第六單元課外古詩詞誦讀《秋詞、夜雨寄北》教學(xué)設(shè)計 統(tǒng)編版語文七年級上冊

《秋詞》+《夜雨寄北》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、準(zhǔn)確、流利、有感情的朗誦課文。2、體會詩歌中作者的情感。3、理解大意，品味語言，歸納詩歌鑒賞方法。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入說起秋天，詩人們往往借此抒發(fā)自己的感情，或感嘆秋日之美，如“停車做愛楓林晚，霜葉紅于二月花”；或抒發(fā)自己悲傷之情，如“夕陽西下，斷腸人在天涯?！彼麄兌纪ㄟ^他們的詩歌展現(xiàn)著自己的心境，今天讓我們一起走進(jìn)劉禹錫的《秋詞》和李商隱的《夜雨寄北》，去感受劉禹錫對于秋天的不同心境和李商隱在秋夜中對妻子家人的思念之情，下面我們先學(xué)習(xí)第一首劉禹錫的《秋詞》。二、走進(jìn)作者：劉禹錫：劉禹錫（772-842），字夢得，唐代文學(xué)家、哲學(xué)家，唐代中晚期著名詩人，有“詩豪”之稱。洛陽人。曾和柳宗元等參加革新政治的王叔文集團(tuán)。失敗后，被貶官。后又入朝為官，以太子賓客分司東都，因此，世稱劉賓客。晚年在洛陽，和白居易為詩友，并稱“劉白”。劉禹錫創(chuàng)作的民歌詩體“竹枝詞”，別開生面，對后世影響很大。有《劉夢得文集》40卷?！肚镌~》（二首），是詩人被貶郎州(今湖南常德)時寫的。時年34歲。反映了劉禹錫雖勵精圖治、銳意改革而遭受打擊，卻毫不氣餒，仍保持著高昂的進(jìn)取精神。三、讀準(zhǔn)，品詩韻指名試讀課文，教師指點(diǎn)：朗讀時，要體會詩的韻味和節(jié)奏，也感受作者的豪情壯志。前一句可讀得低沉，后三句應(yīng)一句比一句高昂。學(xué)生再讀。四、讀懂，品詩情自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。自古以來人們每逢秋天就都悲嘆凄涼寂寥，而我卻認(rèn)為秋天比春天更美好。從自古詩家詞人逢秋而悲落筆，道出了詩人們對秋天的悲涼心緒，傾訴悲涼寂寞之感。一個“悲”字寫盡歷代詩人逢秋之心境，為下文詩人寫出與眾不同之筆盡其所能。詩人直率坦言，喻“秋日似春朝”，一個“春”字點(diǎn)出富有朝氣，充滿生機(jī)與活力，恰與前句的“寂寥”形成鮮明對比，一下子放射出詩人樂觀向上的心態(tài)，不因秋景之衰而氣竭，也不因仕途的不順而氣餒。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。萬里晴空，一只仙鶴推開云層，一飛沖天，引發(fā)我的詩興飛向碧藍(lán)的天空?！苞Q”以秋日晴空為背景，用“一鶴”正振翅沖破云層，翱翔天空來托物言志，寫自己離開“樊籠”、復(fù)返自然、擺脫羈絆的欣喜之情。寫景開闊明麗，令人精神爽朗，耳目為之一新，這是一只多么灑脫自在、奮發(fā)向上的鶴?。」湃嗽疲涸娧灾?，詩情即志氣。人果真有志氣，就會奮斗不息，便不會感到寂寥。“一鶴排云上”所體現(xiàn)的奮斗之志與詩人的情志已融為一體，畫意與詩情相互映襯，相得益彰，讓人覺得其詩情好像與鶴一起直沖云霄。五、讀通，賞詩情1、詩歌一二句運(yùn)用了什么手法？有什么作用？（表達(dá)技巧類）一二句運(yùn)用了對比的手法，即將古人的悲秋和自己的頌秋進(jìn)行對比，表現(xiàn)詩人樂觀豁達(dá)的心境答題范式：這首詩運(yùn)用了……的手法（表達(dá)方式、修辭手法），詩（詞）中……就充分體現(xiàn)了這種特色（做出具體分析）這樣更好表達(dá)了詩（詞）人……的感情。2、詩歌后兩句表達(dá)了作者什么樣的思想感情？（思想感情類）三四句借景抒情，以秋日晴空為背景，借“鶴”在秋日晴空中振翅高飛、排云而上，矯健凌厲，贊美秋天開闊明朗，表達(dá)詩人積極樂觀的人生和昂揚(yáng)不屈的斗志。