2023年有關(guān)小學(xué)體育教學(xué)工作計劃范文匯編5篇

2023年有關(guān)小學(xué)體育教學(xué)工作計劃范文匯編5篇小學(xué)體育教學(xué)工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想

1、以《學(xué)校體育工作條例》為學(xué)校體育工作的基本法規(guī)。

2、以素養(yǎng)教化全面深化教化改革。

3、以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育的全面健康發(fā)展。

二、總體目標(biāo)

1、逐步探究科學(xué)的管理體系，全面實行《學(xué)校體育工作條例》

2、接著以教科研為先導(dǎo)，深化教學(xué)改革，全面推動素養(yǎng)教化。

3、爭創(chuàng)學(xué)校的體育特色，培育合格+特長的學(xué)生。

三、詳細(xì)工作

1、不斷健全科學(xué)的管理體系

今年我校將接著組建體育領(lǐng)導(dǎo)小組，使體育工作管理形成一條線。即校長支部書記體育老師各班班主任和學(xué)生。實行各級逐步下達(dá)安排，再實施，最終總結(jié)的工作流程。在工作中不斷調(diào)整管理體系，力爭使今年的體育教學(xué)工作做到了常規(guī)化、制度化、科學(xué)化

2、常抓六仔細(xì)

今年將接著開展體育教學(xué)工作八仔細(xì)，使之形成常規(guī)，做到檢查與不檢查一個樣，體育老師要留意學(xué)生的平安，力爭本學(xué)年無意外事故。體育老師要嚴(yán)格比照《教學(xué)工作常規(guī)十條》和《師德規(guī)范》以及《體育老師崗位職責(zé)》上的要求開展教學(xué)工作，杜絕體罰學(xué)生與變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。

3、搞好教科研

為了進(jìn)一步做好體育教學(xué)的改革工作，老師必需寫好課題安排與教案，平常在教學(xué)實踐中能圍繞課題進(jìn)行常常性的探討。在市里有關(guān)兄弟學(xué)校進(jìn)行體育觀摩課，組織體育老師到學(xué)校進(jìn)行參學(xué)習(xí)。

4、抓好課外活動

1、今年接著抓好學(xué)生的.1小時體育熬煉，進(jìn)一步規(guī)范練習(xí)廣播體操，學(xué)校并實行全校廣播操競賽。

2、做好一年一次的五項身體素養(yǎng)測試，做好登記、分析和總結(jié)工作。五項身體素養(yǎng)測試項目：50米、50米8、立位體前屈、跳繩(男)、仰臥起坐(女)、立定跳遠(yuǎn)。

3、做好一年一次的達(dá)標(biāo)工作，做好登記、分析和總結(jié)工作。達(dá)標(biāo)的項目：1分鐘跳繩、立定跳遠(yuǎn)、1分鐘仰臥起坐。

4、依據(jù)學(xué)校的特點與老師的特長，每年組織一個校級體育愛好小組和田徑隊。每周三、五必需訓(xùn)練1.5小時，參與鎮(zhèn)、區(qū)的中小學(xué)生各項體育競賽，在訓(xùn)練中，老師不僅要抓訓(xùn)練、又要抓學(xué)生的思想，一有問題應(yīng)剛好與學(xué)生談心、與家長聯(lián)系、向領(lǐng)導(dǎo)反映。

四、確保體育經(jīng)費(fèi)，進(jìn)一步完善場地和器材

我校的操場大約200米，不是一個標(biāo)準(zhǔn)的場地，它是學(xué)生唯一的活動場地，今年學(xué)校為器材室新添了一些器材，以確保體育課和運(yùn)動隊訓(xùn)練的正常開展。

五、仔細(xì)組織學(xué)校小型體育競賽活動。

通過各種體育競賽活動，確保學(xué)生在德、智、體全面發(fā)展。每周做好體育大課間活動。另外依據(jù)局支配每周星期三支配學(xué)校社區(qū)體育愛好活動，包括跳繩、田徑、排球、棋類、大合唱等，依據(jù)學(xué)生自愿愛好為主。

六、本學(xué)年度教學(xué)內(nèi)容如下：

1、隊列隊形

2、廣播體操

3、跑和嬉戲(多種移動、躲閃、急停)

