小學(xué)六年級班主任上學(xué)期工作總結(jié)

小學(xué)六年級班主任上學(xué)期工作總結(jié)小學(xué)六年級班主任上學(xué)期工作總結(jié)1

時間飛逝轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期過去了，開學(xué)時的一幕幕還歷歷在目。現(xiàn)在對這學(xué)期的教化教學(xué)工作做簡要的回顧。這學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)六(1)班的班主任，班級共有39人，男生22人，女生17人。本學(xué)期班級工作的重點是做好班常規(guī)的管理工作，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時，做好六年級新生適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活等等工作。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作：

一、抓好班級常規(guī)管理，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣

六年級新生懷著幻想、帶著向往進(jìn)入新的校內(nèi)，必需盡快讓他們了解我們的學(xué)校，適應(yīng)新的環(huán)境。第一，利用班會課介紹學(xué)校的基本概況以及校紀(jì)、校規(guī)。其次，學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。讓學(xué)生明確自己的行為準(zhǔn)則，知道什么是應(yīng)當(dāng)做的，什么事不應(yīng)當(dāng)做的。第三，利用《我愛我的祖國》主題班會這一契機(jī)，把學(xué)生愛祖國與酷愛班級有機(jī)結(jié)合在一起，制定《班級文明公約》，提倡每一位學(xué)生必需嚴(yán)格遵守。第四，制定了勞動值日制度，有小組組長負(fù)責(zé)支配值日和大掃除，勞動委員負(fù)責(zé)檢查，規(guī)范了每日衛(wèi)生值日制度。第五，實行了值日班長制度，讓每一位學(xué)生每天輪番做值日班長，檢查班級的一日常規(guī)工作，熬煉了每一位學(xué)生的工作實力以及他們的責(zé)任心。

二、成立班委會，增加班級凝合力

學(xué)生干部是班上的主動分子，是班主任的助手，能剛好溝通班主任和學(xué)生這間的聯(lián)系。班主任的工作意圖往往首先變成學(xué)生干部的詳細(xì)行動，然后再去教化和影響全體學(xué)生。學(xué)生干部在學(xué)生中具有特別的號召力和影響作用。只有選拔好班干部，形成班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，才能有力地帶動全班去共同努力，團(tuán)結(jié)奮斗。因此，我從學(xué)生中選出得才兼?zhèn)?、作風(fēng)正派、關(guān)切集體、有肯定組織實力、在同學(xué)中有肯定威信的學(xué)生擔(dān)當(dāng)班干部。班干部選拔出來以后，在工作上我賜予指導(dǎo)，大膽運(yùn)用，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教化。我平常留心視察發(fā)覺和培育了一些主動分子，擴(kuò)大了先進(jìn)面，讓新發(fā)覺的主動分子參加班干部競選，使班上的領(lǐng)導(dǎo)層不斷更新，保持活力;使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)當(dāng)班干部的機(jī)會，得到熬煉。這樣做，一方面能使班集體愈加鞏固，另一方面可以使更多的學(xué)生學(xué)會組織和管理的本事，為將來社會培育更多的有組織實力和管理實力的人才。

此外，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂安排及詳細(xì)措施，檢查落實狀況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會他們?nèi)绾伪鎰e是非，剛好阻擋同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，激勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級的管理工作。

三、協(xié)作任課老師，剛好與家長保持聯(lián)系

要管理好一個班級，僅靠班主任個人的努力是無法實現(xiàn)的，班主任的工作假如沒有任課老師們的通力支持，是不行能取得良好效果的。在管理班級時，我始終與任課老師緊密合作。遇到問題共同探討，一起想方法解決，取得了良好效果。此外，開學(xué)初我們召開了家長會，平常通過家訪、電話聯(lián)系等方式與家長保持聯(lián)系，并通過“備忘錄”這一溝通平臺，隨時與家長溝通。通過家長與學(xué)校合力教化，教化工作取得了很好的效果。一學(xué)期以來，學(xué)生沒有違紀(jì)現(xiàn)象。學(xué)校的教學(xué)工作也得到了家長的認(rèn)可和支持。

