2023年實用的學校教學工作計劃范文集合6篇

2023年實用的學校教學工作計劃范文集合6篇學校教學工作安排篇1

一、指導思想

人類社會進入二十一世紀，教化面臨著更多的挑戰(zhàn)。家庭教化是現(xiàn)代教化中一個重要組成部分，只有加強科學管理，努力辦好家長學校，提高家庭教化水平，促進家校聯(lián)系，廣開社會育人渠道，主動構建家庭、學校、社會一體化的教化體系，才能全面推動素養(yǎng)教化，養(yǎng)德才兼?zhèn)涞目缡兰o社會主義事業(yè)建設者和接班人。

二、工作要點：

1、定時間、定內(nèi)容，對家進步行家長學校教學活動，向家長宣揚黨的教化方針，宣揚新課程改革的有關精神。

2、宣揚中共中心、國務院《關于深化教化改革全面推動素養(yǎng)教化的確定》。

3、宣揚以德育為核心，以培育創(chuàng)新精神和實踐實力為重點的素養(yǎng)教化，幫助家長更新教化觀念，樹立正確的育人觀，明確為國教子的責任和義務。

4、傳授家庭教化的基本學問，指導家長科學教子的`方法。

5、幫助家長提高思想道德、科學文化和教化水平，加強法制教化，規(guī)范家長自身的教化行為，促進孩子身心的健康成長。

6、形式多樣性、開放式，提倡家長共同參加，發(fā)揮家長的主體作用，幫助家長克服“重養(yǎng)輕教、重智輕德、重身體健康輕心理健康”的傾向。

7、充分發(fā)揮優(yōu)秀家長的示范、輻射作用，主動培育家長的先進典型。

三、工作措施

1、落實"家長學校"的上課時間。

2、細心選擇“家長學?！钡纳险n內(nèi)容。

3、保證“家長學?！钡膶W員的參加率。每次上課前一周以內(nèi)，發(fā)出書面通知，并剛好信息反饋，家長可提前請假或調(diào)休，保證出勤率，并加強簽到和點名制度。為進一步推動家校聯(lián)系，開家長會時，下發(fā)調(diào)查問卷，來了解家長對學校教化的評價與建議。

4、采納多種形式，豐富“家長學?！钡幕顒?。

①、本學期初，依據(jù)學校工作支配及工作的連續(xù)性，周密制定好教學安排，做到有序實施。

②、按安排仔細實施。能留意理論聯(lián)系實際，通過座談，問卷等方式來加強調(diào)查探討，進行客觀分析，并將改進措施落實到以后的工作中去。

③、開展詢問服務，對家長提出的在家庭教化中遇到的疑難問題賜予較好的解決或號召大家共同研討，提高探討水平。

④、抓好理論學習，切實提高全體家長的家教理論水平。

學校教學工作安排篇2

1、引導思惟

片面實行省訓誨工作集會肉體，脆持以迷信成長觀為引導思惟，以辦國民滿意的訓誨為主旨，主動促進師資火平進步、書噴鼻校內(nèi)扶植，片面進步學校訓誨講解量量。

2、重要工作及步伐

(一)片面進步師資火平

1、校本培訓

(1)黑板培訓

本學期校本培訓的重點內(nèi)容是“黑板講解培訓”，懇求本學期北區(qū)校級地下課局部實行黑板講解。本部教員有選擇聽取北區(qū)黑板地下課講解，以此增進教員們進修新的講解手腕。

(3)構造教員加入各級各種培訓

a、構造教員加入江西省教員收集繼承訓誨培訓，完陳規(guī)定進修時間、交換次數(shù)，做業(yè)及案例次數(shù)。正在四月份構造教員加入繼承訓誨測驗

b、構造教員加入下級部分構造的各種教員培訓工作。

(3)以賽促訓

本學期進行“青年教員好文朗讀年夜賽”，以此鞭策教員根本功練習中教員通俗話的練習。

2、校本教研

(1)改造專家引導課聽課情勢。

每周兩上午第一節(jié)課，聽一個備課組的`一節(jié)課，該備課組全部成員加入聽課;第兩節(jié)課全部備課組散體評課;第三四節(jié)課由專家引導下禮拜上課教員的備課。(該備課組教員能夠志愿加入取否)。每周五進行數(shù)學專家引導課，每周(情勢同上)

(2)有用講堂扶植

主動促進“有用講堂扶植工程”，以教研室“四課型”(新講課、操練課、溫習課、講評課)達標活動為推手，分別備課組活動，對教員停止四課型達標一級審核。期終停止“四課型”達標兩級審核。(30%的教員)全部加入第一批達標教員，抽簽選擇“四課型”個中一種課型停止呈現(xiàn)。

