性B.教育性C.自主性D.時效性【答案】：C5.在直接講解策略之后，提供不同程度的完整性材料促使學生練習策略的某一個成分或步驟，然后，逐步降低完整性程度，直至完全由學生自己完成所有成分或步驟，這是哪種學習策略的訓練方法？（）A.指導教學模式B.合作學習模式C.交互式教學模式D.完形訓練模式【答案】：D6.學習正方體、長方體的體積計算公式后，再學習一般立方體的體積計算公式V—SH，這屬于（）。A.上位學習B.并列結(jié)合學習C.相關(guān)類屬學習D.下位學習【答案】：A7.口渴會促使個體做出覓水的活動，這是動機的（）。A.調(diào)節(jié)與維持的功能B.導向功能C.激活功能D.強化功能【答案】：C8.學校具備了依法成立，有必要的財產(chǎn)或經(jīng)費，有自己的名稱、組織機構(gòu)和場所，能夠獨立承擔民事責任等條件（）。A.并不一定就是法人，還需要辦理相關(guān)手續(xù)B.就可以成為法人C.必須審批才能成為法人D.掛牌后才能成為法人【答案】：B9.學校教育互動系統(tǒng)中的三個核心因素為（）。A.教、學、環(huán)境B.教師、學生、課程C.教師、學生、領(lǐng)導D.教師、學生、學?！敬鸢浮浚篈10.克服拖延的毛病，最關(guān)鍵的方法是（）。A.找出原因B.立即行動C.制定計劃D.朋友監(jiān)督【答案】：B11.對遺忘原因的一種最古老的解釋理論是（）。A.消退說B.同化說C.動機說D.干擾說【答案】：A12.在心理健康教育中，依據(jù)用心理方法和技術(shù)搜集得來的資料，對學生的心理特征與行為表現(xiàn)進行評鑒，以確定其性質(zhì)和水平并進行分類診斷過程，叫作（）。A.心理輔導B.心理診斷C.心理評估D.心理測驗【答案】：C13.德韋克認為，人們對能力持有兩種內(nèi)隱觀點，一種是能力增長觀，另一種是（）。A.能力保持觀B.能力消退觀C.能力實體觀D.能力可變觀【答案】：C14.根據(jù)經(jīng)典條件反射理論，在條件反射形成后，主體對與條件反射相類似的其他刺激也做出一定反應(yīng)的現(xiàn)象叫做（）。A.保持B.泛化C.分化D.消退【答案】：B15.學校德育的基本途徑是（）。A.政治課與其他學科教學B.班會C.班主任工作(2010年，瑞安)D.共青團活動【答案】：A16.一個較長的學習內(nèi)容；首尾部分記憶效果好；中間部分遺忘較多；這是受下列哪種選項因素的干擾？（）A.前攝和倒攝抑制B.前攝和消退抑制C.倒攝和干擾抑制D.消退和干擾抑制【答案】：A17.（）明確提出“使人類教育心理學化”的口號，為近代教育學的創(chuàng)立作出了貢獻。A.洛克B.亞里士多德C.盧梭D.裴斯泰洛齊【答案】：D18.按照加涅的學習結(jié)果分類的觀點，（）是指調(diào)節(jié)和控制自己的注意、學習、記憶、思維和問題解決過程的內(nèi)部組織起來的能力。A.智慧技能B.動作技能C.言語信息D.認知策略【答案】：D19.科爾伯格的道德發(fā)展階段論中，哪一階段的人會因為背離一個人自選的道德標準而產(chǎn)生內(nèi)疚感或自我譴責感？（）A.社會契約取向B.良心或原則取向C.權(quán)威和社會秩序取向D.懲罰和服從取向【答案】：B20.個體通過學習，經(jīng)由前四個階段的內(nèi)化之后，所學得的知識觀念已成為自己統(tǒng)一的價值觀，并融入性格結(jié)構(gòu)之中的情感教學目標是（）。A.價值體系個性化B.形成價值觀念C.組織價值觀念系統(tǒng)D.反應(yīng)【答案】：A21.下列不是反射活動的一項是（）。A.學生聽到鈴聲進教室上課B.草履蟲的趨利避害反應(yīng)C.望梅生津D.人的手被火燙便立即移開【答案】：B22.“以僧為師”“以吏為師”是古代（）教育的一大特征。A.印度B.埃及C.中國D.巴比倫【答案】：B23.個案研究法屬于（）。A.質(zhì)的研究法B.描述研究法C.定量研究方法D.定性研究方法【答案】：D24.科爾伯格的研究表明，兒童道德判斷力的發(fā)展在多少歲前大都處于前習俗水平？（）A.13B.9C.10D.8【答案】：C25.根據(jù)經(jīng)典條件反射作用理論，食物可以誘發(fā)狗的唾液分泌反應(yīng)，則唾液是（）。A.無條件刺激B.無條件反應(yīng)C.條件反應(yīng)D.中性刺激【答案】：B26.豹子頭林沖沉著老練，身負深仇大恨，尚能忍耐持久，幾經(jīng)挫折，萬般無奈，終于逼上梁山。他的氣質(zhì)類型屬于（）。