四、用自身的言行影響學(xué)生，發(fā)揮表率作用

班主任的自身素養(yǎng)、道德修養(yǎng)，班主任的一言一行、一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛潤其心，以言導(dǎo)其行，用愛心去滋潤學(xué)生，用語言去感化學(xué)生,教給學(xué)生做人的道理，增加學(xué)生前進(jìn)的動力?！捌渖碚?不令而行.其身不正,雖令不從?！痹诎嗉壒ぷ髦幸髮W(xué)生做到的，我往往領(lǐng)先垂范。一學(xué)期來，我爭取每天早晨7：00之前到達(dá)學(xué)校，督促他們剛好上交作業(yè)，杜絕他們來學(xué)校抄襲

作業(yè)的不良習(xí)慣。每當(dāng)進(jìn)教室看到地面有垃圾時，我都會順手撿起，現(xiàn)在學(xué)生每次都會主動順手撿起身邊的垃圾，教室地面基本做到無紙屑。每次在學(xué)校的勞動中，我總是與學(xué)生們一起干活，帶動了學(xué)生們勞動的主動性，保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項任務(wù)。

五、專心與每一位學(xué)生溝通，用愛澆灌每一顆心靈

六年級的新生，要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣須要一個過程，須要耐性、恒心與愛心與他們溝通，有時對一個學(xué)生的教化要反復(fù)多次。通過視察我了解到班級有一個“特別”的孩子小斌，做操時他連一個動作也不會，盡管體育老師多次教他，也毫無進(jìn)展。此外，每天總是丟三落四，常常遺忘帶作業(yè)，甚至像系鞋帶這樣簡潔的生活自理實力都不會。通過與家長溝通，得知他家庭的困難，父母離異，他有先天動作障礙。我想對于這樣一個特別的孩子，我應(yīng)當(dāng)多給他一份關(guān)愛。每天我都關(guān)注他的一舉一動，鞋帶松了幫他系好，并教他學(xué)系，放學(xué)后提示他記好作業(yè)。當(dāng)他與其他學(xué)生發(fā)生沖突是我總是耐性的開導(dǎo)他。有時與他談了一節(jié)課，也沒有效果，間或也有過放棄的念頭，但是想到班主任的職責(zé)，我堅持下來了。我的耐性沒有白費(fèi)，后半學(xué)期他丟三落四的壞習(xí)慣有所變更作業(yè)基本能夠按時上交，每天也能按時到校。

一學(xué)期來，班級管理工作走上正軌，學(xué)生初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，班級形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍，取得了可喜的成果，在學(xué)校組織的《我愛我的祖國》主題班會評比中，我班獲得了二等獎。當(dāng)然人無完人，在班主任工作中自己還存在很多的不足，生氣的時候，有時我也會大聲訓(xùn)斥他們。學(xué)生不完成作業(yè)時，我也會留他們在校寫作業(yè)等等。雖然做班主任工作以來我沒有做過震天動地的偉業(yè)，但我走過的每一段路，留下的每一個蹤跡，都能折射出我生命的價值。

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今年是我來到這個學(xué)校的第六個年頭，同時這個學(xué)期也是我第一次擔(dān)當(dāng)六年級的班主任。在每一個學(xué)期里面，我都是十二分的精力去對待我的工作，對待班上的學(xué)生，在六年級上學(xué)期的這一學(xué)期里面，我照舊盡職盡責(zé)，現(xiàn)在將我這一學(xué)期的班主任工作和擔(dān)當(dāng)語文老師的工作做一下總結(jié)。

一、班級的文化建設(shè)

小學(xué)是一個學(xué)生讀書的起步階段，也是打基礎(chǔ)培育習(xí)慣的階段。我本人也是從小學(xué)一步步成長到老師的，我自己親身經(jīng)驗過，身邊也見過，不少學(xué)習(xí)不專心的學(xué)生會，許多都是在小學(xué)時候美譽(yù)仔細(xì)對待學(xué)習(xí)，所以后面的基礎(chǔ)太差就聽不懂，從而就不想聽課了，慢慢地變本加厲更加嚴(yán)峻了。所以我在擔(dān)當(dāng)班主任的時間里面，始終在重視學(xué)生的愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)成，對待忽視、不重視學(xué)習(xí)的學(xué)生，我都要跟他們進(jìn)行談話談心，做好他們學(xué)習(xí)路上的監(jiān)督者和督促者。

