小班美術(shù)面條長又長教案反思

小班美術(shù)面條長又長教案反思1、小班美術(shù)面條長又長教案反思

活動目標(biāo)：

1、愿意參加撕紙活動，體驗給小動物過生日的歡樂。

2、進展幼兒的動手力量。

3、培育幼兒的觀看、操作、表達力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

5、喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動預(yù)備：

1、白色皺紙。

2、自制的小動物的喂食玩具。

3、實物面條

活動過程：

一、引起興趣

今日是小動物的生日，媽媽給她預(yù)備了一碗面條

二、撕面條

1、面條是細(xì)細(xì)的，長長的。

2、請幾位寶寶一起來撕面條，比一比誰撕的長長的，細(xì)細(xì)的?

3、讓我們一起做面條送給小動物。

4、邊撕邊說“請你吃面條”、“面條長又長”。

在《生日歌》的音樂聲中，仿照各種小動物，大家一起來慶祝，祝小動物生日歡樂。

活動反思：

當(dāng)我請孩子們自己撕面條的時候，孩子們就忙開了，拿起彩色紙就“唰”“唰”地撕開了，撕出的全是塊狀，我焦急了，我不斷地提示他們要撕得細(xì)細(xì)的、長長地，甚至讓他們停下來再次看我的示范，但是孩子們根本不理睬我，還是自顧地撕著，不愿停下。時間倒是花了不少，但勝利率不高。課后我在想當(dāng)時我在示范講解撕面條這個重點時，假如請個別幼兒上來試一試，就可以準(zhǔn)時了解幼兒的把握狀況，就可以“對癥下藥”了。

2、小班美術(shù)活動教案：剪面條教案(附教學(xué)反思)

活動設(shè)計背景

在擔(dān)當(dāng)小班教學(xué)這幾個月里，我發(fā)覺孩子們特殊喜愛手工活動課，每次我拿著剪紙圖片的時候，孩子們都會圍著我，用一種很期特眼神看著我，看著奇怪心強的孩子們，我就設(shè)計了這節(jié)手工“剪面條”的活動課。讓幼兒做面條給“客人”吃，培育幼兒的愛心，做一個歡樂懂禮貌的好孩子。

活動目標(biāo)

1、通過教學(xué)活動，讓幼兒學(xué)習(xí)使用剪刀剪直線、曲線。

2、進展幼兒手指動作協(xié)調(diào)力量，體驗剪紙的樂趣。

3、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

教學(xué)重點、難點

重點：讓幼兒體驗剪紙的樂趣，熬煉幼兒的小手指肌肉的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

難點：在活動中有的幼兒不會剪面條，面條剪成面片或剪成三角形。

活動預(yù)備

材料：剪刀，盤子，畫有直線、曲線的舊報紙、彩色紙，蔬菜葉，幾個布娃娃，實物圖(各種各樣的拉面圖片)。

活動過程

一、通過談話導(dǎo)入

1、師提問：你們的爸爸媽媽愛你們嗎?你們愛你的爸爸媽媽嗎?等等。(幼兒答復(fù))

2、請小朋友們說一說你們的爸爸媽媽喜愛吃什么面條?

二、出示圖片

請小朋友們看一看，說一說面條都是什么外形的?

三、教幼兒學(xué)說兒歌邊做“剪，剪，剪，剪面條的動作”

附兒歌：

剪，剪，剪，剪出長長的面條，

請誰吃呀!請布娃娃吃。

剪，剪，剪，剪出寬寬的面條，

請誰吃呀!請某某(說出一個幼兒的名字)

剪，剪，剪，剪出短短的面條，

請誰吃呀!請某某(說出一個幼兒的名字)

剪，剪，剪，剪出彎彎的面條，

請誰吃呀!請某某(說出一個幼兒的名字)

