2023年中學(xué)政治教學(xué)總結(jié)(4篇)

2023年中學(xué)政治教學(xué)總結(jié)(4篇)

書目

第1篇2023年中學(xué)政治組教學(xué)常規(guī)“五化”閱歷總結(jié)

第2篇中學(xué)政治教學(xué)年終工作總結(jié)

第3篇2023年中學(xué)政治老師五月份教學(xué)工作總結(jié)范文

第4篇中學(xué)政治教學(xué)年度個(gè)人工作總結(jié)

2023年中學(xué)政治組教學(xué)常規(guī)“五化”閱歷總結(jié)

教學(xué)常規(guī)“五化”（備課信息化、上課高效化、作業(yè)考試化、輔導(dǎo)特性化、考試高考化），我們主要在前二化上做文章，力求有新的突破。

一、備課信息化

什么是備課信息化？學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)只是提出這一命題，而沒有明確的說明，也沒有詳細(xì)的要求，我們只能瞎揣摩，各顯神通。我們是這樣想的，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)給我們帶來的便利，提高備課的效率和質(zhì)量。

1、充分相識(shí)備課信息化的重要性

有位特級(jí)老師說：“我在用一生的時(shí)間備一節(jié)課?！钡拇_，有效備課，優(yōu)化備課環(huán)節(jié)對我們老師，對我們的學(xué)生和課堂顯得尤為重要。備課中很多繁瑣的工作耗費(fèi)著老師大量的時(shí)間和精力，阻礙著老師工作效率的提高。備課信息化對我們政治組來說特別重要，因?yàn)檎谓滩呐c現(xiàn)實(shí)生活關(guān)系緊密，備課量特別大。思想政治新課程的實(shí)施，對政治老師是挑戰(zhàn)，新老老師一個(gè)樣，老老師也成了新老師，而且比新老師實(shí)施新課程更困難，老教材老觀點(diǎn)束縛住手腳，新教材還增加了很多新內(nèi)容，老老師要從頭學(xué)起，如文化生活、經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)、法律常識(shí)等等，這就須要充分利用信息化的途徑，在最短的時(shí)間內(nèi)，了解最多的信息，學(xué)到最多的東西。因此，我們組達(dá)成共識(shí)：凡是老師個(gè)人打算的教學(xué)資料、教案、課件、習(xí)題、都必需共享。

2、備課信息化的落實(shí)

（1）備課制度化。

①個(gè)人備課要求。新老師備課要確?？隙ǖ奶崆傲?，一般一到二節(jié)課，先聽老老師上課，修改教案再上課；利用別人的課件要堅(jiān)持一個(gè)原則：首先是深化挖掘教材，形成自己的思路，然后運(yùn)用修改別人的課件；備課不僅要備教材，更要備學(xué)生，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)；規(guī)定在突破重難點(diǎn)處必需詳備；要注意教學(xué)反思，每周至少有一個(gè)比較具體的教學(xué)反思；除新授課外，作業(yè)考試講評課也必需按時(shí)編寫教案。

在詳細(xì)的備課中，老師鉆研把握教材要到位；每課教學(xué)目標(biāo)要正確簡明；課時(shí)分割容量要適當(dāng)；教學(xué)內(nèi)容可因需重組，留意聯(lián)系學(xué)生生活；教學(xué)資源可適度開發(fā)拓展；教學(xué)過程要增加師生互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)；提倡運(yùn)用豐富多樣的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生愛好；提倡老師課堂教學(xué)多留白等。

②集體備課要求。集體備課時(shí)間很少，雖然每周有二節(jié)課備課組活動(dòng)時(shí)間，但這肯定滿意不了集體備課的須要。備課組活動(dòng)時(shí)間有許多非備課的內(nèi)容：如高級(jí)老師的講座、公開課的說課和評課、完成學(xué)校布置的任務(wù)（各種考試分析、連接教材的編寫、優(yōu)秀課例的評析、教化教學(xué)思想的學(xué)習(xí)、時(shí)政內(nèi)容的學(xué)習(xí)等等），因此我們把備課組活動(dòng)時(shí)間里的集體備課定位為典型備課，典型備課提倡探究試驗(yàn)不同的教學(xué)方法。同時(shí)進(jìn)行教學(xué)信息的反饋和溝通。因此集體備課不能只限于備課組活動(dòng)時(shí)間，更須要平常常常的溝通。為此我們除了在備課組活動(dòng)時(shí)間內(nèi)進(jìn)行了集體備課探討外，我們還建立了教研組qq群，隨時(shí)進(jìn)行溝通，并要求把自己認(rèn)為最佳的備課資料，每周每人貼一個(gè)。同時(shí)要求同年級(jí)的學(xué)科教學(xué)做到“四統(tǒng)一”，教學(xué)要求統(tǒng)一，教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一，教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一，作業(yè)與練習(xí)統(tǒng)一。