六年級這更加是一個重要的階段了，他們很快就要面臨小學(xué)升初中的考試，進(jìn)入一個新的環(huán)境學(xué)習(xí)，所以這一年里面就更加不能掉以輕心。所以我在這一個學(xué)期里面，始終堅持配他們一起學(xué)習(xí)，只要是我沒有課的狀況下，我都會每一節(jié)課去教室外面的走廊看一看他們，有沒有開小差的狀況。在早上早讀的時間，我也會到教室看著他們讀書。

作文一名語文老師，我也是在我的課程里面，專心教學(xué)，注意他們的字詞基礎(chǔ)，以及要求他們嫻熟運(yùn)用各種修辭手法，再就是要求他們重視閱讀，一個學(xué)期至少要讀十本書籍(非教科書)，這些駕馭了都會是他們一生的財寶。這一年的語文也是收獲了不少的成果的，在期末考試?yán)锩妫昙壡笆挠兴膫€人。

二、班級的管理建設(shè)

除了我自己在班上進(jìn)行管理外，我還主動注意班上的班干部的培育，選出了好幾個有些的學(xué)生，來參加到班級的管理。比如班長__，就是常常幫我處理各種班級事務(wù)，有時候有老師遺忘上課的時候，就是班長去找的老師;再比如紀(jì)律委員__，始終不遺余力的管理著班級的機(jī)率，遇到班上違紀(jì)的同學(xué)，她都是立即制止的，收到了好幾位老師的贊許。

我還邀請了班上的各科任課老師一起來幫忙管理班級，終歸我還是一名新手“六年級”班主任，我讓各位老師參加到管理中來，可以增加老師對班級的責(zé)隨意識，更加專心的對待學(xué)生。我還可以從他們身上學(xué)習(xí)到更多的教學(xué)和班級管理閱歷。

下一個學(xué)期，就是他們在小學(xué)的最終一個學(xué)期了，我會更加專心的帶好這個班，爭取讓他們?nèi)〉脙?yōu)異的成果，都能夠考上市里面的重點中學(xué)。

小學(xué)六年級班主任上學(xué)期工作總結(jié)3

不知不覺中，一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，作為學(xué)生成長的引領(lǐng)者、合作者、陪伴者，我又見證了學(xué)生成長的一段歷程：

一、傾注熱忱，助力心靈成長

孩子從小到大，心靈在不斷地成長，在心靈成長過程中，他們會遇到各種各樣的問題，這就須要一種力氣給他們以引導(dǎo)、激勵和支持，給成長注入動力。在助力心靈成長方面我做了以下幾項工作：

1、設(shè)定目標(biāo)。

目標(biāo)是努力的方向，目標(biāo)不明確會導(dǎo)致動力不足。針對班級一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確這一問題，我引導(dǎo)學(xué)生設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)。引導(dǎo)他們先設(shè)定一個較大的目標(biāo)，再把大目標(biāo)分解成一個個觸手可及的小目標(biāo)，學(xué)期目標(biāo)——月目標(biāo)——周目標(biāo)——日目標(biāo)——課目標(biāo)，學(xué)生懂得了大目標(biāo)的實現(xiàn)，要從一個個小目標(biāo)的實現(xiàn)起先。有了目標(biāo)便有了動力，學(xué)習(xí)也就變得輕松了。

2、剛好確定。

學(xué)生的付出，希望得到老師的確定。每當(dāng)看到孩子努力地學(xué)習(xí)，專心地做事時，我總會關(guān)注他們，用語言和行動確定他們的付出，給他們以激勵和支持，給他們注入前進(jìn)的動力。

