初中體育-常見運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防和緊急處理教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)分析體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)水平四（7～9年級(jí)）中關(guān)于運(yùn)動(dòng)技能的內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)。2、掌握運(yùn)動(dòng)技能和方法。3、增強(qiáng)安全意識(shí)和防范能力。其中關(guān)于增強(qiáng)安全意識(shí)和防范能力的目標(biāo)為：學(xué)生將能夠具有較強(qiáng)的安全運(yùn)動(dòng)能力。如比較全面地掌握安全運(yùn)動(dòng)、保護(hù)他人和自我保護(hù)的方法以及常見運(yùn)動(dòng)損傷的緊急處理方法。初中《常見運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防和緊急處理》的課程內(nèi)容在小學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，應(yīng)強(qiáng)化學(xué)生安全進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的觀念。教材分析《常見運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防和緊急處理》是八年級(jí)《體育與健康》第一章第二節(jié)的內(nèi)容。了解運(yùn)動(dòng)損傷發(fā)生的原因，進(jìn)一步掌握預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的要求和方法，比較全面的掌握安全運(yùn)動(dòng)、保護(hù)他人和自我保護(hù)的方法。教學(xué)重點(diǎn)：掌握預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的方法，了解擦傷等開放性損傷和關(guān)節(jié)扭傷等閉合性損傷的處理方法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)冷靜處理運(yùn)動(dòng)損傷。學(xué)情分析本節(jié)課授教的對(duì)象是八年級(jí)三班46位學(xué)生，年齡在14-15歲左右，正處于青春初期，朝氣蓬勃、富于想象和挑戰(zhàn)，好勝心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己，經(jīng)過(guò)七年級(jí)一年的鍛煉，身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)技術(shù)都有進(jìn)一步提高。但對(duì)于安全運(yùn)動(dòng)的觀念不夠重視，對(duì)于常見運(yùn)動(dòng)損傷后的處理也很不規(guī)范，草草了事，因此，使學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防和處理在體育教學(xué)實(shí)踐中顯得尤為重要。教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。采用教師指導(dǎo)，學(xué)生自學(xué)與合作的策略，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。本課力求合理、緊湊、流暢。二、教材分析《常見運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防和緊急處理》是八年級(jí)《體育與健康》第一章第二節(jié)的內(nèi)容。了解運(yùn)動(dòng)損傷發(fā)生的原因，進(jìn)一步掌握預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的要求和方法，比較全面的掌握安全運(yùn)動(dòng)、保護(hù)他人和自我保護(hù)的方法。教學(xué)重點(diǎn)：掌握預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的方法，了解擦傷等開放性損傷和關(guān)節(jié)扭傷等閉合性損傷的處理方法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)冷靜處理運(yùn)動(dòng)損傷。三、學(xué)情分析本節(jié)課授教的對(duì)象是八年級(jí)三班46位學(xué)生，年齡在14-15歲左右，正處于青春初期，朝氣蓬勃、富于想象和挑戰(zhàn)，好勝心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己，經(jīng)過(guò)七年級(jí)一年的鍛煉，身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)技術(shù)都有進(jìn)一步提高。但對(duì)于安全運(yùn)動(dòng)的觀念不夠重視，對(duì)于常見運(yùn)動(dòng)損傷后的處理也很不規(guī)范，草草了事，因此，使學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防和處理在體育教學(xué)實(shí)踐中顯得尤為重要。四、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的要求和方法。2、了解擦傷等開放性損傷的處理方法。3、了解關(guān)節(jié)扭傷等閉合性損傷的處理方法。五、教學(xué)策略1、PPT課件講解，形象生動(dòng)的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2、采用分組合作，小組內(nèi)通過(guò)自學(xué)、討論去解決問題。3、采用同組學(xué)生補(bǔ)充回答問題，增加同組學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。4、通過(guò)動(dòng)手操作，學(xué)生展示，加深對(duì)知識(shí)的記憶，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。授課班級(jí)：八年級(jí)3班46人授課人：學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的要求和方法。