2023年數(shù)學骨干培訓總結(jié)(4篇)

2023年數(shù)學骨干培訓總結(jié)(4篇)

書目

第1篇小學數(shù)學骨干老師培訓學習總結(jié)

第2篇農(nóng)村小學數(shù)學骨干老師培訓總結(jié)

第3篇2023年中學數(shù)學骨干老師培訓工作總結(jié)范文

第4篇小學數(shù)學骨干老師培訓總結(jié)

小學數(shù)學骨干老師培訓學習總結(jié)

2023年6月13日，我們肩負“國培安排”的重托，帶著領(lǐng)導的期望來到了師大民族學院。本次培訓，我感覺收獲許多，帶來的思索也許多。

一、新奇的學習方式，為我們搭建了相互學習、溝通的平臺。

本次培訓中師生互動的教學方式、教學方法更好的貼近了課程改革的新思路新方法，充分調(diào)動了我們學員的主動性和創(chuàng)建性?；顒悠陂g，我們研討激烈，設計方案，集思廣益，使每一位老師在參加中收獲，在學習中成長。

二、務實的學習內(nèi)容，為我們構(gòu)筑了領(lǐng)悟課改、推動課改的橋梁，提升了我們的業(yè)務水平。

省市教研員的精彩講座，讓我們對課程新理念有了更深的理解和反思。他們對目前小學數(shù)學課堂教學中的現(xiàn)實問題剖析，讓我們明確了今后教研的重點，指明白今后教學工作的方向。

確定探討課題，設計教學案例，讓我們親身經(jīng)驗課題探討的過程，為我們今后課題探討賜予了有效指導。

心理健康課程的培訓，提升了我們的心理素養(yǎng)。讓我們懂得了如何去善待每一個孩子，呵護他們的心靈;也讓我們學會了健康生活，健康學習，華蜜做人。

現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓，使我們駕馭了作為信息化時代老師應當具備的現(xiàn)代化辦公技能?！?/p>

培訓雖然結(jié)束，我們學員團隊的友情剛剛起先。我們將接著學習和領(lǐng)悟本次培訓的內(nèi)容，重返崗位、扎實工作，做一名優(yōu)秀的課程改革的執(zhí)行者、推動者，共創(chuàng)河北小學數(shù)學改革的美妙明天。

三、回學校后的準備

1、在學區(qū)或?qū)W校做一次專題報告會，與同事共享培訓成果。

2、上一節(jié)優(yōu)質(zhì)公開課，范文top100共同溝通和提高業(yè)務水平。

3、申報一項以自我為組長的科研課題。

4、接著開展研討課活動。

5、建議學校多開展說課、評課等教研活動，這樣既能讓老師們相互學習閱歷，又能通過說課進一步了解新課標。

對于沙漠中行走的人來說,最感動的可能是得到一片綠洲;對于雙目失明,四肢殘缺的人來說,最感動的可能是能夠擁有光明的眼睛和健康的體魄;而對于在教學教研之路行走的我來說，最感動的就是聽取專家名師對我指引迷津,讓我找到了前進的方向。聽了專家的講座，一種感覺，那就是一語點破夢中人。

農(nóng)村小學數(shù)學骨干老師培訓總結(jié)

