2022年瀘州市教師招聘考試真題

2/2收集整理，僅供參考2022年瀘州市教師招聘考試試題（滿(mǎn)分100分時(shí)間120分鐘）【說(shuō)明】

1.遵守考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?；

2.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫(xiě)自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào)；

3.監(jiān)考人員宣布考試開(kāi)始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開(kāi)考場(chǎng)。一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.學(xué)生害怕在社交場(chǎng)合講話(huà)，擔(dān)心自己會(huì)因發(fā)抖、臉紅、聲音發(fā)顫、口吃而暴露自己的焦慮，覺(jué)得自己說(shuō)話(huà)不自然，因而不敢抬頭，不敢正視對(duì)方眼睛。這種心理癥狀是一種（）。A.抑郁癥B.恐怖癥C.強(qiáng)迫癥D.焦慮癥【答案】：B2.“嚴(yán)師出高徒”“棍棒出孝子”等諺語(yǔ)在我國(guó)廣為流傳，這是下面哪種理論的觀點(diǎn)對(duì)人們的教育方式影響的結(jié)果？（）A.遺傳決定論B.平行論C.輻合論D.環(huán)境決定論【答案】：D3.老師采取畫(huà)小紅花、插小紅旗等方式鼓勵(lì)學(xué)生的德育方法是（）。A.實(shí)際鍛煉法B.榜樣示范法C.品德評(píng)價(jià)法D.陶冶教育法【答案】：C4.在教學(xué)中為了實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移，教師應(yīng)該采用（），使學(xué)生在學(xué)習(xí)和思維中將事物的非本質(zhì)屬性從本質(zhì)屬性中剔除，更好地掌握概念間的因果聯(lián)系A(chǔ).變式B.教材結(jié)構(gòu)C.基本原理D.概念【答案】：A5.教師在履行社會(huì)交給自己的教育責(zé)任過(guò)程中所具有的一種使學(xué)生感到尊敬而信服的精神感召力量，稱(chēng)為（）。A.教育信念B.教師威信C.責(zé)任感D.教學(xué)效能感【答案】：B6.學(xué)生評(píng)教的本質(zhì)是在課程開(kāi)發(fā)的整體格局中，從學(xué)生的視角審視課程的（）。A.科學(xué)性與有效性B.科學(xué)性和適切性C.科學(xué)性、適切性和有效性D.適切性【答案】：C7.“主句就是句子開(kāi)端部位的詞”，這句話(huà)屬于（）。A.形象直觀B.理性概括C.言語(yǔ)直觀D.感性概括【答案】：D8.首創(chuàng)全身松弛訓(xùn)練法的心理學(xué)家是（）。A.艾里斯B.雅各布松C.沃爾帕D.斯金納【答案】：B9.愛(ài)情三角理論的提出者是（）。A.斯騰伯格B.霍爾C.霍妮D.赫洛克【答案】：A10.由杜威提出的教學(xué)方法是（）。A.五段教學(xué)法B.教學(xué)四階段論C.參觀教學(xué)法D.五步探究教學(xué)法【答案】：D11.根據(jù)遷移內(nèi)容的不同,一般將遷移分為（）。A.水平遷移和垂直遷移B.正遷移和負(fù)遷移C.近遷移和遠(yuǎn)遷移D.一般遷移和具體遷移【答案】：D12.“標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)很可能束縛學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，扼殺學(xué)生的創(chuàng)新精神。”這句話(huà)主要體現(xiàn)了教育的（）。A.社會(huì)發(fā)展功能B.正向功能C.負(fù)向功能D.隱性功能【答案】：C13.離婚雙方因撫養(yǎng)未成年子女發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，達(dá)不成協(xié)議時(shí),應(yīng)當(dāng)根據(jù)（）的原則和雙方具體情況判決。A.尊重未成年子女的意愿B.參考雙方經(jīng)濟(jì)實(shí)力C.有利于女方D.保障子女權(quán)益【答案】：D14.以下關(guān)于教師道德關(guān)系現(xiàn)象的說(shuō)法不正確的是（）。A.它是師德意識(shí)意識(shí)形成的基礎(chǔ)，并通過(guò)教師的道德行為實(shí)踐表現(xiàn)出來(lái)B.