人教版美術四年級上冊01教學設計-第17課 會“走”的玩具 教案1

《會“走”的玩具》一、教材分析《會“走”的玩具》是人民教育出版社，四年級上冊第十七課內容。這是一節(jié)造型·表現(xiàn)課，引導學生使用身邊常見的材料，通過畫畫、看看、做做來設計制作一個會“走”的玩具，培養(yǎng)學生由平面到立體的形象思維能力，并掌握玩具會“走”的原理及會“走”玩具的制作過程。通過學習活動增強學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，拓展學習興趣和技能。二、教學目標1．了解玩具會“走”的原理，并學習制作方法。2．學生利用身邊的廢舊材料，用剪、貼、繪制等方法制作一個會“走”的玩具。3．激發(fā)學生用多種方法解決問題的能力，感受美術活動的樂趣。三、教學重、難點1．教學重點：了解玩具會“走”的原理，并能制作出一個會“走”的玩具。2．教學難點：能用不同材料和多種方法設計制作會“走”的玩具。四、教學過程（一）導入1．視頻導入播放北京鬃人的視頻。問題：同學們，你見過視頻中的這個玩具嗎？你知道它叫什么嗎？它是怎樣行走的？教師小結：這叫鬃人，是北京獨有的民間特色漢族傳統(tǒng)手工藝品，始創(chuàng)于清朝末年，距今已有一百多年的歷史。鬃人的頭和底座用膠泥制作，秸稈做身架，外綳彩衣，底座粘一圈約二三厘米長的豬鬃，放置于銅盤中，只要輕輕敲打銅盤的邊，靠豬鬃的彈力，盤中的人物便會舞動起來。鬃人又稱“銅盤人”或“盤中好戲”，既可以用來表演，又是非常有趣的玩具。如今，鬃人已被列入北京非物質文化遺產名錄。2．出示課題過渡語：這節(jié)課，就讓我們也來設計制作一件會“走”的玩具。板書課題：《會“走”的玩具》。（二）講授新課1.探究會“走”的秘密出示會“走”的玩具，請學生探究這些玩具是怎樣走起來的。教師小結：玩具“走”的方式有很多，可以跳著走，可以拉動它走，還可以安裝動力讓它走。2.學習會“走”的方法出示一個紙盒制作的“小鴨子”玩具。問題：你能想到什么方法讓這個玩具“走”起來？過渡語：我們可以在玩具下面安裝輪子，玩具就可以走起來了。請學生觀察書中33頁上的“大公雞”制作步驟圖，想一想它是怎樣“走”的？過渡語：這個“大公雞”是借助人的兩個手指來進行“行走”的。教師演示兩種會“走”的玩具的制作方法：（1）大公雞①選擇合適的色彩卡紙，剪出各部分——身子、翅膀、嘴巴、雞冠、尾巴等。②將各部分進行粘貼組合，完成作品，注意要在身體后側剪出一個能伸進兩根手指的圓洞。③把手伸進身子裸空位置，指頭當腳進行行走。（2）小汽車①將一個飲料瓶橫過來做車身，用彩紙剪貼車窗、車門等裝飾。②在瓶子左右對應鉆出四個孔。③將兩根竹簽分別插入四個孔中。④在竹簽兩端分別插入兩個瓶蓋，再用橡皮泥固定好竹簽兩端，防止瓶蓋脫落。⑤推動玩具，使其“走”動。3.欣賞會“走”的玩具過渡語：同學們，你們學會了嗎？讓我們看看同學們的作品吧！問題：你能看出它們是怎么“走”的嗎？它們是用什么材料制作的？你還能想到哪些讓玩具“走”起來的方法呢？還有哪些材料可以利用起來制作會“走”的玩具？出示多種身邊材料圖片。過渡語：這些廢棄物只要經過巧妙的構思都可以制作出有趣的玩具。（三）藝術實踐過渡語：同學們，請你利用身邊的紙和廢舊材料做一個會“走”的玩具，看誰的玩具做得最有趣、最好玩。提示：1．玩具制作要有創(chuàng)意。2．色彩鮮艷、美觀。3．使用剪刀和刀子時注意安全，保持室內衛(wèi)生。（四）課堂總結1.展示評價過渡語：同學們，讓我們一起來玩一玩這些自制的會“走”玩具吧！請你選出你最喜愛的玩具，并說出你喜愛的理由。2.知識拓展播放會跳舞機器人和機器人吸塵器視頻。過渡語：你們看，這個機器人玩具不僅會走，還會跳舞。而這個吸塵器機器人，只要按動開關就能自動在室內行走，并