4、跳動與嬉戲(各種跳動等)

5、投擲與嬉戲(各種揮動、拋擲等)

6、滾翻與攀爬練習(xí)

7、技巧練習(xí)與器械練習(xí)

8、對抗角力與嬉戲

9、韻律活動與簡易舞蹈

10、小球類的基本技術(shù)與嬉戲

11、韻律活動和簡易舞蹈

小學(xué)體育教學(xué)工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想

新的課程銳意改革，全面地貫徹教化方針和素養(yǎng)教化的目標(biāo)。體育老師作為體育課堂教學(xué)的主要實施者，就時刻將增進(jìn)學(xué)生健康貫穿于課堂實施的全過程，要關(guān)注五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)的達(dá)成，有目的，有安排，有側(cè)重地敏捷實施，始終確保“健康第一”思想落到實處，使學(xué)生身心健康成長。

二、教材分析

依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校與學(xué)生的實際情景，以及場地設(shè)備條件，選擇確定學(xué)年教學(xué)資料和各項教材的時數(shù)比例。確定教學(xué)資料時數(shù)比例必需要貼合健身性、實踐性、愛好性、敏捷性和綜合性原則。本冊教材體育保健常識10時數(shù)，走和跑共10時數(shù)，跳動5時數(shù)，投擲6時數(shù)，滾翻與平衡5時數(shù)，小球類6時數(shù)，基本體操4時數(shù)，鄉(xiāng)土體育5時數(shù)，選學(xué)資料12時數(shù)。

三、德育要求

把德育放在首位，從小抓起，打好基礎(chǔ)，并培育學(xué)生吃苦耐勞，堅韌拼搏的精神，在體育課中滲透團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互幫忙的優(yōu)良品質(zhì)。以發(fā)展全體學(xué)生身體基本活動本領(lǐng)和身體素養(yǎng)、增加體質(zhì)作為動身點，逐步變更以群眾體育為主的教學(xué)思想，確立以發(fā)展人體基本活動本領(lǐng)為主的教學(xué)體系。

四、學(xué)生基本情景分析

身體發(fā)展特征：三年級學(xué)生在動作的協(xié)調(diào)性方面，骨骼肌有了必需的發(fā)展，因而運(yùn)動感覺有了必需程度的發(fā)展，對簡潔的動作有所限制，動作的精確性、靈活性進(jìn)一步增加。

心理發(fā)展特征：能夠比較概括地、敏捷地駕馭左右概念。在老師的'幫忙下，漸漸學(xué)會比較、分析、視察事物的特點，發(fā)覺各部分的關(guān)系及部分與整體的關(guān)系。

社會交往的特征：學(xué)生與同伴交往的時機(jī)更多，交往形式起先變得較為困難，在與同伴交往中傳遞信息的技能進(jìn)一步增加，學(xué)生更擅長協(xié)調(diào)與其他同學(xué)的活動，越來越關(guān)注同齡群體的評價、贊同和指導(dǎo)。

五、改善教學(xué)和提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、重視教學(xué)資料的選擇、搭配及方法的更新，提高學(xué)生的運(yùn)動愛好。

2、在課前布置預(yù)習(xí)資料，打算好下一節(jié)課的器材，尤其是自制器材，培育學(xué)生的動手本領(lǐng)。

3、從教與學(xué)兩方面剛好取得反饋信息，以改善教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

4、注意學(xué)生的個體差異與不一樣需求，依據(jù)差異性確定學(xué)習(xí)的目標(biāo)和評價方法。

六、教學(xué)目標(biāo)

1、運(yùn)動參加學(xué)習(xí)領(lǐng)域：樂于學(xué)習(xí)和展示簡潔的運(yùn)動動作，向同伴展示學(xué)會的簡潔運(yùn)動動作，向家人展示學(xué)會的運(yùn)動動作。

2、運(yùn)動技能學(xué)習(xí)領(lǐng)域：說出所做的簡潔運(yùn)動動作的術(shù)語。會做簡潔的組合動作。做出多項球類運(yùn)動的簡潔組合動作。做出體操的簡潔組合動作。做出武術(shù)的簡潔動作。

