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認(rèn)證信息

認(rèn)證類(lèi)型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：劉**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：湖南

IP屬地：湖南 上傳時(shí)間：2023-06-18 格式：DOCX 頁(yè)數(shù)：3 大小：37.78KB 積分：3.6 舉報(bào) 版權(quán)申訴

現(xiàn)今高校學(xué)生美的自主體驗(yàn)?zāi)芰Φ娜笔КF(xiàn)今高校學(xué)生美的自主體驗(yàn)?zāi)芰Φ娜笔?/p>

美是一個(gè)廣泛而深?yuàn)W的話題，難以用簡(jiǎn)單的文字來(lái)定義。“美而不俗，雅而不媚”的審美標(biāo)準(zhǔn)是人們對(duì)美的基本追求。在現(xiàn)代社會(huì)中，美已經(jīng)成為人們追求的主旋律之一，而在高校學(xué)生中美的追求也隨之高漲。但是，作為現(xiàn)今高校學(xué)生的我們發(fā)現(xiàn)，在追求美的過(guò)程中，往往缺少自主體驗(yàn)的能力，成為了美的制約因素。

一、現(xiàn)今高校學(xué)生差異化的審美標(biāo)準(zhǔn)

我們身處于信息科技高速發(fā)展的時(shí)代，各種傳媒平臺(tái)對(duì)我們的日常生活觸手可及。在這種多元化的審美力量下，現(xiàn)今高校學(xué)生的審美標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)趨于多元和個(gè)性化，隨之而來(lái)的是各種各樣的文化和觀念博弈。這種審美的多元化在使我們的審美范圍變得更廣闊的同時(shí)，也增加了我們的審美比較的難度，特別是對(duì)那些沒(méi)有自主體驗(yàn)?zāi)芰Φ膶W(xué)生而言更為困難。

二、現(xiàn)今高校學(xué)生過(guò)度依賴(lài)第三方評(píng)價(jià)體系

在當(dāng)今社會(huì)，學(xué)生往往因?yàn)楦鞣N原因缺少對(duì)各種特定領(lǐng)域的自認(rèn)知，容易受到第三方評(píng)價(jià)的影響，對(duì)自己的審美能力產(chǎn)生懷疑，導(dǎo)致審美體驗(yàn)缺少自主性。這種缺失往往表現(xiàn)在學(xué)生的審美評(píng)價(jià)上，過(guò)于依賴(lài)專(zhuān)業(yè)方面的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，忽略了自身的主觀感受和真實(shí)需求。這種審美體驗(yàn)的缺失不僅使得自己的審美品味單一化，也減少了對(duì)于自身心理認(rèn)知的把握。

三、現(xiàn)今高校學(xué)生對(duì)于美感的淺顯理解

現(xiàn)今高校學(xué)生對(duì)于美的體驗(yàn)往往僅僅停留在表面，很少有深刻的理解和感受。他們面對(duì)的是一些被設(shè)計(jì)師"加工過(guò)"后的藝術(shù)品或是唯美的圖片和視頻，雖然這些東西在當(dāng)下社會(huì)中很火爆，并能夠很好地引導(dǎo)學(xué)生的審美方向，但同時(shí)缺乏社會(huì)中真實(shí)的需求和人性的內(nèi)涵。這對(duì)于我們的審美能力的培養(yǎng)是毫無(wú)益處的，也使得我們的審美體驗(yàn)變得功利化。

四、現(xiàn)今高校學(xué)生只關(guān)注美的結(jié)果而非過(guò)程

現(xiàn)今大多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)美的過(guò)程中重視美的效果，而對(duì)于美的過(guò)程缺乏關(guān)注。從“一口吃成胖子，洗澡時(shí)才去濕水擦水桶”的日常生活細(xì)節(jié)開(kāi)始，到喜歡漂亮家具卻不喜歡去安裝它們等等，這些現(xiàn)象都表現(xiàn)出我們對(duì)于美的過(guò)程認(rèn)識(shí)不足，而追求的只是結(jié)果美，動(dòng)手干活的過(guò)程卻覺(jué)得十分枯燥。這種追求結(jié)果美的心態(tài)使得我們?nèi)狈λ伎己头此?，也使我們無(wú)法去真正發(fā)掘和體驗(yàn)真正的美。

五、現(xiàn)今高校學(xué)生缺乏對(duì)自然和歷史的感悟

自然和歷史是包含美感的兩個(gè)價(jià)值領(lǐng)域。但現(xiàn)今高校學(xué)生往往忽略對(duì)自然和歷史的感悟。許多人只看重眼下的需求和生活，而缺乏對(duì)歷史、文化的了解，使我們的審美品味缺乏深度和廣度。對(duì)自然和歷史的感悟，無(wú)論是歷史上的數(shù)位文化大師還是身邊的美學(xué)家都是非常重要的。

結(jié)語(yǔ)

學(xué)習(xí)美，能夠使我們的心靈變得美好，更能夠增加我們對(duì)美的感悟，培養(yǎng)自己的審美能力。當(dāng)前，雖然我們對(duì)美的追求取得了很大的進(jìn)步，但是在現(xiàn)今一些高校中，我們對(duì)美的自主體驗(yàn)?zāi)芰Ρ容^的薄弱，我們應(yīng)該獨(dú)立思考，尋找自己真正的審美標(biāo)準(zhǔn)，從而更好地體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)真正的美感。這樣不僅可以使我們更加獨(dú)立自主、全面發(fā)展，同時(shí)也能夠真正體驗(yàn)到美帶來(lái)的快樂(lè)和幸福。所以，我們有必要在大學(xué)的生活中，找到自身審美文化的需要，從多個(gè)角度出發(fā)，擁有更廣博的審美體驗(yàn)，培