精選健康教育教案匯總九篇

第頁共頁精選安康教育教案匯總九篇精選安康教育教案匯總九篇安康教育教案篇1設(shè)計(jì)意圖：有一天中午，小朋友們都在安靜的吃飯，只聽見從小朋友中間傳來了輕輕的哭泣聲，我尋聲望去，原來是潘佳佳小朋友在哭。我走過去一問才知道，原來是她牙齒痛。俗話說牙疼不是病，疼起來真要命。后來我在班級(jí)里調(diào)查了一下，發(fā)現(xiàn)我們班有好多小朋友在家都沒有刷牙的習(xí)慣。因此，我決定在班級(jí)里開展一次有關(guān)刷牙方面的活動(dòng)?；顒?dòng)目的：⒈使幼兒懂得保護(hù)牙齒的重要性。⒉教幼兒學(xué)習(xí)，掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。活動(dòng)重點(diǎn)：知道保護(hù)牙齒的重要性，學(xué)習(xí)刷牙的方法?；顒?dòng)難點(diǎn)：掌握正確的刷牙方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.小熊頭玩具一個(gè)；2.牙齒模型一副；幼兒人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子；3.錄音機(jī)，磁帶《小熊拔牙》活動(dòng)過程：⒈開場局部。老師：小朋友，今天，老師給你們請(qǐng)來了一位得意的客人?！残⌒艹鰣觥澄覀儊斫o小熊打打招呼。瞧，小熊還給我們帶來了禮物呢，我們來看看都是些什么東西？〔巧克力、糖果、餅干〕這些東西可都是小熊平時(shí)最喜歡吃的，但是小熊如今不能吃了，是怎么回事呢？我們來聽故事《小熊拔牙》。⒉根本局部。⑴誰來告訴我小熊的牙齒怎么會(huì)被拔掉的？引導(dǎo)幼兒討論不保護(hù)牙齒的害處?！布由钣變簩?duì)不保護(hù)牙齒害處的認(rèn)識(shí)。幼兒聽過故事《小熊拔牙》，都知道一些不保護(hù)牙齒的害處，對(duì)幼兒的答復(fù)，老師加以概括。〕老師：小熊因?yàn)椴蛔⒁獗Ｗo(hù)牙齒，牙齒被拔掉了。你能告訴我不保護(hù)牙齒還有哪些害處？①幼兒討論，交流。②老師小結(jié)：牙齒假如生病了，會(huì)影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺，不想吃飯，影響了我們的身體安康。牙齒拔光后說話不清楚，而且也不好看。小熊如今也知道要保護(hù)自己的牙齒了。不亂吃零食，每天早上和睡覺前堅(jiān)持刷牙，牙齒就會(huì)很安康?？墒?，小熊不會(huì)刷牙怎么辦呢？⑵幼兒討論正確的刷牙方法。①老師：小朋友會(huì)刷牙嗎？你來教教小熊你是怎么刷牙的？②請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)歷談?wù)?，老師與幼兒共同討論正確的刷牙方法?！苍谶@個(gè)環(huán)節(jié)中，老師讓幼兒各抒已見。讓幼兒作為活動(dòng)的主體，發(fā)表自己的意見。幼兒知道刷牙的方法，但不知如何表達(dá)。老師請(qǐng)幼兒用動(dòng)作示范，老師以語言引導(dǎo)。〕⑶老師示范講解正確的刷牙方法?！部隙ㄓ變旱拇饛?fù)，老師加以補(bǔ)充?！尝偎⒀罆r(shí)先要做什么？〔提醒幼兒在刷牙前要做一些準(zhǔn)備?！忱蠋煟核⒀罆r(shí)先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，我們開場刷牙。③老師利用模型，邊示范，邊講解?！怖媚Ｐ椭v解更為直觀〕老師：上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。④組織幼兒徒手練習(xí)。⑤幼兒小結(jié)刷牙方法：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，開場刷牙。上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。〔練習(xí)的根底上再通過語言小結(jié)，加深印象?！尝燃w練習(xí)刷牙。①老師強(qiáng)調(diào)刷牙方法；a.做好刷牙前的準(zhǔn)備；b.刷牙要按一定的規(guī)律。②放音樂，集體練習(xí)刷牙?！惨魳坊顫姎夥?，更增添幼兒興趣?！尝惩戤吘植?。老師：小朋友的牙齒都刷得很干凈。小熊，你有沒有學(xué)會(huì)刷牙的方法呢？〔老師假裝聽小熊說，小熊說學(xué)會(huì)了，他以后要每天都堅(jiān)持早晚刷牙，飯后漱口呢?！承∨笥褌円院笠鯓影?？〔要堅(jiān)持早晚刷牙，吃飯以后要用水漱口?！痴n后反思：以客人“小熊”引出活動(dòng)內(nèi)容，小朋友們的興趣一下子被調(diào)動(dòng)了起來，在加上故事內(nèi)容的興趣性，小朋友們?cè)诼牭倪^程中，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了不刷牙的危害，這樣比單一的說教要效果好，幼兒容易認(rèn)識(shí)到。