連平縣教師招聘考試真題2022

歷年高頻考題匯總根據(jù)往年考卷整理2/2收集整理，僅供參考連平縣教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.選擇教學(xué)方法的主要依據(jù)是（）。A.“教學(xué)有法、教無定法”B.教學(xué)媒體C.教師的愛好D.教學(xué)目標和學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的類型【答案】：D2.生成性學(xué)習(xí)就是要求學(xué)生對所閱讀或聽講的內(nèi)容產(chǎn)生一個（）。A.類比或表象B.認知策略C.比較D.新的理解【答案】：A3.教師在教書育人中所表現(xiàn)出來的言語表達能力、組織管理能力屬于（）。A.創(chuàng)造能力B.特殊能力C.認識能力D.一般能力【答案】：B4.一個學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移往往受他的學(xué)習(xí)意圖或?qū)W習(xí)心向的影響，這種現(xiàn)象稱為（）。A.相同要素作用B.經(jīng)驗泛化作用C.學(xué)習(xí)定勢作用D.分析概括作用【答案】：C5.一般在教學(xué)開始前進行，摸清學(xué)生的現(xiàn)有水平及個別差異，以便安排教學(xué)的評價是（）。A.常模參照評價B.診斷性評價C.配置性評價D.標準參照評價【答案】：C6.學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)效果和效率，有目的、有意識地制定的有關(guān)學(xué)習(xí)過程的（）。A.學(xué)習(xí)計劃B.技能C.方案D.思維程序【答案】：C7.（）是推動教育學(xué)發(fā)展的內(nèi)在動力。A.教育事實B.教育規(guī)律C.教育現(xiàn)象D.教育問題【答案】：D8.從某種意義上說，教師的（）比道德宣言或道德演講更能教育學(xué)生。A.人格魅力B.道德行為C.教學(xué)業(yè)績D.知識學(xué)問【答案】：B9.高興時手舞足蹈、恐懼時手足無措的情緒表達方式是（）。A.語調(diào)表情B.面部表情C.姿態(tài)表情D.言語表情【答案】：C10.道德意志的過程不包括（）。A.生成道德動機B.形成道德觀念C.選擇道德方式D.執(zhí)行道德決定【答案】：B11.堅持"以人為本"研究路線的心理學(xué)流派是（）。A.人本主義心理學(xué)B.格式塔心理學(xué)C.精神分析心理學(xué)D.行為主義心理學(xué)【答案】：A12.“皮格馬利翁效應(yīng)”說明哪一種因素對學(xué)生人格形成與發(fā)展的影響？（）A.教師期望B.父母教養(yǎng)方式C.家庭結(jié)構(gòu)D.班級氣氛【答案】：A13.群體發(fā)展的最高階段是（）。A.聯(lián)合群體B.非正式群體C.松散群體D.集體【答案】：D14.學(xué)生法語學(xué)得扎實、鞏固以后，再學(xué)習(xí)英語就更容易，這屬于（）。A.逆向正遷移B.順向正遷移C.順向負遷移D.逆向負遷移【答案】：B15.將課程分為國家課程、地方課程和學(xué)校課程，是根據(jù)（）進行分類的。A.課程任務(wù)B.課程的制定者或管理層次C.課程功能D.課程內(nèi)容【答案】：B16.關(guān)于道德與品德的關(guān)系，下列說法正確的是（）。A.社會道德的發(fā)展受公民品德的制約B.個體品德的發(fā)展受社會道德的制約C.品德的發(fā)展受社會規(guī)律的制約，道德的發(fā)展受個體因素的制約D.品德主要是倫理學(xué)的研究對象，道德主要是心理學(xué)的研究對象【答案】：B17.與課堂教學(xué)相比,課外、校外教育更有利于（）。A.發(fā)展學(xué)生個性B.促進溫故知新C.加強“教學(xué)相長”D.堅持“循序漸進”【答案】：A18.課堂中某些占優(yōu)勢的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài)稱為（）。A.課堂氣氛B.課堂管理C.課堂紀律D.課堂規(guī)范【答案】：A19.一個人換了衣服和發(fā)型，但是我們?nèi)匀荒軌蛘J出他，這體現(xiàn)了（）。A.知覺的恒常性B.知覺的理解性C.知覺的不變性D.知覺的整體性【答案】：D20.個體身心發(fā)展的某一方面機能和能力最適于形成的時期稱為（）。A.機能期B.差異期C.發(fā)展期D.關(guān)鍵期【答案】：D21.班主任的工作是從（）開始的。A.了解和研究學(xué)生B.組建班集體C.評定學(xué)生操行D.教育個別學(xué)生【答案】：A22.