2023年大班手工教案集錦篇

2023年大班手工教案集錦篇大班手工教案1

活動目標(biāo)：

1.結(jié)合對魚的造型與色調(diào)的認(rèn)知閱歷，利用廢舊材料進行有主題的借形想象和組合。

2.自主選擇材料，綜合運用撕、折、剪、卷、擰、粘貼等技能，膽制作特的魚。

3.體驗用廢舊材料進行創(chuàng)意制作帶來的歡樂。

4.讓幼兒體驗自主、立、創(chuàng)建的實力。

5.感受作品的美感。

活動打算：

1.布置“海底世界”的場景。

2.用各種廢舊材料制作的魚的俘一組。

3.給每個幼兒供應(yīng)剪刀、固體膠、透亮膠、雙面膠、托盤、垃圾桶等工具。

4.餅干桶、紙盒、紙杯、光盤、紙筒、扭扭繩、樹葉、羽毛、紐扣、撲克等各種廢舊材料。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

師(出示場景“海底世界”)：瞧!孩子們，我們來到了哪里?

幼：海底世界，哇，好的魚啊!

師：這里的魚兒真好玩。請家細(xì)致視察它們是用什么材料做的，待會兒把你的發(fā)覺告知家。

二、俘觀賞

1.總體觀賞。

師：你最喜愛哪條魚?它的身體、鰭、尾巴和身上的魚鱗分別是用什么材料做的?

幼：我最喜愛這條稻草魚，它的全身都是稻草，尾巴是用掃把做的。

幼：我最喜愛這條，身體是用蛋糕盒做的，尾巴和鰭是用樹葉做的，身上有好多果凍盒，果凍盒里塞了皺紙，顏色很美麗。

幼：我喜愛糖盒做的魚，魚鰭和尾巴是用棉簽做的，嘴巴是用扭扭繩做的，魚鱗是用棉簽做的。

幼：我喜愛這條，它的身上有很多夾子。

......

2.拓展探討一：同一部位運用不同材料。

師;老師用了哪些材料做魚的身體?

幼：紙盤、紙巾盒/光盤、席子、樹枝/巧克力盒、泡沫塊/扭扭繩、襪子、手套......

師：你覺得生活中還有什么東西也可以用來做魚的身體呢?

幼：紙杯/飲料瓶/報紙/石頭。

師：是啊，魚的種類很豐富，小、形態(tài)、顏色都各不相同。只要我們膽想象，生活中的許多材料都是可以用來做魚的身體

3.拓展探討二：同一材料的多種運用。

師：這條魚的尾巴是用什么材料做的?

幼：扭扭繩

師：老師還用扭扭繩做了魚身上的什么呢?

幼：嘴巴。

幼：這條魚的身上四個地方用了扭扭繩：魚鰓蓋、魚鰭、魚尾、彎彎的花紋也是用扭扭繩貼出來的。

師：看來扭扭繩的用處真不小，只要你仔細(xì)思索，就肯定能發(fā)覺每種材料都可以用在不同的地方。

師：看看老師這里收集了一些什么材料?你覺得可以用來做魚的什么呢?

幼：奶茶杯可以做魚的身體。

幼：奶茶杯的蓋子可以做魚的眼睛。

幼：許多蓋子貼在一起可以做魚鱗，要貼在的`魚身上才好看。

幼：奶茶杯的蓋子也可以做身體的，蓋子上插吸管的小洞就是魚眼睛。

幼：吸管可以做尾巴。

幼：夾子夾在魚頭上可以用來做魚的嘴巴，夾在兩邊可以做魚鰭，夾在身體后面可以做魚尾巴。

師：每一種材料都有許多用處。這里還有許多材料，我們可以剪一剪、拼一拼、折一折、連一連、擺一擺、粘一粘。只要動腦動手，就肯定能把材料用好、用巧。

三、探討工具的運用

師：老師想給這些魚貼上魚鰓蓋，你們認(rèn)為用什么粘貼最合適?誰情愿來試一試?(分別請45位幼兒用不同的工具嘗試粘貼不同的魚鰓蓋，視察不同的結(jié)果。)

師：誰來把嘗試的結(jié)果跟家共享一下?你認(rèn)為哪種工具最好?用的時候要留意一些什么?

幼：我發(fā)覺用固體膠貼扭扭繩魚鰓蓋是貼不住的。

幼：我的魚鰓蓋是用撕好的報紙條折出來的，可以用固體膠貼。

幼：報紙卷的繩子可以用海綿膠貼，可是不好彎曲，可以先把兩頭貼牢，再貼中間。

......

師：不同的工具適合于不同的材料，有不同的運用方法，方法不同就會有不同的效果，所以，在選擇工具時也要動腦筋哦!