這首詩描繪……的圖景/畫面(或描繪了……的景物,營造了一種……的氛圍,塑造了一個的形象),表達(dá)(抒發(fā))了詩(詞)人……的思想感情《夜雨寄北》一、導(dǎo)入：和劉禹錫奮發(fā)向上的斗志不同，李商隱在這個秋夜秋雨中，倍感思念！二、作者簡介：李商隱：字義山，號玉溪生，唐代詩人。曾任縣尉、秘書郎等職。因受牛李黨爭影響，被人排擠，潦倒終身。其詩揭露和批判當(dāng)時藩鎮(zhèn)割據(jù)、宦官當(dāng)權(quán)和上層統(tǒng)治集團(tuán)的腐朽糜爛。所作“詠史”詩多托古以斥時政，“無題”詩也常有所寄寓。擅長律、絕，富于文采構(gòu)思精密，情致婉曲，具有獨(dú)特風(fēng)格。與杜牧合稱為“小李杜”。有《李義山詩集》傳世。作品背景：李商隱的一生是不幸的。他剛剛踏入仕途，就被卷進(jìn)了牛、李（牛僧孺、李德裕）的朋黨之爭中。852年隨柳仲郢入蜀，實屬迫不得已。李商隱對妻子的愛很真摯，他們結(jié)婚不到12年，妻子便死了。就是在那12年中，由于詩人到處飄泊，也不能和妻子經(jīng)常團(tuán)聚。俗話說：小別勝新婚。李商隱與妻子的分別卻常常是久別，因而對夫妻恩愛、相思情長就體會的更深、更強(qiáng)烈。秋雨綿綿中的有天，他收到遠(yuǎn)在長安的妻子的來信，問他何時能回長安。妻子情意殷殷的千里來信，激起了詩人無限的感慨，詩人依窗觀雨景，吟成了此詩。題解：《夜雨寄北》詩人在巴蜀，親友在長安，因此詩題為“寄北”。三、讀準(zhǔn)，品詩韻讀準(zhǔn)字音，讀的時候要慢，體會李商隱對妻子的思念。四、讀懂，品詩情“君問歸期未有期”——您問我的歸期，但我的歸期沒有定。一句之中兩個“期”字，先停頓后轉(zhuǎn)折，一問一答，一揚(yáng)一抑，思念友人、欲歸不得的愁苦躍然紙上?！鞍蜕揭褂隄q秋池”——現(xiàn)在我是獨(dú)居在巴山的旅館里，面對不停夜雨，只見秋天的池水往上漲。眼前景象，使已躍然紙上的愁苦交織于巴山的夜雨，融入漲滿的秋池?！皾q”字，既寫出巴山水注秋池的夜雨景象，又表現(xiàn)詩人愁思之綿綿深重。“何當(dāng)共剪西窗燭”——什么時候才能夠與您在家中西窗下面一起剪燭長談。何當(dāng)：什么時候。剪燭：形容深夜秉燭長談。此句設(shè)想日后重逢的時候。“卻話巴山夜雨時”——再來敘說起我獨(dú)居巴山的旅館中面對夜雨的情景。??卻話：回敘。此句向“君”追話今夜“我”思“君”而不得歸的情景。“巴山夜雨”重出，令人的思緒在現(xiàn)實與想象中徘徊。五、讀通，賞詩情1、本詩是李商隱是寫給遠(yuǎn)在北方的妻子的。那么妻子來信問了一個什么問題？詩人是怎么回答的？當(dāng)時的天氣如何？展現(xiàn)了作者一個什么樣的心境？回家的日期，從“君問歸期未有期”句得到。未有期，大雨聚至池中漲滿了水漂泊在外的孤寂，苦雨深秋的落寞，歸期無期的無奈，相見共語的期盼。2、請簡要分析本詩虛實相映的寫作手法。詩歌一、二兩句由敘述轉(zhuǎn)為寫景，這是實寫，后兩句想像他日兩人同在長安共話巴山夜雨時的情景，這是虛寫。既描寫了今日身處巴山傾聽秋雨時的寂寥之苦，又想象了來日聚首之時的幸福歡樂。此時的痛苦，與將來的喜悅交織一起，時空變換。虛實相映，豐富地展示了彼此的相思之意。3、表達(dá)了作者什么樣的思想感情？這首詩通過歸期的問詢和回答，抒發(fā)詩人羈旅他鄉(xiāng)對妻子思念的深情。六、當(dāng)堂檢測1、劉禹錫的《秋詞》一反過去文人悲秋的傳統(tǒng)，唱出了昂揚(yáng)的勵志高歌(或直接贊頌秋景勝春光)的詩句是：2、《秋詞》表現(xiàn)詩人奮發(fā)向上的精神和豁達(dá)樂觀的情懷的的句子是：3、李商隱在《夜雨寄北》中，想象與友人剪燭夜談的詩句是：4、點(diǎn)明地點(diǎn)、時節(jié)，渲染凄涼愁慘氣氛，表現(xiàn)詩人寂寞孤獨(dú)愁緒的詩句是：七、課堂總結(jié)：在這一節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們體會到了劉禹錫那股拼搏向上，不服輸?shù)膭蓬^，感受到了李商隱那纏綿不