幼兒園托班科學(xué)教案20篇

幼兒園托班科學(xué)教案20篇第1篇教案

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感知蘿卜的特征，知道蘿卜有各種各樣的。

2、學(xué)習(xí)簡潔的觀看、猜想、記錄的方法。

3、情愿進(jìn)展探究活動(dòng)，感受發(fā)覺的驚異與歡樂。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、蘿卜記錄表一張。

2、白蘿卜、紅蘿卜、綠蘿卜若干，紅、綠、白小圓片人手一份。

【活動(dòng)過程】

一、萌發(fā)探究蘿卜的興趣。以“兔媽媽帶著兔寶寶拔蘿卜”導(dǎo)入。

二、感知蘿卜的形狀特征。

1、幼兒看一看、摸一摸、說一說手中的`蘿卜是什么樣子。

2、幼兒溝通觀看到的各種蘿卜的形狀特征。

（1）你的蘿卜是什么顏色的？

（2）我的蘿卜是長長的，你的呢？

（3）剛剛有沒有摸摸蘿卜，有什么感覺？

3、將蘿卜分類。

幼兒依據(jù)籮筐的顏色，將一樣顏色的蘿卜放入同一個(gè)筐中。

三、操作發(fā)覺蘿卜的“隱秘”。

1、教師出示大蘿卜外形的記錄表，逐一教導(dǎo)表上內(nèi)容并提問。

2、幼兒猜測白蘿卜里面是什么顏色的，教師記錄。

請一幼兒掰開白蘿卜，驗(yàn)證里面是什么顏色的，教師記錄。

3、幼兒猜測紅蘿卜里面是什么顏色的，并提問：你為什么舉紅圓片？幼兒答復(fù)后教師記錄。

教師掰開紅蘿卜，驗(yàn)證里面是什么顏色，請一幼兒記錄。

4、幼兒猜測綠蘿卜里面會(huì)是什么顏色的，教師記錄。

教師掰開綠蘿卜驗(yàn)證是什么顏色，教師記錄。

5、師幼共同小結(jié)：原來蘿卜也有小隱秘，有的蘿卜外面和里面的顏色一樣，有的蘿卜外面和里面的顏色不一樣。

【活動(dòng)延長】

“兔媽媽帶著兔寶寶”回到教室品嘗各種蘿卜，并說說吃到的蘿卜味道。

第2篇教案

教學(xué)預(yù)備:各種紙若干,一些紙制品,(布置區(qū)域),布置場地。

活動(dòng)目標(biāo):1、熟悉各種各樣的紙，感知不同質(zhì)地的紙。2、了解紙的一般用途，懂的疼惜紙。3、培育幼兒的動(dòng)手力量。

活動(dòng)過程：1、熟悉各種各樣的紙，感知不同質(zhì)地的紙

教師說：“小朋友，教師今日帶你們?nèi)⑴c紙娃娃展覽會(huì)，”邊唱歌邊拍手進(jìn)場。

教師說：“小朋友，你們看一看，這些紙是一樣嗎?(報(bào)紙、掛歷紙、白紙、卡紙、水粉紙等)它們看上去有什么不一樣?(顏色、光亮度不同)請你們摸一摸，這些紙摸上去有什么不一樣?感覺怎樣?(光滑和粗糙，硬和軟，厚薄等不一樣。)

2、了解紙的用途

(1)教師說：“這些紙有什么用嗎?(書寫、印刷、包裝、折紙等)

(2)擴(kuò)展幼兒閱歷

教師說：”請你想一想，你們還在哪里見過這些紙和紙做的東西。(在文具店、家里、書店......)請你找一下教室里，哪里是紙制品，幼兒爭論。

(3)教師說：“剛剛紙娃娃說，想請我們班的小朋友設(shè)計(jì)一頂帽子，然后用來開舞會(huì)時(shí)帶的。教師有一個(gè)設(shè)計(jì)方案。就是折一頂好看的帽子。請你們挑一張自己喜愛的紙娃娃來折。好了，我們一起來折吧!教師邊說邊示范折法。

3、讓幼兒懂得疼惜紙

教師說：”小朋友，紙給我們帶來這么多的用處，我們要疼惜紙和圖書，節(jié)省用紙，好了，我們現(xiàn)在帶上自己折的帽子參與舞會(huì)去!

第3篇教案

教學(xué)設(shè)計(jì)資料一、活動(dòng)目標(biāo)：1、在嬉戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣

2、通過嬉戲，復(fù)習(xí)已學(xué)過的顏色：紅、黃、綠，嘗試熟悉紫、金黃色。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、請一名大班幼兒扮成圣誕老公公

2、蘋果、香蕉、香梨、葡萄、桔子實(shí)物各一小袋，裝于大口袋，紅、黃、綠、紫、金黃色寶寶頭飾與幼兒人數(shù)相等。

三、活動(dòng)過程：

1、歡送圣誕老公公引題：

①師：小朋友看誰來啦?

②與圣誕老公公相互問好

2、復(fù)習(xí)紅、黃、綠，學(xué)習(xí)紫、金黃色

①圣誕老公公派發(fā)禮物，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)已學(xué)習(xí)的顏色;紅、黃、綠

②圣誕老公公再次送禮物，引導(dǎo)幼兒熟悉紫色、金黃色

3、嬉戲：顏色寶寶找朋友

①介紹嬉戲玩法：a、帶上頭飾。b、找找與自己顏色一樣的朋友

c、一起說：我們是ⅩⅩ色寶寶，我們是好朋友。

②幼兒嬉戲，師重點(diǎn)指導(dǎo)紫色、金黃色寶寶的對話。

4、完畢：

①送顏色寶寶回家。②與圣誕老公公正別。

第4篇教案

目標(biāo)：

1、樂于在水中玩球。

2、觀看小球從水底向上浮的現(xiàn)象，對這一現(xiàn)象產(chǎn)生奇怪。

3、學(xué)說“小球躲起來了”、“小球浮現(xiàn)來了”。

4、體驗(yàn)與同伴一起玩水的歡樂。

預(yù)備：

1、在水箱中接滿水;乒乓球若干。

2、石頭一粒。

3、玩水前將幼兒的長袖外套脫掉或卷起衣袖。

過程：

1、師出示一粒石頭和一個(gè)乒乓球，引起幼兒的興趣。

師：小朋友，今日王教師手里有珍寶呢!你們猜猜看我手里拿著的是什么?(幼兒自由猜想)

2、觀看沉浮。

師：這兩個(gè)珍寶都喜愛在水里玩，你們來看看石頭在水里怎么玩的?