（2）資源共享化。

①充分利用網(wǎng)絡(luò)，搜集備課資源，加以匯總，共同運(yùn)用。由專人負(fù)責(zé)定期收集網(wǎng)絡(luò)上的大量教學(xué)素材，最新信息，優(yōu)秀教案、課件資源，進(jìn)行肯定的篩選，形成網(wǎng)絡(luò)資源庫。

②發(fā)揮本組優(yōu)勢，集中備課資源，相互溝通，提高效率。我們充分利用教研組博客、教學(xué)維客的平臺(tái)，充分發(fā)揮共享的功能；督促各位老師把自己的備課資料剛好地上傳到博客；建立教研組qq群，做到教研組備課資料信息剛好溝通。此外我們還打算了移動(dòng)硬盤，把各位老師的資源保存起來以免丟失，在備課中干脆調(diào)用，將為老師的備課節(jié)約的時(shí)間和精力。也有利于將全部的備課資源共享，提高集體備課的質(zhì)量。

③形成電子教案，分類集中匯編，取長補(bǔ)短，利于優(yōu)化。教案是老師實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的詳細(xì)方案，對于能否上成一節(jié)好課起到舉足輕重的作用，教案是備課的重點(diǎn)。當(dāng)然電子教案有利也有弊，特殊對于新老師有很好的參考價(jià)值，可以少走彎路，更快成長，但假如新老師自己不挖掘教材，不吃透教材，電子教案也會(huì)培育一批懶散的新老師，從而影響他們的成長。因此，對待新老師應(yīng)有更嚴(yán)格的要求，前三年要堅(jiān)持手寫教案，而且有自己的思想。

其他老師可以依據(jù)電子教案庫，但必需結(jié)合自己的特長、學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際對電子備課資源予以科學(xué)合理的修改補(bǔ)充，甚至再創(chuàng)建，力求體現(xiàn)一種共性和特性完備的結(jié)合。

④習(xí)題電子化，形成經(jīng)典題庫，重組優(yōu)化，提高質(zhì)量

選擇典型的習(xí)題和編制各類試題也是備課中比較繁瑣的工作。利用電腦具有信息存貯量大和處理信息速度快的特點(diǎn)，在備課中建立學(xué)科習(xí)題庫，可以更好地滿意教學(xué)中的需求。特殊是經(jīng)典例題，即依據(jù)選擇教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)編撰的例題，則是很好的東西，不管是對新老師不是老老師，都有很大的參考價(jià)值，假如能年年堅(jiān)持，教研組就有了自己的題庫。假如利用題庫進(jìn)行各類考試的命題工作，不但會(huì)使命題質(zhì)量高速度快，而且還能夠輕松地制成清楚美觀的試卷。假如我們對自己的試題質(zhì)量把把關(guān)，以后完全可以不用向外征訂資料。

⑤課件信息共享，削減重復(fù)勞動(dòng)，優(yōu)勢互補(bǔ)，經(jīng)濟(jì)效率。

第一，建立網(wǎng)絡(luò)課件庫。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，下載優(yōu)秀的課件，建立網(wǎng)絡(luò)課件庫。

其次，建立個(gè)人課件庫。每位老師依據(jù)自己任教的年級(jí)和教學(xué)內(nèi)容，保證每節(jié)課有課件，不追求完備，但有資料內(nèi)容（可以從網(wǎng)絡(luò)下載，也可以自己編寫），板書可以在黑板上展示。

第三，教研組課件庫。要求負(fù)責(zé)老師把每位老師的課件集中起來，可以放到移動(dòng)硬盤上，也可以發(fā)到博客和維客上，做到課件共享。

（3）教學(xué)反思集

新課程給我們供應(yīng)了前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，在沒有現(xiàn)成閱歷可以借鑒的狀況下，在教學(xué)反思中不斷提高和完善自己，打算建立教學(xué)反思定期溝通機(jī)制和教學(xué)反思庫。