(3)主干教員培育種植提拔

進一步完備濱江一校主干教員培育種植提拔軌制。

3、發(fā)揚備課組感化，進步教員講解火平。

備課組，是學校教科研的下層構造，關于教員教研的綻開具有驚慌引發(fā)感化，本學期我校重要從以下圓面抓實備課組工作。

(1)增加備課組長的審核

從思惟上進步備課組長的熟識，使他們熟識到本身的驚慌感化;訂定備課組長審核表格，對備課組上進行審核，進步備課組工作聽從。

(2)創(chuàng)評劣秀備課組。

參照《全區(qū)劣秀學科教研組評比尺度》，訂定我?！秞xx創(chuàng)評劣秀備課組安排》，獎劣獎劣，進步教員到場備課組活動的主動性，讓全部教員實正正在備課組活動中獲得進步。

(3)落實備課組活動

a、行政帶領掛點

為使備課組活動加倍高聽從，我校各行政帶領有針對性的對各年級備課組掛點服務。具體支配

一年級：兩年級：

三年級：四年級：

五年級：六年級：

b、備課組包管時間

每周兩下晝兩節(jié)課后，從4：20——5：00為語數(shù)備課組活動時間

每周三下晝兩節(jié)課后，從4：20——5：00為英語備課組活動時間

c、包管活動實效

本學期備課組活動要取有用講堂“四課型”達標活動相分別，取專家引導課活動支配相分別，以備課組為單元，以單位課本剖析、月考量量剖析為重點，強化散體備課相識，以老教員動員新教員協(xié)作進步講解火平，從而進步老師成效。沒有加入達標的老師每人做一次備課組內(nèi)講解講座。

(二)豐富老師訓誨活動

1、營建書噴鼻校內(nèi)

書噴鼻校內(nèi)，是老師康健發(fā)展的搖籃，為營建濃重的學校文明氣味戰(zhàn)念書空氣，我校重要從以下圓面綻開工作。

(1)典范朗讀

小學時代，是一小我私家平生的文明沉淀底子時代，是讀經(jīng)誦典的最好時代。

本學期我校典范朗讀工作做到三個一樣：一樣各班典范朗讀篇目;一樣各班典范朗讀成效注銷;一樣學期完畢時的典范朗讀考評抽測。

(2)課前朗讀

課前朗讀由班主任主抓，各任課老師停止合營，做到每節(jié)課課前各班書聲瑯瑯。語文課朗讀本學期指定典范朗讀篇目;其他各科目由任課老師自行規(guī)則。

(3)綻開年夜閱讀活動

a、每周一三五午時1：50——2：20，為老師午間閱讀時間;

b、各年級語文老師向老師保舉閱讀書目;

c、由學校午休時間值日生評比當天劣秀念書班級;

d、學期完畢憑據(jù)各班午間閱讀狀況、老師戴抄狀況評比濱江一校念書小專士。

(4)書法練習

a、每周兩四午時1：50——2：20，為老師書法操練時間。

b、勉勵老師利用戰(zhàn)今年級課本相配套的書法操練冊，做到練字、寫生字相分別。

c、由學校午休時間值日生評比當天劣秀練字班級。

每一個學期完畢后，憑據(jù)以上4項內(nèi)容，正在全校評比書噴鼻班級予以嘉獎。

2、學科興致小組創(chuàng)立

本學期重點抓好英語興致小組活動，驅除英語聽力競賽;

迷信興致小組活動，合營我?？萍夹?nèi)扶植。

3、學科競賽

本學期擬進行語文數(shù)學學科競賽、英語聽力競賽、書法年夜賽那三項學科競賽。

(三)狠抓講解量量

1、樹立學困生檔案。

學期初，由講解部分憑據(jù)上學期老師期終成效選擇出各班語文、數(shù)學、英語學困生，樹立全校學困生檔案。

正在月審核檢討做業(yè)的時刻，重點檢討教員是不是對本班學困生停止學業(yè)教育

2、召開老師座談會。

期中素養(yǎng)評價以后，分年段召開老師座談會，理解教員講解狀況，老師進修需供。

3、行政掛點聽課。

本學期，校級帶領辨別掛點到各個年級聽課。

一年級：兩年級：

三年級：四年級：

五年級：六年級：

正在隨堂聽課傍邊收現(xiàn)成果實時指出并辦理。

4、抓好講解深思、訓誨訓誨案例撰寫。

本學期完畢以后，各備課組停止劣秀教案評比，個中講解深思的撰寫做為驚慌的參考依據(jù)。

繼承抓好40歲以下教員，每個月訓誨講解案例撰寫。重點抓好案例的原創(chuàng)化。期終構成一本案例散。

5、以備課組為單元停止月考，由掛點帶領督促停止月考支配、成效剖析。

a、備課組企圖傍邊一樣今年級學科講解進度，正在企圖傍邊支配好今年級學科月考時間，屆時講解部分依照企圖檢討各年級學科月考狀況;

