2023年高中生說明文范文5篇

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦高中生說明文范文5篇高中生說明文范文5篇

青春是一場(chǎng)泅渡，如履薄冰，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢我們卻要把持住那些岌岌可危的惶恐，毅然朝夢(mèng)里花開的暖季前行。以下是我整理的高中生說明文范文，歡迎閱讀和共享。

高中生說明文范文篇1

端午節(jié)在農(nóng)歷五月五日，端午節(jié)又叫端陽(yáng)節(jié)、重五節(jié)、天中節(jié)、五月節(jié)、女兒節(jié)、詩(shī)人節(jié)等20多個(gè)。

端午節(jié)是為了紀(jì)念屈原。據(jù)說，屈原于五月初五自投汩羅江，死后為蛟龍所困，世人哀之，每于此日投五色絲粽子于水中，以驅(qū)蛟龍。又傳，屈原投汩羅江后，當(dāng)?shù)匕傩罩来讼⒑罅⒖虅澊瑩凭龋冀K行至洞庭湖，終不見屈原的尸體。那時(shí)，恰逢雨天，湖面上的小舟一起匯合在岸邊的亭子旁。當(dāng)人們得知是打撈賢臣屈大夫時(shí)，再次冒雨出動(dòng)，爭(zhēng)相劃進(jìn)茫茫的洞庭湖。為了寄予哀思，人們蕩舟江河之上，后來，慢慢進(jìn)展成賽龍舟。這就是端午節(jié)吃粽子、賽龍舟的緣由。

端午節(jié)有很多習(xí)俗，我映像最深的就是戴香包。香包有用五色絲線纏成的，有用碎布縫成的，內(nèi)裝香料，比如白芷、川芎、芩草、排草、山奈、甘松、高本行等。戴香包很有講究。老年人為了防病健身，一般喜愛戴梅花、菊花、桃子、蘋果、荷花、娃娃騎魚等外形的，象征著鳥語花香，家庭和諧。小孩喜愛的是飛禽走獸類的，如虎、豹子；猴子上竽、斗雞趕免等。

由于相傳端午節(jié)是惡日。所以，端午節(jié)那天，家門口都要掛艾草、菖蒲或石榴。通常把這些東西綁成一束，然后掛在門上。艾草代表招百福，是一種可以治病的藥，插在門口可保健康。菖蒲等也各有寓意。

中國(guó)的文化真奇異、豐富啊，吸引了多少外國(guó)人關(guān)注啊。

高中生說明文范文篇2

手機(jī)呀手機(jī)，“你”可知道“你”現(xiàn)在受到許多人的寵愛。

隨著時(shí)代科技的飛更加展“你”就普遍成為人類溝通語言的工具。不論我走到哪里，都能觀察人們多么愛惜“你”，不管他們都到哪里都會(huì)帶著“你”。

手機(jī)呀手機(jī)，“你”可知道，現(xiàn)在的“你”都成為一個(gè)名人了，世界上哪個(gè)人不知道“你”的存在。由于“你”的存在人類就有許多歡樂，也正由于“你”的存在，導(dǎo)致了一些家庭的不幸和家庭的裂開。

依據(jù)前幾年的網(wǎng)上傳言，現(xiàn)代生活中有一部分人叫作“低頭族”它的.意思是低著頭玩手機(jī)的人，“低頭族”的人成天就低著頭玩手機(jī)。不工作，不學(xué)習(xí)，成天就沉迷在手機(jī)中的網(wǎng)絡(luò)上。

我的親戚家就有“低頭族”，他成天就坐在椅子上低著頭玩手機(jī)，不上班，沉迷于網(wǎng)絡(luò)中。聽他的媽媽說：有一次，他去上街的時(shí)候，走在路上，低著頭玩手機(jī)，看路上沒有人，就玩起了手機(jī)，他就被車撞了，腿就由于沉迷與手機(jī)沒聽見車的打滴聲，當(dāng)時(shí)腿就不能動(dòng)了去醫(yī)院檢查骨折，這還是幸運(yùn)的。假如不幸運(yùn)腿都可能被撞殘疾了。手機(jī)呀手機(jī)，假如不是“你”這個(gè)男生就不會(huì)骨折，它的家庭就不會(huì)為他感到難受。