3、身體健康學(xué)習(xí)領(lǐng)域：明白如何在運(yùn)動中避開危急?；緢猿终_的身體姿態(tài)。發(fā)展靈敏和平衡本領(lǐng)。描述身體特征。

4、心理健康學(xué)習(xí)領(lǐng)域：體驗體育活動中的心理感受。視察并說出同伴在體育活動中的心情表現(xiàn)，在必需的困難條件下進(jìn)行體育活動。

5、社會適應(yīng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：體驗并說出個人在參與團(tuán)隊嬉戲時的感受。明白在團(tuán)體性體育活動中如何與他人合作。與他人完成體育活動任務(wù)。

小學(xué)體育教學(xué)工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想：

1、本課以情境教學(xué)為主線，以主體教化思想為指導(dǎo)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)。充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，達(dá)到熬煉身體，促進(jìn)學(xué)生身心健康；培育學(xué)生對體育活動的愛好，以及創(chuàng)新精神和合作意識為目的。

2、采納了主題式情境教學(xué)法。即通過老師語言描述、音樂渲染等手段，創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境，誘發(fā)學(xué)生對體育活動的學(xué)習(xí)愛好，讓學(xué)生在快樂與嬉戲中去學(xué)習(xí)學(xué)問、駕馭學(xué)問，促進(jìn)學(xué)生身心和發(fā)展。

二、教材：

本課教材我選用人教版小學(xué)三年級跑的教材中的“20——30米通過三個障礙物”和嬉戲教材：“我們是建設(shè)者”。

“我們是建設(shè)者”是以課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，依據(jù)五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中“水平二”的目標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn)，老師自主創(chuàng)編的嬉戲教材。通過教材搭配，一是為適應(yīng)學(xué)生的心理特點；二是為能更好的達(dá)成學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的五個目標(biāo)。使學(xué)生身心均得到良好發(fā)展。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過主題式教學(xué)，創(chuàng)設(shè)輕松、歡快的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生對體育活動的學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)生主動參與體育活動的行為和意識，養(yǎng)成仔細(xì)上好體育課的良好習(xí)慣。

2、通過本次課的學(xué)習(xí)，使多數(shù)學(xué)生在無任何提示和幫助下，學(xué)會正確障礙跑的方法，發(fā)展學(xué)生基本活動實力和上下肢力氣以及動作的協(xié)調(diào)性。

3、通過嬉戲活動，讓學(xué)生具有愛心、具有環(huán)保意識。

4、通過教學(xué)和嬉戲活動，培育學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、不怕困難、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)。

四、課的組織：

本課結(jié)合教材內(nèi)容采納主題式教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)“獻(xiàn)愛心”這一大主題，在組織上做到層層遞進(jìn)，并以次制定相關(guān)的教學(xué)流程。在各個小子主題中分別采納集體、自由分散和分組等組織手段；在打算場地到練習(xí)場地調(diào)隊中，采納乘坐各種交通工具進(jìn)行過渡，讓學(xué)生仿照各種交通工具到嬉戲場地。

五、教學(xué)方法與手段：

1、采納情境教學(xué)法。

創(chuàng)設(shè)輕松、歡快的教學(xué)情景，讓學(xué)生在“玩中樂、玩中學(xué)、玩中練”。根據(jù)課程改革的指導(dǎo)思想和學(xué)生的心理特點，結(jié)合教材內(nèi)容將學(xué)生的思維情感逐步引入課堂教學(xué)設(shè)置的`情景，讓學(xué)生主動參加教學(xué)，使學(xué)生全身心地投入到教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)之中。

2、充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，注意學(xué)生特性發(fā)展。

在仿照練習(xí)中培育學(xué)生主子翁意識，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在練習(xí)中支配了乘坐交通工具由學(xué)生自主選擇練習(xí)，在練習(xí)中通過障礙跑營造運(yùn)用學(xué)習(xí)的氛圍，在合作互助的學(xué)習(xí)過程中，體驗到勝利的樂趣，使學(xué)生的確感受到自己的存在，充分發(fā)揮他們的主體作用，促進(jìn)學(xué)生特性心理的發(fā)展，從而使學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主子。