在后來的學(xué)習(xí)正確的刷牙方法上，利用模型牙齒做示范，使幼兒能更直觀的看清和掌握正確的刷牙方法。最后，讓小朋友們?cè)谳p柔的鋼琴曲中練習(xí)刷牙，進(jìn)一步穩(wěn)固了幼兒對(duì)刷牙方法的掌握程度。安康教育教案篇2教學(xué)內(nèi)容：甲型H1N1流感教學(xué)目的：1、掌握甲型H1N1流感的主要病癥；有目的有針對(duì)性地進(jìn)展科學(xué)防護(hù)。2、明確甲型H1N1流感可防、可控、可治的客觀根據(jù)；消除驚慌恐懼心理。3、掌握明確科學(xué)的防護(hù)措施，將預(yù)防控制甲型H1N1流感工作落到實(shí)處。教學(xué)流程：一、甲型H1N1流感的主要病癥1、發(fā)熱、咳嗽、打噴嚏、流鼻涕、喉嚨痛、身體痛、頭痛、發(fā)冷、困倦無力；2、有些還會(huì)出現(xiàn)腹瀉和嘔吐；3、重者會(huì)繼發(fā)肺炎和____，甚至死亡。二、甲型H1N1流感的傳播途徑主要是通過空氣、飛沫傳播。甲型H1N1流感傳染途徑與季節(jié)性流感類似，通常是通過感染者咳嗽和打噴嚏等完成傳播。三、甲型H1N1流感可防可控可治1、眼下暫無疫苗預(yù)防，但幾個(gè)月后疫苗很快就會(huì)進(jìn)入防疫領(lǐng)域發(fā)揮作用；2、目前快速檢測技術(shù)、手段已廣泛用于醫(yī)院、港口、機(jī)場、車站和出入境關(guān)卡監(jiān)測、篩查、確診。3、清熱解毒的抗流感病毒藥物與樂觀穩(wěn)定的情緒和心理、必要的科學(xué)防護(hù)措施均可起到一定的有效作用。四、應(yīng)對(duì)甲型H1N1流感的科學(xué)防護(hù)措施1、五做到〔核心是：注意個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的安康習(xí)慣〕①做到睡眠充足；②做到攝入足夠、齊全、豐富的營養(yǎng)〔肉、蛋、奶、米面與新穎蔬菜水果〕；③做到堅(jiān)持合理鍛煉身體；④做到勤用肥皂洗手，尤其飯前、便后、咳嗽、噴嚏后；⑤做到遠(yuǎn)離或避開不加防護(hù)的咳嗽、噴嚏者，自己打噴嚏或咳嗽時(shí)用紙巾等遮掩口鼻，并將用過的紙巾等及時(shí)丟入垃圾箱桶，然后用肥皂清洗雙手。2、四知情①國際甲型H1N1流感疫情；②國內(nèi)甲型H1N1流感疫情；③本地區(qū)甲型H1N1流感疫情；④學(xué)?！采鐓^(qū)〕甲型H1N1流感疫情。3、三防止：①防止到人群擁擠場所扎堆；②防止隨意用手觸摸鼻子、嘴巴和眼睛；③防止親密接觸流感樣帶病癥者。4、二及時(shí)發(fā)現(xiàn)流感病癥，及時(shí)報(bào)告、及時(shí)就醫(yī)，同時(shí)注意休息、多喝水、開窗通風(fēng)。5、一穩(wěn)定情緒樂觀，心理穩(wěn)定，切忌驚慌。安康教育教案篇3教學(xué)目的：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解青春期的心理特征，對(duì)即將到來的青春發(fā)育期作好充分心理準(zhǔn)備，學(xué)會(huì)自我控制和自我管理，以心理安康的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。教學(xué)過程：一、請(qǐng)一位同學(xué)朗讀課文二、老師講2-3個(gè)青春期到來的男女生心理問題的個(gè)案；成長的煩惱，請(qǐng)2-3個(gè)同學(xué)發(fā)言并分析^p，并結(jié)合課文內(nèi)容講一講他們自己的看法。三、講述青春期的心理特征：女生的變化；男生的變化1、自我意識(shí)增強(qiáng)。2、情感豐富多采。四、講述青春期怎樣保持心理安康：1、注意學(xué)習(xí)中的心理安康。2、培養(yǎng)良好性格。3、增進(jìn)自我理解。4、建立良好的人際關(guān)系。5、培養(yǎng)健全的情緒生活。五、作業(yè)：怎樣保持青春前期的心理安康？教學(xué)后記：通過個(gè)案研究與討論式相結(jié)合的方法學(xué)習(xí)，學(xué)生理解了青春期的心理特征，懂得青春期應(yīng)怎樣保持心理安康。青春前期的心理安康教學(xué)目的：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解青春期的心理特征，對(duì)即將到來的青春發(fā)育期作好充分心理準(zhǔn)備，學(xué)會(huì)自我控制和自我管理，以心理安康的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。教學(xué)過程：一、請(qǐng)一位同學(xué)朗讀課文二、老師講2-3個(gè)青春期到來的男女生心理問題的個(gè)案；成長的煩惱，請(qǐng)2-3個(gè)同學(xué)發(fā)言并分析^p，并結(jié)合課文內(nèi)容講一講他們自己的看法。