教師：個人述職和教師 個人讀書計劃

個人述職本人1997年7月參加工作，本科學歷；2003年6月加入中國共產黨；2017年12月被評為一級教師，2011年12月被聘任為一級教師。2011年8月至今任中心學校副主任、主任；中小學一級教師。從教20年，多年擔任中小學英語教學工作，本人同志作為向化鄉(xiāng)中心學校的的一名教、教務工作者，發(fā)揮自己踏實肯干、認真負責的工作作風，一方面認真完成日常繁重的教務管理工作；另一方面還有意識地對教學改革工作進行了探索，出色完成了學校交辦的各項教育教學任務。受到了領導、同事的一致好評，得到學生家長及社會的廣泛認可。下面從以下幾個方面對本人任現職以來的工作做述職。一、善于學習，不斷進步。本人忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛祖國，堅持黨的路線、方針、政策，熱愛本職工作，嚴于律己，積極努力，為人師表。平時，本人一直堅持學習鄧小平理論、三個代表、科學發(fā)展觀、黨的書記的系列講話，參加群眾路線教育、兩學一做活動。本人認真學習《新課程標準》，認真研究中小學教育。通過不斷學習，在理論上，本人能熟悉國家的教育方針政策，了解當前的教育形勢，學習新的教育理念。在實踐中，本人能深入課堂指導青年教師教學。在現代教育方面，本人能熟練地應用現代教育設備，有較高的計算機操作能力，同時兼任微機教師。善于學習是本人一貫的作風，成就了本人具備較高的教學基本功、較強的教育理論水平和個人綜合素質。近年來，有多篇論文在縣級以上評比中獲獎，2015年指導的學生在全國英語競賽中獲國家級三等獎，本人被評為優(yōu)秀指導老師。2016年在全縣英語教師說課大賽中榮獲二等獎。二、愛崗敬業(yè)，為人師表。在思想上，本人積極要求上進，始終能以中共黨員的身份嚴格自律，處處身正為范，遵守規(guī)章制度，服從學校安排，尊重領導、團結同事、熱愛學生，不貪清閑、不圖私利、不迷信、不沾黃賭毒。作風正派，堅持原則，甘于奉獻。在工作中，本人熱愛工作，勤于鉆研，不怕苦、不怕累，不早退，不遲到，全身心投入到學校管理和教學工作中去，始終以飽滿的熱情對待每天的工作。在自己的工作崗位上任勞任怨，從來沒有耽誤過學校工作，沒有損害過教職工的任何利益，能不折不扣地完成自己的本職工作。本人協助校長分管教學工作，經常深入教學和活動一線，與教務副主任、各教研組組長、教師配合密切、關系和諧，共同制定工作方案并組織參與活動。三、積極教研，共同引領。本人自覺加強專業(yè)知識和理論知識的學習，不斷對自己“充電”，提高教學水平和管理水平，提升專業(yè)能力。多年來，本人認真鉆研教學、虛心向他人求教、廣泛閱讀教育教學雜志、充分利用網絡汲取營養(yǎng)充實自己，應用于自己的教學實踐，積極參加各類培訓，交流、研討活動，每天堅持寫讀書筆記和教學反思，認真總結經驗教訓，積極撰寫教育教學論文。本學年，本人擔任六年級英語數學，教學中，認真鉆研教材，虛心向其他教師學習，精心備課和批改作業(yè)，認真上好每一節(jié)課，做好課外學生輔導，注重教研教改，在課堂教學中大膽嘗試生本課堂教學。學校的教科研工作是一項系統而繁雜的工作，但在實際運作過程中，作為學校主管教學工作教務主任，始終能夠抓住重點，抓實環(huán)節(jié)，積累小的經驗，匯集大的成果，積極組織開展校本教研、課題研究、集體備課、綜合實踐、校本課程開發(fā)、青藍工程、教育信息化等工作，從而使學校教研的工作干的有聲有色。四、創(chuàng)新模式，精細管理。2011年被縣任命為學校教務副主任，2014年被任命為教務主任，一直主管學校教學工作，工作期間,一直以飽滿的工作熱情、扎實的工作作風，出色做好每一項工作，贏得了上級領導充分肯定，學校同事們的一致好評。本人也不斷地學習、思考、請教，積極尋找學校管理的新路子。1、從“實”入手。從事的教育事業(yè)是一項業(yè)務，來不得半點虛假，任何形式主義的東西，都將給學校帶來不利的影響。為此，工作中有計劃，就有實施、有總結；有布置，就有檢查、有落實。為了讓全校教研工作盡快落實到位，堅持年級組、班主任，教研組、備課組幾條腿走路的原則，制定了確實可行的方案。通過組織生本課堂、微課等系列教師培訓，舉行了同課異構、中考復習研討會、全校教師教學技能大賽等競賽活動，提升了教師的綜合素質；通過組織學生2+1，閱讀、書法、繪畫、學科競賽等活動，提高了學生的能力素養(yǎng)。近年來，學校教學工作上了一個新臺階，初中語文教研組、理化教研組等10多位教師在縣市競賽中獲獎、有30多篇教師論文獲獎，各類特長展示活動中，多點開花,碩果累累，中考成績名列同類學校前列。2、從“嚴”要求。正人先正己，要想老師做到，首先得自己做到。無論是早操、集會、坐班制，還是教學常規(guī)的落實，教研教改的實施，本人都身先士卒，處處做教師的表率，在此基礎上對老師嚴格要求。加強了承包班級和承包教研組的溝通與聯系，組織活動、聽課、評課，與定向聯系的教師開展了有效溝通，每年的聽課都達到50多節(jié)。3、從“新”著力。創(chuàng)新是一個民族的靈魂，同樣求新求變也是一所學校的歸宿。墨守成規(guī)，穿新鞋，走老路，是不符合新課改的要求的。班務日志的實施，學生成長評價方案的施行，正在逐步轉變教師們的觀念；學業(yè)成績評價，再不是評價學生的唯一標準了，我們在關注學生終端考試成績的同時，更應關注學生學習的過程，關注學生綜合素質的提高。在教學中,大力推進課堂教學改革,全面實施生本教育,全校三至九年級開展以“學、展、點、練”為模式的學案教學，形成了具有特色的“自主、合作、探究”教學模式。五、成績優(yōu)異。本人自任職以來，積極參加上級部門的學校組織的活動，收獲頗豐。