2023年幼兒園教師年度工作總結(jié)篇

2023年幼兒園教師年度工作總結(jié)篇幼兒園老師年度工作總結(jié)1

本周，園長(zhǎng)親自和我們學(xué)習(xí)了有關(guān)早教的學(xué)問(wèn)，全面提高教養(yǎng)服務(wù)質(zhì)效?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、教化教學(xué)方面：

1、老師能依據(jù)早教班孩子的年齡特點(diǎn)進(jìn)行豐富多彩的各科教學(xué)，特殊是以多種形式對(duì)孩子們的動(dòng)手動(dòng)腦實(shí)力，如撕紙、折紙、點(diǎn)畫(huà)、嬉戲等組織教學(xué)，還進(jìn)行主題教學(xué)，充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性、主動(dòng)性，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的學(xué)問(wèn)，駕馭更多的技能。主助教老師既分工又合作，變更以往的教學(xué)模式，以嬉戲的形式為主大大提高了孩子們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

2、文明禮儀教化是今年的重點(diǎn)。我們?cè)缃贪喽啻握匍_(kāi)班會(huì)，以多種形式對(duì)孩子們進(jìn)行文明禮儀教化，從孩子們的一日活動(dòng)隨時(shí)教化他們講文明講禮貌。

3、能夠知道飯前便后要洗手，洗手時(shí)學(xué)著兒歌《洗手歌》，垃圾要扔到垃圾桶里；知道掉到地上的東西不能吃；不要用臟手揉眼睛；不行以將臟物和手放到嘴里

二、平安方面：

切實(shí)加強(qiáng)對(duì)孩子們的平安教化，我們把平安教化放在了首位，因?yàn)槲矣X(jué)得對(duì)于早教班的幼兒而言，他們還不知道如何避開(kāi)危急，自控實(shí)力差，做事有沖動(dòng)性，對(duì)危急或有害事物缺少閱歷，在活動(dòng)中簡(jiǎn)單發(fā)生事故，受到損害。因此在一日活動(dòng)中，我時(shí)刻關(guān)注著幼兒的平安，如在每天的戶外活動(dòng)中，更是加強(qiáng)視察，在解除平安隱患的同時(shí)也留意個(gè)別提示剛好制止危急行為的發(fā)生。

三、家長(zhǎng)工作

剛好向家長(zhǎng)反映幼兒在園的異樣狀況，做好個(gè)別教化；定期更換家長(zhǎng)園地，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)保教小竅門(mén)和教學(xué)內(nèi)容；定期家訪或電話訪問(wèn)，剛好與家長(zhǎng)溝通；讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的狀況，以便進(jìn)行有針對(duì)性的教化等等，最大限度地做到家園同步教化好孩子。

工作中我深深的體會(huì)到了，作為老師不能簡(jiǎn)潔的憑借年齡來(lái)推斷幼兒的發(fā)展水平和實(shí)際閱歷，因?yàn)槊恳粋€(gè)推斷，都應(yīng)當(dāng)從自己班上的兒童的詳細(xì)實(shí)際狀況動(dòng)身，留意針對(duì)幼兒的個(gè)別差異進(jìn)行指導(dǎo)。這樣，我想一位老師的教學(xué)水平好與否也是可以從這里體現(xiàn)出來(lái)的。雖然，在這一年中，我進(jìn)步，成長(zhǎng)了很多，但仍有很多不足之處。如在如何更有效的`組織管理好幼兒的一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)上，仍缺乏許多的閱歷與技巧。如何做到收、放自如，是我今后努力的目標(biāo)。

幼兒園的生活總是那樣令人回味無(wú)窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚出我們的美妙童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進(jìn)他們的世界。在珍惜幼兒園供應(yīng)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí)，我也將努力吸取更多幼教新知，讓自己恒久處于一灣活水、碧波之中。

幼兒園老師年度工作總結(jié)2

光陰似箭，歲月如梭；時(shí)間總是在忙勞碌碌時(shí)溜走、轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)年的工作就結(jié)束了，回顧一年的工作，在各位領(lǐng)導(dǎo)、同事的支持和幫助下，在仔細(xì)的做好各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)上，取得了肯定的成果?，F(xiàn)將這學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下：

一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容

（一）、健康領(lǐng)域：

1、學(xué)習(xí)限制自己的狀態(tài)、調(diào)整自己的心情。

2、在生活方面：愛(ài)吃各種食物，不挑實(shí)，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和主動(dòng)喝水的習(xí)慣；學(xué)習(xí)獨(dú)立進(jìn)餐、盥洗，穿脫衣褲、鞋，整理床鋪，管理自己的物品等。3、知道必要的衛(wèi)生保健常識(shí)，相識(shí)身體的主要器官及基本功能，留意自身和生活環(huán)境衛(wèi)生。

4、了解必要的平安常識(shí)，對(duì)生疏人和危急事物有警覺(jué)性，學(xué)習(xí)對(duì)自身的自我愛(ài)護(hù)。

5、主動(dòng)參與體育活動(dòng)，增加身體素養(yǎng)，提高身體的反抗力。

（二）、社會(huì)領(lǐng)域：

1、關(guān)愛(ài)并敬重父母、長(zhǎng)輩、老師，接觸與自己生活有關(guān)的社會(huì)工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，敬重他們的勞動(dòng)。2、學(xué)習(xí)結(jié)伴、輪番、懇求、商議、謙讓、表達(dá)主見(jiàn)等交往方式，共享群體合作中產(chǎn)生的快樂(lè)和成果。

3、覺(jué)察他人的喜、怒、哀、樂(lè)等心情表現(xiàn)，并嘗試做出相宜的反應(yīng)。

4、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔評(píng)價(jià)自己及別人的行為，對(duì)自己能做的事表現(xiàn)出自信。

5、初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規(guī)則。

6、樂(lè)意接受成人的指導(dǎo)，完成力所能及的任務(wù)。

7、了解家鄉(xiāng)聞名的設(shè)施，景觀，寵愛(ài)參加民間節(jié)日活動(dòng)，萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

（三）、美術(shù)領(lǐng)域：

1、學(xué)會(huì)視察物體的形態(tài)，大小與局部特征。產(chǎn)生對(duì)事物的'新奇心和愛(ài)好感。

2、自己動(dòng)手作畫(huà)，訓(xùn)練自己的敏捷性。

3、學(xué)會(huì)觀賞自己的作品與他人的作品。

4、學(xué)習(xí)對(duì)顏色的區(qū)分和搭配。

（四）、數(shù)學(xué)領(lǐng)域：

1、比較物體的大小，長(zhǎng)短、粗細(xì)、厚薄、凹凸。

2、學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)的方法，并能在肯定的范圍內(nèi)能夠正確數(shù)出來(lái)。

3、學(xué)習(xí)看法上能結(jié)伴、探討、商議、表達(dá)他人與自己的看法、做出最終的答案。

4、學(xué)習(xí)數(shù)字1————10的書(shū)寫(xiě)格式、數(shù)字的的外形特征、數(shù)字正確的運(yùn)用。

5、學(xué)習(xí)物體勻稱安排、辯別物體與物體同等規(guī)則。5、視察樹(shù)木和小草，并學(xué)會(huì)愛(ài)惜花草樹(shù)木、在日常生活中能有肯定的環(huán)境意識(shí)和責(zé)任感，并對(duì)四周環(huán)境與事物充溢新奇。本文來(lái)自轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明

二、家長(zhǎng)工作

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們和每個(gè)孩子的家長(zhǎng)由生疏人成為了摯友，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)，大部分家長(zhǎng)都能較正確地相識(shí)并賜予指導(dǎo)和幫助，對(duì)于班級(jí)的工作，大部分家長(zhǎng)都能主動(dòng)地支持與協(xié)作，有部分家長(zhǎng)在我們的耐性溝通之后也都能較好地理解我們的工作。但是，班級(jí)中也有個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的教化缺乏責(zé)任心和關(guān)愛(ài)度，不知如何進(jìn)行孩子的教化。所以，本學(xué)期我們將加大精力進(jìn)行家長(zhǎng)工作，努力提高家長(zhǎng)的責(zé)隨意識(shí)與教化理念，讓家長(zhǎng)真正做到教化孩子的主子，用更科學(xué)的方法來(lái)教化自己的孩子，因?yàn)榧议L(zhǎng)是第一老師。

三、自我總結(jié)

我酷愛(ài)幼兒教化事業(yè)。我深深體會(huì)到幼教工作的崇高，責(zé)任的宏大！體會(huì)到實(shí)踐工作的意義與快樂(lè)！總之，這學(xué)期來(lái)，我在努力做好本職工作的基礎(chǔ)上取得了肯定的成果。但在工作中也存在肯定的不足。所以我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，接著努力，把工作做到更好，力爭(zhēng)更上一層樓！希望各位領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)賜予指導(dǎo)和幫助！

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求所！

幼兒園老師年度工作總結(jié)3

工作著、快樂(lè)著、辛勤著、收獲著，每一天心中都充溢感謝，感謝領(lǐng)導(dǎo)們和各年級(jí)主任兢兢業(yè)業(yè)、仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法給了我榜樣的力氣；感謝我的合作伙伴們，感謝身邊一個(gè)個(gè)勞碌的身影、一個(gè)個(gè)精彩的觀摩活動(dòng)、一次次加班加點(diǎn)、動(dòng)手動(dòng)腦創(chuàng)設(shè)環(huán)境的辛苦，讓我更懂得工作著華蜜著的內(nèi)涵。我也能勤勤懇懇參加管理，努力做好服務(wù)工作?，F(xiàn)將所作工作總結(jié)如下。

應(yīng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的信任及給予的重任，我深深地感受到職業(yè)的崇高和職責(zé)的重大，不斷思索該如何有效的開(kāi)展工作。應(yīng)對(duì)新的崗位、新的同事、新的一切，我虛心的學(xué)身邊人、身邊事，在始終如一地做好班級(jí)各項(xiàng)工作的同時(shí)，努力完成園領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)。

本學(xué)期，依據(jù)本園的實(shí)際需求，又增加了部分后勤人員。由于她們中大多沒(méi)有接觸過(guò)幼兒園工作，為使她們能更好的適應(yīng)工作，我加強(qiáng)了對(duì)她們的培訓(xùn)。本學(xué)期，我有安排的堅(jiān)持加強(qiáng)了對(duì)新老后勤人員的'政治思想和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，每周定期召開(kāi)一次后勤人員工作會(huì)議，學(xué)習(xí)資料以《幼托機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作手冊(cè)》為主，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了常規(guī)消毒的方法、消毒的范圍和消毒的時(shí)間，餐前餐后衛(wèi)生操作依次及培育幼兒良好生活衛(wèi)生習(xí)慣常見(jiàn)方法等，在學(xué)習(xí)的同時(shí)仔細(xì)比照職責(zé)要求，總結(jié)和分析工作中的得失，確定了后勤人員工作上提高和成果，指出工作中存在的問(wèn)題，提出改善的看法和方法。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，后勤人員的服務(wù)意識(shí)得到的增加，業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)和操作技能得到了提高，她們明白自我的這份工作雖不起眼，但它干脆關(guān)系到幼兒園每個(gè)孩子的健康，少了就不行。由于對(duì)工作的重要性有了進(jìn)一步的明確，本學(xué)期后勤服務(wù)的質(zhì)量有了新的提高。

