初中生物-生物多樣性的保護教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《生物多樣性的保護》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：知識目標:1、說出生物多樣性面臨的威脅及其原因。（重點與難點）2、說出生物多樣性保護的主要措施。能力目標:在對資料、問題的處理過程中，培養(yǎng)自主獲取知識的能力、分析解決問題的能力和思維能力。情感、態(tài)度、價值觀目標:關(guān)注我國特有的珍稀動植物，形成關(guān)愛生物的情感。培養(yǎng)和提高保護生物多樣性的公民意識。教學(xué)方法:充分利用學(xué)生已有的知識，盡量提供學(xué)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生回顧、交流和觀察、討論，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。教學(xué)準備：教師：制作課件學(xué)生：1、預(yù)習(xí)課本2、上網(wǎng)查詢資料教學(xué)過程：溫故知新，導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)生物的多樣性物種的多樣性遺傳的多樣性（又叫基因的多樣性）生態(tài)系統(tǒng)的多樣性過渡：生物如此多樣，但是他們卻面臨困境！那么，如何保護生物的多樣性呢？今天我們來學(xué)習(xí)“第二節(jié)生物多樣性的保護”（板書課題）2、課件出示學(xué)習(xí)目標?！驹O(shè)計意圖】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進行情感教育，引入課題。老師：為什么要保護生物多樣性呢？（播放課件展示圖片）一種生物就是一個豐富的基因庫，一旦滅絕，將不復(fù)存在。原來保護生物多樣性就是保護我們自己呀！二、引導(dǎo)探究，層層深入（一）生物多樣性面臨的威脅1、師點擊屏幕，展示瀕危滅絕生物的圖片２.老師展示《17世紀以來鳥類和哺乳類物種滅絕的數(shù)量》通過觀察以上圖片你能得到什么信息？你有何感慨？完成導(dǎo)學(xué)案活動一?！緦W(xué)生分組討論、交流展示】：第1小組：第2小組：第3小組：師：真是觸目驚心呀！人類活動的加劇，打破了原有的生態(tài)平衡，導(dǎo)致生物物種滅絕的速度加快了。【設(shè)計意圖】通過觀察圖片給學(xué)生視覺上的直觀感受，拉近了他們與這些生物間的距離。然后話鋒一轉(zhuǎn)：可是它們在地球上的數(shù)量并不多甚至有些物種瀕危滅絕，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生疑問（為什么瀕危滅絕？）進而思考，很自然的就進入下一個知識點的學(xué)習(xí)。3、提出問題：生物多樣性面臨威脅的原因有哪些？導(dǎo)學(xué)案活動二師：點擊屏幕下圖為不同因素對哺乳動物和鳥類威脅大小的條形圖，請據(jù)圖回答以下問題（1）哺乳動物瀕?；蚴芡{的主要原因是什么？（2）鳥類受威脅的主要原因是什么？（3）請你寫出兩條保護動物的措施。4、學(xué)生分組討論、交流展示：生1：（1）生2：（2）生3：（3）【設(shè)計意圖】學(xué)生通過讀圖獲取信息，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力，以及為接下來要學(xué)習(xí)的內(nèi)容作知識鋪墊。5、師提出問題：生物多樣性面臨威脅的原因還有哪些？生閱讀課本87--88頁，小組討論6、師點擊屏幕，展示圖片7、生思考以下問題。導(dǎo)學(xué)案活動三：1）、森林大面積減少對生物多樣性有哪些影響？2）、是什么原因造成藏羚羊瀕臨滅絕？3）、水葫蘆的瘋長為什么會影響其他水生生物的生存呢？