b、月考時今年級各班任課教員交織監(jiān)考;

c、閱卷時稀啟試卷，今年級各任課教員流火做業(yè);

d、考完后，每位教員正在各自的備教材上寫出月考量量剖析，正在備課組活動時停止交換。

6、樹立濱江一校各術科教案同享文檔。

3、各月具體支配

兩月

1、開學籌辦工作(分收書籍、轉進轉出)。

2、活動中間報名。

3、樹立學困生檔案。

4、啟動有用講堂“四課型”達標活動。

5、兼職術科講解的講解懇求支配。

三月

1、語數(shù)學科競賽。

2、收教下城活動。

3、起頭專家引導課。

四月

1、期中素養(yǎng)評價，量量反應。

2、家長會。

3、教員好文朗讀競賽。

蒲月

1、校英語學科競賽，加入省中小老師英語聽力競賽。

2、老師書法競賽。

六月

1、術科講解量量檢測

2、期終測試，部門學科加入?yún)^(qū)抽考。

3、xx新聘請教員轉正定級審核工作

4、學期完畢工作。

七月

1、重生預報工作

學校教學工作安排篇3

學校法制教化是學校德育的重要內(nèi)容，是對學生進行社會主義民主法制教化，培育學生樹立社會主義法律意識，增加法制觀念的重要途徑。在學生中普及法律學問，培育法制觀念，是極為必要的。為此學校開展了一系列活動，宣揚法律學問，為培育知法、遵守法律、用法的公民取得了很多閱歷，收到了良好的效果。

搞好法制教化是促進文明校風的形成的重要因素。學校加強各類法律、法規(guī)的.宣揚，努力提高師生意識和法紀素養(yǎng)。利用政治學習時間，組織教職工學習《教化法》、《老師法》、《未成年人愛護法》及《預防青少年犯罪法》等法律、法規(guī)意識，為依法執(zhí)教、依法治教奠定良好的基礎。

學生的法制主要是利用課堂對學生進行比較系統(tǒng)的法制教化，使他們知道法律的作用，了解我國法制的原則，幫助學生樹立憲法權威的觀念和依法享有公民權利、依法履行公民義務的觀念，知道公民應依法辦事，違法必受制裁，提高遵紀遵守法律的自覺性，樹立社會責任感。

對學生進行法制教化的關鍵是開展多種形式的法制教化活動，在活動中提高學生法律、法制意識。學校能創(chuàng)設各種教化實踐活動和教化途徑，播放法制教化電視錄像、電影和專題廣播，舉方法律學問競賽，組織征文，開設法制宣揚園地，進行法制教化黑板報評比，讓學生參加社會實踐，切實感受教化的氛圍，寓教于樂，從而受到良好的法制教化和公德教化。

利用班會課這一陣地，讓學生自己來設計有關法律方面的活動，在活動中提高法制意識，并請法制輔導員到校作法律、法規(guī)及平安常識講座，提高學生的交通意識，防止意外事故的發(fā)生，增加學生自救、自護的實力。

學校的法制教化還與家庭、社會教化結合起來，從而將法制教化滲透到各個領域。通過家長會、家長學校等形式向家長宣揚法律學問和家教方法，讓學生在校接受學校教化，回到家中接受父母教化，做好教化工作的連接和轉化，使其家長協(xié)作學校做好子女的教化，努力給學生創(chuàng)建一個良好的育人環(huán)境，從而促進學生的健康成長。

學校教學工作安排篇4

一、對老師在教化教學常規(guī)中的管理和要求

(一)備課、課堂教學、課后作業(yè)、課后檢測、課后輔導

1、在探討課程標準的前提之下，老師要做到仔細備課，在自備和集體備課的基礎上，寫出對教材和學生有針對性的教案，要求老師在教案撰寫中用字規(guī)范，作風嚴謹。

2、在課堂教學中既要留意教學任務的完成又要對課堂進行有效的管理，改進教學方法，整合現(xiàn)代信息技術，提高課堂教學效益，使教學在井然有序的狀態(tài)下完成，以提高教學的實效。