(很明顯一看就知道石頭沉下去了)

師：那你們說乒乓球在水里會(huì)不會(huì)沉下去?(幼兒自由猜想后教師示范)

3、敢看嬉戲“小球躲貓貓”。

(1)師：小朋友聽，什么聲音啊?(配班教師發(fā)出小貓的聲音)哇，乒乓球可可怕小貓了，這可怎么辦啊?它浮在水上確定會(huì)被小貓觀察的。(幼兒自由發(fā)言)

(2)師示范嬉戲：雙手抓住乒乓球，用力將球摁入水中，邊摁邊說：“小球躲起來了?！币姏]聽到小貓的聲音后，師放開雙手，邊放邊說：“小球浮現(xiàn)來啦!”

(3)師示范嬉戲其次遍，鼓舞幼兒一起說：“小球躲起來了?！薄靶∏蚋‖F(xiàn)來啦!”

4、分組嬉戲。(師講明嬉戲規(guī)章：聽到貓聲就躲起來，沒聽到了就浮現(xiàn)來。)

第5篇教案

活動(dòng)目的：

1、感知各類水果，制作水果拼盤，品嘗水果的味道，培育幼兒觸摸覺、嗅覺、味覺的力量，

2、幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情。

活動(dòng)預(yù)備：

1、活動(dòng)前參觀果園

2、蘋果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干個(gè)

3、塑料盤子五個(gè)，塑料刀子每人一把

活動(dòng)過程：

一、引入：

今日，農(nóng)夫伯伯給我們送來了好多的水果，我們一起來看看都有哪些水果?

二、感知水果

1、分組觀看水果(引導(dǎo)幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞來感受水果的色、香、)

2、集中溝通爭論。鼓舞幼兒大膽把自己看到、摸到、聞到的感受告知他人。

三、水果拼盤競賽

1、幼兒分組爭論：如何制作水果拼盤

2、幼兒分組制作水果拼盤(提示幼兒用刀時(shí)要當(dāng)心)

3、觀賞各組的水果拼盤，幼兒進(jìn)展評價(jià)

四、品嘗水果拼盤大會(huì)

引導(dǎo)幼兒品嘗自己做的水果拼盤，并說說吃到的味道如何

五、嬉戲“運(yùn)水果”完畢。

[評析：創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有時(shí)機(jī)參加探究活動(dòng)，進(jìn)展嘗試，感受參加的樂趣，并能鼓舞幼兒大膽提出問題發(fā)表自己的意見。整個(gè)過程通過幼兒分組溝通探究的結(jié)果，分組合作制作水果拼盤，共享共同合作的過程與結(jié)果，培育了幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和力量。

第6篇教案

幼兒園托班科學(xué)教案：火車

活動(dòng)目標(biāo)：

托兒嘗試用自己的方法把火車連接起來，體驗(yàn)勝利的歡樂。

材料供應(yīng)：

數(shù)字火車(3套)，綠色西瓜火車、黃色香蕉火車、紅色火車、泡沫火車各一套(各有十幾節(jié));牛奶盒做的山洞，軌道，滑坡;各種材料的繩子(顏色、質(zhì)地、粗細(xì)都不同)。

活動(dòng)過程：

1、教師以開火車的形式引導(dǎo)孩子參加活動(dòng)。

2、孩子依據(jù)自己的需求選擇火車。

3、請托兒自己想方法將汽車連起來，教師以觀看為主，適時(shí)指導(dǎo)，有的孩子可能沒有規(guī)律的連接，或者火車顏色和繩子顏色的配對連接，或兩種顏色有規(guī)律的連接。

4、托兒接好火車可以拉著火車鉆山洞，過軌道并請孩子仿照生活，用語言表達(dá)火車開到哪里。

5、讓孩子比一比火車的長短。

建議：

教師適時(shí)介入，引導(dǎo)提升閱歷，但不強(qiáng)求。

第7篇教案

幼兒園托班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：暖和小動(dòng)物

設(shè)計(jì)意圖

冬天到了，天氣一每天變冷了，寶寶們都穿上了冬衣?？稍偻嫱尥藜視r(shí)，我發(fā)覺有的寶寶會(huì)將布娃娃的衣服或鞋子脫掉。寶寶們只熱衷于他自身的動(dòng)作進(jìn)展，全然不顧娃娃的冷暖。設(shè)計(jì)本活動(dòng)，想通過讓寶寶自己幫小動(dòng)物想方法：怎樣過冬?怎樣取暖?從而不僅知道一些取暖的方法，更激發(fā)他們愛惜小動(dòng)物的情感。

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試用感官感知冷和暖，初步了解一些取暖的方法。

2、初步萌發(fā)關(guān)懷小圍巾、外套、熱水袋等)、小動(dòng)物玩具若干

活動(dòng)預(yù)備

各種取暖的物品(手套、圍巾、外套、熱水袋等)、小動(dòng)物玩具若干

活動(dòng)過程

1、師用冰涼的手與寶寶握手，引出主題：

比擬誰的手冷?誰的手暖?