3、賜予幫助。

孩子身上出現(xiàn)各種問題時，是心理改變引起的，是心理沖突的的一種體現(xiàn)。要化解這種沖突，就要賜予他們心理上的幫助。本學(xué)期我關(guān)注了學(xué)生的微小改變，學(xué)生心理出現(xiàn)問題剛好疏導(dǎo)，勝利地化解了一起起沖突。

4、培育自信。

班級中，一部分同學(xué)在某方面非常優(yōu)秀，可由于自信念不足，他們把一次次展示的機(jī)會拱手讓給了那些愛表現(xiàn)的同學(xué)，他們身上優(yōu)秀的方面甚至不為同學(xué)所知。為了不給這些孩子留下缺憾，我想方設(shè)法地把他們推上各個“舞臺”，一展他們的風(fēng)采。于是升旗臺上、讀書匯報活動中、校藝術(shù)節(jié)活動現(xiàn)場、元旦主持隊伍中，都有了這些普一般通的學(xué)生的身影，他們的表現(xiàn)令人刮目相看，在一次次活動中孩子的自信念得到了培育。

二、依托活動，重視實力培育。

本學(xué)期學(xué)校各部門開展了豐富多彩的活動，我緊緊抓住這一契機(jī)，在活動中培育學(xué)生的各種實力。

1、自我舉薦。

本學(xué)期主要開展了以下幾項活動：(1)讀書匯報活動;(2)科普劇競賽;(3)英語誦讀競賽;(4)校藝術(shù)節(jié)活動;(5)元旦聯(lián)歡活動。每項活動開展前，都實行學(xué)生自我舉薦的方法，即誰想?yún)⑴c活動，主動申報，讓每位同學(xué)都有均等的參加機(jī)會。

2、征集創(chuàng)意。

面對全班進(jìn)行創(chuàng)意征集活動，一個個普一般通的同學(xué)成了活動的策劃者，在此基礎(chǔ)上，大家同心同德，優(yōu)中選優(yōu)，每一項活動都體現(xiàn)了同學(xué)的才智。

3、給學(xué)生表現(xiàn)的空間。

活動策劃、編劇、導(dǎo)演、演員這些角色完全由學(xué)生擔(dān)當(dāng)，他們可以根據(jù)自己的想法進(jìn)行編寫、指導(dǎo)與表演，我只是提出改進(jìn)的建議，經(jīng)同學(xué)探討后，確定是否進(jìn)行修改。

以上做法，充分調(diào)動了學(xué)生參加活動的主動性，學(xué)生的理解實力、分析實力、寫作實力、表演實力及組織協(xié)調(diào)實力都得到了較好的培育。

三、重視閱讀，關(guān)注學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。

到了六年級，老師的任務(wù)不僅僅是完成好小學(xué)最終一年的教學(xué)工作，還肩負(fù)著做好小學(xué)與初中的連接、過渡的任務(wù)，同時，這也是畢業(yè)班的家長關(guān)切的問題。

本學(xué)期，我從閱讀方面入手，幫助學(xué)生做好小學(xué)與初中的學(xué)習(xí)連接。

1、激發(fā)閱讀愛好。

(1)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容時，我常常補(bǔ)充課外閱讀的相關(guān)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的閱讀愛好。

(2)在教學(xué)《火燒赤壁》時，我利用自習(xí)時間在班級播放了電視劇《三國演義》中《火燒赤壁》這一集，激發(fā)了學(xué)生讀《三國演義》的愛好。

(3)創(chuàng)建機(jī)會進(jìn)行閱讀展示。

2、明確閱讀的內(nèi)容及要求。

(1)向?qū)W生舉薦閱讀篇目;

(2)規(guī)定最低閱讀量;

(3)教給學(xué)生閱讀的方法。

3、家長會上，我出示了小學(xué)和初中的必讀書目，提示家長關(guān)注孩子的閱讀進(jìn)程，及早做好下一步的閱讀支配。

“得閱讀者得天下”信任孩子們只要有了深厚的閱讀愛好，養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，擁有了肯定的閱讀量，就能輕松地完成初中的學(xué)習(xí)任務(wù)。

陪伴是一種歡樂，是一種華蜜。在將來的日子里，我愿接著陪伴孩子度過小學(xué)生活的美妙時間，見證他們的成長歷程!