六、學(xué)法：

1、仿照、嘗試、體驗、參加在教學(xué)中由學(xué)生自由嘗試練習(xí)。

2、集體、自由分散、分組相結(jié)合，讓學(xué)生集體學(xué)習(xí)，培育學(xué)生良好課堂習(xí)慣，在自由分散、自主學(xué)練發(fā)展特性，最終分組練習(xí)培育學(xué)生合作學(xué)習(xí)的實力。

3、遷移舊學(xué)問，提高學(xué)生練習(xí)熱忱，通過老師語言引導(dǎo)和音樂渲染，引導(dǎo)學(xué)生把已有的舊學(xué)問遷移到教學(xué)中去，由學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)建加速新學(xué)問的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的練習(xí)熱忱。

小學(xué)體育教學(xué)工作安排篇4

一、學(xué)生分析：

二年級的學(xué)生年齡大多數(shù)在10歲以下，年齡比較小，基礎(chǔ)比較薄弱，對動作事物結(jié)構(gòu)的思索較為膚淺，身體素養(yǎng)較差，意志力比較薄弱，但是二年級學(xué)生形象思維非常活躍，語言和行為歡愉快躍。個人實力的提高和思維方式發(fā)生了改變，二年級學(xué)生心理趨向穩(wěn)定，顯示出肯定的特性特征，個人能處理的問題越來越多，自信念不斷增加，一年級的恐慌心情已經(jīng)很少見到，即使遇到了什么困難，自己也能從容面對。出現(xiàn)了競爭意識。針對這些特點，著重對學(xué)生進(jìn)行入門教化和紀(jì)律性教化，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo)，提高其主動性和競爭意識。

二、教學(xué)目標(biāo)及重難點

（一）教學(xué)目標(biāo)

1、駕馭基本的體育基礎(chǔ)學(xué)問，明確體育熬煉的作用，在熬煉中運(yùn)用學(xué)到的學(xué)問，并不斷鞏固和提高。

2、每節(jié)課進(jìn)行肯定時間的隊列練習(xí)，對其進(jìn)行組織紀(jì)律性的教化。

3、進(jìn)一步增加體質(zhì)，特殊是柔韌素養(yǎng)和力氣素養(yǎng)。

4、通過體育熬煉培育集體主義精神，進(jìn)行愛國主義教化，增加自信念，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。

（二）教學(xué)重點

1、結(jié)合教學(xué)常規(guī)，進(jìn)行隊列隊形教學(xué)。

2、二年級的體育教學(xué)重點側(cè)重于短跑、投擲、跳遠(yuǎn)等項目，因此在教學(xué)中要有意識地進(jìn)行這些方面的練習(xí)。

（三）教學(xué)難點

二年級的學(xué)生理解老師要求相對較慢，在進(jìn)行一些協(xié)調(diào)性方面的練習(xí)時，學(xué)生可能不簡單接受。

三、教材分析

二年級的體育教學(xué)內(nèi)容，變更了從起先就以運(yùn)動技術(shù)體系為目標(biāo)，每個教材內(nèi)容都為運(yùn)動技術(shù)的發(fā)展打基礎(chǔ)的寫法，而是以學(xué)生為本，選擇以發(fā)展基本活動實力為主的`熬煉活動和嬉戲。教材內(nèi)容強(qiáng)調(diào)學(xué)生的愛好，并能有效地落實小學(xué)體育的目標(biāo)。詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容，以嬉戲為主，分為

基本活動和嬉戲。在基本活動中有一些簡潔的技術(shù)動作，也大都以嬉戲作為手段和方法進(jìn)行教學(xué)。其中包括：基本活動：排隊活動、基本體操（徒手的和運(yùn)用輕器械的）、走、跑、跳動、投擲、攀爬、跳繩、踢毽子、滾翻、韻律活動（包括簡易舞蹈）、自我表現(xiàn)活動等。嬉戲：奔跑嬉戲（多種移動、躲閃、急停）、跳動嬉戲（各種跳動等）、投擲嬉戲（各種揮動、拋擲等）和小球類嬉戲等。這些內(nèi)容強(qiáng)調(diào)“活動”，全部教材內(nèi)容均以示例性為主，老師都可以自行選擇和組合，創(chuàng)建性地進(jìn)行教學(xué)。

