中班數(shù)學(xué)公開課美麗的花教案反思

中班數(shù)學(xué)公開課美麗的花教案反思1、中班數(shù)學(xué)公開課漂亮的花教案反思

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)點數(shù)4以內(nèi)的物品，會按物取數(shù)。

2、能進展物與數(shù)的對應(yīng)計數(shù)。

3、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

活動預(yù)備：

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在活動室四周布置數(shù)量是4的物品，2、積木若干，分類河若干。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)數(shù)字1,2,31、教師出示手指1,2,3，請幼兒拿出指定數(shù)量的積木。

2、引導(dǎo)幼兒用動作表示數(shù)量(如在地板上踏步3下)，留意要放慢速度，使數(shù)數(shù)和動作協(xié)作全都。

3、教師可啟發(fā)幼兒用其他形式練習(xí)數(shù)數(shù)，以穩(wěn)固對數(shù)量的熟悉。

二、點數(shù)4以內(nèi)的物品1、請幼兒分別說出活動室里各種物品的名稱和數(shù)量，并用手指表示1-4的數(shù)量。

2、幼兒手口全都點數(shù)物品的數(shù)量，要求幼兒點數(shù)后說出物品的總數(shù)。

3、引導(dǎo)幼兒從眾多積木中拿出數(shù)量是4個的積木。

4、教師出示手指1-4，請幼兒按要求拿出相應(yīng)數(shù)量的積木，分別放在分類盒中，并依次說出它的總數(shù)。

三、觀看畫冊《漂亮的花》

1、看一看，引導(dǎo)幼兒觀看畫面中花朵的特征，比擬其大小、顏色和品種的不同。

2、說一說，每種花的名稱是什么。

3、數(shù)一數(shù)，畫面上有幾個品種的花，每一種花各有幾多。

日常生活訓(xùn)練及區(qū)域活動投放材料：

請幼兒觀看數(shù)學(xué)《真快樂》，引導(dǎo)幼兒分別找出4以內(nèi)數(shù)量的物品，教師還可以引導(dǎo)幼兒說出穿不同衣服的小動物各有幾只等，穩(wěn)固幼兒對物品數(shù)量的熟悉。

家園共育：

家長可利用家中的物品(數(shù)量在4以內(nèi))，讓孩子說出桌子有幾條腿，家里有幾盞燈，可讓孩子一一點數(shù)，再用手指頭表示其數(shù)量。

活動反思：

不管上什么課，教師的引導(dǎo)是特別重要的，教師提問的方法和語言的表達(dá)都要適當(dāng)精細(xì)，通過這微小之處，我也發(fā)覺了自己身上的缺乏之處，由于教學(xué)閱歷的缺乏，有時面對孩子們排序錯誤引導(dǎo)不是很好，教師的語言也怎么才能夠說的更精練。這也是我以后要多學(xué)習(xí)彌補的地方。今后只有通過不斷的磨練、不斷的學(xué)習(xí)、不斷豐富自己的閱歷才能有更多的進步。

2、中班數(shù)學(xué)公開課漂亮的花教案反思

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)點數(shù)4以內(nèi)的物品，會按物取數(shù)。

2、能進展物與數(shù)的對應(yīng)計數(shù)。

3、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

活動預(yù)備：

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在活動室四周布置數(shù)量是4的物品，2、積木若干，分類河若干。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)數(shù)字1,2,31、教師出示手指1,2,3，請幼兒拿出指定數(shù)量的積木。