小學(xué)六年級班主任上學(xué)期工作總結(jié)4

自擔(dān)當(dāng)該班班主任以來，一晃數(shù)個春秋過去了?；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)歷程，本人所擔(dān)當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)成果有了巨大的提升。這其中有師生共同努力取得的成果，令我欣慰，但在教學(xué)及其它方面存在的不足更令我深思。為了更好地開展下學(xué)期的工作，把班級的學(xué)生培育成德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展的跨世紀(jì)合格的接班人，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、堅持不懈地抓好學(xué)生的思想品德教化工作，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)看法，明確學(xué)習(xí)目的

一個人的思想可謂一個人的靈魂，而這個思想、靈魂的形成往往就是在孩童時期形成的。為了使每個學(xué)生都有個健康的心理素養(yǎng)和明確的學(xué)習(xí)目的，我留意與思想品德課相結(jié)合，開展各種有益活動，利用班會時間組織學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。利用錄象教材教化學(xué)生做個文明守紀(jì)律的小學(xué)生。另外我組織學(xué)生開展了“三比三看”活動，種種活動的開展，對于學(xué)生收益非淺，學(xué)生的道德素養(yǎng)、紀(jì)律觀念都有了明顯的提高。

二、對學(xué)生進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，我在本學(xué)期非常注意從學(xué)生的思想上讓其愛學(xué)習(xí)，調(diào)動其學(xué)習(xí)主動性，為此，我努力提高自身的素養(yǎng)，仔細(xì)鉆研教材，學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，課堂上力求生動活潑，同時加上平常的

言傳身教，讓學(xué)生樹立起正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)動力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

三、組織豐富多采的課外活動，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

本著素養(yǎng)教化的原則，我在本學(xué)期開展了更為豐富多采的課外活動，使學(xué)生們的愛好、愛好都可以在活動中得到滿意和提高?，F(xiàn)在講故事小組、朗讀小組、讀書小組的同學(xué)都在活動中熬煉了自身，完善了自我，從而也從側(cè)面調(diào)動起了孩子們的學(xué)習(xí)熱忱。

四、充分利用班委會和家訪工作加強(qiáng)班級的內(nèi)部管理，努力實現(xiàn)學(xué)生的自我管理

本學(xué)期我非常重視學(xué)生的自我管理工作，充分利用班委會成員的領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用，加強(qiáng)了班級的凝合力和團(tuán)結(jié)向上精神的培育，使班級面貌渙然一欣。

五、加強(qiáng)雙困生的轉(zhuǎn)化工作

雙困生的轉(zhuǎn)化工作歷來是教化工作的老大難問題。為此，我在這方面做了大量細(xì)致的工作。對雙困生，我做到了“三心”，即在生活上關(guān)切，再學(xué)習(xí)上耐性，在師生交往時誠意。如我班的張肖同學(xué)從父母離異，父親經(jīng)常不在家，他跟六十多歲的奶奶在一起，生活很困難。學(xué)習(xí)也因此受到了很大的影響，孩子產(chǎn)生了輟學(xué)的念頭。為此，我在生活上關(guān)切他，不僅為他買換季的衣服和學(xué)習(xí)用品，還在班里組織了為他捐款的活動。同學(xué)們盡了自己最大的努力為他捐款。老師和同學(xué)的關(guān)切使他感到了集體的暖和，重新鼓起了學(xué)習(xí)的風(fēng)帆。他的學(xué)習(xí)成

績有了很大進(jìn)步，成為了學(xué)校的體育尖子生，在縣、鎮(zhèn)運(yùn)動會上一展風(fēng)采。

以上是本學(xué)期工作的幾點總結(jié)，在以后的教學(xué)工作中，我會更加努力，探究出班級工作的新路子，朝著素養(yǎng)教化的更高目標(biāo)奮進(jìn)。

小學(xué)六年級班主任上學(xué)期工作總結(jié)5

轉(zhuǎn)瞬間，本學(xué)期期末將至，我就班級管理的狀況向領(lǐng)導(dǎo)、老師們做一個簡潔的匯報，請領(lǐng)導(dǎo)、老師們指責(zé)指正。

