小學(xué)語文-真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后教學(xué)課件設(shè)計(jì)

居里夫人牛頓

真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后蒙陰縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉紅

縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都善于從細(xì)小的、司空見慣的現(xiàn)象中看出問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個(gè)問號(hào)之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。

縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都善于從細(xì)小的、司空見慣的現(xiàn)象中看出問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個(gè)問號(hào)之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。

縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都善于從細(xì)小的、司空見慣的現(xiàn)象中看出問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。

只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個(gè)問號(hào)之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。小組合作學(xué)習(xí)要求：

1.選一個(gè)事例重點(diǎn)學(xué)習(xí)。

2.在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，先讀事例，再合作完成《導(dǎo)學(xué)案》中的表格。

3.交流時(shí)，派一名代表展示。人物發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象提出的問題探究的過程得出的結(jié)論化學(xué)家波義耳鹽酸會(huì)使紫羅蘭花瓣變紅是什么？會(huì)不會(huì)？有什么反應(yīng)？什么樣意義？許多實(shí)驗(yàn)制成酸堿試紙奧地利醫(yī)生兒子做夢(mèng)時(shí)眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)會(huì)不會(huì)？什么關(guān)系？百思不得其解反復(fù)觀察實(shí)驗(yàn)睡覺人眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)是在做夢(mèng)謝皮羅教授洗澡水的漩渦總朝逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)為什么？反復(fù)實(shí)驗(yàn)研究漩渦的方向與地球自轉(zhuǎn)有關(guān)

縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都善于從細(xì)小的、司空見慣的現(xiàn)象中看出問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。

謝皮羅緊緊抓住這個(gè)問號(hào)不放，進(jìn)行了反復(fù)的實(shí)驗(yàn)和研究。資料：

20世紀(jì)40年代，美國(guó)麻省理工學(xué)院的科學(xué)家謝皮羅最先發(fā)現(xiàn)：排放浴缸里的水時(shí)，水的漩渦總是朝逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)。

1962年，發(fā)表了論文，認(rèn)為這種漩渦與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)。

謝皮羅緊緊抓住這個(gè)問號(hào)不放，進(jìn)行了反復(fù)的實(shí)驗(yàn)和研究。這一奇怪的現(xiàn)象以及一連串的問題，促使波義耳進(jìn)行了許多實(shí)驗(yàn)。于是，帶著一連串的疑問，他以兒子、妻子、鄰居為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，進(jìn)行了反復(fù)的觀察實(shí)驗(yàn)。

洗澡是一件非常普通的事情，而美國(guó)麻省理工學(xué)院機(jī)械工程系的謝皮羅教授卻敏銳地注意到：每次放掉洗澡水時(shí)，水的漩渦總是朝逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)的。這是為什么呢？無獨(dú)有偶。17世紀(jì)的一個(gè)夏天，英國(guó)著名化學(xué)家波義耳正急匆匆地向自己的實(shí)驗(yàn)室走去，剛要跨入實(shí)驗(yàn)室大門，陣陣醉人的香氣撲鼻而來，他這才發(fā)現(xiàn)花圃里的玫瑰花開了。他本想好好欣賞一下迷人的花朵，但想到一天的實(shí)驗(yàn)安排，便摘下幾朵紫羅蘭插入一個(gè)盛水的燒瓶中，然后開始和助手們做實(shí)驗(yàn)。不巧的是，一個(gè)助手不慎把一滴鹽酸濺到紫羅蘭上，愛花的波義耳急忙把冒煙的紫羅蘭用水沖洗了一下，重新插入花瓶中。誰知當(dāng)水落到花瓣上后，濺了鹽酸的花瓣奇跡般地變紅了，波義耳立即敏感地意識(shí)到紫羅蘭中有一種成分遇鹽酸會(huì)變紅。那么，這種物質(zhì)到底是什么？別的植物中會(huì)不會(huì)有同樣的物質(zhì)？別的酸對(duì)這種物質(zhì)會(huì)有什么樣的反應(yīng)？這對(duì)化學(xué)研究有什么樣的意義？

無獨(dú)有偶。17世紀(jì)的一個(gè)夏天，英國(guó)著名化學(xué)家波義耳正急匆匆地向自己的實(shí)驗(yàn)室走去，剛要跨入實(shí)驗(yàn)室大門，陣陣醉人的香氣撲鼻而來，他這才發(fā)現(xiàn)花圃里的玫瑰花開了。他本想好好欣賞一下迷人的花朵，但想到一天的實(shí)驗(yàn)安排，便摘下幾朵紫羅蘭插入一個(gè)盛水的燒瓶中，然后開始和助手們做實(shí)驗(yàn)。不巧的是，一個(gè)助手不慎把一滴鹽酸濺到紫羅蘭上，愛花的波義耳急忙把冒煙的紫羅蘭用水沖洗了一下，重新插入花瓶中。誰知當(dāng)水落到花瓣上后，濺了鹽酸的花瓣奇跡般地變紅了，波義耳立即敏感地意識(shí)到紫羅蘭中有一種成分遇鹽酸會(huì)變紅。那么，這種物質(zhì)到底是什么？別的植物中會(huì)不會(huì)有同樣的物質(zhì)？別的酸對(duì)這種物質(zhì)會(huì)有什么樣的反應(yīng)？這對(duì)化學(xué)研究有什么樣的意義？最有趣的是一位奧地利醫(yī)生。一次兒子睡覺時(shí)，他發(fā)現(xiàn)兒子的眼珠忽然轉(zhuǎn)動(dòng)起來。他感到很奇怪，連忙叫醒兒子，兒子說他剛才做了個(gè)夢(mèng)。這位醫(yī)生想，眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)會(huì)不會(huì)與做夢(mèng)有關(guān)呢？會(huì)是什么關(guān)系呢？他百思不得其解。人物發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象提出的問題探究的過程得出的結(jié)論謝皮羅教授洗澡水的漩渦朝逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)為什么？抓住問號(hào)不放反復(fù)實(shí)驗(yàn)研究漩渦的方向與地球自轉(zhuǎn)有關(guān)化學(xué)家波義耳鹽酸會(huì)使紫羅蘭花瓣變紅是什么？會(huì)不會(huì)？有什么反應(yīng)？什么樣意義？許多實(shí)驗(yàn)制成酸堿試紙奧地利醫(yī)生兒子做夢(mèng)時(shí)眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)會(huì)不會(huì)？什么關(guān)系？百思不得其解反復(fù)觀察實(shí)驗(yàn)睡覺人眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)是在做夢(mèng)