四、實踐操作

師：材料、工具都打算好了，現(xiàn)在就讓我們起先做一條最漂亮、最特的魚吧，別忘了給它取一個好聽的名字。

幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，對有困難的幼兒給與助，特殊是對不會運用剪刀的幼兒。

先做好的幼兒將作品放到場景中，并和同伴溝通。

五、展示評價

師：海底世界一下子多了這么多新?lián)从?，真是喧鬧。制作師快來介紹一下吧，說說你做的魚叫什么，它最的本事是什么。

幼：我做的魚叫“飛魚”，它的魚尾、魚鰭都很，游起來快得像飛一樣。

幼：我的魚叫“泡泡魚”，因為它身上的魚鱗都像圓圓的泡泡。

幼：我這條叫“噴水魚”，我在它的背上裝了噴水裝置。它在水里游得時候，會不停地往外噴水，我一眼就能找到它。

師：每個小摯友都選擇了不同的材料和工具，用各自的方法做了特的魚，還給魚兒取了不同的名字。我們以后可以細(xì)致找一找更多廢舊材料，試一試，看一看能不能做出更特的魚來。

六、整理場地，結(jié)束活動

活動反思：

1.有目的地選擇活動內(nèi)容。依據(jù)幼兒已有的生活閱歷，引導(dǎo)幼兒選擇利用生活中的廢舊材料進行創(chuàng)意表現(xiàn)，感受生活中到處可以找到用來創(chuàng)建美、表現(xiàn)美的東西。

2.注意環(huán)境創(chuàng)設(shè)。在創(chuàng)意制作活動中，幼兒對材料的性質(zhì)和用途了解得越多，對形態(tài)、色調(diào)、空間的相識也就越會越豐富。為此，我一方面結(jié)合主題活動奇妙地布置海底世界情景，以展示造型豐富的俘和幼兒作品。另一方面細(xì)心創(chuàng)設(shè)“材料超市”，將孩子們收集的豐富的廢舊材料及工具分類、有序擺放，以便幼兒探究、操作。

3.進行適當(dāng)?shù)氖痉?。適當(dāng)示范既有利于幼兒技能的學(xué)習(xí)，也有利于幼兒創(chuàng)建力的發(fā)展。在該活動中，展示在“海底世界”中的俘豐富多樣，既有同一部位運用不同材料的俘，也有同一材料在不同部位運用的俘，賜予幼兒想象、創(chuàng)建方面的啟迪。另外，我讓幼兒視察、探討同伴運用不同工具、材料的方法及其不同效果，學(xué)習(xí)各種美術(shù)技能，充分發(fā)揮幼幼互動的效應(yīng)。

在本次活動中，孩子們對手工活動特別感愛好，主動性很高，活動中老師與幼兒的溝通自然輕松，只有極個別幼兒不太會運用剪刀顯得有點兒笨拙。

大班手工教案2

制作對象：

襪子娃娃。

制作目的：

豐富寶寶的童年生活。

打算材料：

1、彩色襪子。

2、不同顏色的.線和針。

3、彩色紐扣。

4、玩具棉或是一般的棉花等等。

制作過程：

1、采納藏針法將兩塊布的縫合在一起，可以依據(jù)自己的愛好，選擇喜愛的布料。

2、再采納回針法將四肢和耳朵翻到背面后縫好，再翻回正面。

3、然后將各個部位填充好棉花，將其縫合好。

4、再把頭與耳朵結(jié)合在一起，頭與身體結(jié)合在一起、身體與四肢連接在一起。

5、最終可以發(fā)揮自己的想象，將紐扣等物品裝飾在娃娃面部，作為眼睛和嘴巴等。這樣就完成了

大班手工教案3

一、設(shè)計思路：

新《綱要》中指出，活動要源于幼兒的生活，開展幼兒感愛好的事情，新年將至幼兒能用多種工具，材料或不同的表現(xiàn)形式表達對新年的期盼，并能親自制作燈籠。美化教室，依據(jù)幼兒的愛好我搜集廢舊物品：發(fā)泡網(wǎng)、透亮一次性紙杯、毛線、發(fā)光棒、剪刀，幼兒能制作出多彩的燈籠，通過藝術(shù)活動能讓幼兒感受美、觀賞美、共享美。

二、活動目標(biāo)

1.初步體驗制作燈籠的歡樂。

2.能根據(jù)老師的引導(dǎo)制作燈籠。

3.知道穿線，打結(jié)的方法。

4.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)建，喜愛裝飾。

5.依據(jù)色調(diào)進行大膽合理的想象

三、活動打算:

發(fā)光棒、剪刀、發(fā)泡網(wǎng)、透亮一次性杯子、毛線。

四、活動過程：

1.談話導(dǎo)入

中國傳統(tǒng)節(jié)日《春節(jié)》快到了，小摯友們很期盼，春節(jié)時大街小巷張燈結(jié)彩很喧鬧。

(1)老師提問：春節(jié)人們怎樣裝扮家里?

(2)幼兒回答：掛燈籠、貼春聯(lián)、貼福字

2.基礎(chǔ)部分

(1)老師出示自制的燈籠。

老師提問：你們覺得這個燈籠美麗嗎?和春節(jié)掛的燈籠有什么區(qū)分?

幼兒回答：我們買的燈籠有電池，還有音樂，這個不是。

老師提問：你們能看出這個燈籠是用什么材料制作的?

