小學家長育兒心得總結(jié)范文5篇

小學家長育兒心得總結(jié)范文5篇

一、最正確動力,也是增加孩子自信念的法寶.

女兒是一個虛榮心很強的孩子,在我們生命之初,在孩童時代,我們是通過我們身邊的人特殊是父母對我們的評價來熟悉自己的,所以當女兒做了好事時,我們都是準時賜予鼓舞和表揚,讓她知道父母是愛她的、觀賞她的,而且是對她有所期盼的,這種觀念的養(yǎng)成我想對女兒的成長應(yīng)是受益非淺.有時女兒做事會顯得害怕,不知如何下手或事情做得不對,我們也多鼓舞,多教導,讓她自己做,在做的過程中賜予每點進步加以確定和表揚,讓女兒有信念做事,自己喜愛主動做事.比方她有時候為了完成任務(wù),字也寫得歪歪扭扭就算完成了,讓我簽字的時候我就假裝看看前面的,然后說:前面寫的字工工整整的,怎么這次寫得有點像我寫的字了,教師不會認為是我?guī)湍銓懙陌?我覺得你應(yīng)當寫得跟前面一樣,要不然教師還以為是我寫的,歪歪扭扭的.結(jié)果她拿過去就把自己覺得寫得不好看的字擦掉重寫了,比直接讓她擦掉重寫效果要好得多.

二、培育孩子讀書的興趣

從小,我就買了一些內(nèi)容生動、好玩能吸引女兒的故事、謎語、智力嬉戲書,這些書不但增長孩子的學問,還培育了她的閱讀興趣.小時候是睡前聽故事,到現(xiàn)在是睡前自己看會兒的書慣始終保持.女兒在幼兒就熟悉了許多字,所以看書對她來說是很輕松的事情,自己看故事書,還常常拿著《腦筋急轉(zhuǎn)彎》考我們,所以女兒現(xiàn)在做作業(yè)不用我們陪,自己讀題,自己做.

三、多參與一些活動,特殊是體育活動

體育活動是連接人的綜合力量的紐帶.孩子的仿照力量強,多參與一些活動能增長孩子的各方面見識,也能樹立起自信念.活動中父母盡力不要限制太多,以防抑制孩子的進展空間.活動包括一些興趣如:輪滑、表演、游泳等,也包括旅游、戶外活動…..所以,只要我們有時間都盡力陪伴孩子,讓孩子在活動中熬煉身體,增加體質(zhì)、膽識.逐步讓她養(yǎng)成思維活潑、膽大、有主見、活沷開朗的人.

四、正確對待孩子的失敗與挫折

當孩子考試不好或遇到挫折時,他們需要的肯定不是父母的訓斥或嘲諷,也不需要無原則的勸慰與憐憫,他們最需要的是愛她的人的理解和鼓舞.所以父母應(yīng)當冷靜地對待孩子的挫折與失敗,心平氣和地和孩子談心,找出失敗的緣由,理解孩子的心情和苦惱,讓孩子知道,失敗與挫折是人生必不行少的內(nèi)容和過程,并且作為父母不會因此削減對她的愛.鼓舞孩子連續(xù)努力,父母必需首先對孩子有信念,孩子才能對自己產(chǎn)生信念,當父母滿懷信念和熱忱鼓舞孩子時,會極大激發(fā)孩子克制困難的士氣,恢復孩子的自信念.記得女兒有兩次單元考試不佳,當我們看著試卷問她什么叫馬虎,她答復不上,而我說6+3=3就叫馬虎時,女兒會心一笑,但也特難為情且很自責時,我知道此次已讓女兒明白了考試不佳的緣由了,而當我在數(shù)學考試卷上寫上加油哦!認真點哦!時,她也給我說下次她會當心的!孩子性格屬于焦急型,常常還沒讀完題就下筆,消失錯誤,這時我就讀給她聽,等聽完了不用告知她她也就知道怎么做了,接下來我再告知她,以后遇到自己覺得較難的題,就要這么仔細地讀題,讀完了再開頭做,女兒明白了讀題的重要性,不斷地點頭.我想以后她應(yīng)當知道怎么去做應(yīng)用題了吧.