它是一種思想關(guān)系C.它是受一定利益關(guān)系制約的D.它是一種思想觀念和理論體系【答案】：D15.下列說(shuō)法中符合弗洛伊德關(guān)于“自我防御機(jī)制”的表述的是（）。A.它是后天訓(xùn)練出來(lái)的一種能力B.它是“超我”的活動(dòng)機(jī)制C.它是一種壓抑或克制能力D.絕大部分“防御機(jī)制”有積極意義【答案】：C16.利用"道德兩難故事法"進(jìn)行道德教育的心理學(xué)家是（）。A.柯?tīng)柌馚.班杜拉C.吉布斯D.皮亞杰【答案】：A17.良心最顯著的特征是（）。A.排他性B.自律性C.內(nèi)生性D.他律性【答案】：B18.根據(jù)認(rèn)知心理學(xué)的觀點(diǎn)，下面不屬于問(wèn)題基本成分的是（）。A.問(wèn)題解決策略B.問(wèn)題障礙C.問(wèn)題起始狀態(tài)D.問(wèn)題目標(biāo)狀態(tài)【答案】：A19.在歸因理論中，屬于外在的、穩(wěn)定性因素的是（）。A.努力B.運(yùn)氣C.能力D.任務(wù)難度【答案】：D20.借用古希臘神話(huà)中的典故，將教師期望的預(yù)言效應(yīng)稱(chēng)作皮格馬利翁效應(yīng)的是（）。A.漢斯·塞里B.羅森塔爾C.加涅D.賈德【答案】：B21.有目的地嚴(yán)格控制或創(chuàng)設(shè)一定的條件，主動(dòng)地引起或改變某種心理活動(dòng)，從而進(jìn)行分析研究的客觀方法稱(chēng)為（）。A.實(shí)驗(yàn)法B.觀察法C.系統(tǒng)法D.發(fā)展法【答案】：A22.先行組織者教學(xué)技術(shù)的提出者是美國(guó)著名心理學(xué)家（）。A.奧蘇伯爾B.布魯納C.斯金納D.桑代克【答案】：A23.提出“最近發(fā)展區(qū)”理論的學(xué)者是（）。A.贊科夫B.皮亞杰C.布魯納D.維果茨基【答案】：D24.直接影響活動(dòng)效率，與活動(dòng)是否能順利完成相關(guān)的個(gè)性心理特征是（）。A.智力B.氣質(zhì)C.能力D.性格【答案】：C25.對(duì)于熟手型教師特點(diǎn)描述不準(zhǔn)確的是（）。A.積累了大量教學(xué)經(jīng)驗(yàn)B.對(duì)所教學(xué)科知識(shí)很熟悉C.可以將學(xué)科知識(shí)和教學(xué)方法相融合D.富于創(chuàng)新，善于創(chuàng)造性解決問(wèn)題【答案】：D26.學(xué)生所享有的受教育權(quán)主要包括受完法定教育年限權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)和（）。A.人格尊嚴(yán)權(quán)B.公正評(píng)價(jià)權(quán)C.名譽(yù)權(quán)和榮譽(yù)權(quán)D.隱私權(quán)【答案】：B27.在教育工作中，“不陵節(jié)而施”依據(jù)的是個(gè)體身心發(fā)展的（）規(guī)律。A.互補(bǔ)性B.階段性C.順序性D.個(gè)別差異性【答案】：C28.以往習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)對(duì)當(dāng)前活動(dòng)有影響,這種現(xiàn)象屬于（）。A.定勢(shì)B.遷移C.功能固著D.原型啟發(fā)【答案】：B29.所謂的及時(shí)復(fù)習(xí)，應(yīng)該是指（）。A.在大面積遺忘開(kāi)始之前復(fù)習(xí)B.在學(xué)習(xí)結(jié)束立刻復(fù)習(xí)C.當(dāng)天復(fù)習(xí)D.一周之后復(fù)習(xí)【答案】：B30.根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定，國(guó)家保障未成年人的（）和其他合法權(quán)益不受侵害。A.人身、財(cái)產(chǎn)B.自由、尊嚴(yán)C.成長(zhǎng)、健康D.生命、安全【答案】：A31.它是社會(huì)對(duì)處在某一社會(huì)位置上的角色的要求，是對(duì)角色要求的行為規(guī)范，但又有高于一般行為規(guī)范的預(yù)期。它指的是（）。A.角色認(rèn)知B.角色信念C.角色認(rèn)同D.角色期待【答案】：D32.課堂管理始終制約著教學(xué)和評(píng)價(jià)的有效進(jìn)行，其功能在于（）。A.評(píng)價(jià)B.引導(dǎo)C.促進(jìn)和維持D.反饋【答案】：C33.“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”出自（）。