幼兒回答：杯子，毛線，發(fā)光棒，發(fā)泡網(wǎng)。

(2)幼兒視察材料，了解其用途。

今日老師給大家打算了，各種材料，現(xiàn)在你們可以和小摯友商議選擇材料制作美麗的燈籠。

3.老師講解制作燈籠的方法。

(1)用事先打算好的`毛線順著發(fā)泡網(wǎng)一端的空隙，隔兩個穿過，從頭到尾并收口打結(jié)。

(2)事先將透亮一次性杯子底部剪好十字孔，杯口向下放入發(fā)泡網(wǎng)中。

(3)把發(fā)光棒，燈頭插入杯子十字孔中，并調(diào)整繩子長度。

(4)在用毛線穿好發(fā)泡網(wǎng)頂部收口并打結(jié)。

4.幼兒制作燈籠。

老師巡回指導(dǎo)，個別指導(dǎo)，重點指導(dǎo)穿繩，打結(jié)的方法。

5.幼兒作品展示

幼兒手提自己制作的燈籠相互觀賞，相互溝通制作燈籠的樂趣。

五、活動延長

引導(dǎo)幼兒說出還能用生活中的什么材料制作出不一樣的燈籠。

教學(xué)反思

本次活動依據(jù)幼兒的實際狀況和現(xiàn)有資源設(shè)計的，幼兒對活動特別感愛好，在這次活動中，孩子都在情感互動、技能等方面都體驗到了樂趣，制作了比較精致的紙杯燈籠，達到預(yù)定的活動目標(biāo)。

大班手工教案4

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用搓、剪、貼的方式來表現(xiàn)自己眼中的柳條和迎春花、桃花等。

2、體驗與同伴合作設(shè)計、各種花門簾。

活動打算：

1、課前組織幼兒視察迎春花和發(fā)芽的柳條，了解他們的特征。

2、課件《動物新居》，各種花門簾。

3、綠色、黃色的皺紋紙、剪刀、漿糊等若干?！洞禾煸谀睦铩芬魳反艓А?/p>

活動過程：

一、起先部分：

1、談話溝通：引導(dǎo)幼兒回憶春天有哪些隱私然后進行提問：

師：小摯友，春天到了，春天有許多的隱私，你們知道有哪些隱私嗎？啟發(fā)幼兒說出：

（1）春每天氣慢慢地變暖活了，地上長出了什么？（小草）

（2）柳樹怎樣了？（柳樹發(fā)芽了）柳條是什么樣子的？（細(xì)細(xì)的軟軟的）

（3）什么花開放了？（迎春花、桃花開了）它們的顏色與形態(tài)有什么不一樣？

2、出示課件《動物新居》，引導(dǎo)幼兒視察。

師：春天來了，天氣溫煦了，動物新村蓋了許多新居子，小動物們高興奮興的搬進了新居子。瞧！小象還給新居子做了美麗的門簾，小老鼠和小鴨看了真艷羨啊，也想做個這樣的門簾，可是他們不會做，我們小摯友情愿幫忙嗎？（情愿）導(dǎo)入活動：

二、基本部分

1、帶領(lǐng)幼兒一起來看看小象家的門簾是什么做的？（皺紋紙做的）你們看皺紋紙做的門簾美麗嗎？現(xiàn)在，我們來幫助小老鼠和小鴨制作美麗的花門簾。

2、出示各種花門簾：幼兒探討如何幫助小動物做門簾。激發(fā)幼兒制作花門簾的愛好。

3、請幼兒視察制作材料，師幼共同探討材料的用途和操作方法

（1）皺紋紙可以做迎春花、桃花、櫻花等。

（2）綠色的'紙可以做柳葉等。

（3）可以用剪、撕、擰、畫等方法來制作不同的花門簾。

4、制作花門簾：播放音樂《春天在哪里》，幼兒在背景音樂的伴奏下，自由選擇材料進行制作花門簾，老師巡回指導(dǎo)。

（1）引導(dǎo)幼兒想一想柳條是什么顏色的，然后幼兒用綠色的皺紋紙搓成紙條。

（2）用不同顏色的紙剪成花瓣。（也可用手撕花瓣或擰花瓣）

（3）把剪成的花瓣粘在紙條上。

（4）最終組成花門簾。

5、展評作品：相互參觀評價同伴做的門簾

（1）體驗溝通勝利的歡樂。

（2）相互溝通幫助別人的歡樂。

三、活動延長：

1、按不同的形態(tài)分別掛在動物家的門上做門簾。

2、角色嬉戲《開花門簾店》，組織幼兒把制作好的花門簾裝飾在活動室里，來進行嬉戲活動。

小結(jié)及反思：

春天是萬物復(fù)蘇，草木崢嶸的季節(jié)。本次活動中，讓幼兒感受春天的美妙，駕馭了春天的隱私，并產(chǎn)生對大自然的寵愛之情，孩子在這次主題活動中觀賞到了大自然的美，還探究了大自然的隱私，能大膽地對春天進行描述和體驗，會用自己喜愛的方式來制作出了各種各樣的花門簾表達春天的美，對春天的酷愛。這節(jié)課中，孩子們學(xué)會了用搓、剪、貼的方式來表現(xiàn)自己眼中的柳條和迎春花、桃花等。體驗與同伴合作設(shè)計、裝飾門簾的愛好。培育了幼兒的動手操作實力。