四、出示布娃娃

1、今日我們班了幾位布娃娃客人，她們肚子很餓，小朋友情愿給布娃娃做好吃的嗎?那小朋友們預(yù)備給布娃娃客人做什么好吃的?(幼兒回應(yīng)做面條)。

2、引導(dǎo)幼兒如何使用剪刀及使用剪刀的留意事項。

3、幼兒動手剪面條，并將剪好的面條放在盤子里，鼓舞幼兒在做好面條在加上“佐料

”、“蔬菜葉”。

4請幼兒相互評比一比，看一看誰做得的面條最好。

5、請幼兒把自己做好的面條端到桌子上請客人布娃娃們吃面條。

6、訓(xùn)練幼兒在別人需要幫忙的時候，我們要熱忱去幫忙他們，做一個歡樂的而有禮貌的好孩子。

五、活動完畢，學(xué)習(xí)整理

師指導(dǎo)幼兒學(xué)會整理物品，每樣物品分類放回籃子里，紙宵放入垃圾框里。

教學(xué)反思

在教學(xué)過程中目標(biāo)到達了，幼兒參加的興趣很高，也存在一些缺乏的問題，給幼兒配的材料有點少。存在以下幾個方面：

1、開頭教師教幼兒一起學(xué)唱兒歌，其次遍教師唱兒歌第一句，后一句讓幼兒唱出本班幼兒的名字，幼兒反響力量還可以。

2、幼兒觀察剪紙操作材料樂觀性很高，在加上背景是椅上的幾位布娃娃客人，吸引了幼兒剪面條的興趣。

3、在活動中剪面條剪得慢的幼兒，教師指導(dǎo)幼兒，讓他們相互幫忙完成，孩子們款待客人的力量很強。

這節(jié)活動課孩子們興趣很高，孩子們自由相互評比，假如讓我從新上這節(jié)課我會從實踐過程中去改良，更完善。

3、小班美術(shù)活動面條長又長教案反思

活動目標(biāo)：

1、愿意參加撕紙活動，體驗給小動物過生日的歡樂。

2、進展幼兒的動手力量。

3、培育幼兒的觀看、操作、表達力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

5、喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動預(yù)備：

1、白色皺紙。

2、自制的小動物的喂食玩具。

3、實物面條

活動過程：

一、引起興趣

今日是小動物的生日，媽媽給她預(yù)備了一碗面條

二、撕面條

1、面條是細(xì)細(xì)的，長長的。

2、請幾位寶寶一起來撕面條，比一比誰撕的長長的，細(xì)細(xì)的?

3、讓我們一起做面條送給小動物。

4、邊撕邊說“請你吃面條”、“面條長又長”。

在《生日歌》的音樂聲中，仿照各種小動物，大家一起來慶祝，祝小動物生日歡樂。

活動反思：

當(dāng)我請孩子們自己撕面條的時候，孩子們就忙開了，拿起彩色紙就“唰”“唰”地撕開了，撕出的全是塊狀，我焦急了，我不斷地提示他們要撕得細(xì)細(xì)的、長長地，甚至讓他們停下來再次看我的示范，但是孩子們根本不理睬我，還是自顧地撕著，不愿停下。時間倒是花了不少，但勝利率不高。課后我在想當(dāng)時我在示范講解撕面條這個重點時，假如請個別幼兒上來試一試，就可以準(zhǔn)時了解幼兒的把握狀況，就可以“對癥下藥”了。

4、小班美術(shù)活動長長的彩帶（拓印畫）教案反思

活動目標(biāo)：

1、留意到車輛的車輪花紋，加深對車輛的熟悉。

2、體會到合作做事的歡樂。

3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

5、培育幼兒的觀賞力量。

活動預(yù)備：

各種顏色的顏料液、海綿、小碟子若干、玩具車、白紙。

活動過程：

1、讓幼兒把玩具車翻過來，看一看車輪上凹凸不平的紋路，并用手摸一摸。結(jié)合實物向幼兒解釋什么是凹，什么是凸。幼兒理解后，讓他們再次用手摸一摸車輪上凸起來的部位和凹進去的部位。比一比它們摸起來的感覺有什么不同。