3、在課程改革形勢之下強調(diào)提高教學質(zhì)量，是必需以高效率的訓練為前提的，老師應當加強對作業(yè)的有效性探討，削減不必要的、重復的作業(yè)，各學科要相互協(xié)調(diào)打整體戰(zhàn)，一旦布置作業(yè)要盡量全批全改，對作業(yè)中出現(xiàn)的問題要剛好反饋給學生并輔導學生剛好更正。要求老師作業(yè)批改時用語精確，給學生正確的示范。

4、教學須要剛好有效的考試來檢測教學效果，老師應當探討當前形勢下的命題方向和方式，一要嚴格依據(jù)課程標準;二要依據(jù)命題程序的要求先確定老師命題，再由教研組長審題，確保命題工作的科學性和規(guī)范性;三要逐步在校內(nèi)網(wǎng)上加強試題庫的建設。在考試后老師要剛好批改、講評和做考卷分析，分析之后的結論應當對今后的教學產(chǎn)生影響，考試內(nèi)容應當體現(xiàn)教學中的重點和難點，考試也應當對學生的學習起到主動的引導。在課程改革深化的今日，學校對老師教學質(zhì)量的監(jiān)測和跟蹤依據(jù)各種檢測中的數(shù)據(jù)進行量化分析。

5、在教學的任何時候都存在學生學習的差異性，因此，老師有責任盡可能地對學生進行課后輔導。老師不得對本班學生進行有償家教。

6、針對以上要求，教育處、教研組、備課組都有責任對老師進行定期和不定期的檢查，檢查內(nèi)容包括教案、作業(yè)、考試等。教研組長、備課組長在學期起先的工作安排中應當對本組老師的教案、作業(yè)、考試等有關內(nèi)容提出相對統(tǒng)一的要求，使新、老老師有大致肯定的標準，以保證學校各學科教學的質(zhì)量。

7、本學期將加強學校特色教化的工作，要求音樂、體育、美術、形體等非中考學科在這方面做出更主動的貢獻。以上學科要依據(jù)課程標準，制訂對學生“達標”的`要求，要求學生不僅能夠觀賞和獲得樂趣，還要在本學科的學習中駕馭基礎的學問和技能。

(二)年級教學的主要任務：

1、初一年級教學的主要任務是盡快駕馭每一名學生的學習實力和狀況，建立最初的檢測數(shù)據(jù);各學科老師應當使學生逐步了解初中課程、初中課堂教學、作業(yè)、考試等各方面的狀況，順當完成小學向初中的過渡，為學生進入更深層次的學習打下扎實的基礎;老師還要幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣和學習心理，使學生能夠酷愛學習、有實力學習。

2、初二年級是一個簡單分化的年級，老師在工作中要留意學生的學習心理，開掘學生對學習更大的愛好，把各學科的教學引向更深化、細致的過程中，做到“從嚴從實”，為學生成長奠定更加扎實的基礎。

3、初三年級是畢業(yè)年級，依據(jù)育才二中對全體學生負責，“讓每一個不同起點的學生都能夠有所進步”，應當爭取讓每一個學生都能夠站在自己的起點上達成志向，依據(jù)學生的學習實力不同而實行分層次教學。在教學的探討和探究中，要求老師做科學的預見，仔細制定教學的方案，既備教材又備學生。一方面，老師表現(xiàn)出良好的教學水平和仔細的教學看法，使學生心里有底，尤其是要關注B班學生，在教學中為他們制訂行之有效的安排，使B班學生剛好消化學問漸漸進步;另一方面，初三年級的教學要有極強的針對性，各學科在分析上屆閱歷教訓的基礎上早做科學的安排，使初三教學沿著正確、科學的思路進行，提高學生學習的實效。另外，分層次教學也是初三年級共同探討的科研課題，在教學中要留意收集保留數(shù)據(jù)和資料。

4、針對各年級不同的教學追求，教育處和教研組應當對各年級供應相應的幫助和服務，并且在各階段進行相關的調(diào)研和檢查，以推動各年級工作的順當進行。

(三)規(guī)范和加強對課堂教學的管理

1、仔細聽取南山區(qū)對我校各學科老師的專業(yè)看法和素養(yǎng)的評價，剛好反饋上級調(diào)研的結論分析。

2、學校各級(校長、行政、教研組長、備課組長)常常進行聽課，除聽探討課之外還包括不打招呼的推門課，并定期向老師通報和實行培訓，使教學水平能夠盡快提高。

3、在三個年級開展為期兩周的對家長和外界開放的“教學開放周”活動，將家長和外界對老師的評價剛好向老師通報和分析。

4、定期和不定期地聽取學生對老師的評價。

5、針對以上各方面對老師的評價實行對老師的考評。

二、堅持“三校”工作，深化推動課程改革，提高教學質(zhì)量

1、校本課程的實施：上半期(4—9周)下半期(12—18周)。

2、校本課程中加強對學生的評價：一是學生學習該課程的學時總量，二是學生在學習過程中的表現(xiàn)，如看法、主動性、參加狀況等，三是學習的成果。校本課程是學生綜合素養(yǎng)評價的重要依據(jù)。