二、上課高效化

有效教學(xué)的核心是課堂教學(xué)，高效則是我們的追求。“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，要實(shí)現(xiàn)課堂高效，必需下足課前打算功夫，備課的過程不僅要吃透教材，明確教法，還要設(shè)計(jì)合理、有效的情境引入，這樣，才能確保課堂教學(xué)高效的進(jìn)行。

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)探討，為高效課堂作打算。

（1）教材探討，吃透教材。

只要你心中有教材，“任爾東西南北風(fēng)，我自巋然不動(dòng)”。以不變應(yīng)萬變，恒久是一大高招。“吃透”意味著老師對教材“了如指掌”，才能開發(fā)的教材資源，融入時(shí)政、歷史典故、學(xué)生身邊的生活，才能敏捷把握課堂，正確處理預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。我們提出教材是個(gè)寶，有挖不完的財(cái)寶。吃透教材要做到以下幾點(diǎn)：

①要理解和把握教材的邏輯體系。首先要從教材的總體上進(jìn)行鉆研，駕馭教材的總體結(jié)構(gòu)。即了解這門課程的教材是由哪幾部分(單元或課)內(nèi)容構(gòu)成的，每課在整體中的地位如何，其詳細(xì)的教學(xué)目的、教學(xué)任務(wù)是什么，它與前后各課有什么內(nèi)在聯(lián)系等等。其次要在教材總體結(jié)構(gòu)的指導(dǎo)下，進(jìn)一步探討每一課教材的學(xué)問結(jié)構(gòu)。即分析每課教材的各個(gè)構(gòu)成部分(節(jié))在全課中的地位和任務(wù)，把握各個(gè)組成部分之間的內(nèi)在聯(lián)系。第三要在上述分析的基礎(chǔ)上，還要深化探討課文各部分中詳細(xì)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)層次。對于每一基本原理，都要弄清晰其論點(diǎn)是什么，論據(jù)有哪些，是怎樣論證的。

②要分清重點(diǎn)和非重點(diǎn)，找出教學(xué)中的難點(diǎn)問題。首先要把教材中的全部概念、原理弄懂，精確地駕馭每一概念的內(nèi)涵和外延，領(lǐng)悟每個(gè)原理的精神實(shí)質(zhì)。其次要在全面駕馭概念和原理的前提下，要擅長抓住重點(diǎn)。所謂重點(diǎn)，是指教材中最重要、最基本的理論學(xué)問，是中學(xué)生必需著重理解和駕馭的基本概念和原理。它是教學(xué)內(nèi)容中最核心、最關(guān)鍵、最有現(xiàn)實(shí)意義的部分。第三還要找準(zhǔn)難點(diǎn)。所謂難點(diǎn)，一般說來可以分為兩類：一類是學(xué)生必需駕馭而又難以理解的理論問題；另一類則是學(xué)生思想上所產(chǎn)生的疑難問題。分析教材，就要把難點(diǎn)問題精確地找出來，并分清是屬于哪一類的難點(diǎn)問題。

③要恰當(dāng)?shù)匕盐战滩膬?nèi)容的“度”。“過猶不及”，教學(xué)必需駕馭恰當(dāng)?shù)亩取Ｋ枷胝握n各門課程的教材，是依據(jù)中學(xué)各個(gè)年級(jí)不同的培育目標(biāo)而編寫的，它適應(yīng)中學(xué)各個(gè)不同年級(jí)學(xué)生的學(xué)問水平和接受實(shí)力。我們在分析探討教材的時(shí)候，要恰當(dāng)?shù)匕盐战滩牡膹V度和深度。不僅要了解學(xué)生現(xiàn)在要學(xué)習(xí)什么，而且要知道學(xué)生以前學(xué)過什么，已達(dá)到什么程度；以后還要學(xué)習(xí)什么，將要達(dá)到什么程度。

④精通專業(yè)學(xué)問，拓寬學(xué)問視野。要真正吃透教材，還必需努力做到源于教材，高于教材。只有居高臨下，才能高屋建瓴地理解和駕馭教材。這就要求我們：必需系統(tǒng)地駕馭思想政治教化的專業(yè)理論學(xué)問；必需努力拓寬視野，不斷擴(kuò)展學(xué)問面，努力使自己成為“雜家”。

