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師德大講堂網(wǎng)絡(luò)直播心得體會(huì)師德大講堂網(wǎng)絡(luò)直播心得體會(huì)（篇1）

我們學(xué)校對(duì)新時(shí)代師德師風(fēng)進(jìn)行了集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)中的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了探討，是我感受頗多，受益匪淺。我想，作為一名老師，都應(yīng)當(dāng)樹(shù)立：師德師風(fēng)提升，從我做起的觀念。詳細(xì)應(yīng)留意以下幾方面：

首先，要做到愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生。愛(ài)才是最好的動(dòng)力。既然選擇了老師，就要守好自己的這塊陣地，一心投入，熱心工作。樹(shù)立崇高的職業(yè)志向和堅(jiān)決的職業(yè)信念，忠誠(chéng)當(dāng)?shù)慕袒聵I(yè)，把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教化。要關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，關(guān)切每一位學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。以真情、真心、真誠(chéng)教化和影響學(xué)生，努力成為他們的良師益友和健康成長(zhǎng)的引路人。

其次，要刻苦專(zhuān)研，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。要崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)日新月異，學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)，國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。作為一名老師肯定要在思想政治、道德品質(zhì)、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上不斷努力學(xué)習(xí)來(lái)充溢自己，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)新技能，更新學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書(shū)育人本事。

再次，要為人師表，領(lǐng)先垂范。老師的儀表言行干脆影響著學(xué)生健康成長(zhǎng)。所以老師在各方面都要給孩子們有榜樣作用。我從教三十年，就是以我的兩位老師為榜樣的：其中一位是化學(xué)老師，中午放學(xué)后，老師將火生著(當(dāng)時(shí)老師運(yùn)用木材做飯)鐵鍋里面已經(jīng)在熟油，一位學(xué)生去問(wèn)題，老師就給講了幾分鐘的問(wèn)題，結(jié)果是鍋里的油熟的太過(guò)了不能用了火也滅了，老師還是洗了鍋，重新生火從頭再來(lái)。另一位老師在六月份，家里的麥子起先割了，他白天割麥子背麥子(當(dāng)時(shí)的條件差，一邊割麥子，還要將所割麥子一捆一捆的全部背回來(lái))，晚上給我們無(wú)償輔導(dǎo)數(shù)學(xué)到深夜。他們雖然不是人人盡知的偉人，但他們的言行事跡是我的榜樣，是我心里的偉人。是他們給了我無(wú)形的力氣，初中畢業(yè)報(bào)考了師范，畢業(yè)后回到了母校，從教這么多年。

最終，要淡泊名利，無(wú)私奉獻(xiàn)。要具備高度的職業(yè)自覺(jué)性和工作主動(dòng)性，做學(xué)生愛(ài)戴，家長(zhǎng)滿足的老師。老師和社會(huì)上其他行業(yè)的師傅不同之處，就是無(wú)私地教化奉獻(xiàn)給每一位學(xué)生。只有這樣才能為實(shí)現(xiàn)中華民族宏大的中國(guó)夢(mèng)而培育更多更優(yōu)秀的人才。

師德大講堂網(wǎng)絡(luò)直播心得體會(huì)（篇2）

當(dāng)今在深化教化改革，全面實(shí)施素養(yǎng)教化，育人觀念在不斷更新。本人自我創(chuàng)新意識(shí)薄弱，偏向注意閱歷操作層面上。因此本人應(yīng)加強(qiáng)新的教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)、不斷完善自我。把沉于閱歷上的東西與現(xiàn)代教化思想理念結(jié)合起來(lái)，腳塌實(shí)地深化探討，并努力實(shí)踐。

在課堂教學(xué)中出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，有時(shí)不冷靜、有急噪心情，表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生說(shuō)話上有些粗魯和煩躁。本人反思；對(duì)待學(xué)生的嚴(yán)格并不等于訓(xùn)斥和語(yǔ)言粗魯，應(yīng)當(dāng)用關(guān)懷和親切的言語(yǔ)、以自己良好的心態(tài)、來(lái)教化、幫助學(xué)生，讓學(xué)生自己醒悟和反思、達(dá)到教化的目的。避開(kāi)出現(xiàn)沒(méi)有修養(yǎng)和說(shuō)話粗魯?shù)目捶?，?yīng)加強(qiáng)自身修養(yǎng)的學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素養(yǎng)，與每一個(gè)學(xué)生建立同等、和諧、融洽、相互敬重的關(guān)系，關(guān)切每一個(gè)學(xué)生，敬重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)覺(jué)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在學(xué)生面前樹(shù)立良好形象。