大班手工教案5

設(shè)計意圖

“動手做”不僅僅是活動形式的改變，更重要的是一種學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，是先進的教化思想和教化方法的科學(xué)的結(jié)合。依據(jù)我們現(xiàn)在所進行的課題《以手工活動為載體幼兒創(chuàng)新實力培育的實踐探討》，對于大班年齡段的幼兒，進行手工操作是一個比較好的渠道。此階段幼兒有著豐富的想象創(chuàng)建力，并有肯定的閱歷基礎(chǔ)作為創(chuàng)作的支撐，手指運動也較敏捷，因此我選擇了本次活動《草席卷卷樂》放在大班課堂中供幼兒學(xué)習(xí)和操作。草席是正純自然草本植物制成的，保存著草的自然原色，健康、自然、無污染，而且草席特別的紋路走向和厚度，是一種很好的立體手工創(chuàng)作材料。我們將幼兒園里小摯友睡過的廢舊草席，運用卷、推、撕、等技能技巧制作成各種可愛好玩的造型。當(dāng)孩子發(fā)覺從前自己睡著的草席竟變成了可愛的刺猬、老鼠、小豬等小動物時，心里別提有多快樂啦！在本次活動過程中以建構(gòu)具有教化性、創(chuàng)建性、實踐性的幼兒主體活動為主要形式，以激勵幼兒主動參加、主動實踐、主動思索、主動探究、主動創(chuàng)建為基本特征，以促進幼兒創(chuàng)新精神及整體素養(yǎng)全面提高為目的教化觀和教化形式。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒嘗試將草席用不同卷的方法制作各種動物造型。

2、培育幼兒大膽想象、大膽操作的實力。

3、讓幼兒體驗操作活動的樂趣。

活動打算：

1、材料：裁成各種形態(tài)的席子、雙面膠、各色調(diào)紙、剪刀、小動物眼睛。

2、教具：PPT，范例，圖示：金魚、老鼠。

閱歷打算：了解多種動物的外形特征（老鼠、金魚等）

活動過程：

一、參觀“草席卷卷樂”手工介紹會，激發(fā)幼兒的愛好。

1、老師引導(dǎo)幼兒自由參觀介紹會。

2、幼兒自主視察，老師指導(dǎo)視察。

（在開展此教學(xué)活動中，首先創(chuàng)設(shè)“草席卷卷樂”介紹會場境，這對幼兒制作的愛好極其重要?！毒V要》中指出：“激發(fā)情趣、體驗審美愉悅和創(chuàng)建的歡樂，體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)建的成就感”，為了給幼兒一個身臨其境的感覺，首先要利用制作的圖示、成品來誘發(fā)幼兒，形象可愛的動物和直觀的圖示給幼兒視覺的感受和刺激，引起他們無限的遐想和制作的“欲望”也會陡然而生。）

二、引導(dǎo)幼兒溝通制作的材料、方法：

1、個別幼兒介紹，并學(xué)習(xí)3中不同卷的方法（空心卷、實心卷、松散卷）

師：你最喜愛的是哪個動物？用了什么材料，是怎樣做的？（幼兒嘗試制作卷）師講解。

PPT圖2：看這三種小動物是誰？金魚的眼睛、蜻蜓的身體、眼睛和毛毛蟲的身體都用了卷的方法，一樣嗎？不一樣在哪里？

師小結(jié)。

師幼示范操作：空心卷、松散卷

2、（圖示）在圖示這里看到介紹的'是什么小動物？是怎樣做的？

3、師小結(jié)

（幼兒手工的教學(xué)中，老師不僅要有愛心，更要有慧眼。要主動地利用幼兒的天性，培育和發(fā)掘幼兒的潛能。如：利用幼兒新奇的特點，選擇新奇好玩的教學(xué)內(nèi)容，實行多種多樣的形式，選擇適合幼兒年齡并有吸引力的教法和措施，為幼兒創(chuàng)建一個富有才智藝術(shù)的環(huán)境，完成種種制作練習(xí)，從新奇、好玩，轉(zhuǎn)化為想剪、想玩、想做、想畫，從而達到預(yù)期的教學(xué)目的。如：老師要擅長選擇不同的形式和方法，指導(dǎo)幼兒手工制作，通過不同的卷、剪、折、粘等多種形式，獲得幼兒新奇心，給幼兒充分的表現(xiàn)機會，讓他們體驗到勝利的歡樂和滿意，積累和加深手工制作的動力和愛好。）