A.多血質(zhì)B.膽汁質(zhì)C.抑郁質(zhì)D.黏液質(zhì)【答案】：D27.在以自我意識為核心的人格調(diào)控系統(tǒng)中，（）是自我意識在行為上的表現(xiàn)，是實現(xiàn)自我意識調(diào)節(jié)的最終環(huán)節(jié)。A.自我評價B.自我體驗C.自我控制D.自我認識【答案】：C28.我國制定教育目的的理論基礎(chǔ)是（）。A.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的理論B.西方先進的教育教學經(jīng)驗C.我國優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)D.《義務(wù)教育法》【答案】：A29.融入校園文化，促進自我成長，屬于（）。A.心理健康教育內(nèi)容B.心理健康教育原則C.心理健康教育任務(wù)D.心理健康教育途徑【答案】：D30.在操作技能形成的過程中，所形成的動作方式對各種變化的條件具有高度的適應(yīng)性，動作執(zhí)行達到高度的完善化和自動化稱之為（）。A.操作模仿B.操作整合C.操作定向D.操作熟練【答案】：D31.在性格結(jié)構(gòu)中具有核心意義的性格特征是（）。A.意志B.理智C.情緒D.態(tài)度【答案】：D32.關(guān)于教育的起源一直是眾說紛紜,其中，我國古代的朱熹所持的觀點是（）。A.勞動起源說B.心理起源說C.生物起源說D.神話起源說【答案】：D33.當需要了解行為的自然狀態(tài)或?qū)σ恍╇[秘行為進行研究時，最好采用（）。A.個案研究法B.調(diào)查法C.測驗法D.觀察法【答案】：D34.教師的產(chǎn)生和發(fā)展首先是以（）為基礎(chǔ)的A.人類教育活動B.人類文藝活動C.人類社會活動D.人類經(jīng)濟活動【答案】：A35.教師的基本能力是（）。A.教學能力B.研究能力C.組織管理能力D.溝通能力【答案】：A36.根據(jù)耶克斯多德森定律，最有利于激發(fā)學習動機，提高反應(yīng)效率的是（）。A.動機水平較低B.動機水平很高C.動機水平適中D.動機水平很低【答案】：C37.（）是教師個人應(yīng)具有的起碼的道德品質(zhì)A.以身作則B.嚴謹治學C.熱愛學生D.公平公正【答案】：D38.衡量教師是否成熟的重要標志是（）。A.能否關(guān)注自己的生存適應(yīng)性B.能否充分考察教學情境C.能否更多地考慮班集體的建設(shè)D.能否自覺地關(guān)注學生【答案】：D39.（）是指作為復(fù)雜整體的個體在生命開始到生命結(jié)束的全部人生過程中，不斷發(fā)生的變化過程，特別是指個體的身心發(fā)展特點向積極方面變化的過程。A.個體生命發(fā)展B.個體身心發(fā)展C.個體身心變化D.個體身心演化【答案】：B40.提出程序教學并為計算機輔助教學提供理論基礎(chǔ)的心理學家是（）。A.桑代克B.布魯納C.加涅D.斯金納【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.以下屬于布魯納發(fā)現(xiàn)學習理論的觀點有（）A.學習者不是被動地接受知識，而是主動地獲取知識。B.學習的實質(zhì)是學習者主動地形成認知結(jié)構(gòu)C.教材具有結(jié)構(gòu)性是發(fā)現(xiàn)學習的必要條件D.學習過程就是在新舊知識間建立實質(zhì)性和非人為的聯(lián)系【答案】：ABC42.價值觀是人們在對人生目的和實踐活動進行認識和評價時所持有的基本觀點和觀念。價值觀主要是由以下哪幾個要素構(gòu)成的（）。A.價值認識B.價值心理C.價值評價標準D.價值觀念【答案】：ABD43.精神文明建設(shè)包括（）。A.教育科學文化建設(shè)B.思想道德建設(shè)C.經(jīng)濟建設(shè)D.社會體系建設(shè)【答案】：AB44.以身作則、奉獻社會的突出特點在于（）。A.體現(xiàn)了從業(yè)人員為提高自我能力的決心B.體現(xiàn)了從業(yè)人員為祖國、為人民竭盡全力，甚至不惜犧牲的社會責任C.體現(xiàn)了從業(yè)人員自覺自愿、無私無畏為社會做貢獻的人生態(tài)度D.體現(xiàn)了從業(yè)人員為了自我，努力奮斗實現(xiàn)自我理想的信心【答案】：BC45.以下哪些因素會影響問題解決？（）A.思維定勢B.