本學(xué)期我一如既往地重視和加強(qiáng)了平安防護(hù)和平安教化工作，全園上下始終將幼兒的生命和健康視為首要。詳細(xì)做法：每月一次對(duì)大型玩具、電器設(shè)備、班級(jí)設(shè)施及食堂等進(jìn)行了全面的檢查，每次有檢查記錄，發(fā)覺(jué)問(wèn)題做到剛好修理或上報(bào)。嚴(yán)格接送制度，并督促門(mén)衛(wèi)把好大門(mén)關(guān)。

做好日常衛(wèi)生清潔工作是幼兒身體健康的重要保證。為此，我接著嚴(yán)格執(zhí)行每日清掃和消毒制度，本學(xué)期物品的消毒上有了新的舉措，班班安裝了消毒柜，使幼兒的茶杯和毛巾的消毒得到的有效的保證。并堅(jiān)持每周定期衛(wèi)生檢查和每月不定期衛(wèi)生抽查工作，確保了室內(nèi)外環(huán)境和物品的清潔衛(wèi)生。堅(jiān)持以“預(yù)防為主”的原則，重視秋冬季節(jié)性疾病的防止和宣揚(yáng)，尤其加強(qiáng)了晨檢把關(guān)工作，較好地防止了水痘、手口足傳染疾病的感染和擴(kuò)散。

仔細(xì)對(duì)待每周值班工作，將工作中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題剛好記錄、總結(jié)，會(huì)上和老師們探討、商議。

反思不足：

缺少靜心撰寫(xiě)反思、總結(jié)。家長(zhǎng)工作還不夠細(xì)致。

對(duì)組內(nèi)年輕老師的指導(dǎo)工作還有待加強(qiáng)。與保育老師溝通、指導(dǎo)缺少安排性。

幼兒園老師年度工作總結(jié)4

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬之間，一個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了，我們大班的幼兒也即將離開(kāi)幼兒園，升入小學(xué)，成為一年級(jí)的小學(xué)生，起先新的學(xué)習(xí)和生活。幼兒經(jīng)過(guò)三年的幼兒園學(xué)習(xí)和生活，各方面的實(shí)力都有了不同程度的提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面作一個(gè)總結(jié)。

一、教化教學(xué)工作

本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最終一個(gè)學(xué)期，開(kāi)學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)工作，依據(jù)幼兒園《教化指導(dǎo)綱要》，綜合本班幼兒的實(shí)際狀況，我們從運(yùn)用的整合活動(dòng)課程教材中確定了本學(xué)期所要開(kāi)展的主題教化活動(dòng)：《生活小衛(wèi)士》《我生病的科學(xué)》《奇異的動(dòng)物世界》《我要上小學(xué)了》，并于每周初制定出詳細(xì)的.教化教學(xué)安排，每周仔細(xì)填寫(xiě)周安排表，每天按安排進(jìn)行教化教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中留意多學(xué)科的整合，大班幼兒的學(xué)習(xí)實(shí)力比較強(qiáng)，汲取新的學(xué)問(wèn)比較快。所以在教學(xué)過(guò)程中我們常常采納操作、探究、探討等教學(xué)形式，這樣能較好地激發(fā)幼兒的主動(dòng)性和主動(dòng)性，通過(guò)一系列的活動(dòng)孩子們?cè)谡J(rèn)知、情感、動(dòng)手操作等方面的實(shí)力都得到了肯定發(fā)展。

二、保育工作

本學(xué)期我們主動(dòng)做好衛(wèi)生保健工作，搞好班級(jí)衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生工作，對(duì)活動(dòng)室、午睡室，幼兒用品等按要求進(jìn)行定期消毒、清洗、爆曬，仔細(xì)組做好消毒記錄。在幼兒的日常生活環(huán)節(jié)中接著指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，督促他們留意個(gè)人衛(wèi)生對(duì)生病的孩子多留心，提示他們喝水、吃藥，發(fā)覺(jué)幼兒有異樣狀況剛好進(jìn)行處理并記錄。平常主動(dòng)激勵(lì)幼兒大膽參加各項(xiàng)體育活動(dòng)，并在體育活動(dòng)中滲透平安教化，讓幼兒駕馭一些基本的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)堅(jiān)持讓幼兒每天記錄天氣狀況，并教會(huì)幼兒能依據(jù)氣溫的改變剛好地增減衣服。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

結(jié)合幼兒園探討課題和教化主題活動(dòng)的開(kāi)展，以及季節(jié)，節(jié)日的變換，我們班級(jí)的環(huán)境進(jìn)行的主動(dòng)的創(chuàng)設(shè)，老師和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了《紙繩貼畫(huà)》《夏天的故事》《我要上小學(xué)了》等墻飾，在創(chuàng)設(shè)材料的選擇上充分利用廢舊材料和農(nóng)村自然材料，注意讓孩子參加到其中，讓他們動(dòng)手去制作。

四、幼小連接工作

幼小連接工作作為本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)工作，我們開(kāi)展了《我要上小學(xué)了》主題教化活動(dòng)，并圍繞該主題組織了一系列的活動(dòng)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)。組織幼兒視頻觀看小學(xué)，觀后讓幼兒畫(huà)出心目中的小學(xué)和小學(xué)老師，說(shuō)出小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和幼兒園有什么不同的地方，讓幼兒在心里上作好上小學(xué)的打算，以主動(dòng)地看法迎接即將到來(lái)的小學(xué)生活。利用時(shí)間向家長(zhǎng)宣揚(yáng)、介紹如何做好幼小連接及入小學(xué)前因做的一些打算工作。

五、家長(zhǎng)工作

平常利用電話聯(lián)系、家長(zhǎng)早晚接送孩子的機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)隨時(shí)溝通幼兒在園狀況和在家的生活狀況，爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教化思想達(dá)成一樣。月末發(fā)放《家園聯(lián)系冊(cè)》讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的表現(xiàn)，對(duì)幼兒出現(xiàn)的一些問(wèn)題行為與家長(zhǎng)交談。

充分利用一些節(jié)日資源組織豐富多彩的活動(dòng)讓家長(zhǎng)參加進(jìn)來(lái)與幼兒度過(guò)、如“六一”兒童節(jié)讓家長(zhǎng)來(lái)看幼兒的舞蹈表演節(jié)目；“端午”節(jié)讓家長(zhǎng)和幼兒一起包粽子講端午由來(lái)的故事。在六月底我們向家長(zhǎng)們介紹一些小學(xué)狀況，剛好的解決家長(zhǎng)們的困惑。通過(guò)這一系列的活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解了幼兒在園內(nèi)的生活學(xué)習(xí)狀況以及幼兒園的教化教學(xué)特點(diǎn)。

六、不足及反思調(diào)整

當(dāng)看到孩子們健康成長(zhǎng)，就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，我感到很興奮?？偨Y(jié)這個(gè)學(xué)期點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不僅孩子們的各項(xiàng)實(shí)力得到了發(fā)展，我們也取得了很多珍貴的工作閱歷。但在工作中也存在著一些不足：

1.幼兒常規(guī)工作不抓得到位。在戶外活動(dòng)和日常生活環(huán)節(jié)中幼兒之間有追逐打鬧現(xiàn)象，平安意識(shí)不強(qiáng)。

2.區(qū)域嬉戲開(kāi)展的不到位。在平常嬉戲過(guò)程中忽視了區(qū)域嬉戲的指導(dǎo)，幼兒的嬉戲水平提高不大。

以后的工作中我們將依據(jù)以上存在的不足仔細(xì)的反思不斷的改進(jìn)。

幼兒園老師年度工作總結(jié)5

一張張的日歷被撕落，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)年結(jié)束了。段日子里，有值得回憶的事情，而回顧年的教化歷程，我記憶猶新;

一、思想政治：

本人能教化方針、政策，教化規(guī)程，一心一意為幼兒和家長(zhǎng)服務(wù)。參與政治學(xué)習(xí)，為人師表，團(tuán)結(jié)同志，嚴(yán)于律己，寬以待人。聽(tīng)從安排，對(duì)班級(jí)工作，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以熱忱的心態(tài)去支配的工作。要求進(jìn)步，愛(ài)崗敬業(yè)，耐性、愛(ài)心、公允、敬重的對(duì)待每一位孩子。

二、教化教學(xué)：

帶了一學(xué)期的學(xué)前班班幼兒，對(duì)年齡段孩子的心理、生理特點(diǎn)在各個(gè)領(lǐng)域應(yīng)當(dāng)哪些已了如指掌，并能夠在日常生活當(dāng)中地去。我從沒(méi)帶過(guò)幼兒園孩子，一切從頭起先的。我其年齡特點(diǎn)，在“幼小連接”的工作上面，本班幼兒的發(fā)展，及幼兒平衡發(fā)展的理論基礎(chǔ)，開(kāi)放教化理念，以挖掘幼兒潛能為教化模式，以幼兒的閱歷、實(shí)力、愛(ài)好、為點(diǎn)，在課程統(tǒng)整化、教材生活化、教學(xué)活動(dòng)化的理念下，用主題統(tǒng)整的，將個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)起來(lái)，園內(nèi)園外活動(dòng)并重，使幼兒在生活中學(xué)習(xí)，在與環(huán)境中人、事、物產(chǎn)生交互作用中獲得閱歷而成長(zhǎng)。