2、引導(dǎo)幼兒用動作表示數(shù)量(如在地板上踏步3下)，留意要放慢速度，使數(shù)數(shù)和動作協(xié)作全都。

3、教師可啟發(fā)幼兒用其他形式練習(xí)數(shù)數(shù)，以穩(wěn)固對數(shù)量的熟悉。

二、點數(shù)4以內(nèi)的物品1、請幼兒分別說出活動室里各種物品的名稱和數(shù)量，并用手指表示1-4的數(shù)量。

2、幼兒手口全都點數(shù)物品的數(shù)量，要求幼兒點數(shù)后說出物品的總數(shù)。

3、引導(dǎo)幼兒從眾多積木中拿出數(shù)量是4個的積木。

4、教師出示手指1-4，請幼兒按要求拿出相應(yīng)數(shù)量的積木，分別放在分類盒中，并依次說出它的總數(shù)。

三、觀看畫冊《漂亮的花》

1、看一看，引導(dǎo)幼兒觀看畫面中花朵的特征，比擬其大小、顏色和品種的不同。

2、說一說，每種花的名稱是什么。

3、數(shù)一數(shù)，畫面上有幾個品種的花，每一種花各有幾多。

日常生活訓(xùn)練及區(qū)域活動投放材料：

請幼兒觀看數(shù)學(xué)《真快樂》，引導(dǎo)幼兒分別找出4以內(nèi)數(shù)量的物品，教師還可以引導(dǎo)幼兒說出穿不同衣服的小動物各有幾只等，穩(wěn)固幼兒對物品數(shù)量的熟悉。

家園共育：

家長可利用家中的物品(數(shù)量在4以內(nèi))，讓孩子說出桌子有幾條腿，家里有幾盞燈，可讓孩子一一點數(shù)，再用手指頭表示其數(shù)量。

活動反思：

不管上什么課，教師的引導(dǎo)是特別重要的，教師提問的方法和語言的表達(dá)都要適當(dāng)精細(xì)，通過這微小之處，我也發(fā)覺了自己身上的缺乏之處，由于教學(xué)閱歷的缺乏，有時面對孩子們排序錯誤引導(dǎo)不是很好，教師的語言也怎么才能夠說的更精練。這也是我以后要多學(xué)習(xí)彌補的地方。今后只有通過不斷的磨練、不斷的學(xué)習(xí)、不斷豐富自己的閱歷才能有更多的進步。

3、中班數(shù)學(xué)公開課生活中的數(shù)字教案反思

活動目標(biāo)：

(1)初步感知數(shù)與物的關(guān)系，幫忙幼兒積存有關(guān)數(shù)的感性閱歷。

(2)學(xué)習(xí)運用數(shù)字解決生活中的一些實際問題，從中體驗活動的活動。

(3)激發(fā)對數(shù)字的興趣，培育幼兒樂觀關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

活動重點：初步感知數(shù)與物的關(guān)系，幫忙幼兒積存有關(guān)數(shù)的感性閱歷。

活動難點：學(xué)習(xí)運用數(shù)字解決生活中的一些實際問題。

活動預(yù)備：

(1)收集生活中常見的有數(shù)字的物品進展展覽。

(2)教具：0“9數(shù)字卡以及物體卡片若干套。

(3)錄象資料：如汽車牌照、居民住宅樓、紅綠燈------

活動過程;

(一).參觀數(shù)字展覽區(qū)

1、通過參觀展覽，讓小朋友發(fā)覺物品上的數(shù)字。

2、相互溝通：你發(fā)覺哪些物品上有哪些數(shù)字?(組織幼兒用語言進展表述)

3、請你們猜猜：假如這些物品沒有了數(shù)字會怎么樣?

(二).了解數(shù)字的用途

1、這些物品上的數(shù)字有什么用呢?

2、你覺得數(shù)字在我們生活中還有那些用處呢?(請幼兒回憶敘述生活中見過的數(shù)字)

3、觀看錄象，了解生活中常見的數(shù)字。

(三)數(shù)字嬉戲(找座位)

要求找到比手里的數(shù)字多1的座位號坐下。

(四)延長活動：

你能用這些數(shù)字組合成一個有意義的編碼嗎?(比方：1、1、0、組合成110)

(五)小結(jié)：原來我們生活中處處有數(shù)字，可以說我們生活在一個“數(shù)字”的世界中，而且，數(shù)字對我們又是那么重要。

教學(xué)反思：

在本課的備課和教學(xué)過程中我本著以培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣為主要目的進展教學(xué)，讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)和我們的生活是密不行分的，讓同學(xué)們在活動中去感受數(shù)字和我們生活中的關(guān)系，來引導(dǎo)學(xué)生去長數(shù)字，發(fā)覺數(shù)字，學(xué)習(xí)數(shù)字，會運用數(shù)字。

4、中班數(shù)學(xué)公開課好玩的圖形教案反思

活動目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)穩(wěn)固對三角形、正方形、長方形的熟悉，幫忙幼兒進一步把握橢圓形、梯形的特點。