（2）加強(qiáng)教學(xué)法探討，駕馭教學(xué)技巧。

①心中有學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生主體作用。孫子曰：知己知彼，百戰(zhàn)不殆。要牢牢記住學(xué)生才是學(xué)習(xí)主體，要依據(jù)學(xué)生的學(xué)問和實(shí)力來確定教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并要以學(xué)生的心態(tài)來理解駕馭學(xué)問的重難點(diǎn)，同時(shí)我們在課堂中應(yīng)當(dāng)多給學(xué)生學(xué)習(xí)和思索的時(shí)間，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主子。聞名教化改革家魏書生老師，每年至少有三分之一的時(shí)間在外講學(xué)，不給學(xué)生上課，而且他在學(xué)校時(shí)，許多狀況下也不上課，而是坐在教室后排寫自己的文章，但他教的每一屆初三畢業(yè)生參與統(tǒng)一的升學(xué)考試，考試成果仍處于上游。教學(xué)效率之高，好像不行思議。我們激勵(lì)老師在課堂上盡量做到少講、精講，多留白，提高新課程教學(xué)工作的有效性；實(shí)行針對性的教學(xué)探討，開設(shè)30分鐘精講10分鐘留白的公開課探討。

②進(jìn)行課題探討，推動(dòng)學(xué)習(xí)前移?！洞龠M(jìn)中學(xué)生政治學(xué)科學(xué)習(xí)前移的實(shí)踐與探討》，該課題獲得縣二等獎(jiǎng)。學(xué)習(xí)前移決非一般意義上的通讀和閱讀。以學(xué)案教學(xué)為主線，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，建立學(xué)問結(jié)構(gòu)框架；把握學(xué)問重難點(diǎn)，找出最佳切入點(diǎn)；設(shè)計(jì)恰當(dāng)問題，培育運(yùn)用學(xué)問的實(shí)力；剛好反饋學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師生間的溝通；加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，如符號(hào)圈點(diǎn)法——也稱符號(hào)標(biāo)注法、提綱預(yù)習(xí)法、表格預(yù)習(xí)法、掃除障礙法、習(xí)題試解法、質(zhì)疑問難法，有效駕馭學(xué)習(xí)前移的技能。

③在教學(xué)過程中我們必需處理好四對關(guān)系：預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，老師主導(dǎo)和學(xué)生主體的關(guān)系，基礎(chǔ)和創(chuàng)新的關(guān)系，媒體和文本的關(guān)系。同時(shí)要確保兩個(gè)“關(guān)注”：關(guān)注學(xué)生，關(guān)注課堂細(xì)微環(huán)節(jié)。

2、探討不同課型的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)課堂結(jié)構(gòu)優(yōu)化。

是否優(yōu)化教學(xué)過程的根本標(biāo)記，就要看學(xué)生參加學(xué)習(xí)過程的廣度、深度、有效度，學(xué)生是否真正成為學(xué)習(xí)的主體，課堂結(jié)構(gòu)與教學(xué)模式親密相關(guān)。我們探討的教學(xué)模式：①“四步驟”教學(xué)模式：導(dǎo)讀質(zhì)疑，立體探究，評價(jià)歸納，訓(xùn)練遷移。②嘗試學(xué)習(xí)模式：打算練習(xí)，出示嘗試問題，自學(xué)課文，深度練習(xí)，學(xué)生探討，老師講解，其次次嘗試練習(xí)。③“引探創(chuàng)”課堂教學(xué)模式：引情與探趣，引疑與探妙，引思與探神，引申與探法。本學(xué)期，我們開設(shè)了理科班會(huì)考教學(xué)模式，象山港書院文科班教學(xué)模式，文科復(fù)習(xí)課教學(xué)模式等探討課，努力提高教學(xué)效果。本學(xué)期我們開設(shè)了10堂公開課，平均每人一堂公開課。