2、爭論：怎樣讓教師的手、身體變得暖暖的?

3、師依據(jù)寶寶的答復(fù)出示相應(yīng)的取暖物品，讓寶寶感知暖(個(gè)別、集體)。

4、以小動(dòng)物哭聲引起寶寶的留意，引發(fā)寶寶為小動(dòng)物預(yù)備過冬的物品。

5、嬉戲：小動(dòng)物過冬

引導(dǎo)寶寶做媽媽，為小動(dòng)物帶上不同的取暖物品。學(xué)說：寶寶，現(xiàn)在還冷嗎?

6、表揚(yáng)“媽媽”們的樂觀表現(xiàn)。動(dòng)物的情感。

第8篇教案

幼兒園托班科學(xué)教案：熟悉紅黃綠

活動(dòng)目標(biāo)：

1.熟悉紅黃綠，感受顏色美。

2.能在活動(dòng)中找到與之對應(yīng)的顏色，穩(wěn)固對顏色的熟悉。

活動(dòng)重點(diǎn)：熟悉紅黃綠，感受顏色美

活動(dòng)難點(diǎn)：能找到對應(yīng)顏色

活動(dòng)過程：

一、引出活動(dòng)

教師出示三張大圓，提問是什么顏色?重點(diǎn)熟悉紅黃綠三種顏色。

二.查找相應(yīng)的顏色，穩(wěn)固對顏色的熟悉

1.嬉戲“小圓寶寶找媽媽”。

先請幼兒說說身上小圓的顏色，然后依據(jù)教師出示的大圓顏色根據(jù)教師口令如：“紅顏色小圓寶寶學(xué)小兔跳到媽媽身邊”，“藍(lán)顏色寶寶學(xué)小鳥飛到媽媽身邊”等，穩(wěn)固對顏色的熟悉。

2.嬉戲“大灰狼來了”

(1)、(先在地上鋪上與幼兒人數(shù)相等的報(bào)紙，報(bào)紙上分別畫有三種顏色的大圓圈)，小圓寶寶聽音樂在場地四周漫步，音樂一停大灰狼就來了，小圓寶寶得立刻找到一個(gè)家躲起來，否則就要被大灰狼捉住了。(幼兒嬉戲兩邊)

(2)、提出新的嬉戲要求，引導(dǎo)小圓寶寶找相應(yīng)顏色的大圓媽媽。

小圓寶寶等音樂一停得找到和自己顏色一樣的家躲起來，否則還是要被大灰狼捉住。(幼兒嬉戲兩邊)

三.大灰狼被趕走了，幼兒聽音樂跳舞慶祝完畢。

第9篇教案

設(shè)計(jì)思路：

兩歲半幼兒對吃有著豐富的閱歷。在生活中翻開那些裝食品的瓶子、罐子、盒子，是他們極大的樂趣，但成人經(jīng)常不經(jīng)意地包辦代替了這些孩子寵愛的“工作”。其實(shí)，我們經(jīng)常能在幼兒吃的過程中找到各種訓(xùn)練契機(jī)。比方可通過剝糖、掰快樂果、剝鵪鶉蛋、剝橘子等，熬煉幼兒的手部肌肉，同時(shí)感受果皮的不同特點(diǎn)：硬的、軟的、脆的，等等。

設(shè)計(jì)這一活動(dòng)，一方面可以讓幼兒熟識(shí)生活中各種瓶子、盒子、罐子的不同開啟方法，幫忙幼兒獲得感性閱歷，熬煉手部肌肉;另一方面，可通過引導(dǎo)幼兒回憶自己的操作過程，進(jìn)展幼兒的記憶力及口語表達(dá)力量。

目標(biāo)：

1.情愿嘗試翻開各種瓶子、罐子、盒子，嘗一嘗里面的食物。

2.感受不同容器的不同開啟方式。

預(yù)備：

1.鵪鶉蛋、橘子、巧克力、瑞士糖、快樂果等食物。

2.拉鏈袋、密封袋(如圖)、玩具鎖(如圖)、盒子、塑料瓶等各種裝食物的容器。

3.每人一只托盤，毛巾若干。

過程：

1.展現(xiàn)托盤里的食品。這里有很多好吃的東西，你們熟悉嗎?幼兒很興奮地說出這些食物的名稱。有的孩子不知道鵪鶉蛋的名稱，誤認(rèn)為是雞蛋。教師便適時(shí)地幫忙孩子回憶：“這是我們吃過的，它比雞蛋小，叫‘鵪鶉蛋’?！?/p>

2.教師告知幼兒好吃的東西都藏在不同的盒子、瓶子里，引導(dǎo)幼兒猜測有沒有方法吃到這些東西。多數(shù)孩子表示有方法吃到食物。有幼兒說：“開開來!”教師則引導(dǎo)幼兒說出：“翻開來，嘗一嘗?！?/p>

3.幼兒嘗試翻開各種瓶子、盒子。孩子們開頭探究。很多幼兒先搖擺瓶子或者盒子，當(dāng)聽到“哐啷哐啷”的聲音時(shí)，幼兒流露出滿足的表情，他們開頭了“工作”。有的幼兒很快翻開盒子，取出鵪鶉蛋，仔細(xì)地剝起來;有的幼兒拿到了比擬難開的鐵罐子，教師示意并鼓舞他急躁探究;有的幼兒由于動(dòng)手力量較差，顯得有點(diǎn)焦急，且不愿嘗試，教師便幫忙他選擇比擬簡單勝利的紙盒，讓他同樣體驗(yàn)到勝利的喜悅;有的幼兒拿到的是有拉鏈的小包，里面有包裝的巧克力，但因缺乏這方面的操作閱歷而無法順當(dāng)翻開。這時(shí)，教師就引導(dǎo)同伴互動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)勝利并獲得相關(guān)閱歷。在幼兒操作的過程中，教師可關(guān)注以下內(nèi)容：