本學(xué)年主要以基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)教學(xué)為主，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖潜景嗟恼Z(yǔ)言、音樂(lè)、舞蹈等課程，開(kāi)學(xué)初我孩子大班學(xué)習(xí)狀況，所的東西制訂了一年的教學(xué)安排，主要包括拼音、漢字等的教學(xué)內(nèi)容支配，再在周安排中制訂了關(guān)于音樂(lè)，舞蹈等的'安排。在教學(xué)中，我沿襲孩子們以前的那種單調(diào)的教學(xué)，讓孩子在枯燥乏味中重復(fù)機(jī)械的抄寫(xiě)，重復(fù)無(wú)味的朗讀。我注意實(shí)物教學(xué)，嬉戲教學(xué)，幼兒愛(ài)好的教學(xué)，讓幼兒在輕松開(kāi)心中學(xué)到了學(xué)問(wèn)，了事半功倍的。我新的教學(xué)漸漸被家長(zhǎng)，最終深得家長(zhǎng)的好評(píng)。一年下來(lái)，孩子們了學(xué)前教化應(yīng)當(dāng)?shù)臇|西，還養(yǎng)成了的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)們看在眼里，喜在心里，我從家長(zhǎng)們的神情中，目光中，語(yǔ)言中，讀出了切。有付出就有收獲，我收獲的金錢(qián)，也豐厚的物質(zhì)，只是了認(rèn)可，但我覺(jué)得這就夠了。我還學(xué)習(xí)了新操，對(duì)孩子系統(tǒng)的教授，讓感受到新的早操，不再只是單純的做仿照小動(dòng)物的操，幼兒寵愛(ài)的音樂(lè)、自編幼兒簡(jiǎn)單和學(xué)習(xí)的動(dòng)作，幼兒種下學(xué)習(xí)。和幼兒們一起在嬉戲中歡樂(lè)的成長(zhǎng)。大大了幼兒的學(xué)習(xí)、生活。這學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活，大孩子養(yǎng)成了的一日常規(guī)，學(xué)會(huì)了的事情做，學(xué)會(huì)了相互幫助、相互謙讓、相互合作。能夠幫助老師做力所能及的事情。幼兒在日常生活中、學(xué)習(xí)中都學(xué)會(huì)了的學(xué)習(xí)習(xí)慣、進(jìn)餐習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、身體素養(yǎng)也上升。這點(diǎn)也家長(zhǎng)的確定。在與孩子們朝夕相處的學(xué)習(xí)和生活中，我與結(jié)下了了深深地感情，孩子們經(jīng)常拿些吃的或者是玩的東西來(lái)討好我，還會(huì)在我累了的時(shí)候問(wèn)候我，甚至給我捶捶背的，每當(dāng)那時(shí)我就暖和，是那么的天真可愛(ài)，純凈溫情。我甚至覺(jué)得上帝派到我身邊的天使!

三、平安教化工作

平安教化是每位老師工作中的重中之中，保障每位幼兒的人身平安，每位老師的責(zé)任和職責(zé)，讓家長(zhǎng)放心，幼兒能在平安的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，我在平常課后或空閑教幼兒平安學(xué)問(wèn)，強(qiáng)化了幼兒的平安意識(shí)和自護(hù)實(shí)力。如：不吞食異物、不玩火、水、電，不從高處往下跳，不吃生人的東西、不跟生人走，危急時(shí)，會(huì)大聲呼救。不帶擔(dān)心全物品到班上。我還一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，幼兒日常生活的管理，人到心到。本班無(wú)以外事故。但我也警鐘長(zhǎng)鳴。

四、關(guān)注家園互動(dòng)，讓每個(gè)家庭都幼兒園的合作伙伴

平常，熱忱的對(duì)待每一位家長(zhǎng)，留意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句，一下幼兒在家的或一下幼兒的身體狀況，家長(zhǎng)都感覺(jué)特別暖和。讓家長(zhǎng)活動(dòng)、園內(nèi)環(huán)境布置等。家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)的工作支持度高，能，樂(lè)意為班級(jí)孩子多做。使我能有性的幼兒的教化工作，而且還能夠我跟著家長(zhǎng)的相互理解，合作伙伴。

總之，學(xué)年來(lái)的工作特別忙也特別累，但卻讓我感受到了生活的充溢帶給我的華蜜與歡樂(lè)!

幼兒園老師年度工作總結(jié)6

回顧這一學(xué)期所做的工作，在老師和全班幼兒及其家長(zhǎng)的共同努力下，各方面都有了肯定程度的進(jìn)步和提高。現(xiàn)就本學(xué)期的班級(jí)工作開(kāi)展的詳細(xì)狀況總結(jié)如下：

一、教化教學(xué)方面

1、主題活動(dòng)的實(shí)施：本學(xué)期我們依據(jù)《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》的要求，仔細(xì)比照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的愛(ài)好進(jìn)行分析。在新《綱要》指導(dǎo)下，我們將新的教化理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合，相互滲透，注意趣味性、活動(dòng)性，寓教化于生活、學(xué)習(xí)中。在主題"漂亮的春天"中，老師和幼兒一起到戶外找尋春天，隨著季節(jié)的改變，孩子們發(fā)覺(jué)了春天的花，春天的樹(shù)、春天的小動(dòng)物，發(fā)覺(jué)柳樹(shù)發(fā)芽了，小草長(zhǎng)綠了，我們還充分利用家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)與幼兒一起填寫(xiě)"我對(duì)春天知多少"的調(diào)查表，加深了幼兒對(duì)春天的理解，孩子們通過(guò)看、說(shuō)、畫(huà)、做等各項(xiàng)活動(dòng)真正感受到春天的漂亮。

2、結(jié)合主題活動(dòng)開(kāi)展區(qū)域嬉戲。

我們依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了幾個(gè)區(qū)域，并在區(qū)域活動(dòng)有安排有步驟地供應(yīng)材料，對(duì)幼兒進(jìn)行階段性、針對(duì)性地視察指導(dǎo)、為幼兒供應(yīng)豐富有效的

材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探究、學(xué)習(xí)。既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的發(fā)展。

二、生活護(hù)理及常規(guī)教化

1、生活護(hù)理：幼兒園工作中，教化孩子的工作當(dāng)然重要，

但保育工作也不能忽視。只有一個(gè)干凈的'環(huán)境，孩子有一個(gè)健康的身體，才能開(kāi)心地學(xué)習(xí)和生活。所以，我班老師在

留意了教化教學(xué)工作的同時(shí)更留意了保育工作的落實(shí)，嚴(yán)格根據(jù)平安、

衛(wèi)生制度，每天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，定時(shí)消毒。

2、常規(guī)管理。幼兒升入中班后覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī)，加強(qiáng)常規(guī)管理，

培育幼兒良好的進(jìn)餐、盥洗、午睡等習(xí)慣，并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)視察與指導(dǎo)，主動(dòng)激勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。為使孩子有一個(gè)良好的身體，我們還注意加強(qiáng)各項(xiàng)熬煉活動(dòng)，激勵(lì)幼兒早入園進(jìn)行早熬煉工作。堅(jiān)持每天戶外活動(dòng)，并留意豐富戶外活動(dòng)的內(nèi)容。重視幼兒參與體育活動(dòng)的愛(ài)好和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

三、家長(zhǎng)工作：

"家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著敬重、平合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參加，并主動(dòng)支持、幫助家長(zhǎng)提高教化力。"本著這樣的指導(dǎo)思想，我們?cè)诩覉@聯(lián)系工作中，注意與家長(zhǎng)的溝通和理解，剛好將我們的教化理念傳遞給家長(zhǎng)。"六一"活動(dòng)期間，我們舉辦了親子活動(dòng)，包餃邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒的活動(dòng)，加強(qiáng)了家長(zhǎng)的參加和互動(dòng)，真正做到讓家長(zhǎng)放心、滿足。

四、存在不足與努力方向

雖然我們的教學(xué)工作取得了肯定的成果，也得到了家長(zhǎng)的好評(píng)，但也存在不足，須要我們進(jìn)一步努力。

幼兒園老師年度工作總結(jié)7

羅曼羅蘭說(shuō)“要散布陽(yáng)光到別人心里，先得自己心里有陽(yáng)光?！敝挥泄芾碚吆屠蠋熛汝?yáng)光，才能將陽(yáng)光播灑到孩子心中。心有多大，舞臺(tái)就有多大。舞臺(tái)是你的，站不站上來(lái)由你確定。我xx年參與工作，xx年在xx市xx區(qū)試驗(yàn)幼兒園任園長(zhǎng)，黨支部書(shū)記、xx年擔(dān)當(dāng)小教高級(jí)老師。在幼教園地里已經(jīng)辛勤耕耘了33個(gè)年頭，我曾先后獲xx省優(yōu)秀老師，xx省學(xué)科帶頭人、xx省幼兒教化模范個(gè)人、太原市科學(xué)管理崗位能手等榮譽(yù)稱號(hào)，同時(shí)我還擔(dān)當(dāng)中國(guó)學(xué)前教化探討學(xué)會(huì)會(huì)員，中國(guó)教化創(chuàng)新教化探討會(huì)探討員，xx省陶行知幼教探討會(huì)副理事長(zhǎng)，xx省國(guó)際象棋協(xié)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)，xx市教化專業(yè)委員會(huì)理事。

一、重視思想上的引領(lǐng)與提升

辦幼兒園就是在創(chuàng)建幼兒的生活，創(chuàng)建幼兒華蜜的童年。一所幼兒園的特點(diǎn)是社么?就是讓孩子樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)好;讓老師樂(lè)教、會(huì)教、教好;讓管理者樂(lè)管、會(huì)管、管好。辦園思想定位精確有高度。辦園思想清楚明確，打造特色，樹(shù)立品牌，和諧發(fā)展。

教化理念有可持續(xù)性，辦園定位精確，發(fā)展孩子，服務(wù)家長(zhǎng)，成就老師,有思想，有肯定的高度和深度。這是xx市五幼兒園驗(yàn)收的反饋。xx年，在上級(jí)教化局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我以“xx”為目標(biāo)，圍繞一個(gè)主題;創(chuàng)建和諧特色幼兒園;推動(dòng)兩項(xiàng)工程：建設(shè)書(shū)香校內(nèi)、構(gòu)建歡樂(lè)嬉戲課堂;注意三個(gè)方面：敬重老師、酷愛(ài)幼兒、服務(wù)家長(zhǎng)。明確四個(gè)對(duì)策：強(qiáng)化管理，強(qiáng)化教化科研，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化特色建設(shè)，全面提升保教質(zhì)量，滿意家長(zhǎng)需求，辦好人民滿足的教化。

引領(lǐng)全體老師更新教化理念，站在自己的肩膀上攀升，站在集體的肩膀上翱翔，站在大師的肩膀上前行。營(yíng)造校內(nèi)文化氛圍。努力辦有文化的幼教，做有思想的老師。引導(dǎo)老師讓讀書(shū)成為習(xí)慣.讓老師在勤奮中收獲充溢，讓老師在奉獻(xiàn)中體驗(yàn)歡樂(lè)，讓老師在創(chuàng)新中實(shí)現(xiàn)志向。讓老師學(xué)會(huì)思索，讓孩子學(xué)會(huì)閱讀。勝利地舉辦了九屆書(shū)香校內(nèi)閱讀節(jié)。建立中國(guó)幼兒在線網(wǎng)站，建立微家園信息平臺(tái)。

二、重視老師的專業(yè)發(fā)展和指導(dǎo)