A.柳宗元的《師友箴》B.韓愈的《師說(shuō)》C.韓愈的《進(jìn)學(xué)解》D.柳宗元的《答韋中立論師道書(shū)》【答案】：B34.我國(guó)中小學(xué)普遍實(shí)行的學(xué)科課程，是（）的表現(xiàn)。A.課程即項(xiàng)目B.課程即知識(shí)C.課程即活動(dòng)D.課程即經(jīng)驗(yàn)【答案】：B35.以表象、語(yǔ)義編碼為主的記憶屬于（）。A.長(zhǎng)時(shí)記憶B.瞬時(shí)記憶C.短時(shí)記憶D.機(jī)械記憶【答案】：A36.編制教學(xué)計(jì)劃的核心是（）。A.課時(shí)安排B.學(xué)制C.教學(xué)周數(shù)D.課程設(shè)置【答案】：D37.空間感知能力強(qiáng)的人，最適合的職業(yè)是（）。A.律師B.音樂(lè)家C.畫(huà)家D.推銷(xiāo)員【答案】：C38.對(duì)有關(guān)歷史生活的領(lǐng)會(huì)，不能缺少（）。A.感知直觀B.表象直觀C.言語(yǔ)直觀D.形象直觀【答案】：C39.在群體壓力下，成員有可能放棄自己的意見(jiàn)而采取與大多數(shù)人一致的行為，這種現(xiàn)象稱(chēng)為（）。A.場(chǎng)依存性B.服眾C.從眾D.屈服【答案】：C40.在以自我意識(shí)為核心的人格調(diào)控系統(tǒng)中，（）是自我意識(shí)在行為上的表現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)自我意識(shí)調(diào)節(jié)的最終環(huán)節(jié)。A.自我評(píng)價(jià)B.自我體驗(yàn)C.自我控制D.自我認(rèn)識(shí)【答案】：C二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）41.心理過(guò)程包括（）A.意志過(guò)程B.認(rèn)知過(guò)程C.個(gè)性?xún)A向性D.個(gè)性心理特征【答案】：AB42.教師道德行為評(píng)價(jià)善惡標(biāo)準(zhǔn)的相對(duì)性種類(lèi)有（）。A.社會(huì)思潮、意識(shí)形態(tài)左右著教師道德行為，成為構(gòu)成教師道德行為標(biāo)準(zhǔn)的重要因素B.社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的差異性C.教師自身的思想道德素質(zhì)，是形成教師道德行為評(píng)價(jià)相對(duì)性的不可忽視的因素D.教育事業(yè)發(fā)展?fàn)顩r是影響教師道德行為評(píng)價(jià)的重要因素【答案】：ABCD43.教師與學(xué)生人格平等體現(xiàn)在哪里？（）A.不用高高在上的眼光看待學(xué)生B.理解教學(xué)相長(zhǎng)的含義，具有向?qū)W生學(xué)習(xí)的意識(shí)和行為表現(xiàn)。C.要求學(xué)生作到的教師首先要自己作到，不凌駕于學(xué)生之上D.不以個(gè)人的權(quán)威或職業(yè)地位掩飾自己，不帶假面具E.和小學(xué)生交流，交談時(shí)要蹲下來(lái)保持平等【答案】：ABCDE44.樹(shù)立良好的企業(yè)形象，應(yīng)該做到（）。A.為追求效益，只注重提高產(chǎn)量B.注重產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)品質(zhì)C.注重團(tuán)結(jié)協(xié)作，在同行中和諧發(fā)展D.遵守合同，信守承諾【答案】：BCD45.校園文化的呈現(xiàn)形態(tài)主要有哪幾種方式（）A.“隱形”形態(tài)B.“間接”形態(tài)C.“直接”形態(tài)D.“顯形”形態(tài)【答案】：AD46.服務(wù)行業(yè)職業(yè)道德的特性包括（）。A.多樣性B.針對(duì)性C.穩(wěn)定性D.職業(yè)性【答案】：ACD47.現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)根據(jù)不同知識(shí)的心理表征方式，將知識(shí)分為哪兩大類(lèi)?（）A.陳述性知識(shí)B.動(dòng)作性知識(shí)C.程序性知識(shí)D.形象性知識(shí)【答案】：AC48.關(guān)于知識(shí)、能力、素質(zhì)的區(qū)別與聯(lián)系，下列選項(xiàng)中正確的是（）。A.能力是核心要素B.