2、布置幼兒將海綿在顏料液里泡一會兒，取出來后反過來放在碟子里(這一步視幼兒力量進展水平而定。假如幼兒力量還做不到完成這一步驟，可以由教師事先泡好放在小碟子里，幼兒輪番使用)。示范指導(dǎo)幼兒把玩具車從海綿上經(jīng)過，然后再把玩具車放在白紙上，從上面經(jīng)過，拓出不同的車輪花紋來。幼兒拓完后，幫他們在自己的作品上寫上名字。

3、等幼兒拓出來的花紋涼干后，每名幼兒選一份作品，把選出來的作品用膠水粘連起來，組成長長的彩帶。組織幼兒比擬一下，自己手里的一張花紋圖案和長長的彩帶相比有什么不同，哪一個更好看一些，和孩子們一起把彩帶掛起來，用來裝飾活動室墻面。裝飾好后，讓幼兒去找一找哪一條彩帶是自己拓出來的。

活動反思：

幼兒在整個活動中，專注度高，思維活潑，表現(xiàn)欲望強，能夠大膽、自信地表達制造。在學(xué)習(xí)過程中，每個孩子都能夠充分自主地探究和溝通，有良好的對美妙事物的感受、審美體驗以及同伴間相互學(xué)習(xí)、相互幫忙、相互合作的交往力量。

5、小班美術(shù)彩色的面條教案反思

設(shè)計意圖：

我從幼兒的生活閱歷和興趣點取材，遵循由易到難，循序漸進的原則。最初我將紙裁成長條，讓孩子們練習(xí)將長條紙撕成小塊，孩子們在一個多月的練習(xí)中，已經(jīng)能夠嫻熟地把握這一技能。因此，這一次我提高活動難度，引導(dǎo)幼兒能夠沿輪廓線將方形紙撕成長條。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能兩只手協(xié)調(diào)協(xié)作地撕面條，并粘貼在大碗相應(yīng)的位置上。

2.愿意參加撕紙活動，體驗給小動物過生日的歡樂。

3.培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學(xué)預(yù)備：

紅、黃、綠、藍等彩色方形紙若干;小碗的圖片若干。

教學(xué)重難點：

引導(dǎo)幼兒在撕撕玩玩中，把握撕長條的根本技能。

教學(xué)方法與手段：

方法：多媒體幫助法、談話法、示范法。

手段：實物幫助教學(xué)。

活動過程：

一、引起興趣

(1)師：今日是小貓的生日，可是它的媽媽不在家，他好想吃面條啊!誰情愿給它做一碗面條?

分析：在組織幼兒藝術(shù)過程中,考慮孩子的年齡特點,采納嬉戲化的手段,使訓(xùn)練語言成為孩子能聽懂的嬉戲化語言,使他們在豐富多彩的嬉戲中得到進展,讓他們感到美術(shù)活動本身就是輕松開心的嬉戲。

二、觀看面條的外形

(1)、師：你吃過的面條是什么樣子的?

——長長的、細(xì)細(xì)的、白白的。

(2)、師：那你們吃過彩色面條嗎?我們一起來看一看!

——長長的、細(xì)細(xì)的、五顏六色的。

三、撕面條

(1)師：教師為你們預(yù)備了一些彩色的紙，寶寶們用這些彩色的紙一起來撕面條，比一比誰撕的面條是長長的、細(xì)細(xì)的!撕下來的面條貼在大碗里!