幼兒園是幼兒生活的場(chǎng)所，幼兒在幼兒園的生活經(jīng)驗(yàn)和閱歷確定著幼兒童年生活的質(zhì)量，影響幼兒各方面的發(fā)展。辦幼兒園就是在創(chuàng)建幼兒的生活，創(chuàng)建幼兒華蜜的童年。

每一個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)特的.世界，把每個(gè)孩子作為挑戰(zhàn)自己的嘗試，老師工作就有了源源不竭的動(dòng)力。幼兒園教化質(zhì)量的落腳點(diǎn)和歸宿就是幼兒在園的生活質(zhì)量、學(xué)習(xí)和發(fā)展的質(zhì)量。玩具或嬉戲材料是幼兒學(xué)習(xí)的“教科書(shū)”，向?qū)嵺`學(xué)，向自己學(xué)，向同行學(xué)，特殊是向自己學(xué)習(xí)特別重要。

xx年我引領(lǐng)全體老師開(kāi)展內(nèi)容豐富的幼兒園區(qū)角嬉戲活動(dòng)，取得可喜的成果。我們的培育目標(biāo)是激發(fā)愛(ài)好、開(kāi)發(fā)實(shí)力、培育習(xí)慣。家園共育，讓孩子在嬉戲中學(xué)習(xí)。耐性傾聽(tīng)——了解孩子心里想什么;擅長(zhǎng)視察——感受孩子心里要什么;學(xué)會(huì)觀賞——知道孩子想要什么;引導(dǎo)激勵(lì)——支持孩子想做什么。引領(lǐng)全體老師開(kāi)展富有特色的園本教研。注意用先進(jìn)的教化理念，超前的創(chuàng)新意識(shí)，扎實(shí)的探討看法開(kāi)展教化教學(xué)探討。大膽將國(guó)際象棋引入小、中、大班課堂教學(xué)，實(shí)行全園普及、點(diǎn)面培育的模式，把課題探討、園本教研與常規(guī)教學(xué)融為一體，以問(wèn)題為核心，不斷使日常教學(xué)工作問(wèn)題化，以問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)習(xí)，通過(guò)老師與自己、與同伴、與理論、與實(shí)踐的對(duì)”，找尋差別，解決問(wèn)題，從而完善教學(xué)、完善自我、有效促進(jìn)群體專業(yè)發(fā)展的過(guò)程。點(diǎn)一盞健康之燈，為幼兒一生奠定基礎(chǔ);點(diǎn)一盞閱讀之燈，為幼兒一生厚實(shí)底蘊(yùn);點(diǎn)一盞學(xué)習(xí)之燈，為幼兒一生啟智明慧;點(diǎn)一盞發(fā)展之燈，為幼兒成長(zhǎng)指明方向。

三、重視教科研課題的實(shí)踐與探討

領(lǐng)先在xx省首家開(kāi)設(shè)國(guó)際象棋教學(xué)試驗(yàn)幼兒園，大膽將國(guó)際象棋引入小、中、大班課堂教學(xué)，實(shí)行全園普及、點(diǎn)面培育的模式，把課題探討、園本教研與常規(guī)教學(xué)融為一體，做到“實(shí)踐反思，同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)"xx"，建立“xx”的幼兒園國(guó)際象棋教學(xué)思路和模式，創(chuàng)立了試驗(yàn)幼兒園國(guó)際象棋品牌與特色，有效地促進(jìn)了老師的專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。

試驗(yàn)幼兒園主動(dòng)開(kāi)展教科研課題探討。從國(guó)家“xx”課題：xx——xx《xx》國(guó)家“xx”課題;xx——xx《幼兒園創(chuàng)建教化探討》國(guó)家“xx”課題20xx——20xx《xx》;國(guó)家“xx”課題20xx——20xx《xx》國(guó)家“十一五”課題;20xx——xx《xx》;xx省課題xx——xx《xx》，太原市教科研課題;xx——xx《xx》。成效顯著.成果突出。曾先后被評(píng)為全國(guó)百佳特色示范幼兒園，全國(guó)特色語(yǔ)文示范學(xué)校、全國(guó)青少年棋院，全國(guó)教科研工作先進(jìn)集體，全國(guó)教化與創(chuàng)新示范單位。xx中國(guó)教化理論與實(shí)踐論壇示范單位等殊榮?！秞x》課題成果被評(píng)為國(guó)家xx”期間教化科研成果一等獎(jiǎng);“xx化”;被評(píng)為“xx”獎(jiǎng)，xx園長(zhǎng)當(dāng)選為xx中國(guó)教化理論與實(shí)踐論壇副理事長(zhǎng)，還被評(píng)為“xx”獎(jiǎng)。xx中國(guó)教化精英人物，xx省幼兒園優(yōu)秀園長(zhǎng)。

四、重視隊(duì)伍建設(shè)的培育與提高

作為園長(zhǎng)，我始終把培育一支“學(xué)者型、科研型、專家型”的年輕老師干部隊(duì)伍作為自己努力的目標(biāo)，注意用先進(jìn)的教化理念，超前的創(chuàng)新意識(shí)，扎實(shí)的探討看法開(kāi)展教化教學(xué)探討。在“xx”“xx”“xx”“xx”“xx“期間，先后參加了多項(xiàng)、省級(jí)幼教探討課題，獲全國(guó)科研成果論文多種獎(jiǎng)項(xiàng)。

作為園長(zhǎng)要擅長(zhǎng)運(yùn)用內(nèi)部激勵(lì)的方式來(lái)促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)，老師“專業(yè)成長(zhǎng)五步曲”：讓學(xué)習(xí)成為老師華蜜成長(zhǎng)的主旋律，讓激勵(lì)成為老師華蜜成長(zhǎng)的動(dòng)力源泉，讓關(guān)愛(ài)成為老師華蜜成長(zhǎng)的厚重基石，讓反思成為老師華蜜成長(zhǎng)的靈丹妙藥，讓探討成為老師華蜜成長(zhǎng)的至愛(ài)法寶。激勵(lì)老師從自我管理的角度動(dòng)身，

“找亮”找到自己發(fā)展的方向和亮點(diǎn)。“點(diǎn)亮”用人之長(zhǎng)，引領(lǐng)、指導(dǎo)和培育，“增亮”支持建構(gòu)老師專業(yè)化發(fā)展，在“找亮”“點(diǎn)亮”和“增亮”“三亮”中，促進(jìn)老師的專業(yè)發(fā)展。為培育一支充溢才智的老師隊(duì)伍，悉心指導(dǎo)，著力培育，使青年后備力氣快速成長(zhǎng)。在我的引領(lǐng)和幫助指導(dǎo)下，幼兒園有5名青年老師走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位，有13人次獲省市保教能手和優(yōu)秀老師等榮譽(yù)稱號(hào)，有56人次獲國(guó)家、省、市級(jí)表彰嘉獎(jiǎng)。

xx年幼兒園1人評(píng)特級(jí)，1人評(píng)省優(yōu)秀，1人獲市級(jí)教學(xué)一等獎(jiǎng)，3人獲區(qū)級(jí)教學(xué)保教能手，論文獲省級(jí)嘉獎(jiǎng)?！秞x普及與應(yīng)用》課題被授予xx省xx年優(yōu)秀xx成果獎(jiǎng)

五、重視家園共育，讓孩子在嬉戲中成長(zhǎng)

一車(chē)兩輪同向同步，家園共育共同成長(zhǎng)。以“xx”為核心，以“xx”為特色，真誠(chéng)賞識(shí)每一個(gè)孩子，健康歡樂(lè)每一天。在追求教化目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)教化宗旨的過(guò)程中，注意了家園共育，逐步做到了深、細(xì)、廣、恒、活。深----即深化到家庭，深化到班級(jí)，深化到個(gè)人;細(xì)----即重視調(diào)查探討，重視家長(zhǎng)信息反饋，不斷改善、改進(jìn)提高;廣----普遍面對(duì)全園家長(zhǎng);恒----堅(jiān)持究竟，持之以恒;活----因人而異，因事而異，達(dá)到家園同步提高。

一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，看他與誰(shuí)同行;一個(gè)人有多優(yōu)秀，看他有什么人指引;一個(gè)人有多勝利，看他與什么人相伴。我不斷追求，勇于創(chuàng)新，成為幼教改革的帶頭人。勝利的典范就是自己。我始終以劇烈的事業(yè)心、責(zé)任感全身心地投入到工作中，在平凡中堅(jiān)持一份追求，在安靜中保持一份熱忱，在平常中堅(jiān)守一份責(zé)任。

六、重視人文環(huán)境營(yíng)造，真誠(chéng)賞識(shí)每一位老師

xx年是我們實(shí)幼人團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的一年。這一年，我們?nèi)尕瀼貒?guó)家教化方針，保障幼兒園自主管理，保障教職工和幼兒合法權(quán)益，不斷提升辦園品質(zhì)。完成xx年對(duì)老師工資的績(jī)效嘉獎(jiǎng)考核，完成xx年黨建目標(biāo)和重點(diǎn)目標(biāo)責(zé)任制考核;勝利接待了太原市五幼兒園檢查驗(yàn)收，區(qū)委四大班子對(duì)幼兒園平安工作檢查驗(yàn)收;

xx年，我們努力辦有文化的幼教，做有思想的老師。把家長(zhǎng)的期盼變成我們的行動(dòng)，把家長(zhǎng)的希望變成生活的現(xiàn)實(shí)。讓科學(xué)育兒學(xué)問(wèn)走遍千家萬(wàn)戶，讓孩子享有華蜜的教化，讓老師享有教化的華蜜。我們注意教化實(shí)踐活動(dòng)，帶領(lǐng)全體老師參觀xx紀(jì)念館、xx醋廠、xx商務(wù)區(qū)美術(shù)館;我們努力為老師辦實(shí)事辦好事，為老師辦公室配備了10臺(tái)辦公電腦;為老師進(jìn)行婦科健康體檢，為老師子女聯(lián)系小學(xué)適齡入學(xué)，主動(dòng)深化家庭探望慰問(wèn)建國(guó)離退休老黨員，為退休老師舉辦歡送座談會(huì)，為生病住院或生育的老師登門(mén)探望，送去集體的關(guān)愛(ài)和暖和。為貧困家庭的老師進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶，為老師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)賜予的支持和幫助。實(shí)施到處展示老師“xx”的優(yōu)良園風(fēng)和“xx”的校內(nèi)文化氛圍;努力營(yíng)造一個(gè)寬松、開(kāi)心、清潔、有序的人文教化環(huán)境，促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展。