三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

1、師：和好摯友說說你想做什么小動物？怎樣做？

（在“我要做……”、“我要用……”的溝通聲中，幼兒們會主動投入其中的，老師也就順理成章和幼兒一起活動起來，這也可以說是活動前最有效的打算。）

2、個別幼兒溝通：

3、幼兒操作

（幼兒手工制作的意圖大多是在與材料接觸的過程中漸漸產(chǎn)生的，因而我為幼兒供應(yīng)與材料（草席、彩紙等）充分接觸的機會，讓幼兒在“摸摸、玩玩”或“做做、玩玩”中自由操作、擺布這些材料，了解它們各自的特征?！白鲎?、玩玩”是幼兒學(xué)習(xí)的動機和動力，因為幼兒對美術(shù)活動的相識是非常單純的，在很大程度上是從“玩”、“樂”的心理和須要動身的。讓幼兒在與材料相互作用的過程中，對手工制作產(chǎn)生愛好，情愿去操作。針對幼兒喜愛創(chuàng)建的年齡特點，能劇烈地吸引幼兒，使之主動、主動而開心地投入到美工造型活動之中，使幼兒在活動之中始終感到饒有愛好，做到心情飽滿，綻開富有創(chuàng)建精神的活動。）

四、幼兒作品展示，溝通共享。

將幼兒的作品拍照展示出來。

介紹：這是誰做的？做了什么？是怎樣做的？

（利用幼兒“作品”觀賞和講評活動，能提高幼兒對作品的鑒賞實力，促進幼兒理解美、表現(xiàn)美的實力，通過藝術(shù)活動體驗審美愉悅。）

五、活動延長

1、制作誕生活中不同的物品，如交通工具、生活用品、自然環(huán)境等。

2、進一步探究草席制作的其他方法

3、遷移閱歷將草席的卷法運用到別的材料制作活動中。

活動反思：

在本次《草席卷卷樂》教學(xué)活動中，我運用生態(tài)課堂中的“自主學(xué)習(xí)理論”充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，讓幼兒通過選擇自己喜愛的方式進行學(xué)習(xí)。考慮到幼兒對這種方法接觸的還少，我沒有選擇許多的方式賜予幼兒操作，做到按部就班不拔苗助長，在有限的空間內(nèi)賜予最大的自由，我自身的位置也從一個“教化者”變成一個他們活動的“伙伴”。從以“老師教”為主變?yōu)椤坝變簩W(xué)”為主，使幼兒為學(xué)習(xí)的主子。這樣既能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)探究的愛好，又能加深幼兒對學(xué)問技能的印象和記憶，并將其轉(zhuǎn)化為自己的東西。就如蒙臺梭利曾說過的“我聽過我就遺忘了，我看過我就記得了，我做過我就理解了。”所以我采納以下三種方法：

1、自主學(xué)習(xí)法：運用生態(tài)課堂中的自主學(xué)習(xí)法，引導(dǎo)他們選擇自己喜愛的方式對老師供應(yīng)的活動材料進行探究探討，發(fā)覺“草席卷卷樂”作品中的隱私，不僅在活動中充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，也更好的調(diào)動幼兒參加學(xué)習(xí)的欲望。

2、圖譜展示法：通過清楚地圖譜讓幼兒了解學(xué)習(xí)活動的操作步驟和流程，直觀形象的圖片能加深幼兒的記憶，同時也簡化了老師示范教學(xué)的過程。

3、示范操作法：在活動中，不止有老師的示范，還有幼兒的示范，實力強的幼兒對探究發(fā)覺的作品的制作方法進行消化，形成自己的閱歷傳授給伙伴，在鞏固自己學(xué)問的同時，也幫助其他幼兒用簡潔的方法得到駕馭。

同時由于幼兒年齡特點所限，其手部肌肉發(fā)育不成熟，因而他們的手工作品不行能像成人作品那樣精致、細(xì)致。在評價幼兒作品時，老師可把活動目標(biāo)作為評價幼兒作品的依據(jù)。因此制定的活動目標(biāo)是詳細(xì)、可操作的，有利于老師教學(xué)，也便于實施后評價的。

總之，幼兒在活動中的行為是否具有創(chuàng)新精神，關(guān)鍵在于老師有無將自己的思索方式強加給幼兒，過多地干涉幼兒的行為。在手工活動中老師應(yīng)充分的敬重幼兒與幼兒建立同等的關(guān)系，細(xì)致探討幼兒。成為活動中材料、場地的供應(yīng)者，手工活動的參加者；以及當(dāng)幼兒產(chǎn)生問題須要解決時的點撥者。手工活動的過程中，老師不必將幼兒在手工活動中的每一個細(xì)微環(huán)節(jié)都設(shè)想周全，而應(yīng)不斷地依據(jù)對幼兒的視察變更自己的安排。同時還要激勵幼兒大膽地表述自己的觀點，引導(dǎo)幼兒依靠自己的力氣、遵循自己的思維方式解決問題，收集各種信息和材料，培育幼兒的創(chuàng)新精神，從而使本次活動目標(biāo)有效達成，讓每個幼兒都獲得滿意。

大班手工教案6

彩泥、卡紙或泥工板、毛線、紅豆、牙簽、小梳子。

1.運用泥塑中壓扁、搓條等技法，在卡紙上塑造男、女孩的各種造型，并借助材料進行適當(dāng)?shù)难b飾，感受泥塑活動帶來的樂趣和創(chuàng)意。

2.可引導(dǎo)幼兒觀賞美麗的男孩女孩，激發(fā)制作的愛好，并適當(dāng)講解制作方法和步驟：可先在紙上為用鉛筆勾畫人物的外形，確定人物的'性別;然后選擇不同顏色的泥，根據(jù)從頭到腳的依次將泥勻稱地粘在輪廓線內(nèi);最終進行外表裝飾，可以借助毛線、紅豆、牙簽、小梳子等工具進行頭發(fā)、眼睛及其他細(xì)微環(huán)節(jié)部分或圖案的裝飾。