留意孩子的習(xí)慣養(yǎng)成，如吃東西以前要擦手，剝下來的果殼和包裝紙等要放在指定的地方等。

巡回指導(dǎo)，幫忙幼兒共同回憶自己的操作過程，即自己是如何翻開盒子、瓶子的，并以繪畫形式幫忙幼兒作記錄。

鼓舞幼兒嘗試翻開各種不同的容器和包裝袋，引導(dǎo)幼兒回憶并表述操作過程，并以圖畫的形式幫忙幼兒作記錄。

4.教師與幼兒共同探究一個(gè)雙層的月餅盒，激起幼兒的探究欲望，引導(dǎo)幼兒回憶剛剛使用過的各種手段，并逐一嘗試將它翻開。很多孩子圍在一起，大家你碰碰，我摸摸，試圖翻開這個(gè)盒子。一個(gè)孩子無意間翻開了蓋子，盒子看上去是空的，但搖一搖，卻又能聽見聲音。孩子們覺得很驚奇，大家開頭查找有沒有拉鏈，有沒有搭扣……這時(shí)教師依據(jù)幼兒的反響適時(shí)給以提示，幫忙幼兒發(fā)覺盒子的隱秘。最終，孩子們翻開了盒子，他們非常興奮，但立刻又發(fā)覺了新問題：盒子里的食物都有塑料包裝袋，怎么翻開呢?經(jīng)過探究，孩子們發(fā)覺可以從“小缺口”處撕開。教師與幼兒共同共享食物，并提示幼兒吃東西前要擦手，有好吃的東西要大家共享，廢棄物要放在指定地方。

5.一起整理場地。

點(diǎn)評

“吃”是兩歲半幼兒最熟識(shí)的活動(dòng)之一，生活中孩子們擁有這方面的豐富閱歷。于是，教師在關(guān)注幼兒原有學(xué)問閱歷的根底上供應(yīng)豐富的材料，讓幼兒回憶生活閱歷，充分感知各種瓶罐的特性以及不同的開啟方式。我們發(fā)覺，各種食品本身已被教師奇妙地融入了探究目標(biāo)，目的是讓幼兒承受更多的刺激，建構(gòu)屬于自己的閱歷。整個(gè)活動(dòng)特別生活化，符合托班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。教師運(yùn)用“做中學(xué)”的理念，供應(yīng)豐富的環(huán)境，讓幼兒提出想法，并幫忙幼兒記錄試驗(yàn)過程，從小培育幼兒的科學(xué)精神。此外，教師還在過程中自然地滲透安康訓(xùn)練和社會(huì)性訓(xùn)練，以促進(jìn)幼兒全面和諧地進(jìn)展。

第10篇教案

活動(dòng)(一)我的小手真能干

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在聽兒歌及跟做動(dòng)作的過程中，理解“搓、捏、撓、敲”的意思。

2、嘗試用完整的語言進(jìn)展大膽地表述。

3、對小手嬉戲感興趣。

活動(dòng)預(yù)備：

小手能干的照片

活動(dòng)過程：

1、手指嬉戲

2、小手的本事

剛剛我們用什么做嬉戲了?

你覺得小手能干嗎?

你的小手有什么本事?(吃飯、玩嬉戲、穿衣服、穿鞋子、用剪刀)

總結(jié)：你們的小手真能干，會(huì)用勺子，會(huì)穿褲子，會(huì)穿衣服，會(huì)穿鞋子，會(huì)畫畫，會(huì)用剪刀，還會(huì)做嬉戲。等我們小朋友再長大一些，小手會(huì)做更多的事情的。

3、小手嬉戲

下面，我們再用小手玩?zhèn)€嬉戲。請你按我的要求去做，假如我說“小手小手拍拍”，小朋友們就要拍拍手，看看誰的小手最能干。

小手小手拍拍，小手小手敲一敲。

小手小手拍拍，小手小手搓一搓。

小手小手拍拍，小手小手捏一捏。

小手小手拍拍，小手小手撓一撓。

小手小手拍拍，小手小手藏一藏。

3.引出嬉戲“找小手”：得意的小手全都不見了!現(xiàn)在我的大手要來找你們的小手，大手一摸到小手，小手就趕快放到腿上，好嗎?

4.教師靜靜地走到幼兒的身后，用手摸或握每一個(gè)幼兒的手，提示他們盡快把手放在腿上，并請他們說說自己的小手藏在哪里了。

5.嬉戲反復(fù)進(jìn)展。

第11篇教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對物體下落現(xiàn)象感興趣。

2、能初步感知物體下落時(shí)速度有快有慢。

3、愿意用身體動(dòng)作仿照物體下落的軌跡。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒嬉戲材料人手一套。

2、教師演示用具一套。

活動(dòng)過程：

1、出示各色紙寶寶，區(qū)分紅、黃、綠三色。

2、幼兒探究，觀看各種紙寶寶下落的軌跡。

3、幼兒用身體動(dòng)作仿照各種紙下落的軌跡。

4、幼兒探究感知各種紙寶寶落下來時(shí)速度有快有慢。

5、教師設(shè)疑：想一想各種紙寶寶落下來時(shí)一樣快嗎?