在我的班里，也發(fā)生一件事。也是關(guān)于“你”的故事。那天是星期五的最終一節(jié)課，班里的同學(xué)都在聚精會(huì)神的看書。教室里很安靜，快要下課時(shí)，突然，傳來一陣音樂。我以為是高老師的手機(jī)鈴響了，就笑了一聲。隨后高老師就怒氣沖沖向后面走來，向一個(gè)男生走去，說了一句：手機(jī)拿來，不會(huì)死就不要作死，我當(dāng)時(shí)才知道不是高老師的鈴聲。手機(jī)呀手機(jī)。要不是你，他哪里會(huì)被老師批判了。

手機(jī)呀手機(jī)，“你”說我們應(yīng)當(dāng)怎樣做，才能更好的運(yùn)用“你”。

高中生說明文范文篇3

媽媽給我買了一只非?？蓯鄣男}(cāng)鼠，不過，我漸漸轉(zhuǎn)變了對(duì)它的想法。

這只小倉(cāng)鼠白白的身子，上面添了一些橘黃色的花紋，可真漂亮。一條短小的紅紅的小尾巴，讓人誤以為是小兔子呢。尖尖的牙齒可銳利了，一身長(zhǎng)長(zhǎng)的毛，一搖一擺的，我對(duì)它喜愛的不得了，一舉一動(dòng)都盯著它，不時(shí)的給它喂食。

這下，我看小倉(cāng)鼠剛醒來，有些餓了，我趕忙拿出它的食物——一種植物的果實(shí)給它吃，生怕它餓壞了。

只見它張開嘴巴，雙手捧著它愛吃的食物，先用牙齒咬掉果殼，接著便捧起白白的“肉”舍命的啃起來，看它這個(gè)樣子，我忍不住暗暗發(fā)笑，瞧這樣子，真可愛！不過好景不長(zhǎng)，到了晚餐時(shí)間，這只小倉(cāng)鼠不再那么寧?kù)o了，它仿佛觸了電似的，不像原先那么寧?kù)o，反而瘋狂地撕咬籠子，這是怎么了？我不敢想像，它是憧憬自由還是在磨牙呢？其次天，小倉(cāng)鼠始終在睡覺，睡醒了便吃，我還以為它適應(yīng)了生活，不再勞累，只為獲得了自由呢！可是事實(shí)證明，它并不是這么想。我隨著爸媽出去漫步了，回來后，發(fā)覺小倉(cāng)鼠已經(jīng)將籠子咬破了兩個(gè)小洞，我膽戰(zhàn)心驚，只好把它弄進(jìn)了鐵籠子！我非常不忍心，究竟它是我的小甜心??！可沒過多久，小倉(cāng)鼠始終狂咬籠子，我忍著難過和苦痛，答應(yīng)了爸媽將小倉(cāng)鼠放生了！

通過這件事，我明白了：為了自由，動(dòng)物可以犧牲一切；對(duì)于我來說，對(duì)任何東西都不能只有三分鐘熱忱，要保持持續(xù)的愛好。

每個(gè)動(dòng)物都有自由，我們喜愛動(dòng)物，就讓它們擁有自由吧。

高中生說明文范文篇4

今日晚上，我被媽媽說了一通，說我和父親的不良習(xí)慣特別特別像，成天只知道玩手機(jī)，看手機(jī)，學(xué)習(xí)不好好學(xué)。我聽不下去了，抓緊跑回了房間，覺得心里好冤枉啊，你們知道咋回事嗎？原來，我發(fā)揮“潛能”，做了一件只有爸爸才有這本事做到的事情——修手機(jī)。