動作可以表現(xiàn)出一定的靈活性、穩(wěn)定性和精確性，但當外界條件發(fā)生變化時，動作的這些特點都有所降低，這是操作技能形成的哪個階段？（）A.操作定向階段B.操作整合階段C.操作熟練階段D.操作模仿階段【答案】：B23.分析美國南北戰(zhàn)爭的過程時先看美國當時的時代背景，這在學(xué)習(xí)上屬于（）。A.關(guān)鍵詞法B.充分利用背景知識C.視覺想象D.聯(lián)系實際生活【答案】：B24.人們在具有道德認知與道德情感的條件下，是否會產(chǎn)生相應(yīng)的道德行為，主要取決于其（）。A.道德信念B.道德意志C.道德動機D.道德知識【答案】：B25.在學(xué)生傷害事故處理中，學(xué)校責任適用的歸責原則是（）。A.嚴格責任原則B.無過錯責任原則C.過錯責任原則D.公平原則【答案】：C26.對有機體維持生命、延續(xù)后代有重要意義的需要是（）。A.社會需要B.后天需要C.生理需要D.自然需要【答案】：C27.引起和維持個體的活動并使該活動朝向某一目標的內(nèi)部推動力量是（）。A.需要B.興趣C.誘因D.動機【答案】：D28.創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法，叫做（）。A.鼓勵法B.陶冶法C.示范法D.鍛煉法【答案】：B29.根據(jù)福勒和布朗的教師成長階段論，某教師在課堂教學(xué)中主要精力總是集中在對學(xué)生成績的關(guān)注上。據(jù)此，這位教師的成長可能處在（）階段。A.關(guān)注情境B.關(guān)注學(xué)生C.關(guān)注自我感受D.關(guān)注生存【答案】：A30.社會知覺最早是由哪位心理學(xué)家提出的（）。A.弗洛伊德B.洛克C.斯滕伯格D.布魯納【答案】：D31.學(xué)生動作的執(zhí)行由出聲的外部言語到不出聲的外部言語,再到內(nèi)部言語的過程是智力技能形成的（）階段。A.原型操作B.原型內(nèi)化C.操作練習(xí)D.原型定向【答案】：B32.下列哪一說法是夸美紐斯的觀點（）。A.教學(xué)的教育性B.美德是否可教C.“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”即教育D.“教育即生長，學(xué)校即社會”【答案】：C33.（）心理學(xué)反對把意識分解為元素，而強調(diào)心理作為一個整體、一種組織的意義。A.認知B.精神分析C.格式塔D.行為主義【答案】：C34.在我國全面發(fā)展教育的組成部分中，學(xué)校體育的根本任務(wù)是（）。A.培養(yǎng)體育人才B.傳授基本體育知識與技能C.提高運動水平D.增強學(xué)生體質(zhì)【答案】：D35.對教師道德行為的論述錯誤的是（）。A.教師道德行為可以分為道德的行為和不道德的行為B.現(xiàn)實社會大力倡導(dǎo)教師以教育事業(yè)的整體利益為基礎(chǔ)進行行為選擇C.教師道德行為的善惡可以反映教師不同的道德水平和境界D.道德自覺性高的教師，可以超越現(xiàn)實的社會環(huán)境作出行為選擇【答案】：D36.教學(xué)計劃目標表述中的主語應(yīng)該是（）。A.學(xué)習(xí)者B.管理者C.教師D.教育者【答案】：A37.（）是指課的組成部分及各部分進行的順序、時限和相互關(guān)系。A.課的結(jié)構(gòu)B.課的計劃C.課的類型D.課的安排【答案】：A38.（）指出：“你要滿足你的要求和愿望，你就必須認識和思考，但是為了這個目的，你也必須行動，知和行又是那么密切地聯(lián)系著，假如一個停止了，另一個也隨之而停止?！斌w現(xiàn)了對“知識與知識的應(yīng)用”的重視。A.裴斯泰洛齊B.盧梭C.烏申斯基D.洛克【答案】：A39.以下關(guān)于活動課程主要屬性的描述中，不正確的是（）。A.以兒童為中心,依據(jù)兒童當前的興趣和需要來設(shè)置課程B.打破學(xué)科界限,按活動主題來組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗C.課程組織心理學(xué)化,要求按兒童心理發(fā)展的順序和特點來組織課程D.活動課程即通常所講的課外活動【答案】：D40.瞬時記憶存儲時間一般是（）秒鐘。A.0~2B.40~60C.0~40D.60~120【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.道德的特征是（）。A.道德具有相對穩(wěn)定性B.在階級社會中，道德具有階級性C.社會經(jīng)濟關(guān)系決定道德的產(chǎn)生與內(nèi)容D.道德具有歷史繼承性和相通性【答案】：ABCD42.