3、教研組的主要工作：(1)組織老師學習本學科新課程標準，明確本學科的目的、任務，探討并確定各年級教學要求，制定學期教學安排;(2)督促備課組各老師仔細完成本學年度的“三個一”，即老師的一堂探討課，一個課件，一篇論文;(3)期中考試后要向教育處作工作分析和說明，期末做好工作總結。(4)完成新老師和骨干老師“結對子”的工作，加速培育青年老師。教研組活動要有出勤和活動記錄。

4、備課組的主要工作：(1)組織有效的集體備課、制定統(tǒng)一的教學進度、探討解決教材中出現(xiàn)的教學疑難問題;(2)落實本組探討課上課的時間，組織好探討課前后的探討和學習，在評課中能夠有建設性的看法，提出解決問題的措施和方法。備課組活動要有出勤和活動記錄。

5、深化校本教研，開展網(wǎng)絡教研。召開一學期一次的育才二中教化教學研討會，對老師上交的論文加以編輯整理，對論文進行評優(yōu)，嘉獎優(yōu)秀論文的作者，并將獲獎論文選登在《后海論壇》上;本學期將在教學探討活動中要求教研組建設本學科的網(wǎng)絡教研欄目。

6、強化“育才二中”網(wǎng)站的功能和影響，本學期要求各學科教研組活動和備課組的主要工作在“育才二中”網(wǎng)站上發(fā)布，基本實現(xiàn)教學資源的共享和學校管理的公開高效。本學期老師將接著借校內(nèi)網(wǎng)完善和推動“綜合評價方案”的進一步實施。

7、校本培訓本學期將遵循校外的專家名師做學術講座與本校部份骨干老師做報告上示范課相結合的原則對老師隊伍進行培訓，要求每學科至少推出一堂示范課。努力提高老師尤其是青年老師的成長。學校還將要求激勵老師參與更高一級的教學大賽，提高老師的業(yè)務實力。在本學期，學校將激勵幫助老師參評南山區(qū)其次屆“掛牌老師”的評比。

8、學校將進一步創(chuàng)設條件，使老師能夠走出去參與校際溝通甚至更高級的教學進修活動，幫助老師開闊眼界提高水平，激勵老師的專業(yè)成長，學校的志向是“老師在幫助學生成長的同時實現(xiàn)自身的成長”。

9、本學期學校將參與南山區(qū)一年一度的科技節(jié)，迎接南山區(qū)對我校的“語言文字工作”的初評，實行其次屆“育才杯”語文、英語學問大賽、學校秋季運動會和其次屆文化節(jié)(藝術節(jié)和漢語節(jié))。

三、教學工作時辰表

九月

1、初一前測

2、初三四學科分層次探討探討會、學生會、家長會

3、三長工作會議

4、校本課程授課老師會議及校本課開課

5、行政及教研組長推門聽課

6、9月11日—17日，我校將在第八屆全國推廣一般話宣揚周期間，主動開展推廣一般話規(guī)范運用漢語言文字的活動，迎接南山區(qū)對語言文字工作的初評，檢查主要要求學校的公文用字、標記牌用字規(guī)范，杜絕繁體字、異體字、二簡字或錯別字，要求學校在日常工作中加強對老師教案、板書、作業(yè)及試卷批改、評語書寫、論文規(guī)范用字的檢查，不合規(guī)范的剛好訂正，要求老師教化學生相識并正確書寫所學規(guī)范字。本次各項活動由學?！罢Z言文字評估迎檢工作領導小組”負責。

7、第4周，初三年級在周一至周四上第四節(jié)自習和在周六加課。自習分層次進行，B班由語、數(shù)、英、科任課老師進行訓練輔導，A班學生自行做作業(yè)，由巡查老師統(tǒng)一監(jiān)管;周六加課涉及數(shù)學學科的新課教學和科學課的習題鞏固訓練。

8、9月評比其次屆南山區(qū)掛牌老師，通過評比名師的活動進一步加強育才二中師資隊伍的建設。

9、加強教化信息化的宣揚和實施，本學期將初步實現(xiàn)學校管理網(wǎng)絡化。

10、參與區(qū)、市組織的各學科的研討課、公開課、研討會等教學競賽活動。

11、組織青年老師培訓，組織新老師與學校各學科骨干老師“結對子”。

12、其次屆“育才杯”語文(作文)競賽

十月

13、參與10月份的南山區(qū)科技節(jié)。

14、8—9周教學開放周，8周開放初三年級，9周開放初一、初二年級，在開放周期間，教研活動以聽、評探討課形式進行，對主動主動參與探討課的老師賜予表揚并在年終考核加分。