能力要素和素質(zhì)要素是交叉關(guān)系C.素質(zhì)是基礎(chǔ)性要素D.知識(shí)的內(nèi)化成為素質(zhì)，知識(shí)的外化則成為能力【答案】：ABD49.下列心理過(guò)程中屬于認(rèn)知過(guò)程的是（）。A.思維B.記憶C.知覺(jué)D.感覺(jué)【答案】：BD50.所謂企業(yè)信譽(yù)，正確的理解有（）。A.企業(yè)信譽(yù)是短時(shí)間通過(guò)大規(guī)模宣傳便能夠迅速建立起來(lái)的社會(huì)信任心理B.企業(yè)信譽(yù)是樹(shù)立企業(yè)形象的關(guān)鍵C.企業(yè)信譽(yù)與企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量緊密聯(lián)系D.良好的企業(yè)信譽(yù)能夠帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益【答案】：BCD51.職業(yè)道德評(píng)價(jià)類(lèi)型:包括（）。A.家庭評(píng)價(jià)B.社會(huì)評(píng)價(jià)C.集體評(píng)價(jià)D.自我評(píng)價(jià)【答案】：BCD52.人的個(gè)性?xún)A向性差異主要表現(xiàn)在（）上A.情緒B.意志C.需要D.動(dòng)機(jī)【答案】：CD53.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)行為的動(dòng)力作用表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面（）A.行為的激活B.行為的維持C.行為的定向D.行為的強(qiáng)化【答案】：ABCD54.屬于構(gòu)造主義心理學(xué)的代表人物的是（）。A.斯金納B.馮特C.鐵欽納D.苛勒【答案】：BC55.近代教育家陶行知提出（）。A.要學(xué)生完成的作業(yè)，教職員先完成B.要學(xué)生做的事，教職員躬親共做C.要學(xué)生守的規(guī)矩，教職員躬親共守D.要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親共學(xué)【答案】：BCD56.教師在實(shí)踐中樹(shù)立威信，應(yīng)（）A.充分利用首因效應(yīng)B.注意自己的儀表、作風(fēng)和習(xí)慣C.加強(qiáng)師生間交往D.在課堂中展現(xiàn)自己的睿智【答案】：ABCD57.個(gè)體心理發(fā)展的基本特征有哪些（）A.不平衡性B.差異性C.連續(xù)性與階段性D.定向性與順序性【答案】：ABCD58.教師良心作為教師道德的首要范疇，具有（）。A.公正性B.綜合性C.內(nèi)隱性D.變化性E.廣泛性【答案】：ABCE59.關(guān)于學(xué)年制的優(yōu)點(diǎn)敘述，正確的有（）。A.有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性B.便于開(kāi)展集體活動(dòng)C.教學(xué)管理比較簡(jiǎn)單D.有規(guī)模效益【答案】：ABCD60.班主任李老師在教室后邊堆放清潔工具的角落旁邊設(shè)置了一個(gè)特殊座位，離其他同學(xué)有幾排位置距離，凡是班上調(diào)皮和違反課堂紀(jì)律的同學(xué)就安排在特殊座位聽(tīng)課。這一做法（）A.侵犯了學(xué)生的人格權(quán)B.是既保證學(xué)生的受教育權(quán)，又履行了教學(xué)管理權(quán)的有效方法C.是變相體罰學(xué)生的錯(cuò)誤方法D.是幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤的有效手段【答案】：AC61.教師的教學(xué)監(jiān)控能力是指（）A.教師對(duì)自己教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)、校正和有意識(shí)的自我控制B.教師對(duì)自己教學(xué)活動(dòng)的預(yù)先計(jì)劃和安排C.教師對(duì)自己教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行有意識(shí)的監(jiān)察、評(píng)價(jià)和反饋D.教師把自己的教學(xué)活動(dòng)與他人分享【答案】：ABC62.以下對(duì)技能學(xué)習(xí)過(guò)程中的練習(xí)的描述，正確的有（）。A.練習(xí)的中后期會(huì)出現(xiàn)高原現(xiàn)象B.