【學(xué)生分組討論、交流展示】：小組1：小組2：小組3：8、師生共同總結(jié)生物多樣性喪失的原因：1、生物棲息環(huán)境的破壞（喪失、破碎和退化）2、濫采亂伐和濫捕亂殺3、外來物種入侵【設(shè)計意圖】通過播放圖片引導(dǎo)學(xué)生對生物多樣性喪失的原因有一個感性認識，效果更明顯更易激發(fā)學(xué)生保護生物多樣性的情感。過渡：自然資源和生態(tài)環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基本條件。保護好自然資源和生態(tài)環(huán)境，保護好生物多樣性，對人類的生存和發(fā)展具有極其重要的意義。可是生物多樣性現(xiàn)狀，面臨威脅，令人擔憂！保護生物的多樣性是可持續(xù)發(fā)展的重要內(nèi)容，是我們義不容辭的責任！如何保護生物的多樣性？（二）、生物多樣性的保護對策1、播放歌曲“一個真實的故事”（講述一個女孩為救一只丹頂鶴而失去生命的故事）“這個故事的主人公是仙鶴姑娘徐秀娟的事跡。27年前，畢業(yè)于東北林業(yè)大學(xué)的她為救助飛失的丹頂鶴，不幸遇難于江蘇省鹽城市的復(fù)堆河，成為我國環(huán)保戰(zhàn)線第一位因公殉職的烈士。目前，徐秀娟生前喂養(yǎng)過的丹頂鶴莎莎已經(jīng)有了兒女及其它們的下一代，野外散養(yǎng)的丹頂鶴早已超過22只！”同學(xué)們，當你看完這個故事后會有什么樣的感想呢？（愛護動物，保護環(huán)境）師：回答的很好，我們每一個同學(xué)都應(yīng)該向徐秀娟大姐姐學(xué)習(xí)，為保護我們所生存的環(huán)境做出應(yīng)有的貢獻！【設(shè)計意圖】激發(fā)學(xué)生興趣，進行情感教育讓學(xué)生真切的感受到保護生物正在行動，并樹立保護生物的意識。2、保護生物多樣性的具體措施有哪些？導(dǎo)學(xué)案活動四1）學(xué)生閱讀課本88--89頁的資料，思考問題:a．造成朱鹮和揚子鱷瀕危的原因有哪些？為了拯救朱鹮和揚子鱷，我國采取了哪些措施？ｂ．對棲息地以不復(fù)存在的瀕危野生生物應(yīng)采取哪些保護措施，才能使該物種得以生存和繁衍？2）閱讀課本90--91頁，總結(jié)歸納保護生物多樣性的具體措施：Ａ、就地保護（是根本途徑，主要形式是建立自然保護區(qū)）Ｂ、遷地保護Ｃ、建立瀕危物種種質(zhì)庫Ｄ、頒布法律和文件師：請同學(xué)們探討一下建立自然保護區(qū)的意義。【學(xué)生合作探究】學(xué)生1：學(xué)生2：師：我國政府還在法律層面加強對生物多樣性的保護，下面請同學(xué)們閱讀課文，看看國家都制定了哪些法律在保護生物多樣性。【學(xué)生閱讀課文】學(xué)生1：我國是最先加入國際《生物多樣性公約》的國家之一。學(xué)生2：我國制定了《中華人民共和國森林法》、《中華人民共和國野生動物保護法》和《中國自然保護綱要》等一批法律和法規(guī)。這些法律和法規(guī)的實施，為我國生物多樣性的保護起到了保障作用。師：同學(xué)們這一次的合作探究收獲真不少！非常好。生物多樣性的保護對策包括就地保護、遷地保護以及加強教育和法制管制等。如果我們能夠嚴格執(zhí)行這些措施，生物多樣性所面臨威脅的程度就會大大減輕?。?、知識拓展：你知道哪些自然保護區(qū)？我們山東有哪些國家級自然保護區(qū)？青海湖鳥島自然保護區(qū)―――斑頭雁、棕頭鷗新疆阿爾金山羅布泊―――最大的綜合性自然保護區(qū)四川省臥龍自然保護區(qū)――大熊貓黑龍江扎龍自然保護區(qū)――丹頂鶴浙江省鳳陽山百山祖國家級自然保護區(qū)――華南虎４、情感教育：作為中學(xué)生的你為了保護生物多樣性能做什么？學(xué)生暢所欲言：（１）不濫砍亂伐樹木，不用一次性筷子，積極植樹造林（２）節(jié)約用電，不亂扔垃圾（３）不食用野生動物發(fā)現(xiàn)有人食用或買賣野生動物要制止或報警。播放公益廣告【設(shè)計意圖】讓學(xué)生意識到保護生物多樣性――勢在必行，人人有責，從而自覺地參與保護生物多樣性的宣傳和行動中，更注重情感的教育。