功能固著C.原型啟發(fā)D.問題表征【答案】：ABCD46.基于對職業(yè)內(nèi)涵的分析，我們可以看出職業(yè)具有以下特征（）。A.層次性B.同一性C.階級性D.差異性E.時代性【答案】：ABDE47.道德情感是伴隨道德觀念反映人的內(nèi)在需要的一種態(tài)度，其主要功能有（）。A.陶冶功能B.動機激發(fā)功能C.動力調(diào)節(jié)功能D.認識鑒別功能【答案】：ACD48.機關(guān)事業(yè)單位工勤人員職業(yè)道德修養(yǎng)的基本要求包括（）。A.以主人翁的態(tài)度對待本職工作B.遵守工作紀律，維護工作秩序C.勤儉節(jié)約，團結(jié)互助D.努力學習科學文化知識，提高自身能力【答案】：ABCD49.教師在與家長交往中保持正確的合作態(tài)度應(yīng)該做到（）。A.尊重理解B.一視同仁C.頤指氣使D.謙虛和藹【答案】：ABD50.實行教師聘任制，學校與教師的法律關(guān)系主要表現(xiàn)在（）為基礎(chǔ)的民事法律關(guān)系A(chǔ).平等B.自愿C.強迫D.公平【答案】：ABD51.教師在實踐中樹立威信，應(yīng)（）。A.加強師生間交往B.充分利用首因效應(yīng)C.在課堂中展現(xiàn)自己的睿智D.注意自己的儀表、作風和習慣【答案】：ABCD52.動機和效果作為教師道德評價依據(jù)觀點正確的是（）。A.當動機和效果不一致時，需要采取具體的方法來確定教師道德行為評價標準B.動機應(yīng)成為教師道德評價的側(cè)重點C.對教師道德行為的評價應(yīng)堅持動機和效果統(tǒng)一的觀點D.進行教師道德評價時，應(yīng)該更關(guān)注效果【答案】：AC53.人的心理過程包括（）。A.行為過程B.認知過程C.情緒情感過程D.意志過程【答案】：BCD54.人際溝通的功能主要包括（）A.管理功能B.社會功能C.心理功能D.協(xié)調(diào)功能【答案】：BCD55.特質(zhì)因素學派協(xié)助青少年進行職業(yè)選擇的策略是（）。A.幫助學生自我了解B.整合有關(guān)自我和職業(yè)的知識C.職業(yè)生涯的決定D.獲取有關(guān)工作的知識【答案】：ABD56.遵守職業(yè)紀律要求做到（）。A.與領(lǐng)導搞好關(guān)系B.自覺遵守職業(yè)紀律，養(yǎng)成嚴于律己的習慣C.熟知職業(yè)紀律，避免無知違紀D.嚴守職業(yè)紀律，不能明知故犯【答案】：BCD57.師德教育的一般方法包括（）。A.軟性手段和綜合手段相結(jié)合B.日常教育和系統(tǒng)教育相結(jié)合：日常教育是指在日常工作中，通過言傳身教、榜樣示范等方式進行師德教育；系統(tǒng)教育是指通過專門的師德教育課程、講座、研討等方式進行師德教育。C.軟性手段和綜合手段相結(jié)合：軟性手段包括道德規(guī)范、道德評議、道德約束等方式；綜合手段包括獎勵、懲戒、考核等方式。D.日常教育和系統(tǒng)教育相結(jié)合E.正面教育與反面教育相結(jié)合F.相互教育與自我教育相結(jié)合：教師之間相互學習、相互借鑒，自我反思、自我修正，共同提高師德水平。G.相互教育與自我教育相結(jié)合H.榜樣引導和輿論監(jiān)督相結(jié)合【答案】：ADEGH58.教師心理健康的標準可以從以下幾方面來認識和評估（）A.情緒體驗積極B.自我意識良好C.人際關(guān)系和睦D.適應(yīng)教育環(huán)境【答案】：ABCD59.伴隨社會經(jīng)濟文化發(fā)展及教育思想的轉(zhuǎn)變，師德內(nèi)涵不斷融入了哪些新的內(nèi)容（）A.具有鮮明時代特色的道德意識等B.具有鮮明時代特色的思想C.具有鮮明時代特色的觀念D.具有鮮明時代特色的流行文化【答案】：ABC60.（）是建立在社會輿論和個人的高度自覺、堅強信念的基礎(chǔ)之上的，是執(zhí)行黨的路線、方針、政策，做好工勤工作的必要保證，也是每個工勤人員的道德義務(wù)。A.提高自身能力B.遵守工作紀律C.維護工作秩序D.善待本職工作【答案】：BC61.加強從業(yè)人員之間的團結(jié)協(xié)作，要（）。A.只當主角，消除配角意識B.促進老中青三代人和睦相處C.做好本職工作，不給同事找麻煩D.講求合作，崇尚競爭，平等互利【答案】：BCD62.調(diào)查法是在自然條件下，通過提問的方式搜集資料，間接了解被調(diào)查對象的心理和行