3.幼兒利用供應(yīng)的材料，嘗試制作“美麗的男孩女孩”。

4.激勵幼兒大膽創(chuàng)新，并能想象各種動態(tài)及造型，增加一些裝飾，豐富作品內(nèi)容。

大班手工教案7

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解手機的簡潔折法。

2、學(xué)先看步驟圖進行折紙手機。

3、寵愛折紙活動，體驗勝利的歡樂。

活動打算：

創(chuàng)意手工--手機、手機步驟圖、固體膠、折好手機一只。

活動過程：

一、以猜謎的形式導(dǎo)入課題。

1、師：“叮鈴鈴，叮鈴鈴，一頭說話一頭聽，兩人不見面，說話聽得清。”——手機

2、老師出示手機，提問：“小摯友你們想學(xué)嗎？”今日老師要教小摯友一種新的本事，出示步驟圖，請小摯友看著須實線來做手機?！?/p>

二、帶領(lǐng)幼兒看圖了解做法。

1、先把創(chuàng)意手工——手機里的圖按實線剪下來。

2、按虛線折。

3、有斜線的`地方是用來粘貼的。

三、幼兒看步驟圖學(xué)折手機，老師指導(dǎo)。

1、發(fā)給幼兒人手一張手工紙紙，小摯友看須實線做手機。

2、請先做好的小摯友做小老師幫助有困難的幼兒，共同體驗勝利的歡樂。

四、講評

選出做得好的幼兒的作品加以激勵。

活動延長：小摯友做打電話的嬉戲。

大班手工教案8

一、活動目標(biāo)：

1．利用制作好的紙漿模型進行創(chuàng)建性的自由組合成娃娃。

2．在裝飾中體驗歡樂。

二、活動打算：

美工紙、固體膠、雙面膠、剪刀、鉛筆、剛好貼、毛線等。

三、活動流程：

導(dǎo)入、操作、觀賞

（一）導(dǎo)入師：我們制作了許多的紙漿作品，但是還須要我們進行裝飾，簡潔的涂色裝飾，我們小摯友裝飾的很好，那我們還可以用這些紙漿作品制作點什么呢？

（幼兒探討）小結(jié)：我們除了單獨的裝飾以外，我們還可以進行組合裝飾，今日我們就來進行組合裝飾可愛的'娃娃。

（二）操作：幼兒操作，設(shè)計裝飾，老師巡回指導(dǎo)。

1．操作要求

（1）利用我們制作的紙漿作品進行組合，變成一個可愛的娃娃。如：用杯子做娃娃的臉，用紙漿盤子做娃娃的帽子等等。

（2）選好組合時須要的紙漿作品，再進行涂色、粘貼、裝飾。

2．老師指導(dǎo)

（1）給實力強的幼兒提出肯定難度的裝飾要求。

（2）幫助實力弱的幼兒設(shè)計裝飾的物品，講解裝飾的方法，激勵幼兒大膽操作。

（三）觀賞幼兒之間相互觀賞作品，并請幼兒講解自己作品的裝飾過程，體驗制作的歡樂，相互共享，溝通閱歷。老師賜予激勵和確定。

大班手工教案9

設(shè)計意圖：

春天的色調(diào)充滿著整個城市，尤其是路邊的大樹爺爺最為快樂，因為春天的原因，大樹爺爺換新衣了，綠色的衣服披在大樹爺爺身上，大樹爺爺汲取著春天帶給自己的養(yǎng)分，讓大樹爺爺又一次全新的呈現(xiàn)出自己的身姿。通過本次幼兒園教案讓孩子們知道春天是希望的季節(jié)，是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。

活動目標(biāo)：

1、培育幼兒對手工活動的愛好，養(yǎng)成良好的撕貼習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)用撕貼的方法粘貼大樹的樹葉。

活動打算：

1、教學(xué)自制圖片一套，固體膠、抹布、撕碎的各色調(diào)紙若干。

2、每組一個放碎紙的盆，粘貼用的大樹若干。

活動過程：

1、引出課題——以講故事的形式激起幼兒愛好

春天來了，太陽光照在小摯友身上暖洋洋的，真舒適；太陽光照在大地上，大地上的.小草穿上了新衣裳，太美麗了；太陽光照在花園里，花兒都開放了，哇，真漂亮！太陽光照在小河里，小魚愉快的游到了水面上，他們興奮的說：“春天來了，春天來了！”太陽光照呀照，當(dāng)快要照到大樹身上的時候，突然天空中飄來了一片烏云，烏云遮住了太陽，于是，大樹就沒能穿上新衣裳。