15、推動“綜合評價方案”實施，一切教化、教學活動都應當伴隨綜合評價，主辦者要依據(jù)學生在活動中的不同表現(xiàn)做相應的評價并剛好在網(wǎng)上打分。

16、教育處和各學科教研組長在第8周對老師作教學常規(guī)檢查，通過檢查、分析實施對老師教學工作的客觀評價。

17、在教育處的統(tǒng)一支配下，由教研組長和備課組長牽頭，開展命題分析的學習和培訓，要求人人參與，在培訓之后每個老師都要結合當前教學進行命題。

十一月

18、11周期中考試。

19、“三長”進行工作匯報。

20、教育處組織進行學生座談會，了解學生對學校及老師的建議。

21、13周其次屆“育才杯”英語學問競賽。

22、各學科教研組長收齊老師每人所命試卷，評比優(yōu)秀試卷，建設育才二中各學科題庫，對獲獎老師進行表揚并在年終考核加分。

23、收集教化教學中的故事、課程改革中的心得體會和各專業(yè)的論文，出版新一期《后海論壇》，評比優(yōu)秀論文，對獲獎老師進行表揚并在年終考核加分。

十二月

24、舉辦其次屆漢語言文化節(jié)。

25、第39期教化教學研討會。

一月

26、20周期末考試

27、期末閱卷、登分、評講試卷

28、老師交教學手冊、聽課記錄本

學校教學工作安排篇5

班級工作是學校工作的重點，是對學生進行思想教化，為學生營造良好學習氛圍的重要陣地，本學期為順當?shù)赝瓿杀緦W期的工作任務。依據(jù)學校工作安排、學校德育工作安排的要求，結合本班的實際狀況，特制定如下工作安排：

一、基本現(xiàn)狀：

八年一班現(xiàn)有29人，其中班干部有5人，占10%左右;優(yōu)秀學生有10人左右，占20%左右，中等生占35%左右，學困生占25%。本班大部分學生遵守紀律，學習愛好較濃，是一個團結向上的集體。但由于部分學生(特殊是男生)學習習慣和日常行為規(guī)范還是無明顯轉變，本學期針對這一問題去抓。

二、德育工作：

基本目標是：建立一支有進取心、實力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;培育學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。嚴格要求學生在德、智、體、美、勞諸方面得到全面的發(fā)展，爭做文明班級

1、加強對學生的養(yǎng)成教化。

日常工作中，主動開展對學生的各項素養(yǎng)教化。以《中學生日常行為規(guī)范》和《中學生守則》為基本準則，嚴格要求學生。教會學生從小做起，從現(xiàn)在做起，從一點一滴做起，使他們從小樹立正確的人生觀，養(yǎng)成良好的.文明、衛(wèi)生等習慣。在工作的詳細開展過程中特殊留意對學生的文明禮貌教化和衛(wèi)生保持教化，制定相應的規(guī)章約束學生的行為，引導他們知而行、行而立。

2、加強對學生進行愛國主義教化

愛國主義是學生頭腦中須要強化的思想，本學期中利用每周的升降旗活動的時間對學生進行愛國主義教化，教化學生敬重國旗等，使學生樹立良好的愛國主義觀;利用節(jié)日時間進行愛國主義教化，讓學生記住歷史，提高相識。結合“北京奧運會”的有利時機，唱響愛國愛民思想道德建設的主旋律。

3、選用優(yōu)秀學生干部，形成良好學習氣氛

選拔好學生干部，使他們成為班主任的好助手，以班干部為帶頭，樹立良好班風，充分調(diào)動學生學習的主動性，為形成良好學習氣氛起帶頭作用。

4、利用班會對學生進行思想教化

本學期中主動開展班會活動，對班會對學生進行平安教化、愛國主義教化、感恩教化。使學生在彼此溝通中受到啟發(fā)，向他人學習，取他人所長補自己之短。同時，讓每一位學生明白，在一個班集體里同學之間要相互學習，相互幫助，相互敬重，切不要事事以“我”為中心看問題，這樣不斷增進同學之間的友情，增加集體的凝合力。

5、加強傳統(tǒng)美德教化工作。

充分利用三八節(jié)、清明節(jié)組織征文活動。使學生弘揚中華民族孝敬父母的傳統(tǒng)美德。培育學生的節(jié)儉意識，加強教化，讓學生從身邊的小事做起，節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約零用錢，爭創(chuàng)節(jié)約型班級。同時，在學生中深化開展感恩教化活動。充分利用主題班會，教化學生牢記父母、老師、友人的恩情，學會報答。要為父母親做力所能及的事，并為父母寫一篇發(fā)自內(nèi)心的感謝信。