6、幼兒探究感知各種紙落下來有快有慢。

延長活動(dòng)：

觀看其他物體下落的軌跡。

第12篇教案

活動(dòng)由來：本次活動(dòng)是依據(jù)托班教研課題《玩具材料的投放與指導(dǎo)》及當(dāng)前主題活動(dòng)《明明到公園去》而開展。這次活動(dòng)結(jié)合托班幼兒的年齡特點(diǎn)：小肌肉群進(jìn)展不夠完善、動(dòng)作不協(xié)調(diào)，而仿照力量強(qiáng)的特點(diǎn)，采納嬉戲方法，讓幼兒在嬉戲中學(xué)習(xí)，通過嬉戲活動(dòng)，初步培育幼兒園協(xié)調(diào)力量及動(dòng)手力量，進(jìn)展幼兒小肌肉群的最正確敏捷性。

一.活動(dòng)名稱：《我們到動(dòng)物園去》

二.活動(dòng)目標(biāo)：

1.培育幼兒對小動(dòng)物的愛心及觀看動(dòng)物的興趣。

2.初步學(xué)會(huì)喂小動(dòng)物吃飯及拼裝小動(dòng)物。進(jìn)展幼兒小肌肉動(dòng)作。

三.活動(dòng)預(yù)備：

1.布置情境：小橋、山洞及動(dòng)物園等。

2.各種玩具動(dòng)物及拼圖若干件。

指導(dǎo)重點(diǎn)：組裝小動(dòng)物。引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)扣鈕扣，按扣等。

四.活動(dòng)過程

1.在布置好的狀況中引導(dǎo)幼兒參與嬉戲活動(dòng)的興趣。

師：小朋友們，今日教師帶你們到動(dòng)物園去，我們上車了，嘀嘀。

2.在路上放音樂：引導(dǎo)幼兒走過小橋，鉆過山洞。

①走小橋

師：請留意了，汽車上橋了，橋面很窄，有危急，請把車速放慢一點(diǎn)。

②鉆山洞

師：請留意，汽車鉆山洞了，請小朋友低下頭。

③動(dòng)物園門口

師：汽車到站了，“咝--“

阿姨：“小朋友們好，歡送你們到動(dòng)物園來。

師：阿姨，你們有什么事情需要我們幫助嗎?

阿姨：有，有，六一兒童節(jié)快到了，我做了一批玩具，預(yù)備送給大家，可是玩具還沒有做完呢。

師：我們幫你做吧!

3.在動(dòng)物園里

①引導(dǎo)幼兒喂動(dòng)物，提示幼兒不掉飯粒。

②幫阿姨做動(dòng)物，初步學(xué)習(xí)扣鈕扣的技巧。

阿姨：喂小動(dòng)物時(shí)要把飯送到小動(dòng)物的嘴里。

師：請小朋友看好扣眼在這里，請把扣子從扣眼里扣進(jìn)去。

師：扣扭扣時(shí)上下要對好，再用勁按，就扣好了。

五.活動(dòng)評價(jià)

師：小朋友真棒!小朋友真能干!小朋友長大了!

第13篇教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、看看、說說生活中常見的紙。

2、嘗試用團(tuán)、拋、踢等不同的動(dòng)作玩紙，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

餐巾紙、手工紙(紅黃藍(lán)綠)、報(bào)紙、超市的廣告紙;紙箱等幫助材料。

活動(dòng)過程：

1、引出課題。這是——出示紙袋?？梢苑攀裁?我在紙袋里放了，寶寶喜愛的紙，猜猜看是什么紙?

2、看看講講。

(1)餐巾紙(生活)---邊出示邊說這是---餐巾紙。

教師提問：餐巾紙幫寶寶擦什么?你是怎么擦的?

兒歌：餐巾紙，折起來，擦鼻涕，真潔凈。

(擦過的餐巾紙放哪里?)

(2)我的紙袋里還有——出示手工紙(顏色)

提問：這是什么顏色的手工紙?(紅黃藍(lán)綠)手工紙可以干什么?(可以剪、可以撕)

嬉戲：手工紙變變變，變架飛機(jī)飛飛飛……

(3)超市的廣告紙(認(rèn)說日常用品)---

提問：小朋友在廣告紙上看到了什么?

爭論：你想到超市買什么東西?

(4)我們再看看，紙袋里還有——報(bào)紙(新聞)

提問：報(bào)紙是誰看的?報(bào)紙上有什么?

小結(jié)：寶寶長大了，也來看新聞、看故事。

3、玩報(bào)紙

(1)超級捏捏捏!(團(tuán)成球)

捏捏捏，用力捏。誰的球小?誰的球大?

(2)拋——我的報(bào)紙球，飛起來嘍!

踢——我的報(bào)紙球，踢起來嘍!

滾——我的報(bào)紙球，滾過來嘍!

4、送紙球?qū)殞毣丶摇?/p>

第14篇教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂于在水中玩球。

2、觀看小球從水底向上浮的現(xiàn)象，對這一現(xiàn)象產(chǎn)生奇怪。

3、學(xué)說“小球躲起來了”、“小球浮現(xiàn)來了”。

4、體驗(yàn)與同伴一起玩水的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、在水箱中接滿水;乒乓球若干。

2、石頭一粒。

3、玩水前將幼兒的長袖外套脫掉或卷起衣袖。

活動(dòng)過程：

1、師出示一粒石頭和一個(gè)乒乓球，引起幼兒的興趣。

師：小朋友，今日王教師手里有珍寶呢!你們猜猜看我手里拿著的是什么?(幼兒自由猜想)

2、觀看沉浮。

師：這兩個(gè)珍寶都喜愛在水里玩，你們來看看石頭在水里怎么玩的?

(很明顯一看就知道石頭沉下去了)

師：那你們說乒乓球在水里會(huì)不會(huì)沉下去?(幼兒自由猜想后教師示范)

3、敢看嬉戲“小球躲貓貓”。

(1)師：小朋友聽，什么聲音啊?(配班教師發(fā)出小貓的聲音)哇，乒乓球可可怕小貓了，這可怎么辦啊?它浮在水上確定會(huì)被小貓觀察的。(幼兒自由發(fā)言)

(2)師示范嬉戲：雙手抓住乒乓球，用力將球摁入水中，邊摁邊說：“小球躲起來了?！币姏]聽到小貓的聲音后，師放開雙手，邊放邊說：“小球浮現(xiàn)來啦!”