實行教師聘任制，學(xué)校與教師的法律關(guān)系主要表現(xiàn)在（）為基礎(chǔ)的民事法律關(guān)系A(chǔ).強迫B.公平C.自愿D.平等【答案】：BCD43.關(guān)于道德評價，錯誤的說法是（）。A.道德評價是一種純粹的主觀判斷，沒有客觀依據(jù)和標準B.對一種行為進行道德評價，關(guān)鍵看其是否符合社會道德規(guī)范C.領(lǐng)導(dǎo)的道德評價具有權(quán)威性D.每個人都能對他人進行道德評價，但不能做自我道德評價【答案】：ACD44.態(tài)度與品德的習(xí)得一般經(jīng)歷以下三個階段：（）A.內(nèi)化B.轉(zhuǎn)變C.認同D.遵從【答案】：ACD45.衡量政績的最終標準（）。A.人民滿意與不滿意B.人民贊同與不贊同C.人民答應(yīng)與不答應(yīng)D.領(lǐng)導(dǎo)同意與不同意【答案】：ABC46.最基本的職業(yè)道德要素包括（）。A.職業(yè)理想B.職業(yè)素質(zhì)C.職業(yè)行為D.職業(yè)作風【答案】：AD47.傳統(tǒng)師德對教學(xué)之德的要求,具體說可分為哪些方面？（）A.啟發(fā)誘導(dǎo)B.以身作則C.因材施教D.循序漸【答案】：ACD48.下列選項中，反映中國傳統(tǒng)職業(yè)道德的精華的內(nèi)容是（）。A.恪盡職守的敬業(yè)精神B.公忠為國的社會責任感C.誠實守信的基本要求D.自強不息的拼搏精神【答案】：AB49.要做到“熱愛學(xué)生，誨人不倦”，就應(yīng)該做到（）。A.嚴格要求學(xué)生B.深入了解學(xué)生C.對學(xué)生一視同仁D.尊重和信任學(xué)生【答案】：ABCD50.社會知覺印象形成的效應(yīng)有哪些？（）A.暈輪效應(yīng)B.首因效應(yīng)C.投射效應(yīng)D.近因效應(yīng)【答案】：ABCD51.職業(yè)道德行為修養(yǎng)的內(nèi)容包括（）和職業(yè)道德自育。A.職業(yè)道德規(guī)范B.職業(yè)道德品質(zhì)C.職業(yè)道德知識D.職業(yè)道德實踐【答案】：ABC52.法國啟蒙思想家盧梭認為，應(yīng)當培養(yǎng)學(xué)生（）。A.善良的判斷B.善良的意志C.善良的感情D.善良的行為【答案】：ABC53.下列選項中屬于廉潔自律要謹記“四?！眱?nèi)容的是（）。A.常去非分之想B.常思貪欲之害C.常修為政之德D.常懷利己之心【答案】：ABC54.以下對行為主義的描述，正確的有（）。A.重視研究行為B.采用實驗法C.強調(diào)影響行為的外部因素D.重視個體的自我實現(xiàn)【答案】：ABC55.對關(guān)懷學(xué)生的情感的描述，正確的是（）。A.學(xué)生的求知活動需要情感的伴隨和支持B.學(xué)生的情感世界是學(xué)校教學(xué)活動必須重視并加以利用的巨大資源C.教師對學(xué)生的愛能喚起學(xué)生相應(yīng)的情感，能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性D.學(xué)校不僅是傳授知識、開發(fā)智力的場所，還是培養(yǎng)健康情感的園地【答案】：ABCD56.道德意志一般應(yīng)經(jīng)歷以下三個階段（）。A.立恒心B.下決心C.認同心D.樹信心【答案】：ABD57.關(guān)于教師道德的調(diào)節(jié)功能，以下說法正確的是（）。A.道德是調(diào)節(jié)教育活動關(guān)系和秩序的唯一手段B.道德調(diào)節(jié)最終依靠道德自覺性來實現(xiàn)C.主要有兩種方式：他律性的社會調(diào)節(jié)和自律性的自我調(diào)節(jié)D.是教師道德最主要、最基本的功能【答案】：BCD58.不良品德的轉(zhuǎn)化一般經(jīng)歷以下三個階段：（）A.遵從B.轉(zhuǎn)變C.鞏固D.醒悟【答案】：BCD59.在職業(yè)道德實踐中，要求做到公私分明應(yīng)該（）。A.正確認識公與私的關(guān)系B.從細微處嚴格要求自己C.樹立奉獻意識D.從自身利益為主，公私兼顧【答案】：ABC60.下面關(guān)于“文明禮貌”的說法正確的是（）。A.是職業(yè)道德的重要規(guī)范B.只在自己的工作崗位上講，其他場合不用講C.是商業(yè)、服務(wù)業(yè)職工必須遵循的道德規(guī)范，與其他職業(yè)沒有關(guān)系D.是企業(yè)形象的重要內(nèi)容【答案】：AD61.核心價值觀和核心價值體系都堅持重在建設(shè)，就是要（）。A.凝聚精神力量B.建設(shè)中國風尚C.弘揚共同理想D.提高文化軟實力【答案】：ABC62.心理學(xué)的主要研究內(nèi)容包括（）A.認知過程B.