---做一個有厚重感的小學數(shù)學人

三年前，我懷著驚慌而激烈的心情踏入了四川省農(nóng)村小學數(shù)學骨干老師的培訓課堂。第一次參與如此高級別的專業(yè)培訓，我多數(shù)次下決心：肯定要珍惜這來之不易的學習機會，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，提高教學技能，做一個有厚重感的小學數(shù)學人。彈指一揮間，三年的研修即將結(jié)束，捫心自問：三年的培訓，我原委學到了什么，提升了多少？雖說是三年的研修，但坐在課堂中的學習時間加起來不足一月。然而就是這短短的二十幾天里，專家們精彩的講座，組織者高強度的培訓支配，課后密集型的研修作業(yè)，讓我們經(jīng)驗了一次又一次的沖擊與洗禮。課堂中，張曉霞老師的'有眼界才有境界'道出了人的發(fā)展在于視野開拓，在于自我規(guī)劃，在于勤學善思；博導孔凡哲教授那'一張火車票、一張報紙、一袋冷饅頭'北京噌課的求學經(jīng)驗讓人感動之余明白，經(jīng)驗人生歷練的人方能變更命運，成就輝煌；心理學教授張皓解析華蜜人生時，夸夸其談使人如沐春風，舉手投足盡顯優(yōu)雅氣質(zhì)，而這一切都如她說言'腹有詩書氣自華'……作為一名農(nóng)村小學數(shù)學老師，平凡的工作崗位注定我們不行能有如專家們一樣的輝煌成就和精彩人生。然而，在學問經(jīng)濟與信息社會的特性日益顯現(xiàn)的今日，要勝任教書育人的工作，要發(fā)揮一名骨干老師輻射和影響作用，我們沒有理由按部就班、原地踏步，沒有理由不學習不提升。因此，走專業(yè)發(fā)展之路，做一個有厚重感的小學數(shù)學老師，當務之急！'厚重'相對于淺薄，'厚重'預示著積淀與提升。為著自身的'厚重感',三年來我始終在努力著。

一、在學習上積淀'厚重'

'充電'、'學習'是我在培訓中感受最迫切的事。曾以為，作為一名小學數(shù)學老師以現(xiàn)有的專業(yè)學問及多年來積累的教學閱歷，完成教學任務是一件駕輕就熟的事。然而，在培訓的課堂中，當被問及

信息時代搭乘網(wǎng)絡高速列車進修學習是現(xiàn)代人提升自已的一種捷徑。為了開拓新的研修平臺，我利用網(wǎng)絡開通了'我的維普'學習平臺。劃動鼠標、點擊頁面，大量的專業(yè)書籍和教學期刊可以隨時在線閱讀。利用這個平臺，我閱讀到了數(shù)學教化家張奠宙教授關(guān)于數(shù)學思想方法的論述，利用這個平臺，我閱讀了全國特級老師朱樂平關(guān)于小學空間與圖形教學內(nèi)容的動態(tài)處理方法，利用這個平臺，我收集了專題講座所需的教學案例與解析，利用這個平臺，我讀到了'雞兔同籠'問題中蘊含了多種數(shù)學思想方法及策略滲透（轉(zhuǎn)化、猜想、列舉、畫圖、假設、建模、代數(shù)等思想方法）；利用這個平臺，我找到了積淀厚重的途徑……

書籍閱讀能完善自己的學問結(jié)構(gòu)，網(wǎng)上閱讀可以提高自己的教學技能，而名師的課堂教學實錄觀摹更能為我們供應學習的范本。利用網(wǎng)絡視頻我還觀摹了大量的名師課堂教學實錄：數(shù)學王子張齊華的精典課堂《分數(shù)的初步相識》、《平均數(shù)的相識》、《加法交換律》、《倍數(shù)與因數(shù)》在演繹數(shù)學本質(zhì)的同時，洋溢著濃濃的數(shù)學文化；特級老師徐斌在執(zhí)教低段計算教學《9加幾》、《9的乘法口訣》所展示出來的細膩與機靈，讓我明白了計算教學中算理形象化，算法抽象化的道理……厚厚的聽課筆記記錄了名師的才智，記錄了我學習的決心與信念。老師的思想有多深，學生就能走多遠，希望自己在學習的路上，在積淀的路上能越走越踏實，越走越開闊！

二、在實踐中充溢'厚重'

學習是吸取，是積淀，是為了厚積后的薄發(fā)。在堅持多層面的學習同時，我還將所學所思運用于教學實踐之中。辦講座、搞教研、上公開課、指導青年老師……為的都是熬煉自己，提升自己。