功夫不負(fù)有心人

洗澡水的漩渦、紫羅蘭的變色、睡覺時(shí)眼珠的轉(zhuǎn)動(dòng)，這些都是很平常的事情。善于“打破砂鍋問到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。

善于“打破砂鍋問到底”的人，卻從中有所發(fā)明，有所發(fā)現(xiàn)，有所成就，有所創(chuàng)造。善于“打破砂鍋問到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。

“偶然的機(jī)遇”只能給那些有準(zhǔn)備的人，給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。

茶杯為什么會(huì)滑動(dòng)英國(guó)物理學(xué)家瑞利平時(shí)很注意觀察各種事物.

有一天,瑞利家來了很多客人.瑞利的母親非常熱情好客,她一邊招呼客人們落座,一邊忙不迭地沏茶倒水,然后將茶杯放在一個(gè)大托盤上,端到客人面前.可她一不留神,茶杯在托盤上一滑,茶灑了出來,濺到了客人的衣服上.

“哎呀,真是不好意思!”瑞利母親歉疚地說,連忙找來一條手帕給客人擦衣服.瑞利想幫忙,可母親不讓.當(dāng)母親拿著手帕幫客人擦衣服時(shí),瑞利驚奇地發(fā)現(xiàn),這時(shí)候母親托著的盤子雖然傾斜得比剛才厲害,但茶杯卻一動(dòng)不動(dòng),好像粘在盤子上似的.這是怎么回事呢?

客人剛走,瑞利就急忙拿起母親剛才用過的托盤仔細(xì)琢磨起來.看到兒子對(duì)著那只托盤又摸又看,母親好生奇怪：“咦,難道這托盤上還有什么科學(xué)不成?”瑞利笑了,說：“這可難說,說不定這上面有大名堂呢!”

瑞利通過反復(fù)思考,并動(dòng)手實(shí)驗(yàn),終于發(fā)現(xiàn)了托盤上的茶杯動(dòng)與不動(dòng)的原因.原來,茶杯和托盤的表面總有點(diǎn)油,很容易滑動(dòng).但是灑了熱茶之后,油受熱便消融了,茶杯在盤子里就變得不大容易滑動(dòng)了.

由此,瑞利發(fā)現(xiàn)了油的潤(rùn)滑作用.后來,人們?cè)谶@個(gè)基礎(chǔ)上發(fā)明了潤(rùn)滑油.一個(gè)在平常人看來在簡(jiǎn)單不過的小細(xì)節(jié),有心人卻能從中找到發(fā)明的靈感.思考問題1.瑞利發(fā)現(xiàn)了什么問題？用橫線在原文中劃出來。2.瑞利發(fā)現(xiàn)問題產(chǎn)生的原因了嗎？用波浪線畫出來。3.瑞利由此發(fā)明了什么？4.由此，你有什么啟示？5.對(duì)照課文看看它們?cè)趦?nèi)容和寫法上有什么異同？茶杯為什么會(huì)滑動(dòng)英國(guó)物理學(xué)家瑞利平時(shí)很注意觀察各種事物.

有一天,瑞利家來了很多客人.瑞利的母親非常熱情好客,她一邊招呼客人們落座,一邊忙不迭地沏茶倒水,然后將茶杯放在一個(gè)大托盤上,端到客人面前.可她一不留神,茶杯在托盤上一滑,茶灑了出來,濺到了客人的衣服上.“哎呀,真是不好意思!”瑞利母親歉疚地說,連忙找來一條手帕給客人擦衣服.瑞利想幫忙,可母親不讓.當(dāng)母親拿著手帕幫客人擦衣服時(shí),瑞利驚奇地發(fā)現(xiàn),這時(shí)候母親托著的盤子雖然傾斜得比剛才厲害,但茶杯卻一動(dòng)不動(dòng),好像粘在盤子上似的.這是怎么回事呢?

客人剛走,瑞利就急忙拿起母親剛才用過的托盤仔細(xì)琢磨起來.看到兒子對(duì)著那只托盤又摸又看,母親好生奇怪：“咦,難道這托盤上還有什么科學(xué)不成?”瑞利笑了,說：“這可難說,說不定這上面有大名堂呢!”

瑞利通過反復(fù)思考,并動(dòng)手實(shí)驗(yàn),終于發(fā)現(xiàn)了托盤上的茶杯動(dòng)與不動(dòng)的原因.原來,茶杯和托盤的表面總有點(diǎn)油,很容易滑動(dòng).但是灑了熱茶之后,油受熱便消融了,茶杯在盤子里就變得不大容易滑動(dòng)了.

由此,瑞利發(fā)現(xiàn)了油的潤(rùn)滑作用.后