小學家長育兒心得總結(jié)2

一、讓孩子歡樂，培育其幽默感。

歡樂是家庭教育的前提，實踐證明，假如失去了歡樂，不管家長花小班育兒保健學問了多大的氣力，對孩子的教育最終都不行能勝利。因此，要讓孩子從小學會歡樂，學會與人共享歡樂，尤其重要的是要學會制造歡樂。在我們家，笑聲與歌聲是不斷的，有很多學問，比方成語接龍，說出世界上國家的首都等，我們都是在類似嬉戲的活動中教給孩子的。

幽默感就是通過語言或肢體語言的表達方式，讓與自己互動的對象感到開心的言語或舉止。具有幽默感的孩子通常很樂觀，在生活中不斷地制造歡樂，讓四周的人感到輕松開心，自己也會富有成就感和自信。因此，我們常常在家中與孩子做一些搞笑的事情，也常?；ラ_玩笑，以不損害他人為原則，同時要留意禮貌。

二、適當催促，少些干預，多些鼓舞。

大多數(shù)小孩都很貪玩，家長的催促是特別重要和必要科學育兒學問的，但應(yīng)適可而止，要留意度的把握。比方，孩子放學回家，我們就會問今日學了些什么，教師有沒有布置些作業(yè)?然后就讓孩子自己安排、把握并處理時間。在孩子完成作業(yè)的過程中，家長一般不要在其身旁，不要嘮嘮叨叨，更不行喧賓奪主。只有當他遇到問題時，再進展必要的點撥和啟發(fā)，與孩子一起思索問題。

另外，賞識教育對孩子的成長有特別重要的意義，因此家長對小孩應(yīng)當堅持鼓舞為主、批判為輔的原則，更不要輕易損害小孩。我們小孩喜愛看書，閱讀量已經(jīng)特別大，從他二三歲起我們就常常在朋友甚至生疏人面前當面夸獎小孩喜愛看書，其實那時他并非特殊愛看書，而現(xiàn)在真的已經(jīng)離不開書了!固然，鼓舞也不能盲目，尤其不要一味物質(zhì)鼓舞，實際上，我們很少用純物質(zhì)的鼓舞。比擬常用的有：給他買想看的書、允許他參與自己特別想?yún)⑴c的活動，等等。

三、敬重孩子，給孩子更多關(guān)愛。

要教育孩子，鄭玉巧育兒經(jīng)電子書首先要敬重孩子。孩子最初的受人敬重的感覺是從父母那里得到的，敬重別人的意識也是在日常生活中經(jīng)過屢次的訓練、教育，不斷地強化而漸漸建立起來的。比方，孩子正在看電視，我們盼望他不要看了，這時并不是給他下命令，規(guī)定什么時候非關(guān)電視不行。而是問他，是再看10分鐘關(guān)電視還是過15分鐘關(guān)電視，孩子一般會選擇后者(這正是我們的底線)，孩子也感受到了一種民主的氣氛，更看到了家長對他的敬重。時間一到，他一般都會主動關(guān)掉電視或者離開。

給孩子以關(guān)愛的形式特別多，但我認為，盡可能多地和孩子在一起，是給孩子最大的也是最好的關(guān)愛。在每天工作之余，我們通常會盡可能多地騰出一些時間來陪孩子，與一起讀書、一起嬉戲、一起參與各種體育活動。這樣，可以擴展孩子的視野，豐富他的學問，陶冶他的情操，使的人格更加完善，同時也促進家庭成員的溝通，增育兒心得文章進家庭的和諧。

假如幼兒園給了家長參與與孩子一起活動的時機，家長最好不要錯過，也不要讓老人代替，更不要以各種借口拒絕。實踐中，我是特別積極參與這類活動的，比方親子嬉戲、家長會、公開課等。參與這些活動，對孩子來說意義特別重大，他會覺得家長特別重視他，非常關(guān)愛他，能讓他獲得敬重，給了他力氣，也樹立了信念。

四、以身作則，身教重于言教

父母是孩子的第一任教師，是孩子最好的典范。在他兩三歲時，由于我們也要學習，看書、備課，參與考試等等，是常常的事，我們根本不打牌，也很少抽煙喝酒。這給了孩子一種很劇烈的示意：人生必需努力，少做無意義的事情?，F(xiàn)在我的孩子課外閱讀的興趣特別強，能夠比擬用心地學習，而且劇烈地反對抽煙和打牌，環(huán)保意識也特別強，應(yīng)當說與我們的努力是分不開的。