在校本教研活動中提升自己的探討實力。各年級組滾動開展教研活動是我校校本教研的一大特色。作為分管教學的學校行政，數(shù)學校本教研活動由我負責。為了確?；顒拥闹黝}性和探討價值，我以每個學月為一個活動周期，每個周期支配兩次活動。結(jié)合教學進度解讀將來一個月將上的教學內(nèi)容，進行集體備課是各年級組第一次活動的主題。各年級組的教材分析都由我負責完成。通過三年的研修，對教材解讀的深度與與廣度有了顯著的提高。從前分析教材局限于談教材的重難點，談教材處理方法等操作層面的技巧?，F(xiàn)在分析教材不僅要探討教材編排的意圖，還要挖掘教材所蘊含的數(shù)學思想與方法。其次次教研活動的主題則是數(shù)學小專題探討，如低年級有'如何培育學生數(shù)學學習的愛好'、'低年級課堂教學的組織策略探討',中年級有'如何培育學生數(shù)學學習的反思習慣的探討'、'計算教學的有效性探討',高年級有'小學數(shù)學復習課的教學模式探究'、'培育學生解決數(shù)學問題的策略探討'……探討的形式既有專題講座，又有案例分析，還有同課異構(gòu)評課議課。校本教研在培訓老師的同時提升了自己，利人利他的美差，我會樂些不彼地做下來。

親歷講臺，主動擔當教學公開課。要管理和指導學校的數(shù)學教學工作，脫離講臺就是脫離實際，就是紙上談兵沒有勸服力。為了讓自己保持'站講臺'的執(zhí)教感覺，我常常要深化課堂上示范課或公開課。三年級教研組開展計算教學研討活動，須要同課異構(gòu)兩節(jié)教研課進行評議，我主動擔當了《xx》的課堂教學；五年級教研組研討解決問題的策略，我執(zhí)教《xx》的課堂教學，大膽嘗試滲透多種數(shù)學思想；到分校指導新老師的教學，發(fā)覺不少問題，抽象說教效果不好，我干脆在別的平行班上就同一內(nèi)容進行教學示范。教學是缺憾的藝術(shù)，每每上課我都會反思得失，以便更好地指導教學。

辛勤付出，收獲喜悅。一份耕耘，一份收獲。通過自己的努力，也取得了小小的成果。撰寫的教學論文獲市區(qū)一二等獎；參加國家級課題探討《xx》獲探討先進個人，組織片區(qū)聯(lián)組教研活動及專題講座獲表彰，參與區(qū)級六年級公開課現(xiàn)場點評得到老師高度評價……

三年的研修即將結(jié)束，它為我們供應了學習的平臺，溝通的平臺，提升的平臺，也為我們點燃了志向之火，為了明天能成為厚重的小數(shù)學數(shù)學人從這里起先努力吧！

2023年中學數(shù)學骨干老師培訓工作總結(jié)范文

在xx年的12月21日，我很榮幸地參與了中西部地區(qū)中學數(shù)學骨干老師培訓學習。培訓的內(nèi)容豐富多彩，培訓的方式多種多樣，既有專家的報告，又有特級老師的核心理念，還有視頻觀摩研討。為期十天的培訓，我感覺每天都是充溢的，因為每天都要面對不同風格的講師，每天都能聽到不同類型的講座，每天都能感受到思想火花的沖擊。在培訓中，我進一步相識了新課程的發(fā)展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名中青年老師，我深知自己在教學上是無趣而不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題，但是，經(jīng)過一段時間的學習，我信任我還是有收獲的。一些對教化教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的學問內(nèi)涵，給了我詳細的操作指導，使我的教化觀念進一步得到了更新，真是受益匪淺。在千萬老師中,能參與這樣的培訓，我想我是幸運的、是華蜜的。

現(xiàn)將學習培訓狀況總結(jié)于后，呈請上級領(lǐng)導批閱，不當之處懇請指責指正。

一、學習收獲：

此次培訓學習廣西師范高校領(lǐng)導特別重視，從授課人員支配來看：支配的高校老師全是教授級別的老師，中學全是全省以及全國知名的特級和優(yōu)秀老師。從授課時間任務來看：時間緊任務重，但是廣西師范高校的領(lǐng)導、老師（特殊是班主任彭剛老師和生活秘書葉蓓蓓老師）特殊盡職，支配詳細，服務到位，一些細微環(huán)節(jié)工作落實得好，如我們的住宿支配，組織班級學員的溝通活動等，大家比較滿足，評價很高，數(shù)學學院范院長多次來老師探望關(guān)照我們，我們從心底特別感謝。