幼兒園老師年度工作總結(jié)8

曾經(jīng)有位特級(jí)老師這樣說(shuō)過(guò)：“要把學(xué)生培育成人，須著力點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火花；而要點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火花，老師自己必需是一個(gè)火把，必需心中步滿陽(yáng)光?！笔前?，身為一名幼兒園的班主任，在從事了六年的教化生涯中，我深深的明白了這一看似嬉戲的工作，其實(shí)是很困難，很煩瑣的，須要我們付出時(shí)間，付出精力，付出愛(ài)心。

這一學(xué)年，我同時(shí)擔(dān)當(dāng)了綠精靈中班的班主任和中班段教研組長(zhǎng)。對(duì)于班主任一職的工作，我且游刃有余。但對(duì)于教研組長(zhǎng)一職的工作，我不免有困惑：“我是否真的能夠勝任？是否會(huì)辜負(fù)園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的栽培和同事們對(duì)我的信任？”有了這些壓力，致使我在工作中產(chǎn)生了動(dòng)力。工作期間，我遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度；聽(tīng)從園領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作支配；維護(hù)幼兒園的一切利益；樹(shù)立老師的良好形象；與林老師建立了友好的合作關(guān)系；同事間關(guān)系和諧、融洽，建立了深厚的友情。

作為新世紀(jì)的老師，我們必需不斷開(kāi)拓，不斷創(chuàng)新，因此，在教化教學(xué)上，我以孩子的健康、平安做為一切教化教學(xué)活動(dòng)的核心。我敬重個(gè)體差異，注意因材施教，用觀賞的'眼光去看待每一個(gè)孩子，我從不將個(gè)人心情帶到工作中去。我堅(jiān)持學(xué)習(xí)新《綱要》思想，貫徹新《綱要》精神，合理并富有創(chuàng)新的將之運(yùn)用到各種活動(dòng)中，并對(duì)每個(gè)活動(dòng)進(jìn)行深刻的反思，帶班之余，還主動(dòng)閱讀各種幼教雜志；上網(wǎng)搜尋好的資料和信息；學(xué)習(xí)新的教化教學(xué)理論；主動(dòng)爭(zhēng)取一切的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為不斷提高專業(yè)學(xué)問(wèn)技能和自身的素養(yǎng)而努力著……作為教研組長(zhǎng)，我時(shí)常探討中班孩子的發(fā)展特點(diǎn)，學(xué)習(xí)別人好的教研成果，帶領(lǐng)中班段老師學(xué)習(xí)一些好的教化論文，敬重、接納老師們好的看法和建議，每月組織年級(jí)段的各大活動(dòng)，使我們中班段的孩子更顯得活力！

開(kāi)心、順當(dāng)、和諧的工作氛圍讓我更具備了信念。始終以來(lái)，我自信，我在家長(zhǎng)面前夸夸其談，從不畏首畏尾，感到羞怯，我們常常象摯友一樣的閑聊，讓家長(zhǎng)感受不到與老師的距離。因?yàn)?，好的家園關(guān)系干脆影響著我的各項(xiàng)工作和孩子的發(fā)展。所以，我不僅要和孩子們是零距離的接觸，和家長(zhǎng)同樣要零距離的接觸。

雖然說(shuō)，我的為人處世方式，我的工作看法和成果，不見(jiàn)得有多么的精彩；我本人也沒(méi)有這大專、那本科的文憑；也沒(méi)有獲過(guò)許多的獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)之類(lèi)的榮譽(yù)。但我始終認(rèn)為，一個(gè)老師真正的寫(xiě)照是：“起始于辛苦，收結(jié)于平淡”。在平淡中感受生命的意義，在平淡中追求教化的真諦！

幼兒園老師年度工作總結(jié)9

一個(gè)學(xué)年轉(zhuǎn)瞬就過(guò)去了，在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在同事們的關(guān)切和幫忙下，使我學(xué)會(huì)了許多，也使我干好了我的本職工作，那里，我也該總結(jié)一下過(guò)去的工作閱歷，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。

一、在這個(gè)學(xué)年里，本人能夠遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，酷愛(ài)團(tuán)體，能堅(jiān)守工作崗位，不遲到、不早退，無(wú)事不請(qǐng)假，對(duì)幼兒一視同仁，與同事相處融洽。聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的安排，樂(lè)意理解各項(xiàng)任務(wù)，并且盡力把它完成。班上出現(xiàn)問(wèn)題，能夠與班上的老師共同商議解決。進(jìn)取仔細(xì)的參與保育員及其他的各種學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)都仔細(xì)的做好筆記，在工作中遇到有問(wèn)題時(shí)，做到早發(fā)覺(jué)早解決，主好聽(tīng)取保健老師的看法，常常與保健老師溝通。

二、我是第一次接觸保育工作，這學(xué)年我是大班的保育員，經(jīng)過(guò)了一個(gè)漫長(zhǎng)的暑假生活，剛開(kāi)學(xué)很多孩子都不適應(yīng)幼兒園的生活，早上有的小摯友要哭要鬧，這時(shí)我就用親切的語(yǔ)調(diào)，友善的笑容，像媽媽一樣的去吸引幼兒，讓幼兒很快的適應(yīng)幼兒園的生活，把孩子當(dāng)做自我的孩子，從內(nèi)心去關(guān)切他們。

三、每一天早上來(lái)園，首先做到開(kāi)窗通風(fēng)，搞好室內(nèi)外衛(wèi)生，保證環(huán)境、物品的清潔整齊。做好晨間各項(xiàng)打算工作。堅(jiān)持衛(wèi)生區(qū)地面干凈、無(wú)污物、無(wú)積水，盥洗室地面干凈干燥、無(wú)積水、水池及墻壁無(wú)污物，每一天清洗毛巾及水杯，保證水杯清潔，廁所堅(jiān)持無(wú)異味、地面干燥干凈、清潔用具掛放整齊、不堆放垃圾，活動(dòng)室物品擺放整齊，教具、玩具干凈無(wú)塵土，幼兒被褥疊放整齊，嚴(yán)格執(zhí)行一日衛(wèi)生消毒，各種資料記錄清楚。

四、在衛(wèi)生保健方面，我以培育幼兒各種生活習(xí)慣為主，幫忙幼兒相識(shí)自己的杯子，培育幼兒飯前便后要洗手，飯后要擦嘴，漱口的好習(xí)慣。班中有個(gè)別孩子有挑食的壞習(xí)慣，我就給他講道理說(shuō)明挑食的壞處，同時(shí)適當(dāng)?shù)募?lì)他，慢慢的這些孩子有了提高，變得愛(ài)吃飯了，有的'還主動(dòng)要求老師添飯、添菜，孩子們的改變使我變得非常興奮。

經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力和學(xué)習(xí)，從剛起先對(duì)工作的不熟識(shí)到此刻的得心應(yīng)手，這些都離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我的幫忙，當(dāng)然，我在工作中也有馬虎，有做得不周的地方，在今后的工作中，我必需不斷總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，爭(zhēng)取把工作做得更好。

幼兒園老師年度工作總結(jié)10

一、落實(shí)一日常規(guī)規(guī)范師幼行為

1、落實(shí)晨午檢制度。保健老師以及值班老師按晨檢常規(guī)項(xiàng)目進(jìn)行嚴(yán)格晨檢，四、五月份特殊關(guān)注幼兒手足口臀部是否有斑疹，是否發(fā)熱，細(xì)致視察幼兒有無(wú)攜帶擔(dān)心全物品，對(duì)須要服藥的幼兒進(jìn)行記錄，對(duì)因病缺課幼兒剛好聯(lián)系家長(zhǎng)，問(wèn)明狀況，做好記錄。

2、落實(shí)上課常規(guī)。通過(guò)檢查備課，進(jìn)課堂聽(tīng)課等活動(dòng)，使幼兒園各班的課堂教化活動(dòng)更加規(guī)范，老師細(xì)心復(fù)備教案，活動(dòng)材料豐富。幼兒坐姿正確，主動(dòng)發(fā)言，表達(dá)清晰。尤其是老師、幼兒的一般話說(shuō)得越來(lái)越好。幼兒園各班實(shí)行的半日觀摩活動(dòng)受到了家長(zhǎng)的好評(píng)。

3、落實(shí)衛(wèi)生保健制度。幼兒園規(guī)劃了各班的衛(wèi)生區(qū)，衛(wèi)生管理責(zé)任到人，每天校內(nèi)各處定時(shí)打掃除，教室衛(wèi)生時(shí)時(shí)打掃，定時(shí)對(duì)教室進(jìn)行紫外線消毒、消毒液消毒，對(duì)幼兒餐具、玩具、桌椅、杯巾清洗消毒。由于措施得力，我園在手足口病多發(fā)季節(jié)，病情沒(méi)有擴(kuò)散，有效地得到了限制。

4、落實(shí)干部老師值班制度。幼兒入園、離園時(shí)，校內(nèi)門(mén)口有值班園長(zhǎng)和值班老師迎送幼兒，維護(hù)園內(nèi)秩序，杜絕了平安事故發(fā)生。

二、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)提高保教質(zhì)量

1、健全制度，明確責(zé)職。我園制定了嚴(yán)格的管理制度，制定了教職工崗位職責(zé)，形成健全的管理平臺(tái)，做到分工明確，責(zé)任到人。提高了教職工的工作責(zé)任感，促進(jìn)了我園各項(xiàng)工作有序、高效地開(kāi)展。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)。為了加強(qiáng)師德、師風(fēng)建設(shè)，提高老師的思想素養(yǎng)，我園組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)政治和教化理論，學(xué)習(xí)法律、法規(guī)，學(xué)習(xí)職業(yè)道德規(guī)范。為了提高老師的業(yè)務(wù)實(shí)力，我們通過(guò)多種形式對(duì)老師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。一是實(shí)行請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去的方式。這學(xué)期我們先后派了部分老師去靖江試驗(yàn)幼兒園參觀學(xué)習(xí)。二是根據(jù)幼兒園園本培訓(xùn)方案，定期進(jìn)行教學(xué)探討。同時(shí)還結(jié)合工作實(shí)際，請(qǐng)骨干老師傳授教學(xué)閱歷。三是定期開(kāi)展教學(xué)觀摩、研討等活動(dòng)。四是激勵(lì)老師主動(dòng)參與高學(xué)歷函授，今年我園有兩名老師參與本科進(jìn)修學(xué)習(xí)，三名老師參與大專學(xué)習(xí)。

3、落實(shí)衛(wèi)生保健制度。幼兒園規(guī)劃了各班的衛(wèi)生區(qū)，衛(wèi)生管理責(zé)任到人，每天校內(nèi)各處定時(shí)打掃除，教室衛(wèi)生時(shí)時(shí)打掃，定時(shí)對(duì)教室進(jìn)行紫外線消毒、消毒液消毒，對(duì)幼兒餐具、玩具、桌椅、杯巾清洗消毒。由于措施得力，我園在手足口病多發(fā)季節(jié)，病情沒(méi)有擴(kuò)散，有效地得到了限制。