(3)師示范嬉戲其次遍，鼓舞幼兒一起說：“小球躲起來了。”“小球浮現(xiàn)來啦!”

4、分組嬉戲。(師講明嬉戲規(guī)章：聽到貓聲就躲起來，沒聽到了就浮現(xiàn)來。)

第15篇教案

設(shè)計(jì)意圖：

冬天到了，天氣一每天變冷了，寶寶們都穿上了冬衣。可再玩娃娃家時(shí)，我發(fā)覺有的寶寶會(huì)將布娃娃的衣服或鞋子脫掉。寶寶們只熱衷于他自身的動(dòng)作進(jìn)展，全然不顧娃娃的冷暖。設(shè)計(jì)本活動(dòng)，想通過讓寶寶自己幫小動(dòng)物想方法：怎樣過冬?怎樣取暖?從而不僅知道一些取暖的方法，更激發(fā)他們愛惜小動(dòng)物的情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用感官感知冷和暖，初步了解一些取暖的方法。

2、初步萌發(fā)關(guān)懷小圍巾、外套、熱水袋等)、小動(dòng)物玩具若干

活動(dòng)預(yù)備：

各種取暖的物品(手套、圍巾、外套、熱水袋等)、小動(dòng)物玩具若干

活動(dòng)過程：

1、師用冰涼的手與寶寶握手，引出主題：

比擬誰的手冷?誰的手暖?

2、爭論：怎樣讓教師的手、身體變得暖暖的?

3、師依據(jù)寶寶的答復(fù)出示相應(yīng)的取暖物品，讓寶寶感知暖(個(gè)別、集體)。

4、以小動(dòng)物哭聲引起寶寶的留意，引發(fā)寶寶為小動(dòng)物預(yù)備過冬的物品。

5、嬉戲：小動(dòng)物過冬

引導(dǎo)寶寶做媽媽，為小動(dòng)物帶上不同的取暖物品。學(xué)說：寶寶，現(xiàn)在還冷嗎?

6、表揚(yáng)“媽媽”們的樂觀表現(xiàn)。動(dòng)物的情感。

第16篇教案

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能大膽的想象與表達(dá)，敢于說出自己的想法。

2、幼兒可以在教師引導(dǎo)下嘗試查找替代物。

二、活動(dòng)預(yù)備：

各種形狀得意、顏色艷麗的彈性糖，一次性紙盤等。

三、活動(dòng)過程：

(一)、以問題導(dǎo)入

1.出示一盤各種外形、顏色的糖，請孩子們說說自己想吃的糖像什么、什么顏色的。

(教師鼓舞幼兒進(jìn)展答復(fù)，并準(zhǔn)時(shí)的賜予表揚(yáng)和鼓舞)

2.讓孩子們選擇喜愛的糖嘗一嘗，并說說味道。

(二)、點(diǎn)點(diǎn)數(shù)數(shù)依次出示五盤糖，分別放有：1顆大熊糖，2顆大圈圈糖，3顆蛋糕糖，4顆小圈圈糖，5顆小熊糖。

提問：這些糖像什么?什么顏色?有幾顆?再次品嘗喜愛的糖。

(三)、拼拼搭搭

出示大紙盤，請孩子們嘗試用適宜的糖替代人的五官，拼成臉譜。

四、活動(dòng)總結(jié)及完畢：

教師總結(jié)幼兒今日的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓舞幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)樂觀的幼兒。讓幼兒在品嘗糖果的同時(shí)，感受到科學(xué)活動(dòng)的歡樂。同時(shí)，教師要照看到那些在活動(dòng)中比擬寧靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)完畢的時(shí)候獲得歡樂，以培育他們對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

五、活動(dòng)反思：

這個(gè)活動(dòng)可以分組進(jìn)展。教師供應(yīng)的形狀得意、顏色艷麗的糖果很簡單激發(fā)孩子的想象和食欲。于是，在“講講吃吃”環(huán)節(jié)中，教師設(shè)計(jì)了有關(guān)形狀、顏色、大小特征的問題。如：“你想吃哪顆糖?這顆糖像什么?什么顏色?”“有兩顆圓圓的糖，你想吃的是哪顆?大的還是小的?”等等。

在“點(diǎn)點(diǎn)數(shù)數(shù)”環(huán)節(jié)中，教師出示了五盤糖，除了形狀明顯不同以外，每盤糖的數(shù)量依次遞增。孩子們饒有興致地和教師一起點(diǎn)數(shù)糖的數(shù)量，大月份的孩子還在教師引導(dǎo)下嘗試將五盤糖按多少排序。

當(dāng)幾個(gè)孩子把圈圈糖想象成了“嘴巴”“鼻孔”“眼睛”時(shí)，教師敏捷地引導(dǎo)孩子“用糖果替代五官”。教師先出示空圓盤：“這個(gè)圓圓的盤子就像教師的臉，教師的臉上有些什么呢?”孩子每說出一個(gè)五官，教師便啟發(fā)他找出可以替代這一五官的糖，并擺在圓盤的相應(yīng)位置。如孩子說到“教師臉上有眼睛”，教師即請他找一種糖來替代眼睛，擺放在圓盤的相應(yīng)位置上。就這樣教師和孩子一邊輕松地吃著糖，一邊在大圓盤上擺出各種臉譜。教師還滿意孩子進(jìn)一步拼擺的需要，讓孩子在延長活動(dòng)中大膽表現(xiàn)。

第17篇教案

幼兒園托班科學(xué)教案：抱皮球

活動(dòng)目標(biāo)嘗試向下擲球并在球的回彈時(shí)將球抱住。

活動(dòng)預(yù)備大皮球人手一個(gè)、活動(dòng)場地。

活動(dòng)過程

一、出示大皮球，請寶寶自由的玩玩，引起寶寶的嬉戲興趣。

1、教師：寶寶們有沒有玩過大皮球，誰來說說大皮球是什么樣子的?