此次培訓課程設置合理，促進了老師素養(yǎng)的提高。此次培訓以講座和觀摩教學，互動探討相結(jié)合的方式進行，互為促進，相得益彰。

首先是讓我們進一步加深了對中學數(shù)學新課改的轉(zhuǎn)變觀念的重要性和緊迫性的相識，特殊是人教數(shù)學教材主編章建躍教授《中學數(shù)學新課程理念及試驗教材編寫意圖解讀》和南寧二中徐華老師《數(shù)學課能走多遠——中學數(shù)學有效教學的技能與藝術(shù)案例分析》及廣西師范高校唐劍嵐博士《中學數(shù)學有效教學的技能與藝術(shù)案例分析——課件設計與應用》三次講座，讓我受益匪淺。

其次，廣西師范高校的教授們及邀請的大牌數(shù)學教化家的各個專題講座讓我們進一步理解了中學數(shù)學新課程改革的理念和要求，強調(diào)老師學習的重要性，分析了新課程背景下的中學數(shù)學課堂教學方式方法、講解了數(shù)學教化心理學及其在中學數(shù)學教學中的應用，中學數(shù)學學生探究性思維培育方法對策，數(shù)學教學與多媒體技術(shù)等等。

第三，增進學員之間的溝通，加深了友情與感情，特殊是關(guān)于中學參加教化教學科研的體會的探討，班主任管理中的感悟與體會的溝通，促進了大家的進步與提高。

二、學習體會

通過近兩周多的學習培訓，感悟良多。

首先是廣西師范高校老師的敬業(yè)精神，令人欽佩，為我們上課的每一位老師都是細心打算，深化淺出，盡心盡職，特殊是唐劍嵐教授為了打算上課素材，開班后每天只睡過5個小時（他帶的探討生與我閑聊時聊到），體現(xiàn)了一種高尚的職業(yè)操守和精湛的業(yè)務水平，對促進老師專業(yè)發(fā)展起了極其重要的作用。

其次，我們的教學觀念有所變更，教學思想有所更新。

1、提倡探究學習，培育學生的探究實力和深化思索的實力。這是一個漫長而艱難的工程，須要各方面共同的努力。首先須要我們大力轉(zhuǎn)變觀念，下大工夫變更長期以來習慣了的單純接受學習的方式，大力開展探究學習，讓學生在這樣的學習中增加探究愛好，養(yǎng)成探究意識和習慣。二是要了解探究學習，逐步熟識探究學習并駕馭探究學習的方法。探究學習是開放性的，有的問題可能還沒有現(xiàn)成的答案，可以激勵學生去找尋答案；有的問題可能別人已經(jīng)有了說明、有了某種科研成果，但是老師可以不把已有的答案供應給學生，而讓學生自己去探究，不管探究的結(jié)果跟別人相同還是不同，最有價值的是探究的過程。學生在這樣的學習中，體驗探究過程，摸索探究方法。這種學習注意的不僅僅是問題的答案，而且還有發(fā)覺問題、解決問題的過程和方法。

2、教學方法是完成教學任務的根本手段，科學的教學方法能夠起到事半功倍的效果，也能使師生關(guān)系更加融洽，二者相互促進形成良性循環(huán)，教學自然會勝利的。通過培訓學習，我知道目前提出的科學探究法即以學生自主學習、主動探究為主，相對而言是適合科學課程的。自主的探究可以通過學生自己提出問題自己想方法去動手實踐，解決問題，并從中體驗到勝利喜樂，為素養(yǎng)教化打下良好的基礎。

小學數(shù)學骨干老師培訓總結(jié)

今年3月，我有幸參與了成都市小學數(shù)學骨干老師培訓班第一階段的培訓，雖然七天的培訓時間很短，但這次培訓讓我受益非淺。我的教化思想、教學觀念、教化教學理論得到更新,極大的提高