6、加強德育基地建設，本學期把萬寶鎮(zhèn)政府樓做為本班的校外活動站，定期開展活動。

做到校內(nèi)教化與校外教化有機結合。

7、主動開展“三結合”教化活動，做好家長工作，提高家庭教化水平，同時呼吁社會力氣共同教化學生。

8、開展好“希望工程”和手拉手活動。教化學生助人為樂，樹立高尚的道德情操，節(jié)約一天零花錢，向貧困生獻愛心，伸出友愛之手，支助困難生。同時落實好“兩免一補”政策。

9、切實加強平安教化工作。本學期要充分利用班會、板報。對學生進行防火、防電、防水、交通等方面的教化。提高學生的防范意識和自我愛護意識，提高自救實力，避開意外事故的發(fā)生。

10、加強法制教化工作，上好法制教化課，邀請派出所同志來校作報告。

11、重視留守學生和問題子女的教化，建立檔案，探討幫教措施。

12、開展好心理健康教化，教化學生上好心理健康課，順當度過人生的黃金時代。

13、組織開展“書香伴我成長”讀書教化系列活動。和迎奧運會主題活動。

學校教學工作安排篇6

一、三年來課題的進展狀況以及探討成果

我校自擔當省級十一五課題《搭建學生自主發(fā)展平臺行動探討》課題探討以來，在三年的探討時間里，全體試驗老師主動參加，依據(jù)班級實際狀況，主動嘗試在課堂教學中給學生搭建自主發(fā)展的平臺，使學生真正成為課堂教學的主子。

1、確立新課題，自選子課題，進行個體探討

在校本研修中，我校始終圍繞主課題“搭建學生自主發(fā)展平臺”進行探究探討，要求老師有安排、有目的、有組織的引導學生學會學習、學會創(chuàng)新、張揚特性，自主發(fā)展，使其意志、品質(zhì)、情感和行為實力得以發(fā)展。詳細表現(xiàn)為：愿學、樂學、善學、求新。在實施課題探討過程中，未免有很多困惑發(fā)生，我們激勵老師面對問題，找尋解決的方法。允許老師自擬子課題，結合實際進行探討。老師擔當?shù)淖诱n題達到十多個，如：白存梅老師的“以自辦手抄小報促進學生自主學習”、王星平老師的“古詩五步教學法”、王冬林老師的“數(shù)學歡樂創(chuàng)新教學法”、馬艷芬老師的“歡樂綜合實踐活動課”……這些子課題探討增加了老師的科研實力，提高了對教化的反思改進實力。為給學生搭建自主發(fā)展的平臺起到了很好的推動作用。

2、加大投資，落實“專業(yè)引領”

三年來，我校投資近萬元先后派出8位試驗年級老師赴太原參與各種研討學習活動，參與省里舉辦的各種精品課展示活動。在學習中，他們將新的教學理念、教學思想、教學方法帶回了學校。在“五加一”研修活動中，參與學習培訓的全部老師先后上了精彩的“匯報課”，他們先進的教學方法給全校老師起到了“引領”作用，在他們帶動下，試驗老師對課改試驗有了進一步的相識，主動主動的投身到試驗中來。

3、開展養(yǎng)分套餐式活動

每周六研修活動時，我們組織老師觀看省內(nèi)外專家、優(yōu)秀老師的課堂教學實例，結合實際進行溝通。為了剛好將最新教化課改信息傳遞給老師們，我們創(chuàng)辦了具有本校特色的“研修周刊”。由校長帶頭，全體老師參加，內(nèi)容主要有“與您溝通”、“教學心得”、“課改一得”、“供您參閱”、“寫點感受”。廣闊老師剛好將在試驗過程中的收獲、體會、困惑進行溝通，取長補短。此項活動，成了溝通老師與老師，校長與老師之間、老師與學生之間心靈的橋梁。

4、設置平臺、展示特性

“賞識便是動力”我們首先將在試驗過程中的勝利閱歷在“五加一”研修活動中溝通，是資源交換的過程，同時也是老師展示自我，張揚特性的機會。為了發(fā)揮評價的更大功效，我們每周定期組織兩節(jié)“溝通課”，然后進行“自評—互評—組評—校評”，此項活動，為老師創(chuàng)設了評價的舞臺，使每一位老師夠有了做“評價者”的機會。另外，每學期利用研修活動時間組織一次“技能擂臺賽”，使老師在盡展風采的同時，張揚了特性，樹立了自信念和勝利感。