2、教師：大皮球想和我們玩嬉戲，它想和我們抱一抱。

二、教師邊念兒歌邊示范抱皮球的方法。

1、教師：大皮球、圓又圓，我來抱它玩嬉戲，向下拋、彈回來，接住皮球笑嘻嘻。

2、教師示范：向下擲球，當(dāng)球回彈時(shí)馬上將球抱住。

屢次示范后引導(dǎo)寶寶徒手練習(xí)根本動(dòng)作。

三、邊念兒歌邊引導(dǎo)寶寶做抱球的練習(xí)。

1、請寶寶散開，不要擠到同伴。

2、如寶寶的皮球回彈的太遠(yuǎn)抱不到，提示寶寶向下擲的時(shí)候不要太遠(yuǎn)。

休息時(shí)請寶寶觀看教師表演球的多種玩法，如自拋?zhàn)越印⑻咔?、拍球等?/p>

四、請寶寶將皮球送回家。

第18篇教案

幼兒園托班科學(xué)教案：動(dòng)物的花衣裳

活動(dòng)目標(biāo)：能說出動(dòng)物簡潔的花紋特征。

活動(dòng)預(yù)備

1、了解一些小動(dòng)物的花紋特征

2、教學(xué)大書，寶寶用書，小動(dòng)物的圖片

活動(dòng)過程

一、出示各種動(dòng)物的圖片

1、請寶寶說一說動(dòng)物的名稱，引起寶寶興趣。

2、引導(dǎo)寶寶關(guān)注并知道有的動(dòng)物有花紋，有的動(dòng)物沒有花紋。

二、逐一出示老虎、斑馬、豹子的圖片

1、請寶寶觀看動(dòng)物的花紋是什么。

2、說說動(dòng)物花紋的不同。

提問引導(dǎo)寶寶關(guān)注花紋特征，如條紋和斑點(diǎn)。

三、出示教學(xué)大書，請寶寶猜想動(dòng)物并熟識(shí)花紋。

1、引導(dǎo)寶寶說說洞洞里看到的是什么顏色，什么樣的花紋。

2、請寶寶分別猜猜洞里是哪個(gè)動(dòng)物，并翻開遮蓋局部看一看。

四、共同閱讀寶寶用書

引導(dǎo)寶寶熟識(shí)并說說老虎、斑馬、豹子的花紋特征。

第19篇教案

幼兒園托班科學(xué)教案：過冬

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試用感官感知冷和暖

2、初步了解一些取暖的方法。

活動(dòng)預(yù)備

1、聲音-小動(dòng)物叫聲

2、各種取暖的物品(手套、圍巾、外套、熱水袋等)、小動(dòng)物玩具若干。

活動(dòng)過程

1.教師用涼水洗手后，與寶寶握手，引出主題。

讓幼兒比擬誰的手冷?誰的手暖?

2.爭論：

怎樣讓教師的手、身體變得暖暖的?

3.教師依據(jù)寶寶的答復(fù)出示相應(yīng)的取暖物品，讓寶寶感知暖。

4.以小動(dòng)物叫聲引起寶寶的留意。

小動(dòng)物也要過冬呀，我們幫忙小動(dòng)物預(yù)備過冬的物品吧。

5.嬉戲：小動(dòng)物過冬

引導(dǎo)寶寶做媽媽，為小動(dòng)物帶上不同的取暖物品。

學(xué)說：寶寶，現(xiàn)在還冷嗎?

6.表揚(yáng)“爸爸、媽媽”們的樂觀表現(xiàn)。

培育寶寶愛惜動(dòng)物的情感。

第20篇教案

幼兒園托班科學(xué)教案：配對的螺絲和螺絲帽

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步感知螺絲構(gòu)造。

2、體驗(yàn)為螺絲與螺帽配對的喜悅。

3、嘗試小組分工與合作。

活動(dòng)預(yù)備不同種類和大小的鐵制螺絲和螺帽若干，籃子若干。

活動(dòng)過程

一、探究發(fā)覺

1、教師：我們教室里變成了三大組，每個(gè)組的桌子上有螺絲和螺帽，請各組小朋友為螺絲和螺帽配對。

2、幼兒操作，教師觀看指導(dǎo)。指導(dǎo)要點(diǎn)：對于個(gè)別不情愿參加的幼兒賜予提示與指導(dǎo)。

二、溝通共享

1、請三個(gè)組的代表說說自己小組是怎樣為螺絲和螺帽配對的。

2、說說在為螺絲和螺帽配對的過程中有沒有什么新的發(fā)覺。

3、提問

(1)你們發(fā)覺螺絲有哪些外形?請用手指給其他小朋友看。

三個(gè)組進(jìn)展搶答，獲勝的一組得到一顆五角星。

(2)你們發(fā)覺螺帽.有哪些外形?

(3)你們覺得螺絲像什么?螺帽像什么?

(4)你是怎樣為螺絲和螺帽進(jìn)展配對的?

請表演給其他小朋友看看。

4、小結(jié)：螺絲和螺帽有的是圓形，有的是三角形，一樣外形的螺絲和螺帽才可以配成對。

三、仿照嬉戲

1、教師：今日我們教室里來了這么多的螺絲和螺帽，

我們大家一起玩一個(gè)關(guān)于螺絲和螺帽的嬉戲好不好?