4、落實(shí)干部老師值班制度。幼兒入園、離園時(shí)，校內(nèi)門(mén)口有值班園長(zhǎng)和值班老師迎送幼兒，維護(hù)園內(nèi)秩序，杜絕了平安事故發(fā)生。

三、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)提高保教質(zhì)量

1、健全制度，明確責(zé)職。我園制定了嚴(yán)格的管理制度，制定了教職工崗位職責(zé)，形成健全的管理平臺(tái)，做到分工明確，責(zé)任到人。提高了教職工的工作責(zé)任感，促進(jìn)了我園各項(xiàng)工作有序、高效地開(kāi)展。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)。為了加強(qiáng)師德、師風(fēng)建設(shè)，提高老師的思想素養(yǎng)，我園組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)政治和教化理論，學(xué)習(xí)法律、法規(guī)，學(xué)習(xí)職業(yè)道德規(guī)范。為了提高老師的業(yè)務(wù)實(shí)力，我們通過(guò)多種形式對(duì)老師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。一是實(shí)行請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去的方式。這學(xué)期我們先后派了部分老師去靖江試驗(yàn)幼兒園參觀學(xué)習(xí)。二是根據(jù)幼兒園園本培訓(xùn)方案，定期進(jìn)行教學(xué)探討。同時(shí)還結(jié)合工作實(shí)際，請(qǐng)骨干老師傳授教學(xué)閱歷。三是定期開(kāi)展教學(xué)觀摩、研討等活動(dòng)。四是激勵(lì)老師主動(dòng)參與高學(xué)歷函授，今年我園有兩名老師參與本科進(jìn)修學(xué)習(xí)，三名老師參與大專學(xué)習(xí)。

3、加強(qiáng)保育，注意服務(wù)。本學(xué)期，老師們能仔細(xì)做好幼兒的保育工作。室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生定期打掃，嚴(yán)格按消毒常規(guī)做好玩具、毛巾和茶杯的消毒工作。能協(xié)作三人醫(yī)做好傳染病的預(yù)防工作。孩子年齡小、體質(zhì)弱，很簡(jiǎn)單受病毒的侵害，為保證每個(gè)孩子的健康，首先嚴(yán)把新生入園關(guān)，每個(gè)孩子必需經(jīng)體檢方可入園，若發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好請(qǐng)其接受治療，健康后才接納。加強(qiáng)晨間檢查，做到一看、二問(wèn)、三摸、四查，嚴(yán)禁幼兒帶危急品入園。傳染病多發(fā)季節(jié)加強(qiáng)預(yù)防及消毒。重視幼兒的用餐管理，培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。無(wú)論是副餐還是午餐，幼兒園都嚴(yán)格按規(guī)范操作。園長(zhǎng)常常深化班級(jí)檢查幼兒吃副餐狀況。此外，老師們還關(guān)切孩子的吃喝拉，在孩子們須要幫助時(shí)，老師能剛好出現(xiàn)，賜予必要的幫助。孩子熱了，老師就提示他脫衣服，孩子冷了又剛好叫他穿上衣服，流屎流尿了，又剛好換上，孩子有擔(dān)心全的舉動(dòng)，我們發(fā)覺(jué)后剛好制止，小班的.老師不怕臟不怕累，經(jīng)常幫助幼兒料理大小便，受到家長(zhǎng)的好評(píng)。特殊值得一提的是中班的張老師、黃老師，她們班上的孫林娜小摯友常常把大小便拉在身上，她們總是不怕臟、不怕累幫助料理，受到了家長(zhǎng)的好評(píng)。總之，我們關(guān)注著全體幼兒，讓他們身心都能健康成長(zhǎng)。

4、創(chuàng)建條件，重視家教。家長(zhǎng)是重要的教化資源，我們?cè)谔岣弑＝藤|(zhì)量的同時(shí)，非常重視家園聯(lián)系。我園新建立了家委會(huì)，建立了家園聯(lián)系制度，針對(duì)我園多數(shù)家長(zhǎng)文化層次較低，而對(duì)幼兒期望過(guò)高的現(xiàn)象，我園利用家長(zhǎng)會(huì)、開(kāi)放日、家訪等活動(dòng)，使家長(zhǎng)明白，過(guò)早或過(guò)高地要求孩子學(xué)習(xí)書(shū)面學(xué)問(wèn)，簡(jiǎn)單導(dǎo)致孩子對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡和反感。讓家長(zhǎng)正確相識(shí)孩子的發(fā)展是多方面的，一個(gè)方面發(fā)展了并不是最好，孩子應(yīng)當(dāng)是全面發(fā)展的，而幼兒園保教工作就是要讓孩子們多方面都得到發(fā)展。我們還向家長(zhǎng)宣揚(yáng)家庭教化學(xué)問(wèn)，提高家長(zhǎng)相識(shí)。以通過(guò)多種方式，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的育兒觀，形成家園共育的合力，以達(dá)到最佳的教化效果。為提高家長(zhǎng)的育兒水平，我園按期給家進(jìn)步行家教學(xué)問(wèn)培訓(xùn)，同時(shí)，還利用其它方式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，如：開(kāi)“家長(zhǎng)座談會(huì)”、辦好“家教園地”宣揚(yáng)欄、進(jìn)行半日開(kāi)放活動(dòng)、開(kāi)展系列親子活動(dòng)、組織老師家訪等。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，家長(zhǎng)剛好了解了孩子在園內(nèi)一點(diǎn)一滴的學(xué)習(xí)、生活狀況，為促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)，家長(zhǎng)和老師達(dá)成了共識(shí)，家長(zhǎng)對(duì)我們的工作也做出了確定和認(rèn)可，并提出了許多合理的建議，促進(jìn)了我們工作的進(jìn)一步提高。

四、實(shí)施素養(yǎng)教化增長(zhǎng)育人實(shí)效

1、重視品德教化，培育良好習(xí)慣。依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和特性差異，我園已制定了一系列的幼兒行為規(guī)范，并通過(guò)“文明班級(jí)“、“好寶寶”、“星寶寶”等評(píng)比活動(dòng)，培育幼兒的良好行為習(xí)慣。

2、主動(dòng)開(kāi)展豐富多彩的的活動(dòng)。依據(jù)幼兒特點(diǎn)和特性差異，成立體育、美術(shù)、舞蹈等愛(ài)好小組，并組織幼兒開(kāi)展活動(dòng)，張揚(yáng)了幼兒特性，本學(xué)期我園化了一個(gè)多月的時(shí)間訓(xùn)練幼兒廣播操，現(xiàn)在我園各班的操做得都很整齊、有力、到位、標(biāo)準(zhǔn)。幼兒園大班排練的塑身操“歡樂(lè)珍寶”、跆拳道表演受到了校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，“六一”兒童節(jié)我園各班都排練了節(jié)目參與了演出，受到了家長(zhǎng)的好評(píng)?；顒?dòng)的開(kāi)展真正呈現(xiàn)了我園全面實(shí)施素養(yǎng)教化的成果。

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幼兒園老師年度工作總結(jié)個(gè)人20xx

日子悄然消逝，一年的工作就這樣過(guò)去了，我們應(yīng)當(dāng)做好收尾工作，寫(xiě)一份年度工作總結(jié)了。寫(xiě)好一份年度總結(jié)可以幫我們提升工作實(shí)力，快速升職加薪。崗位的'年度工作總結(jié)怎么寫(xiě)才好呢？下面是欄目我細(xì)心整理的"幼兒園老師年度工作總結(jié)個(gè)人20xx",希望能為你供應(yīng)更多的參考。

幼兒園老師年度工作總結(jié)11

開(kāi)頭：突然一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。轉(zhuǎn)瞬間我在成長(zhǎng)中又度過(guò)了一年，回首這一路上自己留下的那一串或深或淺的蹤跡，盤(pán)點(diǎn)過(guò)去，期盼將來(lái)。

一、讓讀書(shū)成為習(xí)慣

本人讀書(shū)只憑自己的愛(ài)好，依乎性靈，擇己所好，有所會(huì)意，有所感受。專業(yè)的書(shū)目只讀《教化新理念》和《給老師一生的建議》兩本；雜書(shū)倒是看了不少，比如《問(wèn)題背后的問(wèn)題》、《品三國(guó)》、《讀者》、《思維才智》等。習(xí)慣于每天閱讀《才智世界》網(wǎng)站、圖片新聞、國(guó)內(nèi)外新聞，剛好了解最新的國(guó)內(nèi)外時(shí)事動(dòng)態(tài)；習(xí)慣于把筆記本看在電腦前，一年下來(lái)，也記上千把萬(wàn)字。一言以蔽之，讓讀書(shū)陶冶性情、啟蒙自我。

二、讓工作成為歡樂(lè)

“讓工作成為歡樂(lè)，讓追求成為樂(lè)趣”作為自己的座右銘?！疤煜码y事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)?！睂Ｐ牧粢夤ぷ鞯拿恳惶幖?xì)微環(huán)節(jié)，以平和的心態(tài)，扎實(shí)地開(kāi)展各項(xiàng)日常工作事務(wù)，認(rèn)仔細(xì)真做好本職工作。

1、學(xué)籍工作，學(xué)習(xí)不輟。為了成為一名功底扎實(shí)、技術(shù)過(guò)硬的學(xué)籍管理人員，一年來(lái)，在自學(xué)之余常向有閱歷的老師虛心請(qǐng)教，不重復(fù)自己、不斷探究、不斷創(chuàng)新。嚴(yán)格根據(jù)新課標(biāo)《學(xué)籍管理規(guī)定》，落實(shí)事業(yè)安排，做好小學(xué)新課程管理系統(tǒng)的培訓(xùn)，做好學(xué)籍管理工作；組織好成人教化相關(guān)工作，各種名冊(cè)齊全；轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出能剛好記載學(xué)生變動(dòng)狀況，取證工作全部到位。建全學(xué)生學(xué)籍大、小卡，仔細(xì)做好各種報(bào)表工作等，順當(dāng)通過(guò)了“兩項(xiàng)督導(dǎo)”檢查，“泉州市實(shí)施素養(yǎng)教化工作先進(jìn)學(xué)校”、“教化改革管理示范校”進(jìn)行的動(dòng)態(tài)跟蹤檢查以及省級(jí)“義務(wù)教化標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！痹u(píng)估驗(yàn)收。

2、常規(guī)工作，堅(jiān)持不懈。依據(jù)《德化縣潯中中心小學(xué)教化教學(xué)常規(guī)工作細(xì)則（修訂）》要求，從老師的備課、上課、作業(yè)批改、周工作安排的開(kāi)展等入手，深化課堂，走進(jìn)老師，全面做好常規(guī)檢查，較好地開(kāi)展了《教化教學(xué)大檢閱工作“回頭看”活動(dòng)》，共聽(tīng)課70多節(jié)。