2.引導(dǎo)幼兒大膽嘗試用自己用數(shù)字來記錄圖形的數(shù)量。

3.提高空間知覺的敏銳性。

4.培育幼兒邊操作邊敘述的習(xí)慣。

5.體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)嬉戲的樂趣。

活動預(yù)備：

1.自制課件：圖形、圖形拼貼的小雞、小豬、小金魚、房子、烏龜、小狗等等。

2.幼兒人手一份作業(yè)紙筆

活動過程：

一、播放圖形PPT。

1.“小朋友們，今日我們班來了幾位圖形寶寶，看看都有誰?”出示三角形(三條邊、三個角)、正方形(四個角一樣大，四條邊一樣長)、長方形(兩條對邊一樣長四個角一樣大)

2.出示橢圓形

“它是不是圓形呢?”(不是)“你從什么地方看出它不是圓形的呢?”“我們一起來比一比?！?將前面的兩個圖形重疊在一起進展比擬，證明橢圓形比圓形長。)“那么這個圖形叫什么名字呢?”(橢圓形)

3.出示梯形。

“這個圖形有幾條邊?幾個角?你們看，它上面的邊短，下面的邊長，上下兩條邊平平的，旁邊兩條邊斜斜的。這個圖形像什么?(小結(jié)：這個像滑梯的圖形，名叫——梯形。)

“不過，梯形寶寶可淘氣呢，它一會兒翻跟頭，一會兒躺下睡覺，你們看這樣還是梯形嗎?”(小結(jié)：原來梯形可以倒著放，睡著放，它們都是梯形。)

二、播放圖形拼貼圖案PPT。

師：圖形寶寶啊還會變魔術(shù)呢，你們看，他們都變成了什么?(小雞)

小雞都有哪些圖形寶寶變的，他們分別有多少，快來數(shù)數(shù)，可別數(shù)落了。

小豬、小金魚、房子、烏龜、小狗等等都有哪些圖形寶寶變成的，如何記錄呢?(引導(dǎo)幼兒可以用數(shù)字、線條、點子)

三、幼兒操作：

好玩的圖形拼貼，并做好記錄

四：評價，完畢活動：

要求幼兒把拼貼好的圖案及記錄講給爸爸媽媽或同伴聽。

教案反思：

在幼兒的活動過程中，確有很多的學(xué)問、技能需要教師以直接的方式予以支持。比方，那些幼兒無法憑借現(xiàn)有的條件通過探究獲得的閱歷，教師要直接賜予一些替代性的閱歷，當(dāng)消失一些新型復(fù)合材料的時候，需要給幼兒演示其根本的用法，當(dāng)幼兒消失無法克制的客觀困難的時候，準(zhǔn)時的予以解除。圖形變變是幼兒喜愛的數(shù)學(xué)活動，我沒有給任何提示，首先讓孩子們自己嘗試，中間略微介入一下，最終放手讓孩子們變，孩子們的探究有了別樣的勝利體驗。

5、中班數(shù)學(xué)公開課好玩的梯形教案反思

幼兒園中班數(shù)學(xué)活動：好玩的梯形(含課件).2022年12月11日15:03:00

活動目標(biāo)：

1、初步熟悉梯形的特征，并能不受其他圖形的干擾在各種圖形中找出梯形。

2、熟悉不同的梯形，進展幼兒的觀看力、比擬力量、動手力量。

3、誘發(fā)孩子們學(xué)習(xí)圖形的興趣。

4、體驗數(shù)學(xué)集體嬉戲的歡樂。

5、喜愛數(shù)學(xué)活動，愿意參加各種操作嬉戲，培育思維的逆反性。

活動預(yù)備：

教師用具：課件、幾何圖形(三角形、正方形，圓形)

幼兒學(xué)具：正方形、梯形圖形沒人一套、梯形拼圖若干

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)幼兒對圖形的興趣

昨天教師去小兔家做客了，它們家有一間特殊美麗的房子(PPT)房子的身體由什么圖形組成的?(正方形)你是怎么知道的?房子的門是什么外形(三角形)?你從哪里看出來的?房子的窗又是什么外形的?(圓形)

二、觀看了解梯形特征

1、突然吹來一陣風(fēng)，把小兔家的房子吹走了，就剩下一個梯形的房頂(PPT)