2、探討

（1）大樹沒能穿上新衣裳，身上會怎么樣？（冷的）

（2）還會怎么樣？（生病的）

3、請幼兒想方法幫助大樹（幼兒探討后回答）

——去超市買衣服給大樹穿；把我的衣服脫下來給大樹穿；用廢紙撕成樹葉，涂上膠水貼在大樹身上。

4、老師示范

（1）先給大樹的身上涂上許多膠水，盡量不要把膠水涂到大樹身體外面。

（2）把廢紙用兩只手撕成很小很小的碎片，邊撕邊貼。

（3）給大樹身上全部貼上碎紙后，再用手輕輕壓一下。大樹伯伯的新衣裳就做好了，花花綠綠的好美麗。

5、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

激勵幼兒大膽撕紙并把它撕的小一點，邊撕邊貼。提示幼兒要把膠水涂在大樹身上，要涂的多才能粘的牢。

6、幼兒相互講解并描述：看看誰做的新衣裳好

激勵幼兒把自己剩余的碎紙撿起來放在盆里，膠水蓋子要蓋好。，整理干凈。

老師總結(jié)：大樹爺爺快樂的故事告知我們春天是希望的季節(jié)，春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，就算是枯萎了一冬的大樹爺爺，在春天也努力的伸展著自己的枝丫，強弩的讓自己煥發(fā)青春。

大班手工教案10

活動目標(biāo)：

1．培育幼兒運用紙漿制作杯子的實力。

2．體驗勝利的歡樂。

3．引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4．培育幼兒初步的創(chuàng)建實力。

活動打算：

浸泡好的紙漿、一次性塑料杯子

活動流程：

探討--演示--操作

（一）探討提問：看老師手中的是什么??？（出示紙漿杯子），我們來細(xì)致看看和我們平常用的'杯子有什么不一樣的嗎？這個杯子是用紙漿做的，今日啊老師就來教小摯友做紙漿杯子好不好？

（二）演示提問：你們還記得紙漿杯子的制作方法嗎？老師來制作，你們來說制作方法好不好？在制作中，應(yīng)當(dāng)留意些什么？（通過幼兒講解，回憶，讓幼兒駕馭制作的方法和留意事項）

（三）操作小摯友操作制作杯子，老師巡回指導(dǎo)。（提示幼兒留意衛(wèi)生。）

大班手工教案11

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用剪弧線、齒輪線和樓空剪的方法來表現(xiàn)側(cè)臉人物的頭部特征。