四、課時支配

每周2課時，每期共40課時。

五、教學(xué)措施及留意事項

教學(xué)措施：在教學(xué)過程中老師主動引導(dǎo)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生在玩的過程中主動學(xué)習(xí)、主動探究，培育學(xué)生的自學(xué)、自練、自評的實力。多采納情景法和主題法進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生樂于其中。

留意事項：

1、學(xué)生年齡較小，在教學(xué)中應(yīng)多采納嬉戲教學(xué)。

2、學(xué)生年齡小，好勝心比較強(qiáng)，可以利用這個機(jī)會進(jìn)行一些教學(xué)競賽，增加學(xué)生熬煉的效果。

3、因材施教，增加學(xué)生的自信念。

六、教學(xué)進(jìn)度

周次教學(xué)內(nèi)容

一1、引導(dǎo)課，體育常識：做早操的好處（室內(nèi)課）

2、隊列隊形、嬉戲；塊塊集合

二1、基本體操

2、基本體操、嬉戲：塊塊集合

三1、基本體操、嬉戲：一切行好聽指揮

2、基本體操、嬉戲：挑戰(zhàn)應(yīng)戰(zhàn)

四1、隊列：排縱隊和橫隊、復(fù)習(xí)基本體操

2、隊列：原地轉(zhuǎn)法、嬉戲：障礙賽跑

五國慶節(jié)放假

六1、技巧：前后滾動、嬉戲：端水平衡和障礙賽跑

2、技巧：復(fù)習(xí)前后滾動、嬉戲：繞木棒接力

七1、韻律活動；

2、走：各種姿態(tài)的走

八1、用各種正確姿態(tài)的走九

十1

十一

十二

十三

十四

2

十五

十六

十七

十八

十九

二十

2、嬉戲：迎面接力、隊列：報數(shù)、復(fù)習(xí)各種姿態(tài)的走、技巧：前滾翻2、技巧：前滾翻、嬉戲：跳墊子嬉戲、勞動仿照操、嬉戲：迎面接力、勞動仿照操、嬉戲：換物接力、復(fù)習(xí)勞動仿照操2、隊列：齊步走-立定、技巧：立臥撐2、技巧：立臥撐、嬉戲：獵人XX老虎、隊列：走圓形、嬉戲：換物接力、基本體操、嬉戲：“8”字接力、徒手操2、徒手操、嬉戲：改換目標(biāo)、跳小繩、嬉戲：迎面接力跑2、走跑交替、復(fù)習(xí)跳小繩、走跑交替、嬉戲：單腳跳接力2、復(fù)習(xí)走跑交替、30秒跳小繩期末考核一期末考核二成果統(tǒng)計和期末總結(jié)112111111

小學(xué)體育教學(xué)工作安排篇5

一、全冊教材分析

一年級體育基礎(chǔ)學(xué)問，是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中各學(xué)習(xí)領(lǐng)域“水平一”目標(biāo)的規(guī)定及活動和內(nèi)容的要求，針對學(xué)生的接受實力和認(rèn)知水平而選編的，用以指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和活動實踐，它是體育課程教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分。在小學(xué)一年級的教學(xué)內(nèi)容中，依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中運(yùn)動參加、運(yùn)動技能、身體健康、心理健康和社會適應(yīng)五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域“水平一”的活動與內(nèi)容目標(biāo)要求，把所編的隊形練習(xí)、基本體操、走、跑、跳動、投擲、滾動和滾翻、攀登爬越、韻律活動和簡易舞蹈等諸項內(nèi)容統(tǒng)一歸類，稱為“基本活動”。這些內(nèi)容，都是一些最簡潔的身體基本活動和生活中所須要的好用性技能，沒有典型的運(yùn)動項目。通過教學(xué)，使學(xué)生初步駕馭各種基本動作的簡潔方法和技能，培育學(xué)生身體的正確姿態(tài)，發(fā)展身體活動實力，促進(jìn)身體新陳代謝和正常生長發(fā)育，增進(jìn)身體健康。學(xué)生在身體活動當(dāng)中，伴隨著豐富的心理活動和各體育群體社會性的交往活動，感受到友好合作，團(tuán)結(jié)友愛的情趣，體驗自信、健全的特性心理。通過教學(xué)能夠培育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、相互合作、遵守紀(jì)律、英勇堅韌、酷愛生活、主動進(jìn)取的優(yōu)良作風(fēng)和品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面、和諧地發(fā)展。

