第二屆全國(guó)高校微課教學(xué)比賽

第二屆全國(guó)高校微課教學(xué)比賽廣州體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院微課教學(xué)方案設(shè)計(jì)電郵求職信的寫作技巧講課內(nèi)容：電郵求職信的寫作技巧所屬課程：應(yīng)用文寫作課程性質(zhì)：公共基礎(chǔ)課(必修)所屬大類：文化教育所屬專業(yè)：語(yǔ)言文化教學(xué)對(duì)象：全院各專業(yè)大學(xué)一年級(jí)學(xué)生教師姓名：楊利香教師學(xué)歷：碩士教師職稱：副教授一、教學(xué)背景《應(yīng)用文寫作》課程的內(nèi)容具有綜合性、實(shí)用性、工具性特征，在日常生活和工作崗位中使用較多，起著表達(dá)、溝通、交流的重要作用，是各級(jí)機(jī)關(guān)、企業(yè)、團(tuán)體、個(gè)人開展各項(xiàng)事務(wù)、實(shí)施有效管理的一種重要工具。該課程是高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院開設(shè)的一門職業(yè)素質(zhì)與能力課，是我院各系各專業(yè)學(xué)生一年級(jí)開設(shè)的的基礎(chǔ)必修課。該課程共36學(xué)時(shí)，分為事務(wù)文書（個(gè)人、工作）模塊、校園活動(dòng)文書模塊、學(xué)習(xí)實(shí)踐文書模塊、求職文書模塊、黨政公文模塊等教學(xué)內(nèi)容。該課程的教學(xué)基于我院體育類高職生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和能力，以及生活與就業(yè)需求，多采用案例教學(xué)、情境教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等方法，滲透人文素質(zhì)的教育，培養(yǎng)學(xué)生有效溝通的書面寫作能力?！峨娻]求職信的寫作技巧》屬于求職文書模塊的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，是學(xué)習(xí)了“如何寫作求職信和簡(jiǎn)歷”之后的一個(gè)內(nèi)容，既符合現(xiàn)代生活、工作的需要，也是在信息時(shí)代，同學(xué)們必須掌握的一種寫作技巧。二、教學(xué)內(nèi)容電郵求職信的寫作技巧三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：掌握電郵求職信的主題、附件、正文的寫作方法。能力目標(biāo)：樹立規(guī)范寫作意識(shí)；學(xué)會(huì)正確寫作電郵求職信，達(dá)到有效的書面溝通。四、學(xué)情分析及對(duì)策我們的教學(xué)對(duì)象屬于廣東省3B層次的招錄生，其中有50%的學(xué)生是體育生，語(yǔ)文基礎(chǔ)不牢固，但是這些學(xué)生普遍活潑好動(dòng)，樂(lè)于探索。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，采取案例分析教學(xué)法和啟發(fā)式教學(xué)，針對(duì)實(shí)例思辨，在思辨中提高。五、教學(xué)方法案例分析教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)六、時(shí)間安排：14分鐘七、教學(xué)重難點(diǎn)電郵求職信主題、正文、附件的寫法八、教學(xué)思路設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)“導(dǎo)——問(wèn)——學(xué)——激——做”的五步教學(xué)，實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、做”一體化。導(dǎo)——導(dǎo)入新課。問(wèn)——通過(guò)案例，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。學(xué)——結(jié)合案例，學(xué)習(xí)新知，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。激——恍然大悟，樹立信心。做——布置作業(yè)，實(shí)踐所學(xué)。九、課堂教學(xué)過(guò)程序號(hào)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法時(shí)長(zhǎng)1導(dǎo)入（導(dǎo)）由上一個(gè)知識(shí)點(diǎn)“求職信和簡(jiǎn)歷”的寫作引入本小節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。講授47’’2質(zhì)疑（問(wèn)）以學(xué)生的“電郵求職信”為例，引導(dǎo)學(xué)習(xí)者以招聘單位的角色來(lái)篩選求職資料，判斷例文，提出疑問(wèn)，引發(fā)思考。案例分析啟發(fā)式教學(xué)1’06’’3新知學(xué)習(xí)（學(xué)）1.初次認(rèn)識(shí)到規(guī)范寫作的重要性。2.認(rèn)知“寫郵件”的界面，交代學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。3.郵件主題的寫作方法學(xué)校-專業(yè)-姓名-應(yīng)聘崗位4.郵件附件的寫作方法處理—命名—集合三步驟5.郵件正文的寫作方法避免“兩不三過(guò)”做到“無(wú)錯(cuò)、清晰、規(guī)范”講授案例分析法啟發(fā)式教學(xué)法9’26’’4總結(jié)（激）總結(jié)本小節(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，再次認(rèn)識(shí)到規(guī)范、正確寫作的重要性。講授1’38’’5布置作業(yè)（做）布置作業(yè)，實(shí)踐所學(xué)。講授34’’十、教學(xué)反思1.本小節(jié)選取的教學(xué)內(nèi)容貼近實(shí)際生活需求，能夠切實(shí)解決學(xué)生求職資料制作過(guò)程中的問(wèn)題。2.本小節(jié)的教學(xué)主