3、優(yōu)化課堂教學(xué)語言，感召學(xué)生提高效率

語言表達(dá)實(shí)力是老師的主要基本功之一，教學(xué)語言也是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，其好壞在較大程度上確定著學(xué)生在課堂上腦力勞動(dòng)的效率，確定著課堂教學(xué)質(zhì)量的凹凸。清楚，吐字清晰、堅(jiān)實(shí)、完整的發(fā)音，流暢的一般話運(yùn)用，親切感人，改變自然的語調(diào)。還有富有親和力的肢體語言，讓學(xué)生上課時(shí)，在老師的語言感召力下，始終處于興奮狀態(tài)，思維靈敏，實(shí)現(xiàn)高效課堂。我們對于年輕老師提出要求，每天有感情地朗誦散文，提高自己的口語表達(dá)實(shí)力。多聽老老師的課，多向她們學(xué)習(xí)精煉又聲情并茂的課堂教學(xué)語言以吸引學(xué)生，學(xué)會(huì)什么地方緩什么地方急，什么地方輕什么地方重，讓學(xué)生緊跟你的思路，師生思維共融。

4、合理運(yùn)用教學(xué)手段，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)敏捷高效

無論是傳統(tǒng)的教學(xué)手段，還是現(xiàn)代教學(xué)手段，都應(yīng)當(dāng)將課堂教學(xué)手段和方法的改革目標(biāo)定位在提高課堂教學(xué)效能上,以高效課堂為評價(jià)教學(xué)手段是否有成效的主要標(biāo)記。隨著社會(huì)的進(jìn)步，科學(xué)的發(fā)展，現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備已經(jīng)走進(jìn)課堂，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段要分清主次，明確重點(diǎn)，要以改進(jìn)教法為目的，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，充分、合理運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，發(fā)展學(xué)生思維，培育學(xué)生的實(shí)力，提高課堂教學(xué)效率。多媒體只是手段、工具，老師的教學(xué)不能被多媒體牽著走，因此，我們把多媒體定位為供應(yīng)數(shù)材的手段，幻燈片盡可能地少而精，老師的板書必需自己在黑板上書寫，課堂上讓學(xué)生有思索的余地。

三、作業(yè)考試化

1、作業(yè)布置精細(xì)化。精選作業(yè)，題量合適。

2、作業(yè)批改精細(xì)化。對學(xué)生作業(yè)精批，精評；做到有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯(cuò)必糾；提倡對學(xué)生的面批指導(dǎo)；高三重點(diǎn)作業(yè)批改像考試一樣給出分?jǐn)?shù)，讓學(xué)生知道自己每道的得分率。

3、作業(yè)訂剛要檢查，給出平常的作業(yè)成果；錯(cuò)題集每月上交一次檢查落實(shí)。

學(xué)校教務(wù)處的每月檢查，政治的作業(yè)批改、講評學(xué)生滿足度都是很高的。

四、輔導(dǎo)特性化。

五、考試高考化。我們自高一起先考試時(shí)間都限定在一節(jié)課內(nèi)，題量按高考題量，12題選擇題，5個(gè)問答題，每個(gè)模塊一道題。因?yàn)槲目凭C合考試150分鐘，平均每門課50分鐘，扣除檢查的時(shí)間，一節(jié)課40分鐘剛好，強(qiáng)化學(xué)生的時(shí)間觀念。每年的文科綜合考試，學(xué)生總是來不及，因此要及早訓(xùn)練學(xué)生的考試思維和速度。

中學(xué)政治教學(xué)年終工作總結(jié)

老師不僅要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。下面是我為大家搜集整理出來的有關(guān)于中學(xué)政治教學(xué)年終工作總結(jié)，歡迎閱讀!

中學(xué)政治教學(xué)年終工作總結(jié)一

這學(xué)期，本人在教化教學(xué)工作中始終堅(jiān)持黨的教化方針，面對全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培育學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的特性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建實(shí)力，培育學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，聽從領(lǐng)導(dǎo)的分工，主動(dòng)做好本職工作，仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，廣泛獲得各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。

一、政治思想方面：

仔細(xì)??新的教化理論，剛好更新教化理念。主動(dòng)參與校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教化形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必需具有先進(jìn)的教化觀念，才能適應(yīng)教化的發(fā)展。所以我不但注意集體的政治理論學(xué)習(xí)，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，仔細(xì)學(xué)習(xí)細(xì)致體會(huì)新形勢下怎樣做一名好老師。

二、教化教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前打算：備好課。

2、仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

5、課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控實(shí)力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責(zé)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

