2022年羅定市教師招聘考試真題

2/2收集整理，僅供參考2022年羅定市教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確?？荚嚬?；

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.教師根據(jù)教育實踐中遇到的新情況、新問題特別是突發(fā)事件，迅速做出判斷、果斷加以處理并取得良好效果的教育行為稱為（）。A.教育創(chuàng)新B.教育機智C.教育威信D.教育管理【答案】：B2.“讓學校的每一面墻都開口說話”“讓學校的一草一木、一磚一石都發(fā)揮教育影響”體現(xiàn)了何種德育方法（）。A.陶冶教育法B.說服教育法C.品德評價法D.榜樣示范法【答案】：A3.教師的基本職責是（）。A.以身作則B.教書育人C.誨人不倦D.熱愛科學【答案】：B4.學生害怕在社交場合講話，擔心自己會因發(fā)抖、臉紅、聲音發(fā)顫、口吃而暴露自己的焦慮，覺得自己說話不自然，因而不敢抬頭，不敢正視對方眼睛。這種心理癥狀是一種（）。A.恐怖癥B.抑郁癥C.強迫癥D.焦慮癥【答案】：A5.教師多上課、參加各種教學競賽、老教師指導及同行聽課等較適合培養(yǎng)青年教師的（）。A.社會服務能力B.課堂教學能力C.科學研究能力D.指導學生能力【答案】：B6.一般來說，小學階段相當于人生發(fā)展的（）。A.童年期B.幼兒期C.青年期D.少年期【答案】：A7.教師給學生講努力學習可以讓他們以后過上好生活，是為了培養(yǎng)學生的（）。A.情境興趣B.直接興趣C.間接興趣D.個體興趣【答案】：C8.奧蘇伯爾認為，通過符號所代表的新知識與學習者認知結構中已有的適當觀念建立實質性和非人為性的聯(lián)系就是（）。A.上位學習B.有意義學習C.下位學習D.并列學習【答案】：B9.認為學習是一種頓悟過程的心理學流派是（）。A.行為主義B.構造主義心理學C.機能主義心理學D.格式塔心理學【答案】：D10.學生這一因素主要從群體差異和（）兩方面影響學與教的過程。A.個體差異B.年齡差異C.素質差異D.性別差異【答案】：A11.“學會關心”是下列哪個德育模式所強調(diào)的？（）A.認知模式B.社會學習模式C.體諒模式D.價值澄清模式【答案】：C12.“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！边@句話體現(xiàn)的德育原則是（）。A.導向性原則B.因材施教原則C.知行統(tǒng)一原則D.疏導原則【答案】：C13.社會自我基本成熟的時期在（）。A.童年期B.少年期C.嬰兒期D.幼兒期【答案】：B14.下列關于態(tài)度與品德關系的論述，錯誤的是（）。A.價值內(nèi)化程度不同B.二者實質相同C.二者所涉及的范圍相同D.二者結構一致【答案】：C15.為了有效地完成教學任務而形成的教學活動的一定結構方式被稱為（）。A.教學組織形式B.課堂教學C.教學方法D.走班制【答案】：A16.以往習得的經(jīng)驗對當前活動有影響,這種現(xiàn)象屬于（）。A.原型啟發(fā)B.遷移C.定勢D.功能固著【答案】：B17.下列哪項不是心理學研究的主要內(nèi)容？（）A.個性心理特征B.心理過程C.心理動力D.心理形態(tài)【答案】：D18.實質教育論認為教學的主要任務是（）。A.培養(yǎng)思想品德B.發(fā)展個性C.傳授知識D.發(fā)展智力【答案】：C19.在智力技能形成的過程中，依據(jù)智力活動的實踐模式，以展開的、外顯的方式付諸實施的階段是（）。A.原型內(nèi)化B.原型操作C.操作定向D.原型定向【答案】：B20.“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”出自（）。A.韓愈的《師說》B.柳宗元的《答韋中立論師道書》C.韓愈的《進學解》D.柳宗元的《師友箴》【答案】：A21.著名的瑞士心理學家皮亞杰認為兒童認知發(fā)展的形式運算階段是在（）。A.0—2歲B.11、12歲以上C.2—7歲D.7—11、12歲【答案】：B22."入芝蘭之室，久而不聞其香，入鮑魚之肆，久而不聞其臭"，指的是感覺的哪種特點？A.