3、教科研工作，實(shí)中求新。學(xué)期初仔細(xì)制定教研安排，并組織實(shí)施、檢查、總結(jié)。深化開(kāi)展“課改半月談”、“課改展示周”等教改活動(dòng)。20xx年12月，組織數(shù)學(xué)“有效課堂教學(xué)”研討會(huì)；20xx年3月，組織“發(fā)展式”課堂教學(xué)展示活動(dòng)和《課改半月談——“同課異構(gòu)”教學(xué)研討會(huì)》；4月，組織“提高課堂效率，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變”教學(xué)研討會(huì)和市級(jí)重點(diǎn)課題展示課；5月，課改半月談——“提高課堂教學(xué)有效性”研討會(huì)。組織老師參與各級(jí)各類(lèi)教學(xué)研討活動(dòng)，并主動(dòng)與之溝通互動(dòng)。另外，幫助黃主任推動(dòng)、深化教化科研，實(shí)施“創(chuàng)新校本教研的實(shí)踐與探討”課題探討，組織申報(bào)全國(guó)及我省教化信息技術(shù)探討“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《信息技術(shù)與課程教學(xué)整合的探討》。同時(shí)，20xx年10月在縣老師進(jìn)修學(xué)校教研室的帶領(lǐng)下，參與了在楊梅中心小學(xué)實(shí)行的上涌片區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研暨我?！八徒滔锣l(xiāng)”活動(dòng)，執(zhí)教《圓的相識(shí)》受到了與會(huì)者的一樣好評(píng)。

4、《駕云》校報(bào)，細(xì)中求活。仔細(xì)做好《駕云》校報(bào)第四版的組織、采寫(xiě)、欄目策劃、編輯、校對(duì)工作，一年來(lái)共完成了9期。下階段將努力嘗試新的風(fēng)格、內(nèi)容、特色，比如想增加校報(bào)的'親和力，改善美工等。

5、其他工作，穩(wěn)中求實(shí)。扎實(shí)開(kāi)展校本培訓(xùn)工作，組織選拔各學(xué)科中青年老師和學(xué)生參與各級(jí)各類(lèi)的競(jìng)賽及評(píng)比工作。仔細(xì)撰寫(xiě)各種總結(jié)、講話稿、方案及各類(lèi)通知，其中有《你追我趕共同發(fā)展——“我為我的教學(xué)（管理）崗位訂目標(biāo)”工作回顧與展望》、《與時(shí)俱進(jìn)謀發(fā)展，素養(yǎng)教化譜新章——潯中鎮(zhèn)教化工作總結(jié)》、《德化縣潯中中心小學(xué)教化教學(xué)常規(guī)工作細(xì)則（修訂）》、《精細(xì)管理促發(fā)展，和諧共進(jìn)譜新章——潯中中心小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)》等；組織好各類(lèi)競(jìng)賽，如20xx年1組織老師說(shuō)課競(jìng)賽活動(dòng)和學(xué)生繪畫(huà)競(jìng)賽；3月，組織學(xué)生硬（軟）筆書(shū)法競(jìng)賽活動(dòng)；5月，一、二年級(jí)講故事競(jìng)賽活動(dòng)；6月，組織開(kāi)展“亮我才藝，秀我風(fēng)采——潯中中心小學(xué)'老師才藝展示’”活動(dòng)等。20xx年3月，本人參與縣教化系統(tǒng)廉政文化書(shū)畫(huà)作品展獲二等獎(jiǎng)，書(shū)法作品一并在第三試驗(yàn)小學(xué)展覽。

三、讓不足成為動(dòng)力

生活不會(huì)虧待主動(dòng)進(jìn)取的人，在新的一年里我將英勇直面自己的不足——業(yè)務(wù)技術(shù)不夠精堪，開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)有些淡薄，工作缺乏主動(dòng)性、對(duì)數(shù)字敏感度偏低等。針對(duì)工作中存在的不足，我將努力做好以下幾個(gè)方面：

1、提高：勤練內(nèi)功和提高專業(yè)學(xué)問(wèn)、技巧，擴(kuò)大個(gè)人的信息來(lái)源和廣泛的溝通技巧，更好地服務(wù)于學(xué)校各項(xiàng)工作。

2、蛻變：任何的變更對(duì)于一個(gè)人都是艱難的，我將根據(jù)新的工作路徑去變更一些看法、方式或思路。多學(xué)習(xí)、多實(shí)踐，盡早提高自己的管理水平，增加管理主動(dòng)性，在行動(dòng)中時(shí)刻提示自己在做什么，問(wèn)問(wèn)自己做的對(duì)不對(duì)，做的是否到位，怎么樣才能做得更好，努力做一個(gè)有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃的人。

3、發(fā)揚(yáng)：接著發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)奮斗，勇于爭(zhēng)先，敢于創(chuàng)新，樂(lè)于奉獻(xiàn)”潯小精神，以友善之心面對(duì)每一件小事，對(duì)待每一個(gè)同事，以力求精致的看法為自己的目標(biāo)，盡自己最大努力在“真誠(chéng)、善意、精致、完備”這八個(gè)字里面找到人生價(jià)值的所在。

幼兒園老師年度工作總結(jié)12

經(jīng)過(guò)20xx學(xué)年的德育滲透，我班的孩子已形成了初步的道德觀，能推斷日常事務(wù)的對(duì)與錯(cuò)，說(shuō)話有禮貌，會(huì)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，知道正確地處理問(wèn)題的方法，懂得謙讓和敬重勞動(dòng)者等等。這一切，都?xì)w功于我們班支配的系列活動(dòng)和我們平常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴隨機(jī)的品德行為的培育。

一、細(xì)心設(shè)計(jì)活動(dòng)，在活動(dòng)中培育幼兒優(yōu)良的品德行為

我們?cè)O(shè)計(jì)、組織的活動(dòng)，注意綜合運(yùn)用各種教化手段，從而發(fā)揮教化的整體效益，寓教于樂(lè)，讓幼兒在玩樂(lè)中，在輕松開(kāi)心的活動(dòng)氣氛中，懂得道理，受到熏陶，達(dá)到教化過(guò)程的化。

(1)節(jié)日活動(dòng)

一年四季，有不少節(jié)日，我國(guó)在慶祝節(jié)日的同時(shí)，利用節(jié)日，開(kāi)展系列教化活動(dòng)。如“三·八”節(jié)進(jìn)行愛(ài)媽媽教化;“五·一”節(jié)進(jìn)行勞動(dòng)教化;“十·一”節(jié)進(jìn)行愛(ài)國(guó)教化等等。

(2)參觀活動(dòng)

組織幼兒參觀小區(qū)風(fēng)光，相識(shí)各種花草。讓幼兒了解珍惜人們的勞動(dòng)，激發(fā)幼兒愛(ài)惜花草樹(shù)木、愛(ài)惜公共設(shè)施的情感。

(3)消遣活動(dòng)

幼兒喜愛(ài)看表演，也喜愛(ài)參與表演，因此，在消遣活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行德育滲透，也是一種有效的途徑，

(4)體育活動(dòng)

幼兒園體育活動(dòng)形式多樣，內(nèi)容豐富多彩，這就為德育滲透供應(yīng)了得天獨(dú)厚的條件。如在各類(lèi)競(jìng)賽性嬉戲中，教化幼兒團(tuán)結(jié)一樣，激發(fā)上進(jìn)心和勝不驕、敗不餒的品德;

(5)“大帶小”活動(dòng)

由大班哥哥姐姐為主角的每周一的升旗儀式，我們班的孩子最感愛(ài)好了?？粗蟾绺缃憬銈兙竦厣?、敬禮，讓孩子感受到國(guó)旗的莊重和神圣。通過(guò)這種活動(dòng)，培育了幼兒相互關(guān)切、相互照看、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、和善交往、辦事有責(zé)任感等優(yōu)良品質(zhì)。

二、把德育滲透到幼兒家庭教化中去

幼兒園和家庭，是兩個(gè)背景極不相同的群體，幼兒進(jìn)入幼兒園后，一方面受到幼兒園的教化，一方面接著受到家庭教化的影響。俗話說(shuō)，“孩子是父母的一面鏡子”。家長(zhǎng)的品德特性、習(xí)慣、愛(ài)好特長(zhǎng)，為人處世的看法及對(duì)子女的教化方法，對(duì)幼兒品德的形成和發(fā)展，具有特別的潛移默化的作用。依據(jù)這些狀況，我們努力做好幼兒家長(zhǎng)工作，如家訪、、電訪、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日，接待家長(zhǎng)來(lái)訪等，剛好了解家長(zhǎng)對(duì)子女教化的狀況，向幼兒家長(zhǎng)宣揚(yáng)和普及教化幼兒的學(xué)問(wèn)和方法，幫助他們端正教化觀點(diǎn)，促使家庭教化和幼兒園教化協(xié)調(diào)一樣。

通過(guò)教化的實(shí)踐和思索，我們感到幼兒園的一日生活及各項(xiàng)活動(dòng)是實(shí)施幼兒園德育的主要途徑，盡管，我們已初步嘗到了收獲的喜悅，但這僅僅是我們的教化實(shí)踐和探究點(diǎn)滴，今后將更深層次地探討幼兒德育的問(wèn)題，接著尋求幼兒教化整體優(yōu)化的途徑。

歲月匆忙而逝，好像只是彈指一瞬，一學(xué)年的工作就結(jié)束了，回顧這一年來(lái)所經(jīng)驗(yàn)的事，工作雖然很忙，但忙得很充溢?！盀榱嗣恳粋€(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我為之不懈努力的動(dòng)力。在一年中，我竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱忱，踏實(shí)、勤奮地完成了一年的工作。

一、依據(jù)幼兒發(fā)展?fàn)顩r，正的確施教化我班的小摯友屬于新生，他們還很小，不懂事。別說(shuō)自理實(shí)力了，就連一點(diǎn)的紀(jì)律概念都沒(méi)有，可以說(shuō)是很亂。針對(duì)這一狀況，我認(rèn)為我們班的紀(jì)律及獨(dú)立實(shí)力要一起抓、同時(shí)抓。經(jīng)過(guò)半年的努力，我們班小摯友可以說(shuō)進(jìn)步很快，家長(zhǎng)反映也不錯(cuò)。獨(dú)立實(shí)力方面：我們堅(jiān)持正面教化，對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí)，變更他們的依靠思想。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)賜予確定，贊許和激勵(lì)，使幼兒能夠更信念，更主動(dòng)地做好事情，完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)幫助，以提高幼兒的獨(dú)立實(shí)力，并剛好與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)協(xié)作。就紀(jì)律方面：對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我實(shí)行的是剛好分析緣由，該指責(zé)的指責(zé)，并賜予適度的教化，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，漸漸的做到遵守紀(jì)律。

