西師大版小學(xué)數(shù)學(xué)《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)課件1

4.5

比較大小（1）1.通過擺小棒、操作計(jì)數(shù)器等活動(dòng)，探究比較100以內(nèi)數(shù)的大小的方法。（重點(diǎn)）2.掌握比較100以內(nèi)數(shù)的大小的方法，并能正確地比較出大小。（難點(diǎn)）＜＞＜＜＝＞在里填上“＞”“小于”或“＝”。知識(shí)點(diǎn)100以內(nèi)數(shù)的大小比較方法542里面有4個(gè)十。37里面有3個(gè)十。42＞37你還能用其他辦法判斷一下42和37的大小嗎？根據(jù)數(shù)的順序進(jìn)行比較百數(shù)表中越靠后數(shù)越大，所以42>3742有4個(gè)十和2個(gè)一，37有3個(gè)十和7個(gè)一。根據(jù)數(shù)的組成進(jìn)行比較4個(gè)十大于3個(gè)十，所以42>37。<23和25十位上的數(shù)相同。這樣的數(shù)怎樣比較大小呢？23252325因?yàn)?3個(gè)位上的數(shù)是3，25個(gè)位上的數(shù)是5，3小于5，所以23小于25。2325232523和25十位上的數(shù)相同，比較個(gè)位上的數(shù)，個(gè)位上的數(shù)大的數(shù)就大。

比較兩位數(shù)大小的方法：先看十位上的數(shù)字，十位上的數(shù)字大那這個(gè)數(shù)就大；如果十位上的數(shù)字相同就比較個(gè)位上的數(shù)字，個(gè)位上的數(shù)字大那這個(gè)數(shù)就大。知識(shí)提煉小試牛刀

在里填上“＞”“＜”或“＝”。（選自教材P42做一做）＞＜1.看計(jì)數(shù)器寫數(shù)，并比較大小。23＜32100＞902.按要求排一排。（1）8262567899（）＞（）＞（）＞（）＞（）（2）10088397246（）＜（）＜（）＜（）＜（）9982786256394672881003.分一分，把下面的數(shù)填入合適的圈里。82973625955691786100大于60的數(shù)小于60的數(shù)73、62、69、86、1008、29、59、55、17

（選自教材P44T3）4.送信。這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？

比較兩位數(shù)大小的方法：先看十位上的數(shù)字，十位上的數(shù)字大那這個(gè)數(shù)就大；如果十位上的數(shù)字相同就比較個(gè)位上的數(shù)字，個(gè)位上的數(shù)字大那這個(gè)數(shù)就大。作業(yè)1：預(yù)習(xí)下一課。作業(yè)2：完成對(duì)應(yīng)的練習(xí)題。1.花朝，是成都花會(huì)開幕的日子地點(diǎn)在南門外十二橋邊的青羊?qū)m花會(huì)期有一個(gè)月這是一個(gè)成都青年男女解放的時(shí)期花會(huì)與上海的浴佛節(jié)有點(diǎn)相像，不過成都的是以賣花為主，再輔助著各種游藝與各地的出產(chǎn)。2這篇文章用河神見海神的寓言故事說明哲理，通篇都是設(shè)喻而這些比喻又是通過奔放新奇的想象和濃厚的浪漫主義情調(diào)抒寫出來的。莊子把一切自然事物、神話傳說都具體化、人格化。3.河伯這一神話傳說中的神便被莊子任意驅(qū)使為其觀點(diǎn)服務(wù)，先讓河伯因受環(huán)境和習(xí)見習(xí)聞的限制而自傲，然后讓河伯從小圈子里跳出來，看到了大海而對(duì)自己以前的自滿羞愧不已。4.聯(lián)系實(shí)際，挖掘材料的閃光點(diǎn)。生活中有些事情看似平淡無奇，但它卻是整個(gè)社會(huì)的基礎(chǔ)，對(duì)這些生活素材進(jìn)行多方面的思考，深入的開掘，就能夠從具體的人事景物概括出人類普遍的感情和抽象的道理。5．重視細(xì)節(jié)描寫，于細(xì)微處見大。這是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，因?yàn)橐诩?xì)微處見事物的大，往往是通過其細(xì)部特征傳達(dá)出來的，寫得越細(xì)致，越深入，給讀者留下的印象就越深，所體現(xiàn)出的道理就越深。6．選擇思維方式。除直接從事物本身入手，抓住其中自己感受最深的一個(gè)方面外，也可以從側(cè)面出擊，這往往