《飼養(yǎng)和觀察蚯蚓》說課

《飼養(yǎng)和觀察蚯蚓》中方縣鐵坡鎮(zhèn)活水學(xué)校楊理超說課基本環(huán)節(jié)：1、說教材2、說學(xué)情3、說教學(xué)設(shè)計和教法4、說教學(xué)目標(biāo)5、說教學(xué)過程6、說教學(xué)評價一、說教材

《飼養(yǎng)和觀察蚯蚓》是人教版初中生物八年級上冊第五單元第一章第二節(jié)中的一個重要實(shí)驗(yàn)。本教材特別重視學(xué)生能力的培養(yǎng)：包括觀察、實(shí)驗(yàn)、分析、探究等各種能力。本實(shí)驗(yàn)充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的核心思想。二、說學(xué)情1、初二的學(xué)生已具備了一定的觀察、分析、解決問題、語言表達(dá)等能力，且形成了自主、合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，但邏輯思維還不強(qiáng)。2、蚯蚓是農(nóng)村孩子比較熟悉的小動物，很多孩子小時候都抓過蚯蚓，但孩子們對蚯蚓的了解只停留在表面，并沒有比較詳細(xì)的了解。三、說教學(xué)設(shè)計和教法1、教學(xué)設(shè)計：飼養(yǎng)和觀察蚯蚓是一個較長時間的連續(xù)的活動，通過學(xué)生自己去抓、自己飼養(yǎng)并觀察，可以使學(xué)生對蚯蚓的生活習(xí)性和特征等有比較詳細(xì)且直觀的了解；同時可以培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力、觀察能力，鍛煉學(xué)生的勞動能力等。2、教法：本節(jié)我主要采取自主學(xué)習(xí)和合作探究（實(shí)驗(yàn)）的方式進(jìn)行教學(xué)。首先通過學(xué)生自主飼養(yǎng)、觀察蚯蚓，對蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性等有一定了解。再通過小組合作觀察蚯蚓，具體的了解蚯蚓的特征。四、說教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1、通過對蚯蚓的飼養(yǎng)和觀察，了解蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)及生理特征；并嘗試概述環(huán)節(jié)動物特征;2、通過學(xué)生采集和飼養(yǎng)蚯蚓，培養(yǎng)學(xué)生的勞動力、創(chuàng)新能力、觀察能力；3、通過飼養(yǎng)蚯蚓，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛生命的意識及愛護(hù)動物的情感。重點(diǎn)：蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征與生活環(huán)境相適應(yīng)的特點(diǎn)難點(diǎn)：蚯蚓運(yùn)動快慢比較實(shí)驗(yàn)、剛毛及粘液的作用五、說教學(xué)過程（一）課前準(zhǔn)備：1、提前一周布置學(xué)生采集蚯蚓(記錄采集的地點(diǎn)、采集的方式等；并強(qiáng)調(diào)學(xué)生外出采集蚯蚓時必須注意安全，以防事故發(fā)生)；2、學(xué)生飼養(yǎng)蚯蚓并觀察其生活習(xí)性。指導(dǎo)學(xué)生飼養(yǎng)蚯蚓的一般方法，老師提示觀察飼養(yǎng)蚯蚓時應(yīng)注意以下問題：①你在什么地方采集到蚯蚓的?②土壤的水分、土質(zhì)情況如何?③根據(jù)采集地點(diǎn)。分析蚯蚓生活的環(huán)境怎樣?④你觀察到蚯蚓的活動時間如何?⑤蚯蚓吃的是什么?學(xué)生自我完成并記錄（嘗試自己設(shè)計記錄表格），回校上課進(jìn)行交流。3、要求學(xué)生制作蚯蚓飼養(yǎng)觀察器。提示學(xué)生考慮需要什么器材，做成什么樣式，使我們既方便飼養(yǎng)又很好觀察。（二）導(dǎo)入新課展示蛔蟲和蚯蚓的圖片，提問引入：蛔蟲和蚯蚓在外形上很像，但蛔蟲是線形動物，而蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物，這是為什么？雄雌（三）預(yù)習(xí)檢查1、學(xué)生展示交流自制的“飼養(yǎng)觀察器＂及記錄表并加以說明。2、學(xué)生互評；教師點(diǎn)評。3、總結(jié)出蚯蚓的生活習(xí)性。（四）合作探究：觀察蚯蚓1、出示觀察蚯蚓的方法步驟，并解讀。2、教師演示觀察步驟（也可播放觀察視頻）。3、學(xué)生分組合作實(shí)驗(yàn)，記錄觀察結(jié)果。4、教師巡視指導(dǎo)。5、小組展示交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（記錄表格）（五）課堂小結(jié)由學(xué)生根據(jù)所學(xué)，總結(jié)蚯蚓（環(huán)節(jié)）動物的特征六、教學(xué)評價

制定評價表，對