總之，教育孩子是一件特別簡單而又關(guān)系重大的事情，方法許多，困難也大。沒有急躁，缺少技巧，特殊是不動腦筋地教育孩子，將會禍患無窮。

小學家長育兒心得總結(jié)3

孩子是將來的盼望，父母把孩子生下，不光要把他們哺育長大，更負有教育他們成人的重責。

但并不是每個父母都是天生的教育家，所以我覺得父母應(yīng)當主動地通過書籍學習一些育兒的學問和方法，或者常常和別的家長溝通學習他們勝利的育兒閱歷。固然孩子是有共性差異的，一些勝利的育兒閱歷用在自己孩子身上卻未必有用。記得杰杰上幼兒園的時候有學揚琴的培訓班，我問他喜不喜愛揚琴，他說喜愛，于是報了名，可是沒多久他就不情愿去了。教揚琴的教師教給我一個方法：預先預備一個孩子最喜愛的玩具，告知他必需仔細聽教師講、跟教師做才可以得到，但是結(jié)果是無效。后來在孩子學揚琴這件事上我分析是孩子不感興趣，理智地放棄了。所以家長更要學會在和孩子相處的生活點滴中去體會、分析、總結(jié)適合自己孩子的育兒閱歷。

父母還應(yīng)留意：自己平常的言行舉止對孩子的影響是特別大的。孩子的身上有父母的影子，不僅僅有遺傳的因素，還有就是父母言行舉止?jié)撘颇挠绊?。有一個笑話：媽媽問兒子：“明明，你的練習本是哪來的?”兒子答復說：“學校辦公室沒人時順手拿了兩本?！眿寢尯苌鷼猓R兒子：“誰叫你偷的?我從辦公室拿回來的還不夠你用嗎?”所以父母在由于孩子的不良言行舉止責罵他們時，要想想自己有沒有責任。固然假如盼望自己的孩子擁有諸多優(yōu)良品質(zhì)，那么父母就應(yīng)當做好典范，言傳不如身教。

在孩子生活、學習習慣方面的培育上我覺得貴在堅持。這一點我深有體會。我的孩子有許多壞習慣，比方邋遢、做事拖拉、自理力量差等等，這都是我的責任，等發(fā)覺問題要轉(zhuǎn)變過來那是相當?shù)睦щy。所以我自認為不是個勝利的母親，不過孩子有兩個優(yōu)點是我至今都為之傲慢的：一是和善。善是為人根本，我鼓舞孩子的善舉，讓他感知與人為善是美妙的。二是愛讀書。孩子小的時候我陪他一起看書，等他自己識文解字了，需要我當聽眾的時候我從不吝嗇我的時間和贊揚。

以上是我陪伴孩子成長過程中的一點個人心得。什么是好的育兒方法沒有現(xiàn)成的標準，我覺得孩子的成長給了我們大人重新學習的時機，為人父母應(yīng)當珍惜這樣的時機和孩子一起歡樂成長。

小學家長育兒心得總結(jié)4

從小培育孩子合理的習慣性思維

和很多家長一樣我也認同對孩子進展挫折教育，孩子在體驗挫折的過程中學會有益人生的東西，性格上變得頑強。而一般意義的頑強是什么?是認為遇到挫折、失敗的時候，苦痛、壓力、煎熬、難過是“必定”的，所以，所謂的頑強就是忍耐力強，能挺住，受得了，不被打垮。

聽起來很讓人佩服，很英勇，但是有些愚昧!就像義和團當年英勇地向洋槍洋炮發(fā)起沖擊一樣!而且這也是一件不簡單、困難、熬煎人的事情，有時會把人壓垮了。所以，我們可以幫孩子建立一套簡單牢靠的方法，一些合理的習慣些思維，坦然面對挫折。