本人歷年活動獎項如下：2011年1月被青海師大成人教育學院評為優(yōu)秀班干部；2011年9月被評為大通縣優(yōu)秀教師；2011年4月，在全國語言文字基本功大賽中獲得一等獎；2012年五月在學校講課比賽中榮獲優(yōu)秀獎；2012年11月在西寧市教科所綜合實踐活動課評選中榮獲二等獎；2012年12月全國中學生英語能力競賽中榮獲青海賽區(qū)評為優(yōu)秀輔導教師；2013年在大通縣教育局組織的中小學生電腦制作比賽中評為優(yōu)秀輔導教師；2013年9月在向化鄉(xiāng)中心學校全員賽課當中榮獲二等獎；2013年12月在西寧市教科所論文評比中榮獲一等獎；2014年在向化鄉(xiāng)中心學校期末調研測試中榮獲二等獎；2014年5月在向化鄉(xiāng)中心學校全員賽課中榮獲一等獎；2014年9月在向化鄉(xiāng)中心學校期末調研測試中榮獲二等獎；2015年12月全國中學生英語能力競賽中被評為全國優(yōu)秀指導教師；2016年3月在向化鄉(xiāng)中心學校期末調研測試中榮獲二等獎；2016年4月在國培計劃送教下鄉(xiāng)培訓中，被評為優(yōu)秀學員；2016年9月在向化鄉(xiāng)中心學校期末調研測試中榮獲二等獎；2016年9月被評為大通縣先進教育工作者；2016年6月在大通縣教育局舉辦的說課大賽中榮獲二等獎；2016年4月鄉(xiāng)村教育工作滿十五年積極貢獻獎；2017年3月被向化鄉(xiāng)中心學校評為優(yōu)秀教育管理者；2017年11月在向化鄉(xiāng)中心學校教學技能大賽中榮獲二等獎。學無止境，教無止境，教育教學更是無止境，在個人的成長道路上，還有很多的進步空間。本人將繼續(xù)努力，虛心學習，不斷提升自我，超越自我，更加勝任教育教學工作崗位。個人讀書計劃作為一名教師，職業(yè)的特殊性決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事。在一定意義上說，讀書就意味著教育。學校就是一個學生在教師指導下讀書的空間，而學生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。因此，教師的讀書不僅是學生讀書的前提，而且是整個教育的前提，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合，通過實踐反思，形成自主的教師發(fā)展意識和能力，提高師德素質和自身修養(yǎng)。我為自己制定了以下讀書計劃：一、指導思想：通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新，適應課程改革的新要求全面提高教育教學質量；通過閱讀經典，豐富人生，建設精神家園，讓生命在閱讀中更加精彩！二、我的讀書目標：1、通過學習教育經典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學科內容,逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習慣。2、通過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業(yè)務精良，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。3、通過閱讀學習，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。三、主要措施：1、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關書目，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保半小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。2、讀書活動做到“六個結合”：讀書與反思相結合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題；讀書與實踐相結合，學以致用，注重實效；讀書與“校本教研－校本培訓一體化”工作相結合，切實化解實踐中的難題；個人閱讀與集中學習相結合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高；讀書與課改相結合,理解新課程,融入新課程,實施新課程；讀書與不斷解放思想相結合，提高認識，創(chuàng)新工作思路。3、讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心，為學生的發(fā)展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。4、充分利用網絡，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。抓住培訓、聽課、博客等機會，努力向專家、名師、優(yōu)秀教師學習，使自己的教學方式、方法有更大的發(fā)展和成功。多學習他人經驗，經常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實地去實現目標。5、堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。四、讀書安排：大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進。用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。每周閱