適應現(xiàn)象B.對比現(xiàn)象C.相互作用D.補償作用【答案】：A23.世界上最早的智力測驗是（）。A.斯坦福—比納量表B.韋克斯勒智力測驗C.瑞文推理測驗D.比納—西蒙量表【答案】：D24.強調(diào)通過專業(yè)目錄、課程建設的指導意見，規(guī)范專業(yè)課程內(nèi)容的深度與廣度，強調(diào)通過國家課程意志的實施推動完成人才培養(yǎng)的任務，屬于課程管理層面的（）。A.教師層面B.學校層面C.院系層面D.國家層面【答案】：D25.從遷移的觀點來看，“溫故而知新”屬于（）。A.逆向負遷移B.順向負遷移C.順向正遷移D.逆向正遷移【答案】：C26.一般來說，考試之前的學習效率比平時高，這說明（）。A.材料的性質影響識記的效果B.對材料的組織影響識記效果C.對材料意義的理解度影響識記效果D.識記的主動性和目的性影響識記的效果【答案】：D27.用“錢禁兵館”來幫助記憶《辛丑條約》內(nèi)容的記憶術是（）。A.語義聯(lián)想B.編簡C.諧音聯(lián)想法D.位置記憶法【答案】：B28.按照斯滕伯格的愛情理論，同時具備親密、激情和承諾的愛稱為（）。A.完美之愛B.愚蠢之愛C.浪漫之愛D.伴侶之愛【答案】：A29.學術人員在科學研究中應遵循的首要原則是（）。A.具有可行性B.有創(chuàng)新性C.求真務實D.符合規(guī)范【答案】：C30.不考慮個體過去的成敗經(jīng)驗，在歸因的過程中，如果個體把成功經(jīng)驗歸因于運氣、任務簡單等，這時個體的自我效能感會（）。A.降低B.不確定C.不變D.提高【答案】：C31.模仿學習的機制是（）。A.替代強化B.自我強化C.外部強化D.內(nèi)部強化【答案】：A32.教師道德原則在教育領域中體現(xiàn)的最重要、最基本的道德關系是（）。A.教師個人與他人和社會整體教育利益的關系B.教師職業(yè)和社會職業(yè)行為總體道德要求的關系C.教師道德行為與社會對教師道德期望之間的關系D.教師社個人勞動和社會勞動價值取向之間的關系【答案】：A33.（）是人格奮斗的目標，是動力系統(tǒng)的最高形式。A.價值B.結果C.成就D.理想【答案】：D34.某學生活潑、好動、樂觀、靈活，喜歡交朋友、愛好廣泛，同時穩(wěn)定性差、缺少毅力、見異思遷，這種氣質類型屬于（）。A.多血質B.粘液質C.膽汁質D.抑郁癥【答案】：A35.在遵守紀律的心理發(fā)展歷程中小學高年級處于（）。A.強化階段B.服從法律和權威階段C.遵從集體階段D.強制階段【答案】：C36.教育心理學作為獨立學科誕生的標志是（）。A.1899年詹姆斯的《對教師的談話》B.1886年霍金斯的《教育心理學》C.1903年桑代克的《教育心理學》D.1877年卡普杰列夫的《教育心理學》【答案】：C37.認知心理學的創(chuàng)始人是（）。A.華生B.杜威C.馬斯洛D.紐厄爾【答案】：D38.“如果給我一打嬰兒，我保證能夠任意把他們培養(yǎng)成任何一類人——或者醫(yī)生、律師，甚至盜賊和乞丐?！边@句話出自（）。A.華生B.柯爾伯格C.皮亞杰D.彌爾頓【答案】：A39.根據(jù)學習動機的社會意義，可以把學習動機劃分為（）。A.主導性學習動機和輔助性學習動機B.內(nèi)部學習動機和外部學習動機C.近景的直接性學習動機和遠景的間接性學習動機D.高尚的學習動機和低級的學習動機【答案】：D40.根據(jù)埃里克森的心理社會發(fā)展理論，發(fā)展任務是獲得勤奮感而克服自卑感,體驗著能力的實現(xiàn)的是（）。A.學前期B.學齡期C.成年早期D.青年期【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.職業(yè)用語的基本要求是（）。A.語言簡練，語速快，以節(jié)省顧客的時間B.語調(diào)柔和，并輔以討好的肢體語言吸引顧客C.語感自然，不局促、不呆板D.語意明確，不模棱兩可，不含混【答案】：CD42.師生關系主要包含哪幾個層面的關系（）。A.道德責任關系B.心理情感關系C.個人交往關系D.教學工作關系【答案】：ABCD43.我國的教師職業(yè)道德，要求教師通過自覺的師德修養(yǎng)培養(yǎng)的品質有（）。A.對本職業(yè)深厚的道德情感B.