三、工作考勤方面：

我酷愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽擱工作的時(shí)間。并主動(dòng)運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校賜予的各項(xiàng)任務(wù)，為提高自身的素養(yǎng)，我不但主動(dòng)參與各項(xiàng)培訓(xùn)，聽課學(xué)習(xí)，平常，常常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)常常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時(shí)時(shí)關(guān)切他們,當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力。

總而言之，現(xiàn)在社會(huì)對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天作出自己奉獻(xiàn)。

中學(xué)政治教學(xué)年終工作總結(jié)二

本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)高一年級(jí)7個(gè)班的政治教學(xué)工作。一學(xué)期來，本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。依據(jù)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、仔細(xì)備課。不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的打算，并仔細(xì)搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，課后剛好對該課作出總結(jié)。

二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動(dòng)征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特殊留意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛好和求知欲也會(huì)隨之增加。

五、主動(dòng)推動(dòng)素養(yǎng)教化。目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這確定了老師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教化的層次上，為此，我在教學(xué)工作中留意了學(xué)生實(shí)力的培育，把傳授學(xué)問、技能和發(fā)展智力、實(shí)力結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新實(shí)力。讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培育。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對個(gè)別差生的輔導(dǎo)，信任一切問題都會(huì)迎刃而解，我也信任有耕耘總會(huì)有收獲!

2023年中學(xué)政治老師五月份教學(xué)工作總結(jié)范文

酷貓寫作細(xì)心整理了“2023年中學(xué)政治老師五月份教學(xué)工作總結(jié)范文”，望給大家?guī)韼椭?！更多個(gè)人總結(jié),工作總結(jié)范文,個(gè)人工作總結(jié),銷售工作總結(jié),試用期工作總結(jié),請關(guān)注工作總結(jié)欄目！

匆忙忙忙，尤如行軍打仗，一個(gè)月又沒了，現(xiàn)將我這一個(gè)月的教學(xué)工作小結(jié)

中考在即，復(fù)習(xí)進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期。這一學(xué)月主要進(jìn)行了時(shí)事熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)與主題學(xué)問背誦過關(guān)，我把復(fù)習(xí)背誦的內(nèi)容列出表格，要求學(xué)生每天完成當(dāng)日學(xué)習(xí)任務(wù)，實(shí)行當(dāng)日事當(dāng)日畢，并請班主任幫助抽查背誦，總體復(fù)習(xí)效果較好。但少數(shù)學(xué)生由于欠賬太多，很難完成當(dāng)日學(xué)習(xí)任務(wù)，而且有一部分學(xué)生死記硬背，效果較差。

接著堅(jiān)持課改，構(gòu)建高效、歡樂課堂，充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位。這一個(gè)月來，我在課堂上盡量少講，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作探究能夠解決的問題，堅(jiān)決讓學(xué)生自己解決，只是對于一些難點(diǎn)與疑點(diǎn)適當(dāng)點(diǎn)撥，現(xiàn)在學(xué)生的主動(dòng)性明顯提高，課堂上主動(dòng)參加的程度也加強(qiáng)了，他們的自學(xué)習(xí)慣漸漸養(yǎng)成了，自學(xué)實(shí)力也漸漸提高了，效果比較好。但也存在一些問題：有的學(xué)生趁機(jī)講話；有的學(xué)生對優(yōu)生存在很強(qiáng)的依靠性；一些學(xué)生的筆記做的還不是很好等等。在以后的教學(xué)中漸漸解決。初二新課也將結(jié)束，要著手復(fù)習(xí)的打算工作了。

中學(xué)政治教學(xué)年度個(gè)人工作總結(jié)

本學(xué)期我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開展。總結(jié)起來，一個(gè)學(xué)期來主要做了以下幾個(gè)方面的工作：

一、努力加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)。

俗話說：打鐵還需自身硬，沒有良好的素養(yǎng)，提高教學(xué)效果就無從談起，特殊是在社會(huì)多元化地二十一世紀(jì)，更須要有過硬的自身素養(yǎng)做后盾。作為政治課老師，為了把課上活，避開枯燥、機(jī)械，本人在課前做到仔細(xì)備課，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果、教學(xué)質(zhì)量，本人除注意探討教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外還通過培育學(xué)生學(xué)習(xí)政治的愛好，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，盡量使講解有條理，精確，生動(dòng)，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提