2、螺絲和螺帽的要求：

三個(gè)組自己推舉哪些小朋友當(dāng)螺絲，哪些小朋友當(dāng)螺帽。

3、嬉戲設(shè)計(jì)：

請幾個(gè)當(dāng)螺絲的小朋友站成橫、豎兩排，組成“丁”字外形。

然后再請幾個(gè)扮演螺帽的小朋友在“螺絲”縱排的空當(dāng)中歡樂地鉆S形。

活動(dòng)延長

請小朋友回去找找螺絲和螺帽藏在家中的什么地方。

第21篇教案

幼兒園托班科學(xué)教案：蔬菜寶寶

活動(dòng)目標(biāo)

1、情愿跟著教師一起看看蔬菜，講講蔬菜的名稱。

2、感受蔬菜娃娃得意的造型，增加對蔬菜的好感。

活動(dòng)預(yù)備

1、蔬菜畫—我的媽媽

2、卷心菜、土豆、辣椒、芋艿、西紅柿若干，放在一個(gè)大籮筐里;

5個(gè)蔬菜標(biāo)記貼在椅背上;小籮筐5個(gè);

教學(xué)過程

一、蔬菜寶寶好

1、教師：今日來了很多蔬菜寶寶，看看是誰來了?

(1)出示卷心菜

這是誰呀?

引導(dǎo)孩子說說卷心菜的名稱、顏龜、外形，并向卷心菜問好。

(2)出示土豆

這是誰呀?

引導(dǎo)孩子說說土豆的名稱、顏色、外形，并向土豆問好。

(3)出示辣椒、西紅柿，方法同上。

2、教師：今日蔬菜寶寶要來跟我們做嬉戲，我們歡送它們吧!

二、蔬菜寶寶放這里

1、教師：蔬菜寶寶說它們擠在一起很不舒適，請小朋友幫幫助把它們分開放。

2、出示5種蔬菜的標(biāo)記和小筐，引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記分放蔬菜。

3、幼兒將蔬菜按標(biāo)記分放

教師和幼兒一起檢查有沒有放錯(cuò)，并以蔬菜寶寶的口吻表示感謝。

三、蔬菜娃娃真得意

1、教師：蔬菜太得意了，我們要把這么多蔬菜變成一個(gè)得意的蔬菜娃娃吧。

2、教師和幼兒一起爭論怎樣將蔬菜變成蔬菜娃娃。

(1)蔬菜.娃娃的頭發(fā)可以用--卷心菜。

(2)蔬菜娃娃的臉可以--用連接的方法擺放。

(3)蔬菜娃娃的嘴巴紅紅的—西紅柿

(4)看看蔬菜娃娃還缺什么?

耳朵、鼻子—土豆。

3、教師：蔬菜娃娃做好嘍，蔬菜娃娃瞇瞇笑，蔬菜娃娃真得意。

四、觀看蔬菜畫—我的媽媽

第22篇教案

幼兒園托班科學(xué)教案：水中的小球

活動(dòng)目標(biāo)

1、樂于在水中玩球。

2、觀看小球從水底向上浮的現(xiàn)象，對這一現(xiàn)象產(chǎn)生奇怪。

活動(dòng)預(yù)備1.在水箱中接滿水;乒乓球若干，石頭一粒。

活動(dòng)過程

一、出示一粒石頭和一個(gè)乒乓球，引起幼兒的興趣。

教師：小朋友，今日教師手里有珍寶呢!你們猜猜看我手里拿著的是什么?

(幼兒自由猜想)

二、觀看沉浮

1、教師：這兩個(gè)珍寶都喜愛在水里玩，你們來看看石頭在水里怎么玩的?

(很明顯一看就知道石頭沉下去了)

2、教師：那你們說乒乓球在水里會(huì)不會(huì)沉下去?

(幼兒自由猜想后教師示范)

三、觀看嬉戲：小球躲貓貓

1、教師：小朋友聽，什么聲音啊?

(播放聲音：小貓的聲音)

教師：乒乓球可可怕小貓了，這可怎么辦啊?它浮在水上確定會(huì)被小貓觀察的。

(幼兒自由發(fā)言)

2、示范嬉戲：雙手抓住乒乓球，用力將球摁入水中，

邊摁邊說：小球躲起來了。

見沒聽到.小貓的聲音后，師放開雙手，邊放邊說：小球浮現(xiàn)來啦!

3、示范嬉戲其次遍，鼓舞幼兒一起說：

小球躲起來了?！薄靶∏蚋‖F(xiàn)來啦!

4、分組嬉戲。

教師講明嬉戲規(guī)章：聽到貓聲就躲起來，沒聽到了就浮現(xiàn)來。

第23篇教案

幼兒園托班科學(xué)教案：我愛紙寶寶

活動(dòng)目標(biāo)

1、看看、說說生活中常見的紙。

2、嘗試用團(tuán)、拋、踢等不同的動(dòng)作玩紙，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備餐巾紙、手工紙(紅黃藍(lán)綠)、報(bào)紙、超市的廣告紙;紙箱等幫助材料。

活動(dòng)過程

一、引出課題

1、出示紙袋。

這是什么?可以干什么用?

2、教師在紙袋里放了寶寶喜愛的紙，猜猜看是什么紙?

二、看看講講

1、出示餐巾紙(生活)

提問：餐巾紙幫寶寶擦什么?你是怎么擦的?

(兒歌：餐巾紙，折起來，擦鼻涕，真潔凈。)

擦過的餐巾紙放哪里?

2、出示手工紙(顏色)

提問：這是什么顏色的手工紙?(紅黃藍(lán)綠)

手工紙可以干什么?(可以剪、可以撕)

嬉戲：手工紙變變變，變架飛機(jī)飛飛飛。

3、超市的廣告紙(認(rèn)說日常