初中語(yǔ)文-詩(shī)歌賞析教學(xué)課件設(shè)計(jì)

詩(shī)歌鑒賞蘇小妹出題：“清風(fēng)

細(xì)柳

淡月

梅花”東坡說(shuō)：“輕風(fēng)搖細(xì)柳，淡月映梅花”黃庭堅(jiān)說(shuō)：“輕風(fēng)舞細(xì)柳，淡月隱梅花”小妹給出答案：“輕風(fēng)扶細(xì)柳，淡月失梅花”小妹說(shuō)：“好雖好，但不算最好?！毙∶谜f(shuō)：“好雖好，但還不是最好?！睎|坡和黃庭堅(jiān)不由拍手叫好輕風(fēng)扶細(xì)柳，淡月失梅花

舞

隱

搖映詞語(yǔ)修飾的對(duì)象是誰(shuí)？修飾對(duì)象什么特點(diǎn)？春思賈至①

草色青青柳色黃，桃花歷亂②

李花香。

東風(fēng)不為吹去，春日偏能惹長(zhǎng)。

【注釋】①賈至：唐代洛陽(yáng)人。這首詩(shī)是他在被貶為岳州司馬時(shí)所寫。②歷亂：爛漫題目作者/注釋意象及其特點(diǎn)關(guān)鍵詞/尾句愁恨表達(dá)詩(shī)人：與日俱增的愁緒以及無(wú)法排遣的苦悶。構(gòu)詩(shī)歌情境：春天春意盎然、生機(jī)勃勃讀文1、題目：2、作者及注釋：3、意象及其特點(diǎn)：4、關(guān)鍵詞句：5、總結(jié)詩(shī)歌情境和作者情感：思路回味春思賈至草色青青柳色黃，桃花歷亂李花香。東風(fēng)不為吹愁去，春日偏能惹恨長(zhǎng)?！咀⑨尅竣儋Z至：唐代洛陽(yáng)人。這首詩(shī)是他在被貶為岳州司馬時(shí)所寫。②歷亂：爛漫試試看絕句石懋①來(lái)時(shí)萬(wàn)縷弄輕黃②，去日飛毬③滿路旁。我比楊花更飄蕩，楊花只是一春忙。

【注釋】①石懋（mào）：宋朝人，他一生遠(yuǎn)離故土，輾轉(zhuǎn)仕途，曾任密州教授。②輕黃：淡黃。③飛毬（qiú）:楊樹籽。1、題目：2、作者及注釋：3、意象及其特點(diǎn)：4、關(guān)鍵詞句：5、總結(jié)詩(shī)歌情境和作者情感：考點(diǎn)1：字詞賞析考點(diǎn)2：情感把握考點(diǎn)3：景物描寫及畫面描述考點(diǎn)4：選擇綜合辨析考點(diǎn)鏈接考點(diǎn)2：情感把握絕句石懋①來(lái)時(shí)萬(wàn)縷弄輕黃②

，去日飛毬③滿路旁。我比楊花更飄蕩，楊花只是一春忙。

【注釋】①石懋（mào）：宋朝人，他一生遠(yuǎn)離故土，輾轉(zhuǎn)仕途，曾任密州教授。②輕黃：淡黃。③飛毬（qiú）:楊樹籽。1、聯(lián)系詩(shī)意，談?wù)劚驹?shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的感情。春思賈至草色青青柳色黃，桃花歷亂李花香。

東風(fēng)不為吹愁去，春日偏能惹恨長(zhǎng)。

【注釋】①賈至：唐代洛陽(yáng)人。這首詩(shī)是他在被貶為岳州司馬時(shí)所寫。②歷亂：爛漫1、賞析“春日便能惹恨長(zhǎng)”中“惹”字的妙處?？键c(diǎn)1：字詞賞析聞樂(lè)天授江州司馬元?、贇垷魺o(wú)焰影幢幢②，此夕聞君謫九江。垂死病中驚坐起，暗風(fēng)吹雨入寒窗?！咀⑨尅?/p>

①元?。禾拼?shī)人。曾和白居易共同提倡“新樂(lè)府”，互相唱和，世以“元白”并稱。810年，元稹因彈劾不法官吏被貶為江陵士曹參軍，同年白居易因得罪權(quán)貴，被貶為江州司馬。

②幢幢（chuáng）：這里指燈影搖動(dòng)。1、“垂死病中驚坐起”中的“驚坐起”有怎樣的表達(dá)效果？2、請(qǐng)賞析“暗風(fēng)吹雨入寒冬”考點(diǎn)1：字詞賞析考點(diǎn)3：景物描寫及畫面描述

天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。考點(diǎn)3：景物描寫及畫面描述

夜書所見(jiàn)（南宋）葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑①促織②，夜深籬落③一燈明。注釋：①挑，逗趣。②促織：蟋蟀③籬落：籬笆1、請(qǐng)用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情”的畫面詩(shī)詞如歌，在平平仄仄中婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，在抑揚(yáng)頓挫里低回不盡，讓人忘憂，使人開(kāi)顏；

詩(shī)詞如畫，在蟲魚鳥獸中描摹自