(2)教師示范操作(撕紙時：左右手的拇指食指緊捏紙，撕一撕、移一移，重復(fù)到完成為止。)

(分析：通過教師的示范利用兒歌進展撕紙能幫忙幼兒更好地把握撕紙的方法，從而訓(xùn)練幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)并用的力量,進展幼兒手指肌肉的敏捷性和協(xié)調(diào)性,使幼兒的小肌肉群得以進展;還可以培育幼兒細(xì)心、用心、急躁的良好品質(zhì)和行為習(xí)慣。)

(3)提出活動要求，幼兒動手操作

幼兒每人一張紙，按教師撕得樣子開頭撕，先把大的紙撕成一條一條，把撕好的面條裝飾在大碗里，粘貼時，輕輕地摸上膠水粘貼在上面。

(4)幼兒自由撕面條，邊撕邊說：“請你吃面條”、“面條長又長”。

(5)教師巡回指導(dǎo)。

四、在《生日歌》的聲音中，大家一起來慶祝，祝小貓生日歡樂!

(1)給小貓過生日，送面條。

師：好了，現(xiàn)在讓我們一起把做好的面條送給小貓吃吧!

分析：在《彩色面條》這節(jié)課上，我們?yōu)橛變侯A(yù)備了艷麗的彩色紙，美麗的盤子。請他們將彩色紙大膽地撕成一條一條，再粘到盤子上，孩子們特殊感興趣。由于本節(jié)課的內(nèi)容和難易程度很適合幼兒的年齡特點，而且面條也是他們最熟識的東西。許多小朋友一開頭圍著我說：“我不會，我不會?！痹谖业墓奈柘?，孩子們膽子大起來，大膽嘗試各種撕的方法。小朋友在相互比擬中，激發(fā)了制作的興趣，從而激發(fā)了他們將作品完成，沒有半途而廢的現(xiàn)象。

活動反思：

在活動的第一個環(huán)節(jié)，當(dāng)我問到：“誰情愿給小貓做一碗面條?”時，小朋友們都爭先恐后地叫著：“我，我，我…”孩子們的樂觀性被充分調(diào)動了起來，都有了學(xué)習(xí)的興趣。在其次個環(huán)節(jié)中，我首先復(fù)習(xí)了兒歌《撕面條》，讓孩子們穩(wěn)固撕面條的技巧。同時強調(diào)要把面條撕得長長的、細(xì)細(xì)的。當(dāng)我請孩子們自己撕面條的時候，孩子們就忙開了，拿起彩色紙就“唰”“唰”地撕開了，撕出的全是塊狀，我焦急了，我不斷地提示他們要撕得細(xì)細(xì)的、長長地，甚至讓他們停下來再次看我的示范，但是孩子們根本不理睬我，還是自顧地撕著，不愿停下。時間倒是花了不少，但勝利率不高。課后我在想當(dāng)時我在示范講解撕面條這個重點時，假如請個別幼兒上來試一試，就可以準(zhǔn)時了解幼兒的把握狀況，就可以“對癥下藥”了。

6、小班美術(shù)長長的圓圓的教案反思

活動目標(biāo)：

1、通過嬉戲情境，師生爭論，探究長長麻花和圓圓燒餅的制作方法。

2、遷移搓長、壓扁、擰等技能，嘗試用泥塑出其他長長、圓圓的食品。

3、喜愛泥塑活動，能大膽想象。

4、嘗試將觀看對象根本局部歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不一樣的特征。

5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

活動預(yù)備：橡皮泥人手3份;泥工板人手1塊;鋼琴曲、開汽車音樂;實物麻糕、麻花;小猴胸飾一個;小吃店場景;活動過程：一、參觀小猴小吃店，引起幼兒興趣1、小朋友們好。今日我遇到了一件很快樂的事，你們猜是什么?我開了一家小吃店。什么店?里面的東吃可多了，抓緊跟我去參觀一下吧。(開汽車)2、看，小猴小吃店到了。進去了可不能亂動哦，我的客人可不喜愛亂糟糟的小吃店。來，請進吧?？纯次业男〕缘暧惺裁?(幼兒說說自己看到的)3、(配教進來)小猴，今日我的寶寶過生日，來了很多的客人，他們都想吃麻糕和麻花，你的店里怎么沒有啊?

