【優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)】蜘蛛開(kāi)店-語(yǔ)文-小學(xué)(教學(xué)實(shí)錄試講稿)

一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。——《增廣賢文》部編教材人教版五四制小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)《蜘蛛開(kāi)店》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo),積累新詞。會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)本課的生字正確、流利、有感情地朗讀課文。了解課文內(nèi)容1.2.3.4.,明白蜘蛛的改變。,有始有終的道理。明白做事要迎難而上重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)會(huì)本課的生字。朗讀課文。1.2.,明白做事要迎難而上,有始有終的道理。在了解蜘蛛的變化的基礎(chǔ)上3.教學(xué)過(guò)程一、課前積累講關(guān)于動(dòng)物的故事二、導(dǎo)入新課三、初讀感知，自主識(shí)字:讓學(xué)生按以下要求讀課文1.,注意要讀準(zhǔn)字音,讀通課文,遇到不認(rèn)識(shí)的字詞要多讀幾遍。大聲朗讀課文(1)(2)了解蜘蛛開(kāi)店的起因,經(jīng)過(guò)。檢查自學(xué)情況。2.:同學(xué)們讀得真不錯(cuò),課文里的生字詞同學(xué)們都記住了嗎?那讓老師來(lái)考考大家吧!(1)本課新詞。師寂寞無(wú)聊簡(jiǎn)單編織終于工夫圍巾招牌顧客匆忙蜈蚣師:同學(xué)們先自己讀一讀,讀不準(zhǔn)的字請(qǐng)教一下同桌。(學(xué)生自由讀)都讀完了嗎?誰(shuí)來(lái)讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)?(指名讀,糾正發(fā)音)恩,看來(lái)同學(xué)們讀得都挺不錯(cuò),現(xiàn)在讓我們一起來(lái)讀一下。(全班齊讀)出示會(huì)認(rèn)字、會(huì)寫(xiě)字。(2):蹲寂寞罩編顧夫換頸露趴襪匆蜈蚣會(huì)認(rèn)字會(huì)寫(xiě)字:店決定商織終完圍期這些生字,大家還認(rèn)識(shí)嗎?自己讀讀看。(學(xué)生自由讀)誰(shuí)自告奮勇起來(lái)讀一下?老師指哪個(gè)字你就讀哪個(gè)好嗎?(指名讀)同學(xué)們說(shuō)他們讀得好不好啊?我相信其他同學(xué)一定也這么棒,咱們來(lái)開(kāi)火車(chē)吧?(開(kāi)火車(chē)讀)識(shí)記生字。(3):同學(xué)們真聰明,記得這么好!那你們是用什么方法記住它們的呢?(學(xué)生回答)師偏旁識(shí)生字:寂=宀+叔寞=宀+莫編=纟+扁織=纟+只終=纟+冬蜈=蟲(chóng)+吳蚣=蟲(chóng)+公聯(lián)系實(shí)際識(shí)字:店—飯店、商店;頸—脖子;蹲—體育課上我們做蹲起形近字:罩—卓完—寶顧—頑同偏旁:編—織—終蹲—趴蜈—蚣形聲字:期蜈蚣寞后鼻音:匆蚣教師重點(diǎn)指導(dǎo):決定商織終完圍期非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)?！T葛亮