對學生、社會高度的職業(yè)責任感和師德良心C.誨人不倦、為人師表等職業(yè)道德品質D.盡心盡力、樂于奉獻的職業(yè)信念和道德意志【答案】：ABCD44.大型學生集體活動時如何防止踩踏事件（）A.停止舉行大型集體活動B.家校共同教育杜絕紕漏C.通過案例加強安全教育D.明確管理責任分工E.加強設施檢查消除隱患【答案】：BCDE45.職工的職業(yè)道德包括（）。A.職業(yè)紀律B.職業(yè)理想C.職業(yè)情感D.職業(yè)態(tài)度【答案】：ABCD46.注意的基本特征是（）A.間接性B.概括性C.集中性D.指向性【答案】：CD47.個別心理輔導的一般技術主要有哪些（）A.澄清技術B.共情C.具體化技術D.傾聽技術【答案】：ABCD48.情緒在人們的日常生活中具有非常重要的作用，主要體現(xiàn)在（）。A.適應功能B.信號功能C.組織功能D.動機功能【答案】：ABCD49.教師在實踐中樹立威信，應（）。A.在課堂中展現(xiàn)自己的睿智B.充分利用首因效應C.注意自己的儀表、作風和習慣D.加強師生間交往【答案】：ABCD50.“跨學科”一詞與“多學科”、“超學科”、“交叉學科”等之間既有聯(lián)系又有區(qū)別，區(qū)別主要體現(xiàn)在三個方面，即（）。A.跨學科工作常表現(xiàn)為多個學科領域研究人員的集體協(xié)作，而交叉學科則是利用某一學科的原理來解釋另一學科的問題B.跨學科工作的目的在于打破現(xiàn)有的學科限制，促進學科的融合發(fā)展C.跨學科工作具有整合多種學科的特征，而多學科是將不同學科并置，對知識而言是一種增量的方式D.跨學科工作通常關注不同學科所共享的問題、主題或題目，而超學科則超越了具體學科和特定問題，要求研究人員集體從事知識生產(chǎn)【答案】：ACD51.內(nèi)心信念在教師道德評價中的作用主要表現(xiàn)為（）。A.它是教育行為當事者一種內(nèi)在的控制力B.它作為一種強烈的道德責任感，成為教師對自己的職業(yè)行為進行自我評判的直接內(nèi)在動力C.它是實現(xiàn)教師道德評價成效的途徑和目的D.它作為具有較高層次的教師道德意識和道德原則，是道德評價中的直接準繩【答案】：ABCD52.關于職業(yè)幸?；疽髴撎幚砗脦讉€關系表述正確的是（）。A.正確處理好國家利益和集體利益的關系B.正確處理好個人幸福和集體幸福之間的關系C.正確處理好物質生活幸福和精神生活幸福的關系D.正確處理好創(chuàng)造職業(yè)幸福和享受職業(yè)幸福的關系【答案】：BCD53.法治信仰體現(xiàn)了主體的哪些意識和觀念?A.權利義務觀念B.契約精神C.自由平等意識D.規(guī)則意識【答案】：ABCD54.職業(yè)道德作為一種社會意識形態(tài)，其特征一般有（）。A.多樣性B.繼承性C.實踐性D.行業(yè)性【答案】：ABCD55.職工個體形象和企業(yè)整體形象的關系是（）。A.職工個體形象與企業(yè)整體形象沒有關系B.沒有個體形象就沒有整體形象C.個體形象是整體形象的一部分D.企業(yè)的整體形象是由職工的個體形象組成的【答案】：BCD56.近代教育家陶行知提出（）。A.要學生完成的作業(yè)，教職員先完成B.要學生做的事，教職員躬親共做C.要學生守的規(guī)矩，教職員躬親共守D.要學生學的知識，教職員躬親共學【答案】：BCD57.從業(yè)人員要做到遵紀守法，需要（）。A.學會用法律維護正當權益B.增強法制意識C.了解、學習法律知識D.利用法律漏洞，為企業(yè)謀利益【答案】：ABC58.以下對行為主義的描述，正確的有（）。A.重視個體的自我實現(xiàn)B.強調(diào)影響行為的外部因素C.采用實驗法D.重視研究行為【答案】：BCD59.發(fā)散思維的基本特征有（）。A.流暢性B.變通性C.開放性D.獨創(chuàng)性【答案】：ABD60.印象管理是指我們有意地控制和管理別人對自己形成印象的過程，也叫做（）。A.印象控制B.印象提升C.印象形成D.印象整飾【答案】：AD61.職業(yè)道德的形成正確的說法有（）。A.形成于資本主義到社會主義過渡時期B.形成于奴隸社會C.發(fā)展于封建社會D.萌芽于原始社會【答案】：BCD6