以后我還要接著堅(jiān)持學(xué)習(xí)《教化法》、《老師法》，根據(jù)《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，依法治教，依法從教，為人師表，奉公遵守法律，遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教化事業(yè)，在教化教學(xué)工作實(shí)踐中，不斷轉(zhuǎn)變教化觀念，創(chuàng)新思維方式，改進(jìn)教化教學(xué)方法，建立新型的師生關(guān)系，努力在思想上引導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、生活上指導(dǎo)、心理上疏導(dǎo)，來(lái)促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步，做學(xué)生寵愛(ài)的老師。做一個(gè)人人贊美的好老師。

師德大講堂網(wǎng)絡(luò)直播心得體會(huì)（篇3）

一個(gè)人最華蜜的事是什么?我覺(jué)得就是把感愛(ài)好的事轉(zhuǎn)成職業(yè)，再把職業(yè)做到更好。我的華蜜就是我最終成為一名幼兒老師，和孩子們共享歡樂(lè)，一齊學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。在于孩子們的相處中，我始終想著兩句話“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感，使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容，少了一份苛求，多了一份理解，少了一分指責(zé)，多了一份敬重。只要我們用愛(ài)去工作，專(zhuān)心去感悟，那么我們的孩子將是最華蜜的。

我們常聽(tīng)人們對(duì)老師的評(píng)語(yǔ)“人類(lèi)靈魂的工程師”“孩子華蜜的引路人”，當(dāng)我走到這心光環(huán)背后，真正進(jìn)入這個(gè)行業(yè)，才明白其中的酸甜苦辣。身邊永久有不懂事的孩子，手頭永久有做不完的工作，還要應(yīng)對(duì)各種檢查，真的覺(jué)得當(dāng)老師太味同嚼蠟。這與我想象的生活大相徑庭?？捎屑伦兏宋业目捶āＢ?tīng)評(píng)課后我的心情有一段時(shí)間很低落。因?yàn)橛X(jué)得自己前期打算不足，上課驚慌等緣由導(dǎo)致上課效果不好。午睡的時(shí)候班級(jí)龐皓文小摯友小聲問(wèn)我：“李老師，你是不是不快樂(lè)?”我看著他可愛(ài)的小臉問(wèn)：“你怎樣看出來(lái)老師不快樂(lè)?”龐皓文說(shuō)：“因?yàn)槟愣疾恍Π?以前只要我們不搗亂你都會(huì)笑著跟我們說(shuō)話?！笨次覜](méi)說(shuō)話，龐皓文想了想說(shuō)：“李老師，你會(huì)猜腦筋急轉(zhuǎn)彎嗎?我給你出個(gè)題目你猜猜好不好?兩個(gè)西瓜在一齊會(huì)轉(zhuǎn)成什么?”我想了想說(shuō)：“老師還真猜不到呢!”“老師!是西瓜霜呀!”龐皓文的腦筋急轉(zhuǎn)彎不怎樣搞笑，可我心里突然覺(jué)得很華蜜，覺(jué)得自己的付出很值得，孩子們明白老師喜愛(ài)他們，他們也是喜愛(ài)我的，并用自己的方式來(lái)表達(dá)他們的寵愛(ài)!

于是我起先學(xué)著耐性的傾聽(tīng)孩子們的訴說(shuō)，學(xué)著細(xì)心視察他們的一舉一動(dòng)，學(xué)著用最生動(dòng)的語(yǔ)言和動(dòng)作將心中那份濃濃的愛(ài)傳達(dá)給每一個(gè)孩子，我付出的只是一顆愛(ài)心，而孩子們回報(bào)給我的是暖和的愛(ài)的海洋。

聽(tīng)!“老師我給你帶了小禮物!”“老師給你吃一塊巧克力!”“老師!告知你一個(gè)小隱私!”……孩子們的童言稚語(yǔ)，也經(jīng)常會(huì)讓我們這群“孩子王”忘掉工作的繁雜與辛苦，傾盡全部耐性、細(xì)心、愛(ài)心、為這份“愛(ài)”而勞碌，用這份“愛(ài)”去詮釋?zhuān)簮?ài)就是老師最美的奉獻(xiàn)!

對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，老師的愛(ài)像春風(fēng)一樣吹佛著孩子天真的面龐，像雨露一樣，滋潤(rùn)著孩子幼小的心靈，我愿用愛(ài)去滋潤(rùn)這棵棵幼苗，用愛(ài)為孩子們擎起一片廣袤的天空，用愛(ài)為孩子們播下期望的種子，讓我們將愛(ài)投入到這份華蜜的事業(yè)，專(zhuān)心去感悟一個(gè)幼兒老師的華蜜吧!