2、幼兒操作第一次：分析比擬梯形與正方形的異同

3、教師小結(jié)：有四條邊四個角組成，上面的短邊是梯形的上底，下面的長邊是下底，兩邊象滑滑梯一樣斜斜的，這樣組成的圖形就叫梯形。

4、不過，梯形寶寶特殊淘氣，它一會兒翻跟斗，一會兒躺下睡覺，你們看這樣還是梯形嗎?(小結(jié)：原來梯形可以倒著放，豎著放，他們都是梯形)，

提問：只有一個滑梯的圖形是不是梯形?(直角梯形)

5、又吹來一陣風(fēng)，梯形不見了，小兔子怎么啦?(哭的PPT)請小朋友幫助蓋一間房子

三、復(fù)習(xí)穩(wěn)固正方形、三角形、圓形

蓋房子首先要找好材料，復(fù)習(xí)穩(wěn)固正方形、三角形、圓形(PPT)

四、復(fù)習(xí)穩(wěn)固：梯形

1、“下面哪個是梯形，請小朋友用手把它圈出來”(幼兒操作)

2、淘氣的梯形不見了，請小朋友把它拼出來(操作)

五、幼兒操作活動：

桌子上有好多壞了的梯形，請小朋友一起把它修理好，然后添畫上正方形、三角形、圓形，幫忙小兔重新蓋一間新居吧(幼兒拼貼與添畫活動)

活動反思：

學(xué)是幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)問的獲得，技能技巧的形成，智力力量的進展以及思想品德的養(yǎng)成的主要途徑.為了到達(dá)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),我對整個教學(xué)過程進展了系統(tǒng)地教學(xué)設(shè)計.梯形對中班的孩子來說并不生疏，由于現(xiàn)在的家長也很重視這方面的訓(xùn)練，但是幼兒對體型的熟悉可能只停留在外表，而不知道其真正的一些特征。所以通過這次活動，讓幼兒對梯形有一個更深入的熟悉。這節(jié)課我設(shè)計了熟悉圖形、區(qū)分圖形、給圖形涂顏色和剪圖形、嬉戲、活動延長等環(huán)節(jié)。讓孩子們在這次活動中，強化感性熟悉并通過自己親身參加，獲得勝利的體驗。

6、中班數(shù)學(xué)公開課7的守恒教案反思

設(shè)計意圖中班幼兒認(rèn)知活動的詳細(xì)形象性和行為的有意性明顯進展，能依靠表象進展思維，認(rèn)知活動的概括性使幼兒對事物的理解增加，但仍顯外表化、淺薄化。

因此，本次活動選擇的內(nèi)容是圖數(shù)守恒中的一個內(nèi)容：7以內(nèi)數(shù)的守恒，旨在讓幼兒在嬉戲中開心地學(xué)習(xí)數(shù)的守恒，通過自身的操作，初步感知物體位置發(fā)生變化，總數(shù)不變的數(shù)現(xiàn)象。讓幼兒在看一看、說一說、玩一玩、擺一擺中理解數(shù)的守恒，使幼兒對數(shù)的守恒有初步的概念。

活動目標(biāo)

1、能不受物體的大小、外形和排列形式的影響，正確點數(shù)7以內(nèi)的數(shù)。

2、體驗數(shù)守恒的好玩的現(xiàn)象。

3、培育幼兒邊操作邊敘述的習(xí)慣。

4、樂觀參加數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

活動預(yù)備各種實物卡片、數(shù)字卡片、食物盤、摸箱若干，笑臉、哭臉粘圖若干，音樂磁帶、錄音機等?！居變簣@PPT課件制作】

活動過程一、以“月亮姐姐”身份引入,激發(fā)幼兒的興趣。

二、開啟“智力樂園”密碼，復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)。

出示數(shù)字5、7、6，引導(dǎo)幼兒用動作表示相應(yīng)的數(shù)量三、參觀“智力樂園”，感知7以內(nèi)的數(shù)守恒。

1、師講解示范2、幼兒自由操作A：比擬兩組實物卡片的數(shù)量B：比擬盤子里兩組實物的數(shù)量C：比擬兩個箱子里的實物數(shù)量3、溝通操作結(jié)果(1)出示大小、顏色、外形和排列形式不一樣的實物卡片，引導(dǎo)幼兒感知7以內(nèi)數(shù)的守恒。