5、校長牽頭促試驗

校長是試驗的第一責任人，我校由校長牽頭全面落實課改試驗工作。做到試驗活動校長全程參加，親自寫出講稿，針對試驗過程中中的問題、老師的'困惑進行研討。制定出整改措施。例如：“試題分析”是校長常抓不懈的事，每次測評后，校長都要親自針對試題進行分析，和老師一起研討、反思。明確課改新動向，從而更好的搞好課堂教學，促進學生全面發(fā)展。真正為學生搭建自主發(fā)展的平臺。

6、改革課堂教學，真正為學生的發(fā)展搭建平臺。

（1）優(yōu)化教學環(huán)境，創(chuàng)建民主和諧的師生關系。

要激發(fā)學生愛好，讓學生愛上文化課，良好的師生關系是必不行少的條件。老師的職業(yè)簡單給人居高臨下、愛指責人的角色，老師和學生之間產(chǎn)生了隱性距離，學生始終在教學中處于被動地位。因此，在試驗過程中廣闊老師實施敬重教化，以境激情，以情育人，擅長給學生創(chuàng)建一個良好的氛圍。例如在教學過程中，老師常常激勵學生說：“你真棒！”、：“老師信任你肯定能做好！”。這些語言激發(fā)了學生“我能行！”、“我肯定要努力！”的良好心理。試驗證明，這種民主、和諧、同等、信任的新型師生關系，能引導學生的情感處于主動、自由、寬松、平安的心境狀態(tài)，架起了師生感情的橋梁，使學生親其師，信其道，樂其學。為給學生搭建自主發(fā)展的平臺奠頂了堅實的基礎。

（2）優(yōu)化教學方法，給學生創(chuàng)建更多的參加機會。

每個孩子都有獲得勝利的愿望，每個學生都有潛在的實力有待老師去挖掘。因此老師必需要科學地對待學生，養(yǎng)成面對全體學生的習慣，讓學生都能體驗到勝利的喜悅。因此在試驗過程中，我們首先做到“多層次”，旨在人人參加。依據(jù)班級學生客觀存在的差異性，實行分層次教學，創(chuàng)設勝利體驗的教學情境。針對學生不同的層次設計相應的教學要求、內(nèi)容、目標和方法，促使不同層次的學生都得到最優(yōu)發(fā)展。對于優(yōu)等生，充分滿意他們劇烈的學習欲望，用“優(yōu)秀”的標準來嚴格要求，不斷提高水平。對待中等生，激發(fā)其學習的主動性和主動性，激勵他們不斷改進，提高成果，爭取帶到“優(yōu)秀”標準。對待推動生，老師幫助他們樹立信念，選擇適當?shù)木毩晝?nèi)容，激發(fā)愛好，激勵其主動參加，努力達到“及格”，力爭“良好“。使之通過練習不斷品嘗到勝利的喜悅和信念。這樣，老師就可以把不同層次的學生的主動性都充分調(diào)動起來，使他們朝著各自的目標努力拚搏，使其能夠自主的參加課堂教學，感受到勝利的喜悅。

教學過程是一種教與學的雙邊活動，而學習的過程是以學生發(fā)展為主的主體性活動。素養(yǎng)教化的特征之一是內(nèi)化性，內(nèi)化性必需經(jīng)過主體才能實現(xiàn)。因此，在試驗中，我門留意優(yōu)化教學過程，引導學生主動參加教學活動的全過程，最大限度的調(diào)動學生學習的主動性和創(chuàng)建性，充分體現(xiàn)學生在學習活動中的主體作用，從而使學生在道德、學問、技能、身心素養(yǎng)上獲得提高。在課堂教學中，我們要求學生一要動耳能聽會傾聽—聽老師講解，聽他人看法；二要學生動眼能看會視察—視察別人如何學習的；三要動腦能想會思索—思索解決問題的方法；四要動口能說會分析評價—大膽說出自己的觀點和想法，給他人正確的評價；五要動手能做會練習—學以致用。通過五動到五會，強化了學生的主體意識，讓學生多種感官參加，從而確保學生主體地位。

學生創(chuàng)建性的培育，是構建主體地位的最高境界。心理學家奧托指出：我們?nèi)康娜?，都有驚人的創(chuàng)建力?，F(xiàn)代創(chuàng)建學理論也告知我們，人人都有創(chuàng)建的潛能，這種潛能是可以開發(fā)和培育的。因此，在試驗過程中，我們采納多種方法，為學生供應環(huán)境的刺激，多給學生參加的機會，質(zhì)疑的機會，創(chuàng)建的機會。例如，在課堂