2、通過操作活動來發(fā)展幼兒的空間創(chuàng)建思維，感知剪紙活動的特點。

活動打算：

人手一份剪刀、鉛筆和長方形的卡紙，側(cè)面人物頭部剪影觀賞范例4-5個，展示板三塊等。

活動過程：

一、學(xué)習(xí)用剪弧線的方法剪出臉部的側(cè)面輪廓。

1、區(qū)分長方形的長邊、短邊，知道要在長邊上剪。

老師帶來一張什么形態(tài)的紙？它有幾條邊？邊有什么不同的地方？

2、老師以變魔術(shù)的形式示范側(cè)臉輪廓的剪法。

師：老師要用剪刀在長方形的長邊上來變魔術(shù),眼睛細(xì)致看好我是怎樣變得。(老師用剪刀在長邊上用剪弧線的方法剪出三座上，提問：

變出了什么？（三座山）你覺得這三座山有什么不同的地方？三座山連起來完整的看你覺得像什么？（一個人的臉，而且是側(cè)面）每座山分別是臉上的那一部分？

第一座山是下巴，其次座山比較尖是鼻子，最上面的.山是額頭。

3、用樓空剪的方法剪出眼睛和嘴巴。

假如這就是一張側(cè)臉，那還應(yīng)當(dāng)有什么？（眼睛、嘴巴）眼睛在什么位置？嘴巴呢？

提示幼兒眼睛和嘴巴的位置。（眼睛在鼻子和額頭兩座小山，嘴巴可以在下巴上剪）怎樣剪出鏤空的眼睛呢？

請幼兒來嘗試，然后在這基礎(chǔ)上老師總結(jié)示范：可以對折后剪去以一部分，鏤空剪的方法。

二、利用白紙幼兒嘗試剪出側(cè)臉的輪廓。

引導(dǎo)幼兒以念兒歌的形式來剪：走過一段公路，遇到第一座山，上山下山，遇到其次座山，上山下山，遇到第三座山。

老師依據(jù)幼兒個別狀況進行指導(dǎo)幫助，提示孩子三座山要適當(dāng)空開一些，

三、觀賞側(cè)臉剪影的范例，進一步豐富頭發(fā)的多種造型。

出示多幅側(cè)臉剪影的作品，引導(dǎo)幼兒觀賞并發(fā)覺：

1、這些側(cè)臉剪影和剛才的有什么不同？（有頭發(fā)，耳朵，耳環(huán)等）

2、說說都有哪些發(fā)型？它們是怎樣表現(xiàn)出來的？是男生還是女生？

先請幼兒講解并描述，后老師小結(jié)：我們可以用樓空剪的方法來表現(xiàn)不同的發(fā)型。

3、老師當(dāng)場示范一個發(fā)型，提示孩子肯定要剪去一部分才能將輪廓清晰的表現(xiàn)出來。

4、請幼兒也來嘗試一下。

三、提出活動要求。

1、按步驟來嘗試，自己設(shè)計一個側(cè)臉形象，通過變更發(fā)型來創(chuàng)建出多種不同的側(cè)臉形象。

2、操作過程留意用剪平安。

3、剪下的紙削要放在固定的地方，不能亂丟，留意衛(wèi)生。

四、幼兒動手操作。

1、提示孩子要用鏤空剪的方法來進行

2、也可以把剛才那張白的完成后，再換彩紙。

五、展示作品觀賞。

1、請幼兒自己介紹作品，說說這個人物是誰？

2、老師要表揚有創(chuàng)意的作品。

大班手工教案12

活動目標(biāo)：

1、探究、溝通、駕馭用毛線的方法，粘貼創(chuàng)作向日葵。

2、培育幼兒樂意參加藝術(shù)活動的愛好和合作實力。

活動打算：

1、范例毛線貼畫：向日葵。八塊貼好麻布花瓶的藍(lán)色方形圍巾、紫色毛線、黑色毛線、金黃色毛線、黃色即時貼、雙面膠、剪刀。

2、“快樂舞”音樂，幼兒對向日葵的認(rèn)知閱歷，有過合作作畫的閱歷。

活動過程：

一、隨著音樂聲，老師帶領(lǐng)幼兒以舞蹈形式進入教室。

1、師生都手拿兩根小線條（金黃色、紫色），師：聽,快樂舞的音樂響起來了,讓我們跳起來吧！

2、師生跳舞進教室。

3、音樂停，幼兒坐好，師：誰來說說，跳舞時，你的小線條是怎么扭動的？

請個別幼兒回答：

a、我的小線條在上面扭動。

b、我的小線條是打著圈扭的

c、我的小線條是左右扭動的.。

二、探討溝通：扭動的小線條會變成什么

1、師：我們手里的毛線還可以用來變魔術(shù)呢！你想把它變成什么呢？

2、幼兒溝通探討，想把毛線變成什么。

幼兒回答：扭成草地、扭成漂亮的花、扭成太陽、藍(lán)藍(lán)的天、白白的云、扭成小河。

3、師：那我們現(xiàn)在去試著擺一擺線條吧。

4、幼兒利用手里的線條在桌子上擺放，老師視察指導(dǎo)。

5、請個別幼兒介紹自己變的魔術(shù)（擺放了什么）。

三、學(xué)習(xí)毛線貼畫：向日葵

1、師：老師也用毛線變了魔術(shù)，看看，變出了什么呀？（一朵向日葵）

我們看看向日葵花朵是怎樣的？幼兒進行探討。如：紫色的花蕊是用螺旋形貼出的，金黃色的花瓣，曲曲折折。

2、老師示范進行貼畫：向日葵。

（1）、取出正方形的即時貼，撕開來。

（2）、先用紫色的毛線，以螺旋形貼出花蕊，再用金黃色貼出長長短短，扭曲的花瓣。

（3）、將貼畫好的花朵按輪廓線剪下，一朵向日葵花就完成了。

3、師出示一整幅作品“向日葵”，我們把幾朵向日葵插在花瓶上，就變得更漂亮。

四、幼兒操作，貼畫向日葵

1、幼兒取出毛線、在黃色剛好貼上粘貼畫花朵，貼好后剪下，放在桌子中間的小框里。

2、老師在旁視察指導(dǎo)幼兒貼畫?？从變簩嵙?，可以貼一朵、也可以貼二朵、三朵。

五、合理布局，合作把一朵朵向日葵貼在花瓶上。

1、師：現(xiàn)在請小摯友合作把向日葵送到花瓶里去吧。

2、幼兒在花朵上貼雙面膠，送到老師打算好的花瓶上。

3、老師視察指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒合理布局，讓畫面更完備。

六、評價和觀賞

將每一組合作完成的作品懸掛在墻壁上展示，布置”向日葵“專欄。讓幼兒體驗勝利的歡樂，進一步知道人多力氣大。

大班手工教案13

本節(jié)課活動目標(biāo)：

1、利用紙袋原型，通過畫、剪、貼等技能，表現(xiàn)動物、人物。

2、發(fā)展動手操作實力，并能利用紙袋玩偶進行嬉戲或講故事。

3、對方形、圓形，線條等涂鴉感愛好，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

4、培育幼兒對美的觀賞實力，體驗勝利帶來的喜悅。

活動打算：

白色紙袋、彩筆、剪刀、抹布、各種人物、動物的五官及玩偶范例。

活動過程：

1、導(dǎo)入活動，引起幼兒愛好。

*老師出示紙袋小熊貓，以熊貓的口吻說：小摯友，你們知道我是誰嗎?我是小熊貓。今日，我是到你們班來找小伙伴的，請你們照我的樣子做幾個小伙伴好不好。

2、引導(dǎo)幼兒視察紙袋小熊貓的.制作方法。

*在紙袋上部適當(dāng)位置貼上小熊貓