四、歸納總結(jié)：讓我們一起來回顧一下本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，這節(jié)課你有哪些收獲？【設(shè)計意圖】通過組織學(xué)生互相討論交流，互相補充完善，對所學(xué)知識進行歸納總結(jié)。進一步加深理解，使知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化?！菊n外拓展】生態(tài)旅游是人們回歸大自然，關(guān)注生物多樣性的最佳方式之一。目前，有些地區(qū)在自然風(fēng)景區(qū)內(nèi)大量建造人工旅游景點以及賓館、飯店等，而旅游勝地九寨溝已經(jīng)開始對每天來此的旅客進行限量，張家界也采取了拆除風(fēng)景區(qū)原有的賓館、飯店的措施。請你對以上各種做法給予評價。（請同學(xué)們課下繼續(xù)探究）五、達標練習(xí)教學(xué)反思本節(jié)內(nèi)容分兩大部分：生物多樣性面臨的威脅和生物多樣性的保護對策。由于保護生物的多樣性是一項艱巨的任務(wù)，涉及方方面面的問題，從學(xué)生的認知水平和接受能力看，不應(yīng)詳細介紹，故本節(jié)重點放在讓學(xué)生了解生物多樣性面臨的威脅及原因，從而自覺地參與保護生物多樣性的宣傳和行動中，更注重情感的教育。本節(jié)課，使用了大量的圖片和視頻，注重了直觀效果，多次討論確保每個學(xué)生都參與學(xué)習(xí)，使每個人的思維都獲得提高和發(fā)展，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。學(xué)情分析保護生物的多樣性是現(xiàn)代社會的熱門話題之一，教師可以收集一些宣傳片供學(xué)生上課時觀看，這樣更有利于形成強烈的視覺和語言效果，體驗保護生物多樣性的緊迫性和艱巨性。關(guān)于生物多樣性面臨的威脅，教材主要從兩個方面進行說明。第一個方面是17世紀以來鳥類和哺乳類滅絕的數(shù)據(jù)；第二個方面是我國特有的部分珍稀動植物圖片及文字說明。除了課本提供的幾種動植物外，教師還應(yīng)啟發(fā)學(xué)生列舉我國還有哪些特有的珍稀動植物，并指出我國特有的珍稀動植物種類很多，在世界上位居前列。另外，教師還可以播放一些珍稀動植物的圖片，以便進一步增強學(xué)生熱愛動植物和熱愛祖國的情感。關(guān)于生物多樣性面臨威脅的原因，教材列舉了4個具體事例，分別從濫砍亂伐、濫捕亂殺、環(huán)境污染和外來物種的入侵等四個方面進行說明，這樣做避免了空泛說教，能給學(xué)生留下較深的印象。教師在進行教學(xué)活動時，不要只注重于事例本身，而應(yīng)通過討論題引導(dǎo)學(xué)生分析是人類的哪些行為導(dǎo)致了生物多樣性面臨威脅，并進一步引導(dǎo)學(xué)生思考身邊是否有這些行為，自覺地宣傳和保護生物的多樣性。保護生物多樣性的主要措施是建立自然保護區(qū)，即就地保護。在這里教師應(yīng)強調(diào)依法保護。只有嚴格按照法律辦事，才能保護好生物的多樣性，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。本節(jié)課主要采用“探究——發(fā)現(xiàn)”的課堂教學(xué)模式。以奇激趣確定本節(jié)課研究活動方向；啟發(fā)閱讀、組織分析圖文資料獲得知識；歸納總結(jié)，及時升華實現(xiàn)認知的飛躍，獲得學(xué)習(xí)方法；事例擴展，組織討論，解決實際問題，實現(xiàn)認知的第二次飛躍，獲得正確的情感價值取向。為了及時有效地為學(xué)生提供各種材料，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有條件的學(xué)校教師可以使用放映幻燈片的教學(xué)手段。效果分析本節(jié)課基本按照“提出問題—探究問題—教師點撥—得出結(jié)論”的形式來達成本節(jié)課的教學(xué)目標，通過師生、生生間的互動，有意思的突出重點，突破難點。