一、虛心請教，摸清班主任工作的門道。

“三人行，必有我?guī)熝??！币氡M快適應(yīng)工作，我必需向老師們學(xué)習(xí)，有空的時候，我也常常與同年級老師溝通，虛心向他們請教如何管理班級。在他們的幫助下，我漸漸適應(yīng)了中小的工作。在與他們的溝通中，我了解他們一些先進(jìn)的、有用的管理閱歷，學(xué)到了很多管理班級的方法。甚至，我還向?qū)W生打聽他們原來的__老師是如何管理他們的，她的哪些方法讓孩子們喜愛。然后，我就偷偷的琢磨，今后我要怎樣做，才能把班主任工作做好。

二、訓(xùn)練學(xué)生行為習(xí)慣。

一個好的班級必需有良好的班風(fēng)。而學(xué)生行為習(xí)慣是良好班風(fēng)的奠基石。對于一個新班級來說學(xué)生行為習(xí)慣的訓(xùn)練就尤為重要。為此，我確定首先訓(xùn)練學(xué)生的行為習(xí)慣。因為須要訓(xùn)練的習(xí)慣許多，一時難以全部達(dá)到，我就每個月確定一個訓(xùn)練重點，然后圍繞這個重點，進(jìn)行反復(fù)的強(qiáng)化訓(xùn)練。

針對我們班的學(xué)生上課精力不集中，聽課效率低的狀況，我多管齊下，連續(xù)幾個周重點對學(xué)生進(jìn)行聽課習(xí)慣的培育。首先，我將聽課要求告知學(xué)生，讓他們明白怎樣聽課。課堂上，我和朱老師反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練，讓學(xué)生起來重復(fù)老師說的剛才說的話。然后，夕會課時，我讓每個學(xué)生端坐，聚精會神地盯著我，我將一篇文章朗讀三遍，學(xué)生仔細(xì)傾聽，并盡量記住我讀的文章中的情節(jié)，在我朗讀完后同桌復(fù)述，回家后記錄我朗讀的文章。另外對于上課不仔細(xì)聽講的同學(xué)，我就把他們留下來，練習(xí)靜坐非常鐘。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，學(xué)生的聽課習(xí)慣較以前有所好轉(zhuǎn)。

針對我班學(xué)生思想浮躁，不能靜心思索的缺點。我在班級開展了無聲日活動。即：每周星期一，學(xué)生進(jìn)教室后不得隨意講話，課堂上必需征得老師的同意才能發(fā)言，下課后，有事要找同學(xué)，必需走到同學(xué)面前示意同學(xué)出教室才能交談。這樣教室里始終保持相對寧靜的環(huán)境，學(xué)生有了更多思維的空間。因為這個活動搞的時間不長，現(xiàn)在見效還不太明顯。

另外，針對我班個別學(xué)生不愛完成作業(yè)的現(xiàn)象，進(jìn)行了完成作業(yè)習(xí)慣的培育;針對學(xué)生早上到校不仔細(xì)早讀的狀況，進(jìn)行了仔細(xì)早讀習(xí)慣的培育;培育學(xué)生每天中午課前非常鐘背誦古詩的習(xí)慣，培育學(xué)生閱讀課外書的習(xí)慣;培育學(xué)生飯后剛好清掃教室的習(xí)慣等等。

三、培育得力的小助手。

班主任要想工作輕松，要想將班級管理得更好，必需要一幫得力的小助手。開學(xué)學(xué)生經(jīng)過一段時間的磨合后，我班民主選舉出了班干部。在小干部的管理上，我進(jìn)行了一些小小的嘗試，現(xiàn)在有了一點點效果，但效果還不太明顯。在班干部的設(shè)立上，我盡量設(shè)立較多的職位，每一種干部我都設(shè)立正副兩職，這樣我們的班委就是14人，每個職務(wù)的詳細(xì)工作，我進(jìn)行細(xì)化，讓每位班干部明白自己的詳細(xì)任務(wù)。另外，一些工作，我又指定非班委的人員從事，比