中午，我回到了家，外公急趕忙忙地跑上來，招呼我：“希希，我的手機(jī)壞了，不知道微信密碼了，怎么辦？”我一聽，心里立刻沒了底，心想，我可沒有把握哩！“我不行?！边@二字溜到舌尖兒，但沒我機(jī)智，把它們統(tǒng)統(tǒng)咽了下去，我怕被別人叫做“懦夫”，還由于我想起了“失敗，也要失敗得勇敢！”這句話，我打算嘗試一下。

我根據(jù)傳統(tǒng)的方法，左戳戳右點(diǎn)點(diǎn)，還真把外公的微信給激活了，外公外婆一個(gè)勁地夸獎(jiǎng)，我有些飄飄然，心中有一大塊蜜糖在溶化，甜滋滋的，我仿佛沉醉在甜美的漩渦中，本知會(huì)“致命”，卻依舊喜愛那個(gè)感覺。

“叮咚，叮咚”媽媽下班回家了，我迫不及待地打開門，觀察了友愛的媽媽，我滔滔不絕地聊起了剛才發(fā)生的事情，還添油加醋地把自己修手機(jī)的能耐大大夸獎(jiǎng)了一番。誰知，媽媽不但沒有表?yè)P(yáng)我，還立馬把臉一沉，訓(xùn)斥起我了，說我就是想玩手機(jī)還找理由。

上述中，你們明白了“前因”，我要講講“后果”了?！昂蠊碑?dāng)然不好了，我不得不以寫作業(yè)復(fù)習(xí)功課為名躲進(jìn)房間，才逃過這訓(xùn)斥。幸好有外公外婆打圓場(chǎng)，不然，思想品德課上起來一小時(shí)完不了。

今日，我心情悲喜交加，哭笑不得，我明白媽媽的苦心啊，可我多想告知友愛的媽媽，暑假是不是也能讓我休息休息，除了讀書外，是不是也讓我發(fā)揮發(fā)揮其他才能呢？

高中生說明文范文篇5

手機(jī)最初是一個(gè)暖和的創(chuàng)造，游歷在外的游子用他與千里之外的父母報(bào)平安；遠(yuǎn)隔重洋的友人用它瞬間跨越距離使心相依。

從貝爾的第一部電話問世至今，手機(jī)經(jīng)受了很多變革，開頭是笨重的大哥大，后來有翻蓋、滑蓋，現(xiàn)在是全觸屏，將來或許會(huì)用腦電波掌握。真是不敢想象??！

但是，無論如何轉(zhuǎn)變，科技如何進(jìn)展，手機(jī)都屬于電話，最根本的作用是為了拉近心靈的距離。

現(xiàn)在，假如你在大街上觀察有人焦急地像自家著火一樣?xùn)|奔西走，那不是找?guī)?，就是手機(jī)沒電找插頭呢！咖啡廳里誰低頭一坐就是一個(gè)下午，要么他是幻想家，要么他是在玩手機(jī)。

科技的進(jìn)展轉(zhuǎn)變我們的生活，更增加了手機(jī)的功能，手機(jī)因此大有從聯(lián)系溝通的工具“跳槽”進(jìn)展為消遣工具的勢(shì)頭。

的確，這樣的進(jìn)展有利的一面，但是弊端也絕不容忽視。

“對(duì)一個(gè)人最大的敬重就是與他談話時(shí)不玩手機(jī)”。想像一下，一家人圍坐著相對(duì)無言，各自埋頭刷微信微博，或與未曾見面相識(shí)的網(wǎng)友侃侃而談，一家人相互間隔不足半米，心卻早已天各一方。

這樣的弊端使老師們也直搖頭：上課時(shí)近一半同學(xué)低著頭對(duì)著桌兜，時(shí)而傻笑，時(shí)而說著從網(wǎng)上學(xué)來的粗話，好同學(xué)成果一落千丈，差同學(xué)成果照舊徘徊于及格線以下。家長(zhǎng)們怒其不爭(zhēng)，最終無可奈何。

許多人從今成為手機(jī)