那什么是習慣性思維?可以理解為佛家講的尋常心吧，每一種習慣性思維都是一種人生的才智。

“塞翁失馬，焉知非?！?，壞事不肯定就是壞事

“塞翁失馬，焉知非?！薄案Ｙ獾溗?，禍兮福所倚”。孩子或許聽不懂話中的真實意思，由于他們的人生閱歷還短。大人們也覺得這是一個很一般，很尋常的道理，但是很少有人把它變成自己的習慣性思維，所以在遇到事情時很少習慣地從這個角度去想。以前我很懷疑，為什么讀了那么多書，明白了許多道理，但是為什么對自己沒有用呢?后來才明白，就是由于沒有把這些道理和詳細的事情多結(jié)合，漸漸地把它變成習慣性思維，所以事到臨頭，根本想不起來。反思之后，再次遇到事情的時候習慣于從這個角度去考慮失敗、挫折：經(jīng)過努力，壞事是可以變成好事的。最近不當心崴腳了，雖然是件壞事，但是難得的休在家里安心地呆著，寫寫博文，也很好。

家長可以從詳細事例動身，讓孩子體驗天下雨了不能去游樂場，但我們可以做一個歡樂的嬉戲，讀到一本有意思的書，這都是收獲。

孩子測驗成績不抱負的時候，好好分析一下卷子，找到學習、習慣、技巧、方法等方面存在的問題，改良了，就會促進孩子的學習。孩子遇到的全部挫折、失敗，其實都是熬煉孩子的好時機，擅長引導，她體驗的道理比你磨破了嘴皮子還管用。

在女兒遇到類似的事情時，我也和她一起探討，用這樣的思維方式去分析她遇到的事情：

比方一個小朋友經(jīng)常騙女兒，她不快樂地像我傾訴被騙的苦痛，我告知她：這也是件好事兒，讓你這么小就會識別謊話了;玩具壞了，她有些難過，我告知她：壞事變好事啊，我們再買個新的;學習臨時落后了，我說，沒關(guān)系啊，從后面追比被別人追壓力要小，成績越來越好的感覺其實不錯啊;漸漸地，壞事變好事就成了女兒的習慣性思維，自然，面多挫折的時候，就不那么愁眉苦臉，甚至會快樂了。

比挫折更可怕的是不知怎么面對糟糕的負面心情

生活中有些挫折確實關(guān)系重大，比方中考、高考、國考，但是絕大局部挫折、失敗不是那么重要，只是我們生命長河的一個波瀾而已。

為什么有些不順當會給一些人造成巨大的影響，甚至放棄掉自己的生命?其實往往不是事情本身嚴峻，而是人面對這個結(jié)果的時候，大腦認知放大了它的影響，把它看得很嚴峻，而一個事情你覺得后果嚴峻自然會有巨大負面心情，對一起感悟人生心靈形成強大的壓力感。

其實許多家長都有這樣的習慣性思維，對孩子的問題都喜愛上升到影響人生的高度，總是看到很長遠的影響。這么簡潔的題都做不對，考試怎么辦?考不好，上不了重點咋辦?你的心思都在玩上，將來怎么辦?家長如此一來，孩子怎么能夠坦然、淡定呢。涉汲到孩子品質(zhì)，多說無益呀!其實我們只需要看到事情的本身就行了，只是一次家庭作業(yè)，解決它就OK了。愛玩是孩子的天性，把全部孩子都培育成一個模樣，想想多可怕。鄭淵潔的《馴兔記》中說，你可以用50種方法教一個孩子，卻不要用一種方法教50個孩子。在此與全部家長共勉。

比方尋常一次家庭作業(yè)沒按要求好，一次期末考沒靠好，只要孩子平常學習做得好，成績考試有些波動有什么關(guān)系呢?波動本身也是一件很正常的，許多家長何苦那么一驚一乍，緊急兮兮的呢。

最重要的是家長會很簡單把這種夸張的思維模式“傳染”到孩子身上，即使家長不打不罵，什么也不說，孩子也會從家長緊急的表情、懊喪的態(tài)度中體驗到。時間久了，孩子也會夸張事情的后果，心態(tài)如何，可想而知了。

《道德經(jīng)》中說：知常曰明，這有多種解釋。我的理解是，知道了哪些是常理，知道這些事兒是正常的，就不會迷惑，就會看到它的原來面目：其實是沒什么的。

小學家長育