2、了解擦傷等開放性損傷的處理方法。3、了解關(guān)節(jié)扭傷等閉合性損傷的處理方法。教學(xué)內(nèi)容常見運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防和緊急處理教學(xué)重點(diǎn)掌握預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的方法，了解擦傷等開放性損傷和關(guān)節(jié)扭傷等閉合性損傷的處理方法。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)冷靜處理運(yùn)動(dòng)損傷。教具多媒體生理鹽水酒精棉棒紗布創(chuàng)可貼木棍教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間一、導(dǎo)入新課體育明星劉翔的比賽及受傷退賽。二、運(yùn)動(dòng)損傷發(fā)生的原因注意力不集中、運(yùn)動(dòng)量過(guò)大、準(zhǔn)備活動(dòng)不充分、技術(shù)不熟練、身體狀況不佳、場(chǎng)地條件不好、情緒低落、恐懼心理、天氣惡劣、沒有遵守學(xué)校制度和運(yùn)動(dòng)規(guī)則、保護(hù)幫助、運(yùn)動(dòng)器械故障、其他一、1、出示圖片2、提問講解。二、1、提出問題2、巡回指導(dǎo)3、提問4、總結(jié)一、1、觀看思考2、積極作答。二、1、認(rèn)真聽講2、自學(xué)知識(shí)3、組內(nèi)交流討論4、積極回答2分8分三、預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的要求1、運(yùn)動(dòng)前預(yù)防措施（1）著裝合理、身體狀況不佳應(yīng)低強(qiáng)度活動(dòng)或見習(xí)、掌握緊急處理方法。（2）檢查體育場(chǎng)地是否有安全隱患、體育設(shè)施和運(yùn)動(dòng)器具是否結(jié)實(shí)可靠，避免在受污染環(huán)境中運(yùn)動(dòng)。2、運(yùn)動(dòng)中的基本要求（1）精力集中（2）熱身、放松、適宜（3）遵循動(dòng)作要領(lǐng)（4）遵守體育比賽規(guī)則四、運(yùn)動(dòng)中常見損傷的緊急處理1、擦傷生理鹽水洗凈創(chuàng)面，周圍用酒精或雙氧水消毒，用碘伏涂抹傷口，也可用創(chuàng)可貼保護(hù)傷口。2、關(guān)節(jié)扭傷立即停止運(yùn)動(dòng)，扭傷部位冷敷，患處適當(dāng)抬高，嚴(yán)重時(shí)包扎固定，并立即送醫(yī)院治療。3、骨折開放性骨折要立即止血，開放性和閉合性骨折應(yīng)盡快將骨折端進(jìn)行固定，固定后及時(shí)送醫(yī)院檢查治療。五、運(yùn)動(dòng)損傷緊急處理實(shí)踐操作注意事項(xiàng)：擦傷嚴(yán)重時(shí)會(huì)出現(xiàn)血流不止，所以要止血，按壓靠近心臟一端的出血血管。關(guān)節(jié)扭傷時(shí)冷敷在傷后24小時(shí)內(nèi)進(jìn)行，每?jī)尚r(shí)一次，每次10分鐘，抬高患處，應(yīng)盡量使受傷部位高于心臟。骨折固定材料可就地取材，固定牢靠后應(yīng)及時(shí)送院治療。六、本課小結(jié)發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷的原因,運(yùn)動(dòng)損傷預(yù)防的要求，常見運(yùn)動(dòng)損傷的緊急處理，這三部分是本課的主要內(nèi)容。預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷從自我做起，規(guī)范學(xué)習(xí)行為，安全選擇練習(xí)環(huán)境，明確運(yùn)動(dòng)過(guò)程的基本要求，學(xué)習(xí)掌握常見運(yùn)動(dòng)損傷的處理方法，這既是體育與健康課程學(xué)習(xí)的要求，也是我們安全運(yùn)動(dòng)的需要。三、1、提出問題2、巡回指導(dǎo)3、提問4、總結(jié)四、1、提出問題2、巡回指導(dǎo)3、提問4、總結(jié)五、1、提出要求2、巡回指導(dǎo)3、組織展示4、講評(píng)六、1、講評(píng)總結(jié)2、回收器具3、宣布下課三、1、認(rèn)真聽講2、自學(xué)知識(shí)3、組內(nèi)交流討論4、積極回答四、1、認(rèn)真聽講2、自學(xué)知識(shí)3、組內(nèi)交流討論4、積極回答五、1、認(rèn)真聽講2、組內(nèi)討論確定主題3、分工協(xié)作4、積極展示成果六、1、回顧總結(jié)2、整理器具3、師生再見10分10分13分2分評(píng)測(cè)練習(xí)1、運(yùn)動(dòng)損傷發(fā)生的原因?主觀原因客觀原因注意力不集中、運(yùn)動(dòng)量過(guò)大、準(zhǔn)備活動(dòng)不充分、技術(shù)不熟練、身體狀況不佳、場(chǎng)地條件不好、情緒低落、恐懼心理、天氣惡劣、沒有遵守學(xué)校制度和運(yùn)動(dòng)規(guī)則、保護(hù)幫助、運(yùn)動(dòng)器械故障、其他效果分析1、導(dǎo)入效果：用體育明星事跡結(jié)合學(xué)生自身體育鍛煉，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。2、自學(xué)效果：讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)，使其不盲目，效果較好。3、合作效果：小組長(zhǎng)起到帶頭作用，各司其職，分工明確。觀評(píng)課記錄趙佃鋒：郭老師的課整體比較流暢，采用體育明星的事跡導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，課堂氣氛活躍，比較不錯(cuò)。楊維利：本課中突出了學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，小組成員相互合作、討論探究，去解決問題。付紅軍：在“動(dòng)動(dòng)手，練一練”環(huán)節(jié)中學(xué)生能夠做到理論聯(lián)系實(shí)際，通過(guò)真正去做，不僅提高了學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)也有助于所學(xué)知識(shí)的記憶。課后反思發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷的原因,運(yùn)動(dòng)損傷預(yù)防