二、研讀孩子，支持孩子的活動(dòng)二期課改強(qiáng)調(diào)以兒童為本，通過(guò)學(xué)習(xí)《綱要》和《綱要解讀》，我深深地體會(huì)到只有從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生成活動(dòng)，了解他們的需求，推斷生成活動(dòng)的價(jià)值，剛好予以支持和提升。要求老師要研讀孩子，關(guān)注孩子的言行，捕獲孩子稍縱即逝的愛(ài)好點(diǎn)，并能讀懂孩子的百種語(yǔ)言，理解孩子的探究行為。同時(shí)也要讓孩子與環(huán)境相互作用，使孩子真正成為環(huán)境的主子，使環(huán)境真正為孩子教化服務(wù)。如：在“秋天”的系列主題活動(dòng)中，我發(fā)覺(jué)，我班的孩子對(duì)樹(shù)葉特殊感愛(ài)好，尤其是在視察樹(shù)的過(guò)程中，孩子們對(duì)樹(shù)葉形態(tài)的關(guān)注引起了我的留意。于是，我預(yù)設(shè)了樹(shù)葉貼畫(huà)的活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們?cè)谑占瘶?shù)葉的基礎(chǔ)上說(shuō)說(shuō)各種不同形態(tài)的樹(shù)葉象什么，和他們一起去貼一貼，拼一拼，畫(huà)一畫(huà)，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)建力來(lái)完成一件件風(fēng)格各異的樹(shù)葉貼畫(huà)作品，盡情體現(xiàn)對(duì)樹(shù)葉形態(tài)、顏色的想象與創(chuàng)新。這種富有生命力的活動(dòng)，使孩子真正成為

活動(dòng)的主動(dòng)建構(gòu)者。每個(gè)兒童都有不同的發(fā)展特點(diǎn)和水平。因此，在活動(dòng)中，我都盡最大可能為孩子們供應(yīng)豐富而有層次性的材料，提出不同的要求，以促進(jìn)幼兒有差異的發(fā)展。例如在樹(shù)葉貼畫(huà)的活動(dòng)中，對(duì)于實(shí)力較強(qiáng)的'孩子，我建議他們運(yùn)用剪刀，激勵(lì)他們動(dòng)腦筋剪出老師未能供應(yīng)而自己又須要的樹(shù)葉形態(tài)，制作到作品中；對(duì)于中等水平的孩子，我啟發(fā)引導(dǎo)他們能貼出簡(jiǎn)潔作品；而相對(duì)實(shí)力差的幼兒，則降低難度，讓他們隨意地貼貼玩玩，主要激發(fā)他們參加活動(dòng)的愛(ài)好。在解析課程，研讀孩子的歷程中，我時(shí)時(shí)為孩子的創(chuàng)建潛能而驚異和感動(dòng)，在和孩子們將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認(rèn)知實(shí)力、生活閱歷相互連接，選擇確定適合本班孩子發(fā)展的內(nèi)容與形式。所以，老師必需熟識(shí)全部的幼兒學(xué)習(xí)的“基本閱歷”，學(xué)習(xí)綜合教化的各種專業(yè)技能，自覺(jué)適應(yīng)教化改革的須要。為幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展供應(yīng)更豐富的資源和廣袤的空間。

三、真誠(chéng)對(duì)待每位家長(zhǎng)，加強(qiáng)家園溝通

老師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果干脆影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，老師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教化問(wèn)題，提升對(duì)幼兒的關(guān)切，共同分擔(dān)教化責(zé)任。孩子的歡樂(lè)，是對(duì)我工作的激勵(lì)；家長(zhǎng)的滿足，是對(duì)我工作的確定。真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng)，照實(shí)的和他們溝通對(duì)孩子教化方面的看法，對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿意，對(duì)家長(zhǎng)提出的教化孩子方面的疑問(wèn)幫著查資料解答，讓家長(zhǎng)感到我不只是孩子的老師，也是家長(zhǎng)的摯友，有困難大家一起解決。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要，讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題很重視，對(duì)幼兒發(fā)展很在意。

在平常工作中，我常常主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，通過(guò)設(shè)置家園之窗，家園聯(lián)系冊(cè)，上門(mén)家訪等形式，剛好地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)狀況。同時(shí)也向家長(zhǎng)了解幼兒在家中的生活狀況，以便更好地教化好下一代。同時(shí)，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)期初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目標(biāo)，讓他們了解班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對(duì)一些問(wèn)題開(kāi)展探討。在學(xué)期末，我們向家長(zhǎng)開(kāi)放園內(nèi)半日活動(dòng)，在日活動(dòng)中，家長(zhǎng)看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長(zhǎng)幫助孩子找出差距與不足，找到接著教化引導(dǎo)的方向。

四、利用各種機(jī)會(huì)，提高自身素養(yǎng)

在珍惜幼兒園供應(yīng)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí)，我也努力汲取外界的信息和學(xué)問(wèn)，閱讀幼兒教化網(wǎng)站，翻閱幼兒教化雜志，看提升個(gè)人品嘗的書(shū)籍，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí)、電腦專業(yè)學(xué)習(xí)，讓自己恒久處于一灣活水、碧波之中。經(jīng)過(guò)自己的努力，在工作中多次受到同事的認(rèn)可和園領(lǐng)導(dǎo)的贊許。幼兒園的生活總是那樣令人回味無(wú)窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚出我們的美妙童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進(jìn)他們的世界。我們真誠(chéng)地理解和支持又呼喊和愛(ài)護(hù)了他們珍貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個(gè)小天地里充溢童心世界的真、善、美吧！

幼兒園老師年度工作總結(jié)13

一個(gè)學(xué)年轉(zhuǎn)瞬就過(guò)去了，在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在同事們的關(guān)切和幫助下，使我學(xué)會(huì)了許多，也使我干好了我的本職工作，這里，我也該總結(jié)一下過(guò)去的工作閱歷，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。

一、在這個(gè)學(xué)年里，本人能夠遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，酷愛(ài)集體，能堅(jiān)守工作崗位，不遲到、不早退，無(wú)事不請(qǐng)假，對(duì)幼兒一視同仁，與同事相處融洽。聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的安排，樂(lè)意接受各項(xiàng)任務(wù)，并且盡力把它完成。班上出現(xiàn)問(wèn)題，能夠與班上的老師共同商議解決。主動(dòng)仔細(xì)的參與保育員及其他的各種學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)都仔細(xì)的做好筆記，在工作中遇到有問(wèn)題時(shí)，做到早發(fā)覺(jué)早解決，主好聽(tīng)取保健老師的看法，常常與保健老師溝通。

二、我是第一次接觸保育工作，這學(xué)年我是大班的保育員，經(jīng)過(guò)了一個(gè)漫長(zhǎng)的暑假生活，剛開(kāi)學(xué)很多孩子都不適應(yīng)幼兒園的生活，早上有的小摯友要哭要鬧，這時(shí)我就用親切的語(yǔ)調(diào)，友善的笑容，像媽媽一樣的去吸引幼兒，讓幼兒很快的適應(yīng)幼兒園的生活，把孩子當(dāng)做自己的孩子，從內(nèi)心去關(guān)切他們。

三、每天早上來(lái)園，首先做到開(kāi)窗通風(fēng)，搞好室內(nèi)外衛(wèi)生，保證環(huán)境、物品的清潔整齊。做好晨間各項(xiàng)打算工作。保持衛(wèi)生區(qū)地面干凈、無(wú)污物、無(wú)積水，盥洗室地面干凈干燥、無(wú)積水、水池及墻壁無(wú)污物，每天清洗毛巾及水杯，保證水杯清潔，廁所保持無(wú)異味、地面干燥干凈、清潔用具掛放整齊、不堆放垃圾，活動(dòng)室物品擺放整齊，教具、玩具干凈無(wú)塵土，幼兒被褥疊放整齊，嚴(yán)格執(zhí)行一日衛(wèi)生消毒，各種資料記錄清楚。

四、在衛(wèi)生保健方面，我以培育幼兒各種生活習(xí)慣為主，幫助幼兒相識(shí)自己的杯子，培育幼兒飯前便后要洗手，飯后要擦嘴，漱口的好習(xí)慣。班中有個(gè)別孩子有挑食的壞習(xí)慣，我就給他講道理說(shuō)明挑食的壞處，同時(shí)適當(dāng)?shù)募?lì)他，慢慢的.這些孩子有了進(jìn)步，變得愛(ài)吃飯了，有的還主動(dòng)要求老師添飯、添菜，孩子們的改變使我變得特別興奮。

通過(guò)一學(xué)年的努力和學(xué)習(xí)，從剛起先對(duì)工作的不熟識(shí)到現(xiàn)在的得心應(yīng)手，這些都離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我的幫助，當(dāng)然，我在工作中也有馬虎，有做得不周的地方，在今后的工作中，我肯定不斷總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，爭(zhēng)取把工作做得更好。

幼兒園老師年度工作總結(jié)14

時(shí)間荏苒，日月如梭，轉(zhuǎn)瞬間本學(xué)期已經(jīng)接近尾聲。反思這一個(gè)學(xué)期的工作，我有了很深的相識(shí)。這學(xué)期以來(lái)，本人在保教工作中，始終堅(jiān)持黨的教化方針，為人師表，確立以幼兒為主體，重視幼兒的特性發(fā)展，促進(jìn)幼兒身心全面健康發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，聽(tīng)從園領(lǐng)導(dǎo)的分工，主動(dòng)做好本職工作，廣泛獲得各種保教學(xué)問(wèn)，在實(shí)踐中不斷提升自己的保教水平。望著慢慢成長(zhǎng)的孩子們，從他們身上讓我感受到一種驕傲感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬過(guò)去了，身邊仿佛還是孩子們剛剛?cè)雸@時(shí)的喧鬧聲。為了更好地做好以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

一、政治思想方面：

老師被喻為人類(lèi)靈魂的工程師，老師的政治思想會(huì)干脆影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。主動(dòng)參與園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，并仔細(xì)做記錄。仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教化理論，剛好更新教化理念。主動(dòng)參與校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教化形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū)，我們必需具有先進(jìn)的教化觀念，才能適應(yīng)教化的發(fā)展。所以我不但注意集體的政治理論學(xué)習(xí)，還留意從書(shū)本中吸取養(yǎng)分，仔細(xì)學(xué)習(xí)細(xì)致體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好老師。

二、教學(xué)方面

從本班幼兒的實(shí)際狀況動(dòng)身，細(xì)心支配好每周安排活動(dòng)內(nèi)容，仔細(xì)組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主子。在課前的教具打