小結(jié)：雖然大小、顏色、外形、排列位置不一樣，但數(shù)量一樣。

(2)驗證。

4、嬉戲“捉迷藏”

(1)介紹嬉戲玩法及規(guī)章。(強調(diào)先數(shù)再比一比)(2)幼兒嬉戲。

活動反思1、本次活動，能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，讓幼兒體驗到數(shù)學(xué)的重要和好玩。

2、整個教學(xué)以月亮姐姐帶小朋友玩嬉戲為主線，把各環(huán)節(jié)串聯(lián)在一起，各環(huán)節(jié)層層遞進，表達(dá)了數(shù)學(xué)教學(xué)的完整性和主題性，便于幼兒把握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

3、供應(yīng)了大量的操作材料，讓幼兒自主探究，讓幼兒在開心的操作中感知數(shù)的守恒，讓枯燥的數(shù)學(xué)活動變得更有意思。

4、缺乏之處:教師試圖把全部的事情交代清晰，所以語言煩瑣了一些，就怕孩子做不好，幼兒嬉戲興趣高，可讓幼兒多玩幾次。

教學(xué)反思：

在本次教學(xué)活動中，利用PPT學(xué)習(xí)7的守恒環(huán)節(jié)做得較好。通過設(shè)置“海底世界音樂舞會”這一問題情境，激發(fā)興趣點，幼兒很自然的就參加到教學(xué)活動中。隨后，幼兒能主動跟隨問題情境的進展，通過與同伴、教師之間的互動、溝通，學(xué)習(xí)把握了守恒的意義，到達(dá)預(yù)期的目的。

7、中班數(shù)學(xué)公開課變化的隊形教案反思

活動目標(biāo)：

1.能不受物體外形、大小排隊形式的干擾，正確感知10以內(nèi)的數(shù)量。

2.探究用動物積木排出各種隊形，體驗勝利的歡樂。

3.進展觀看、區(qū)分、歸案的力量。

4.通過各種感官訓(xùn)練培育幼兒對計算的興致及思維的精確性、靈敏性。

活動預(yù)備：

教具：活動PPT、數(shù)字卡片。

學(xué)具：動物積木若干，記錄卡若干;各組一份大的記錄單。

活動過程：

(一)感受數(shù)的守恒。

1.教師：森林里將要舉辦一場音樂會，小動物們都忙著預(yù)備自己的節(jié)目。你們看，它們排的隊形多美麗!(在PPT中演示小動物的隊形。)師：大獅子排的是什么隊形，我們用磁鐵來擺一擺，再記錄下來。(引導(dǎo)幼兒用線條和圓形來記錄)依次把兔子和小鴨子的隊形記錄下來。

2.教師出示排列成三種隊形的動物圖片。

教師：舞臺上有哪些動物?排出了什么樣的隊形?你覺得哪個隊形的動物最多?“屈,教師.教,案,網(wǎng)“哪個隊形的動物最少?為什么?(幼兒爭論)3.用幼兒的方法驗證。(請幼兒選擇正確的數(shù)字匹配。)教師：原來數(shù)數(shù)能讓我們知道數(shù)量的多少，能夠讓我們知道誰最多誰最少，是一個好而且又正確的方法呢!

(二)引導(dǎo)幼兒運用已知閱歷正確推斷10以內(nèi)的數(shù)量。

1.動物們的隊形變換一下，即把嚴(yán)密的隊形拉大、拉開，松散的隊形集中，再次引導(dǎo)幼兒進展推斷。

教師：動物們這次又變換了隊形，這次又是誰最多，誰最少?(演示PPT)幼兒相互溝通、表達(dá)。

2.教師引導(dǎo)幼兒發(fā)覺：比擬數(shù)量的多少，要進展點數(shù)，在數(shù)量不變的狀況下，不管隊形如何變，它的數(shù)量既不會增多也不會削減。

(三)幼兒操作。

師：今日我們也要給小動物排隊，請你依據(jù)操作卡的數(shù)字，拿出一樣數(shù)量的小動物，給他們排出你喜愛的隊形，然后記錄下來。然后貼在相應(yīng)的數(shù)了下。(出示大的記錄紙)2.幼兒操作。

(四)活動評價。

展現(xiàn)各組幼兒的記錄紙，引導(dǎo)幼兒觀看驗證。

師：用