小學(xué)一年級學(xué)生仿照實力強(qiáng)，但對體育基本活動的動作概念和方法了解很少，因此，基本活動的教學(xué)，主要是讓學(xué)生活動起來，學(xué)會一些簡潔的動作和方法，培育正確的身體姿態(tài)，為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)各種體育活動的技術(shù)和技能打下肯定基礎(chǔ)。但是，在教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)避開把原來較為簡潔的動作教的困難化，也不宜已競技性運(yùn)動項目的訓(xùn)練手段運(yùn)用于基本活動的教學(xué)。

二、教學(xué)總目標(biāo)

1、進(jìn)一步了解體育課和熬煉身體的好處,知道一些愛護(hù)身體健康的簡潔嘗試和方法。

2、進(jìn)一步學(xué)會一些基本活動、嬉戲、韻律活動和舞蹈的`方法，發(fā)展身體素養(yǎng)和基本活動實力。

3、體驗參與體育活動的樂趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。

三、教學(xué)重難點

1、養(yǎng)成正確的身體坐、立、行姿態(tài)。

2、隊列和隊形練習(xí)。

3、小學(xué)生廣播體操。

4、各種跑、跳、投練習(xí)。

四、教學(xué)方向

培育體育人才，培育學(xué)生對體育的愛好，全面發(fā)展人才。培育學(xué)生的運(yùn)動實力，從而促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，發(fā)展學(xué)生的體能，發(fā)展學(xué)生各項技能，發(fā)展學(xué)生速度、耐力、靈敏、協(xié)調(diào)性等方面的基本實力。

五、教學(xué)主要措施

1、仔細(xì)備課，做到深化了解教材與教材有關(guān)的書籍及材料。謝號角案，做好示范和講解，使學(xué)生能有從客觀和主觀上學(xué)習(xí)。

2、教學(xué)方法具有多樣性、敏捷性，主要以學(xué)生練習(xí)為主，老師學(xué)問起到指導(dǎo)，訂正學(xué)生錯誤為主，真正以學(xué)生為中心。

3、剛好進(jìn)行考評，從學(xué)生自評、小組互評、老師總評相結(jié)合的方法來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

六、教學(xué)進(jìn)度

本冊教學(xué)目的和目標(biāo)

教學(xué)目的：在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過體育教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教化，增進(jìn)學(xué)生健康，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)?！?/p>

一、二年級教學(xué)目標(biāo)：

〈一〉進(jìn)一步了解上體育課和熬煉身體的好處，知道一些愛護(hù)身體健康的簡潔常識和方法。

〈二〉進(jìn)一步學(xué)會一些基本運(yùn)動，嬉戲，韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素養(yǎng)和基本活動實力。

〈三〉體驗參與體育活動的樂趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。體育課教學(xué)常規(guī)

體育課教學(xué)應(yīng)叢增加體質(zhì)動身，加強(qiáng)課堂的“三基”教學(xué)常常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教化，有意識地培育學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì)，充分發(fā)揮老師和學(xué)生兩個方面的主動性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

一、老師方面：

1、仔細(xì)備課，細(xì)心寫好教案，不備課，無教案不準(zhǔn)上課。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，駕馭教材重點、難點明確本課的教學(xué)任務(wù)、幾為完成任務(wù)而實行的教學(xué)原則、教學(xué)方法，組織措施等。

3、依據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前打算和布置好場地、器材、及教學(xué)用具、老師不準(zhǔn)曠課、丟課的因故不能上課，必需經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意，并做好妥當(dāng)支配。

4、在教學(xué)中，加強(qiáng)與重視“三基教學(xué)”同時要留意對學(xué)生實力的培育，努力完成體育三個方面的任務(wù)。

5、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用，要從增加學(xué)生體質(zhì)動身，依據(jù)青少年的心理生理特點及學(xué)生的實際狀況，科學(xué)地支配好、密度和運(yùn)動量。

6、老師要留意儀表整齊，舉止大方，教態(tài)肅穆、自然、留意精神文明的建設(shè)，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場等候上課。

7、仔細(xì)做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成果的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納，指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

8、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及主動分子的