師德大講堂網(wǎng)絡(luò)直播心得體會(huì)（篇4）

7月4日上午實(shí)行了師德師風(fēng)教化動(dòng)員大會(huì)，有宏橋小學(xué)、福和希望小學(xué)、新集小學(xué)、沙窩中心校、八里中心校全體老師將近500人參與了本次活動(dòng)。動(dòng)員大會(huì)中，首先，由福和希望小學(xué)尉校長(zhǎng)宣讀了《師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)方案》;接著，宏橋小學(xué)校長(zhǎng)作動(dòng)員報(bào)告，希望全體老師借助本次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，進(jìn)一步增加我們的愛(ài)崗敬業(yè)意識(shí)，提高我們立德樹(shù)人的思想境界;然后，縣紀(jì)委李路書(shū)記進(jìn)行以案促改的講話，希望全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)，努力工作，以案例為鑒，時(shí)刻繃緊嚴(yán)于律己這根弦。最終，教化局李局長(zhǎng)發(fā)表了講話，他號(hào)召我們?nèi)w老師，將“盡責(zé)、盡職、盡心”作為我們工作的目標(biāo)與初心，為新縣的教化事業(yè)獻(xiàn)出我們的力氣。

7月4日上午，教化局邀請(qǐng)了中原極具影響力的南陽(yáng)市油田小學(xué)劉老師帶領(lǐng)我們一起學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德，希望我們每一名老師都能做一個(gè)“有志向信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)問(wèn)、有仁愛(ài)之心”的四有好老師。

她的報(bào)告主題是《課堂教學(xué)中培育學(xué)生說(shuō)的實(shí)力》。為什么要培育學(xué)生說(shuō)的實(shí)力，她從五個(gè)方面進(jìn)行闡述：

1.社會(huì)發(fā)展的須要。

2.智力發(fā)展的須要。

3.教化發(fā)展的須要。

4.學(xué)科教化的須要。

5.課堂教學(xué)改革的須要。并且從“三層五說(shuō)”提高表達(dá)力，她從如何一步步培育學(xué)生說(shuō)的實(shí)力進(jìn)行闡述，其中的閱歷與方法值得我們每一位老師學(xué)習(xí)。改革后的教化教學(xué)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止傳統(tǒng)教學(xué)中老師滔滔不絕的“滿堂灌”，而是應(yīng)當(dāng)將說(shuō)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，將話語(yǔ)權(quán)還給學(xué)生，把看法和方法教給學(xué)生。我們?cè)谄匠５恼n堂教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生多一份耐性，多一分等待，激勵(lì)學(xué)生將想法和見(jiàn)解用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，熬煉學(xué)生的表達(dá)實(shí)力，敢于發(fā)表自己見(jiàn)解的志氣。

7月5日上午分別由新縣中學(xué)優(yōu)秀名班主任工作室?guī)ь^人余老師，田鋪九年一貫制學(xué)校程偉娜老師，金蘭山中心校王田鶯老師以及首府試驗(yàn)學(xué)校的周新安老師依據(jù)自己先進(jìn)的教學(xué)理念和豐富的從教閱歷給我們帶來(lái)了精彩的報(bào)告。從他們記錄工作的種種，我真正的感受到了要想成為一名合格的人民老師，我們要做的許多，要學(xué)習(xí)的也許多。首先，我們肯定要堅(jiān)決師者信念，讓自己的幻想與責(zé)任同行，立德樹(shù)人，做到言傳身教，善待每一個(gè)家庭，善待每一位學(xué)生。時(shí)刻提升自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，讓自己深深扎根在老師這個(gè)崗位上?？赡芾蠋焸儠?huì)覺(jué)得自己平常的付出沒(méi)有得到回報(bào)，但是每一個(gè)孩子都是一個(gè)精彩的個(gè)體，他們都是在漸漸成長(zhǎng)與進(jìn)步的，我們要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)他們的優(yōu)點(diǎn)，放大他們身上的光線。耕耘不問(wèn)收獲，自有一路花香。其次，我們要明白，師愛(ài)是發(fā)自?xún)?nèi)心深處的真愛(ài)，關(guān)愛(ài)學(xué)生使他們感到安逸、親切，一句恰如其分的贊揚(yáng)和關(guān)切遠(yuǎn)遠(yuǎn)賽過(guò)冷冰冰的指責(zé)。作為一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師，一個(gè)班級(jí)里面，留守兒童居多，甚至還有單親兒童以及殘疾兒童，這些孩子們?cè)谏钪腥鄙俑改傅?關(guān)愛(ài)和陪伴，所以?xún)?nèi)心極其沒(méi)有平安感，因此，作為一名合格的老師，我們要深化了解這些學(xué)生，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，讓他們感受到這個(gè)世界有許多愛(ài)他們的人，他們是一個(gè)有獨(dú)立人格的個(gè)體，也是這個(gè)社會(huì)的希望。我們要多關(guān)切愛(ài)惜他們，用老師的真心觸動(dòng)他們的心弦，用師者赤誠(chéng)之心，如春風(fēng)化雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤(rùn)學(xué)子心田。師德，絕不是簡(jiǎn)潔的說(shuō)教，而是一種無(wú)私精神的體現(xiàn)，一種不息的師魂!