人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退，獨(dú)學(xué)無(wú)友，則孤陋而難成；久處一方，則習(xí)染而不自覺(jué)。——《顧炎武》指導(dǎo)寫(xiě)字。3.,觀(guān)察,談發(fā)現(xiàn)。學(xué)生自讀生字(1)(2)教師示范,重點(diǎn)指導(dǎo)。店:第一筆要短,第二筆要長(zhǎng),第三筆要長(zhǎng),能把“占”包住。這樣寫(xiě)字才好看。終:的反義詞是始,左右結(jié)構(gòu);它的偏旁是“纟”,一共8畫(huà),第五筆是橫撇。宀:第一筆點(diǎn)要短,第二筆點(diǎn)要短,第三筆要長(zhǎng)。(3)學(xué)生練寫(xiě),教師巡視指導(dǎo)。4.討論課文主要內(nèi)容。(1)分小組討論。(2)組長(zhǎng)匯報(bào)。蜘蛛開(kāi)店的起因:蜘蛛寂寞無(wú)聊。蜘蛛開(kāi)店的經(jīng)過(guò):賣(mài)口罩給河馬——換成賣(mài)圍巾給長(zhǎng)頸鹿——換成賣(mài)襪子給蜈蚣朗讀下列句子,體會(huì)思想感情。,蜘蛛想:還是賣(mài)圍巾吧,因?yàn)閲砜椘饋?lái)很簡(jiǎn)單。晚上(1)(2),心里想:還是賣(mài)襪子吧,因?yàn)橐m子織起來(lái)很簡(jiǎn)單。蜘蛛累得趴倒在地上(3)可是,蜘蛛看到顧客后,卻嚇得匆忙跑回網(wǎng)上。朗讀指導(dǎo):朗讀這三句話(huà)時(shí),我們要抓住它們的共同點(diǎn),那就是蜘蛛害怕麻煩,不愿意多付出。但是,各句又有各句的特點(diǎn)。第(1)句,蜘蛛賣(mài)圍巾的想法不是那么太強(qiáng)烈,因此讀起來(lái)應(yīng)該用較為平淡一點(diǎn)的語(yǔ)氣。讀第(2)句時(shí),抓住“累”的特點(diǎn),讀的時(shí)候,要突出這個(gè)字。讀第(3)句時(shí),抓住“匆忙”的特點(diǎn),讀出蜘蛛慌張的特點(diǎn)。四、品讀課文,思考:蜘蛛為什么要開(kāi)店?自讀課文1.2.指名回答。1自然段:朗讀這一自然段的時(shí)候,要重點(diǎn)突出“好寂寞、好無(wú)聊”這兩個(gè)詞語(yǔ),來(lái)表指導(dǎo)朗讀第現(xiàn)出蜘蛛的寂寞和無(wú)聊。,完成下列表格。(出示表格)再讀課文3.第一次第二次第三次開(kāi)店賣(mài)口罩賣(mài)圍巾賣(mài)襪子遇到河馬長(zhǎng)頸鹿蜈蚣結(jié)果用了一整天用了一個(gè)星期匆忙跑回網(wǎng)上:蜘蛛為什么沒(méi)有開(kāi)成店,請(qǐng)你評(píng)價(jià)一下它。,講給同學(xué)們聽(tīng)。邊讀邊想4.5.選擇自己喜歡的故事四、拓展延伸（類(lèi)文閱讀）猴子種果樹(shù)猴子種了一棵梨樹(shù)苗，天天澆水、施肥，等著將來(lái)吃梨子。正當(dāng)梨樹(shù)快成活的時(shí)候，一只烏鴉“哇哇”地對(duì)猴子說(shuō)：“猴哥，猴哥，你怎么種梨樹(shù)呢？有句農(nóng)諺，‘梨五杏四’。梨樹(shù)要等五年才能結(jié)果，你有這個(gè)耐心嗎？”猴子一想：“對(duì)，五年太長(zhǎng)，我可等不及?！庇谑蔷桶蔚衾鏄?shù)，改種杏樹(shù)。正當(dāng)杏樹(shù)快成活的時(shí)候，一只喜鵲“喳喳”地對(duì)猴子說(shuō)：“猴哥，猴哥，你怎么種杏樹(shù)呢？有句農(nóng)諺，‘杏三桃四’。杏樹(shù)四年才結(jié)果，你能等得及嗎？”猴子一想：“對(duì)，四年太長(zhǎng)，我也等不及。”于是就拔掉了杏樹(shù)，改種桃樹(shù)。正當(dāng)桃樹(shù)快成活的時(shí)候，一只杜鵑“咕咕”地對(duì)猴子說(shuō)：“猴哥，猴哥，你怎么種桃樹(shù)呢？有句農(nóng)諺‘桃三櫻二’。種桃樹(shù)再短也得三年才結(jié)果，你不著急嗎？”以家為家，以鄉(xiāng)為鄉(xiāng)，以國(guó)為國(guó)，以天下為天下?！豆茏印つ撩瘛?/p>

非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)?！T葛亮猴子一想：“對(duì)，三年也太長(zhǎng)，我還是等不及?！庇谑蔷桶蔚籼覙?shù)，改種櫻桃樹(shù)。猴子哪里知道，“櫻桃好吃樹(shù)難栽”，一連幾年都沒(méi)有栽活。就這樣，這只猴子什么樹(shù)也沒(méi)種成。五、作業(yè)超市1、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)生字。2、講其中一個(gè)故事給家人聽(tīng)。3、接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事？展開(kāi)想象，