通過閱讀，觀察圖示，思考問題，體驗保護生物多樣性的緊迫性和艱巨性。關(guān)于生物多樣性面臨的威脅，教材主要從兩個方面進行說明。第一個方面是17世紀以來鳥類和哺乳類滅絕的數(shù)據(jù)；第二個方面是我國特有的部分珍稀動植物圖片及文字說明。除了課本提供的幾種動植物外，教師還應(yīng)啟發(fā)學(xué)生列舉我國還有哪些特有的珍稀動植物，并指出我國特有的珍稀動植物種類很多，在世界上位居前列。另外，教師還可以播放一些珍稀動植物的圖片，以便進一步增強學(xué)生熱愛動植物和熱愛祖國的情感。關(guān)于生物多樣性面臨威脅的原因，教材列舉了4個具體事例，分別從濫砍亂伐、濫捕亂殺、環(huán)境污染和外來物種的入侵等四個方面進行說明，這樣做避免了空泛說教，能給學(xué)生留下較深的印象。教師在進行教學(xué)活動時，不要只注重于事例本身，而應(yīng)通過討論題引導(dǎo)學(xué)生分析是人類的哪些行為導(dǎo)致了生物多樣性面臨威脅，并進一步引導(dǎo)學(xué)生思考身邊是否有這些行為，自覺地宣傳和保護生物的多樣性。教材分析本章主要從兩方面說明“保護生物多樣性”的。在第一方面：課文用了一些數(shù)據(jù)說明我國從歷史到現(xiàn)狀一些動物滅絕的情況，從大量的數(shù)據(jù)可以看出，我國生物多樣性的情況不容樂觀，到目前為止，還有一些我國特有物種也在瀕臨滅絕的邊緣，從“資料分析”中也能看到，由于目前人為的活動大大加速了物種滅絕的速度。而且，一旦某一物種在地球上滅絕，便不可能再生。生物多樣性的消失將造成農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥衛(wèi)生保健、工業(yè)方面的根本危機，造成生態(tài)環(huán)境的破壞，威脅人類的生存。在第二方面：課文著重介紹了我國為了保護生物多樣性，建立了自然保護區(qū)，并明確指出：自然保護區(qū)是“天然基因庫”，能夠保存許多物種和各種類型的生態(tài)系統(tǒng)；自然保護區(qū)是進行科學(xué)研究的“天然實驗室”，為開展生物科學(xué)提供了良好的基地；自然保護區(qū)還是“活地博物館”是向人們普及生物學(xué)知識和宣傳保護生物多樣的重要意義。溫故而知新什么是生物多樣性？生物多樣性的內(nèi)涵表現(xiàn)在哪三個方面？小結(jié)反饋練習(xí)學(xué)習(xí)活動一：生物多樣性面臨的威脅通過對右圖片的觀察你能得到什么信息？有何感想？我的思考：學(xué)習(xí)活動二：生物多樣性面臨威脅的原因（1）下圖為不同因素對哺乳動物和鳥類威脅大小的條形圖，請據(jù)圖回答以下問題①哺乳動物瀕危或受威脅的主要原因是什么？②鳥類受威脅的主要原因是什么？③請你寫出兩條保護動物的措施。（2）除上述因素外，你認為還有哪些因素會威脅生物多樣性？閱讀課本87--88頁，小組討論學(xué)習(xí)活動三：小結(jié)整理（1）、森林大面積減少對生物多樣性有哪些影響？（2）、是什么原因造成藏羚羊瀕臨滅絕？（3）、水葫蘆的瘋長為什么會影響其他水生生物的生存呢？（4）、用最簡短的語言總結(jié)生物多樣性面臨威脅的原因。學(xué)習(xí)活動四：保護生物多樣性對策（1）學(xué)生閱讀課本88--89頁的資料，思考問題:a．造成朱鹮和揚子鱷瀕危的原因有哪些？為了拯救朱鹮和揚子鱷，我國采取了哪些措施？ｂ．對棲息地以不復(fù)存在的瀕危野生生物應(yīng)采取哪些保護措施，才能使該物種得以生存和繁衍？（2）總結(jié)歸納保護生物多樣性的具體措施：達標檢測教學(xué)反思本節(jié)內(nèi)容分兩大部分：生物多樣性面臨的威脅和生物多樣性的保護對策。由于保護生物的多樣性是一項艱巨的任務(wù)，涉及方方面面的問題，從學(xué)生的認知水平和接受能力看，不應(yīng)詳細介紹，故本節(jié)重點放在讓學(xué)生了解生物多樣性面臨的威脅及原因，從而自覺地參與保護生物多樣性的宣傳和行動中，更注重情感的教育。本