初中道德與法治-與誠信結(jié)伴同行教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

課標分析：能力目標：提高分辨是非的能力，分清義與不義的界限，要以義取信。

知識目標：誠信的含義、聯(lián)系；誠信的作用；怎樣做到誠信。

學(xué)情分析：八年級學(xué)生準備：搜集身邊的誠信故事。教師準備：了解學(xué)生的誠信狀況以及對誠信的認識，以便增強教學(xué)的針對性、實效性。收集有關(guān)誠信的典型案例學(xué)生整體學(xué)習(xí)熱情高，學(xué)生的素質(zhì)不錯，但兩極分化厲害，教學(xué)中要有所針對性設(shè)計問題。

評測練習(xí)一、單項選擇題1已有三百年歷史的同仁堂的堂訓(xùn)是：求珍品，品味雖貴必不敢減物力；講堂譽，炮制雖繁必不敢省人工。同仁堂堂訓(xùn)的精髓是（）A誠實守信B藥方準確 C能說會道D店規(guī)嚴格2誠實守信的出發(fā)點是（）A實事求是地表達事物的本來面貌B誠實無欺、誠實做人、誠實做事C有信用、講信譽、守信義、不虛假D履行承諾3小飛臉上有一塊難以消除的疤痕,對于這一點，作為好朋友的小蘭與小紅有著截然不同的做法。小蘭經(jīng)常對這個疤視而不見，從不談?wù)?；小紅則經(jīng)常會說：小飛，要沒有這個疤,你就更漂亮了。每當(dāng)此時小飛都會低下頭。關(guān)于這件事，下列觀點正確的是（）A小蘭的做法太虛偽，明明看到卻不說B小紅的做法很好，因為尊重客觀事實是誠信的基礎(chǔ)C小蘭的做法比較恰當(dāng)，維護了小飛的自尊心，也并不違背誠信的道德D小紅的做法不對，她應(yīng)該說有疤痕的小飛最漂亮二、是非判斷題1說謊，只要不被別人發(fā)現(xiàn)，一樣可以贏得信任。（）2要做誠實的人，就必須站在多數(shù)人利益、長遠利益、國家法律一邊。（）3講誠信是對別人有好處的事，對自身發(fā)展沒什么益處，甚至還可能使自己吃虧。（）三、材料分析題1下面是我們身邊的生活片斷。這些做法中你贊同的有：；反對的有：；保持沉默的有：。（1）晚上，大強的作業(yè)沒做完，卻對爸爸說，作業(yè)做完了，該看足球賽了。（2）早上，張建上學(xué)遲到了，老師問起原因，他如實回答，睡過頭了。（3）放學(xué)路上，李軍買了《三國演義》的游戲光盤，回家卻對媽媽說，自己的零花錢丟了。（4）星期天，尚云云和幾個同學(xué)一起給陳思思過生日，回家卻對爸爸說班上搞活動。（5）沙小亮放學(xué)回家的路上，不慎撞傷一位老人，他立即把老人送到醫(yī)院，并打電話告訴父母到醫(yī)院幫助解決問題。（6）放學(xué)后，趙海見爸爸媽媽沒回家，自己就先玩起電腦游戲，估計爸爸媽媽快回來時，才趕快做作業(yè)。2錢偉與劉平是好友，一次數(shù)學(xué)考試中，錢偉發(fā)現(xiàn)劉平在作弊，礙于情面，事后，他沒有問劉平，也沒有向老師報告。劉平在這次數(shù)學(xué)考試中獲得了好成績。當(dāng)不知情的老師與同學(xué)向劉平投去贊許的目光時，而劉平卻低下了頭。

教材分析本課所要集中解決的問題是對學(xué)生進行誠信教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成誠實做人、對事負責(zé)、注重信譽的生活態(tài)度。本課由兩部分組成。第一層次“誠信無價”，幫助學(xué)生明確誠實守信的內(nèi)涵，使學(xué)生懂得“人無信不立”，誠信是公民的“第二身份證”；誠信是金，是與他人合作交往的“通行證”。第二層次“誠信做人到永遠”，闡明誠信的基本要求，使學(xué)生懂得誠信首先要做到誠實，誠實首先要對自己誠實；其次還要做到言而有信，承諾一旦做出，就必須兌現(xiàn)。教學(xué)設(shè)計：分為五個環(huán)節(jié)：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課，二、提示目標，明確重點難點，三、師生互動，合作探究，四、拓展延伸，強化訓(xùn)練，五、總結(jié)揭題，知識升華，這五個環(huán)節(jié)層層深入，循序漸進，最后達到知識的肉體化與升華。效果分析1、教師要結(jié)合教材內(nèi)容、特點、教學(xué)的重難點和學(xué)生實際教給學(xué)生學(xué)習(xí)策略、方法和思維方法，培養(yǎng)能力，激發(fā)學(xué)生特別是后進生的興趣，提高課堂效率。2、要根據(jù)年級特點和學(xué)生的年齡、心理特征，運用學(xué)習(xí)規(guī)律指導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)。特別在當(dāng)今的新課程改革中，要轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)以“主動參與，樂于探究，交流與合作”為主要特征的學(xué)習(xí)方式。這樣的設(shè)計理念效果會很好。3、在教法的選擇上，要有利于突出教材重點，突破教學(xué)難點，符合學(xué)生認識規(guī)律，不是為了花樣翻新，形式花哨。那樣不僅效果不好，而且適得其反。課后反思：注重小組合作探究，要倡導(dǎo)在自學(xué)、自悟基礎(chǔ)上的各種形式的合作學(xué)習(xí)，通過互相啟發(fā)，共同探究