7月5日下午信陽(yáng)市第九小學(xué)名班主任陶老師給我們帶來(lái)了《班級(jí)經(jīng)營(yíng)之道》。這對(duì)于我們這些年輕的班主任來(lái)說(shuō)，由于一場(chǎng)甘甜的剛好雨，澆灑我們這顆焦慮的心。讓我們知道原來(lái)當(dāng)班主任也可以這么“爽”。通過(guò)陶老師的精彩演講，得出想要成為一名精彩的班主任，要想班級(jí)工作完成的好，又想自己舒適，最須要的就是“才智”。1.讓學(xué)生成為班級(jí)文化建設(shè)的主角。班級(jí)形象，學(xué)子之風(fēng)，完全交給學(xué)生自己樹(shù)立、監(jiān)督、實(shí)行，那么班級(jí)建設(shè)就有了良好的開(kāi)端。2.贏得家長(zhǎng)，教化就勝利了一半。班主任要想班級(jí)管理工作順當(dāng)、舒心，確定是少不了家長(zhǎng)的支持與幫助。要學(xué)會(huì)奇妙地處理老師和家長(zhǎng)的關(guān)系。讓他們感受到老師的真誠(chéng)，同樣回報(bào)給我們的也將會(huì)是真誠(chéng)。

總之，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我覺(jué)得應(yīng)當(dāng)站在高起點(diǎn)的位置，重新來(lái)相識(shí)這份職業(yè)，重新來(lái)規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，為推動(dòng)素養(yǎng)教化盡自己的一份力。做一個(gè)新世紀(jì)合格的中小學(xué)老師，歡樂(lè)教學(xué)，歡樂(lè)育人，收獲歡樂(lè)與華蜜!

師德大講堂網(wǎng)絡(luò)直播心得體會(huì)（篇5）

通過(guò)仔細(xì)學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德要求的條文及規(guī)定，我意識(shí)到老師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。要想成為一名新世紀(jì)的合格老師，應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作：

一、樹(shù)立事業(yè)心，增加責(zé)任感酷愛(ài)教化事業(yè)，忠誠(chéng)教化事業(yè)，獻(xiàn)身教化事業(yè)。

教書(shū)不僅是傳授學(xué)問(wèn)，更重要的是育人。我們應(yīng)同等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不卑視差生。愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀掉一個(gè)學(xué)生。慈愛(ài)的笑容、親切的言語(yǔ)、文靜的舉止，以及善解人意的目光，比聲色俱厲的嚴(yán)格，更能貼近學(xué)生的心靈，更能取得教化的實(shí)效。老師，應(yīng)以虛懷若谷的胸懷，誨人不倦的精神，用嚴(yán)于律己、寬以待人的人格魅力，去影響學(xué)生的言行舉止，去照亮學(xué)生的心靈，去培育好每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生適應(yīng)時(shí)代發(fā)展。

二、培育老師人格魅力在教化中，一切師德要求都基于老師的素養(yǎng)。

老師的素養(yǎng)干脆影響著學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，老師的形象干脆關(guān)系著學(xué)生素養(yǎng)的培育。在學(xué)校，老師是學(xué)生的表率，其言行舉止，甚至愛(ài)好愛(ài)好等，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的.影響?！皩W(xué)高為師，德高為范”，師德是老師最重要的素養(yǎng)，老師只有具備了高尚的師德，才能為人師表，才能更好地教化和影響學(xué)生。

三、酷愛(ài)學(xué)生，敬重、理解學(xué)生，關(guān)切愛(ài)惜學(xué)生。

每一位學(xué)生有他自己的人格，都渴望得到老師的關(guān)愛(ài)和理解，也希望得到老師的敬重和確定。只有讓師愛(ài)扎根于育人的土壤，專(zhuān)心去和學(xué)生溝通，用愛(ài)去和學(xué)生溝通，建立起師生間的真摯情感，才會(huì)叩響學(xué)生心靈深處的琴弦，引起學(xué)生情感的共鳴，讓學(xué)生接受你的訓(xùn)誨。因此，我們對(duì)學(xué)生要真誠(chéng)相待、真心關(guān)愛(ài)，用師愛(ài)的真情去感染他們、幫助他們，用師愛(ài)去換取學(xué)生的敬重與理解;用師愛(ài)去激發(fā)學(xué)生