4、哎呀，小朋友，你們看到麻糕和麻花了嗎?這可怎么辦(引導(dǎo)幼兒說出做)二、幼兒第一次探究1、那我們快到廚房做吧2、貓媽媽，我們的麻糕和麻花做好了，你來選吧。(貓媽媽選擇好的)3、咦，你不是說有許多客人嗎，怎么只買了幾個?(我的客人喜愛圓圓的麻糕、長長的麻花。不圓的麻糕、不長的麻花他們不喜愛)4、哦，原來這樣。那我們來學(xué)一學(xué)吧。

三、教師示范講解1、熟悉實物麻糕和麻花2、教師示范制作：怎樣做出圓圓的麻糕呢?一塊泥分兩半，揉啊揉揉揉軟，揉成一個圓球球，再用小手壓壓扁?？矗裁醋龊昧?(麻糕)3、示范麻花：麻花怎么做呢?一塊泥搓呀搓，搓成一根長條條，拎起來擰幾下，變成一根長麻花。

4、我是怎么做麻糕的(麻花)三、幼兒其次次探究1、要求：這一次可要把麻花和麻糕做好了，這樣貓媽媽的客人就喜愛了。

2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

3、(貓媽媽)這次你們的麻糕和麻花做大真好，我全都賣了(鼓舞、表揚幼兒)4、你們這么棒，真好我缺少廚師，你們都做我的小廚師吧。

5、小廚師們，還有許多客人想吃其他長長的、圓圓的點心，你們指導(dǎo)還有那些點心是長長的、圓圓的嗎?

四、幼兒第三次操作1、幼兒操作，教師指導(dǎo)2、趕快把點心送到我的小吃點吧。

活動反思：

這個活動我是以猜謎的形式引起孩子們的閱讀興趣，為本活動起了一個好的開頭，提高了幼兒的活動興趣，使氣氛也活潑起來，圓形是幼兒較熟識常見的，所以在“猜圓圓的是什么?”時孩子們都能猜出好幾個，可猜“彎彎的是什么?”時就說不上來了，氣氛就冷落了下來，只有趙宇松、周馨妍、仲芝豪幾個孩子腦子敏捷，能把平常觀看到的說出來。叢中我可以感到：我們以后帶孩子觀看一個(種)物體從好多方面去看，拓展孩子的思路，這樣可能會學(xué)到更多的學(xué)問。

7、小班美術(shù)公開課彩色的面條教案反思

活動目標(biāo)：

1.能兩只手協(xié)調(diào)協(xié)作地撕面條，并粘貼在大碗相應(yīng)的位置上。

2.愿意參加撕紙活動，體驗給小動物過生日的歡樂。

3.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

4.在想象創(chuàng)作過程中能用簡潔的材料裝飾，體驗勝利的樂趣。

活動預(yù)備：

紅、黃、綠、藍等彩色方形紙若干;小碗的圖片若干、ppt。

活動重難點：

引導(dǎo)幼兒在撕撕玩玩中，把握撕長條的根本技能。。

活動過程：

一、引起興趣

(1)師：今日是小貓的生日，可是它的媽媽不在家，他好想吃面條啊!誰情愿給它做一碗面條?

分析：在組織幼兒藝術(shù)過程中,考慮孩子的年齡特點,采納嬉戲化的手段,使訓(xùn)練語言成為孩子能聽懂的嬉戲化語言,使他們在豐富多彩的嬉戲中得到進展,讓他們感到美術(shù)活動本身就是輕松開心的嬉戲。

二、觀看面條的外形

(1)師：你吃過的面條是什么樣子的?

——長長的、細(xì)細(xì)的、白白的。

(2)師：那你們吃過彩色面條嗎?我們一起來看一看!