三、講述青春期的心理特征：女生的變化；男生的變化1、自我意識(shí)增強(qiáng)。2、情感豐富多采。四、講述青春期怎樣保持心理安康：1、注意學(xué)習(xí)中的心理安康。2、培養(yǎng)良好性格。3、增進(jìn)自我理解。4、建立良好的人際關(guān)系。5、培養(yǎng)健全的情緒生活。五、作業(yè)：怎樣保持青春前期的心理安康？教學(xué)后記：通過個(gè)案研究與討論式相結(jié)合的方法學(xué)習(xí)，學(xué)生理解了青春期的心理特征，懂得青春期應(yīng)怎樣保持心理安康。第2課：青春期的心理安康〔2〕教學(xué)目的：1．理解生活方式的概念，認(rèn)識(shí)生活方式對(duì)安康的影響，并確立哪些生活方式是安康的2．讓學(xué)生意識(shí)到關(guān)注生命、珍愛生命，珍惜生存權(quán)利，產(chǎn)生從我做起，從如今做起，就應(yīng)該選擇安康的生活方式的情感教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景激情導(dǎo)入態(tài)度決定一切，興趣是最好的老師。開篇用昂揚(yáng)、引人怦然心跳的樂曲伴隨著老師的開場白：每個(gè)人都有生活的權(quán)利，都有選擇生活方式的自由，而人的生命只有一次，我們要珍愛自己，珍惜生命，我們?cè)趺醋?，才能讓安康、快樂相隨呢？就要選擇適宜的、安康的生活方式。那么，什么是生活方式，生活方式能影響身體安康嗎？讓我們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)來解決上述問題?！矎膶W(xué)生的身邊事入手，抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性從而導(dǎo)入新課?！扯⒈硎鼋涣髻Y共享前后桌4人學(xué)習(xí)小組的發(fā)言人匯報(bào)本組搜集的資料老師對(duì)學(xué)生搜集的資料、各組發(fā)言人的匯報(bào)給與積極的評(píng)價(jià)，并趁機(jī)引導(dǎo)提問：同學(xué)們能不能嘗試分析^p引起疾病的主要原因呢？老師組織學(xué)生展開討論，使大多數(shù)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到，可能是吸煙和被動(dòng)吸煙、經(jīng)常過多地食用一些高脂肪或高熱量的食物等飲食習(xí)慣等不安康的生活方式造成疾病的發(fā)生。三、分析^p討論解決問題討論：在我們同學(xué)中間有沒有因生活方式而影響安康的情況呢？你喜歡吃“洋快餐”嗎？你喜歡吃蔬菜嗎？當(dāng)餐桌上有肉還有蔬菜，你同常會(huì)選擇肉類食品還是蔬菜食品？你喜歡運(yùn)動(dòng)嗎？老師繼續(xù)提出問題：什么是安康的生活方式，現(xiàn)代社會(huì)生活中生活方式對(duì)安康的影響。安康的生活方式包括哪些方面呢？1．營養(yǎng)是生命的物質(zhì)根底2．養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣3．養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣4．培養(yǎng)安康，穩(wěn)定的心理5．堅(jiān)持體育鍛煉，進(jìn)步身體素質(zhì)四、得出結(jié)論總結(jié)評(píng)價(jià)老師最后總結(jié)評(píng)選出本節(jié)課的最正確組合給予表揚(yáng)，帶動(dòng)全班級(jí)的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，讓學(xué)生意識(shí)到，安康的生活方式有利于進(jìn)步人們的安康程度，進(jìn)步生活質(zhì)量。最后老師以“我們要珍愛生命，珍惜生存的權(quán)利，選擇安康的生活方式，讓安康、快樂的生活伴隨永遠(yuǎn)。第3課小學(xué)青春期的“心理”特點(diǎn)教學(xué)目的：1、知識(shí)目的：⑴、知道青春期里的“想入非非”是青少年性生理發(fā)育提早，受性激素的刺激而產(chǎn)生的心理變化，即生理變化而引起的心理變化。⑵、樹立心理咨詢意識(shí)，知道遇到心理問題時(shí)能采取多種有效的方式自我調(diào)節(jié)，減少煩惱。2、才能目的：讓學(xué)生通過多種形式的互動(dòng)活動(dòng)〔如表演、辯論等〕認(rèn)識(shí)“想入非非”不是錯(cuò)，理解自我，培養(yǎng)他們把握尺度的才能。3、情感目的：讓學(xué)生把握與異性交往的情感和行為尺度，使其獲得積極、愉悅、安康的成長體驗(yàn)。小學(xué)青春期教育：“生理和心理”的安康教學(xué)目的：1、知識(shí)目的：⑴、知道青春期里的“想入非非”是青少年性生理發(fā)育提早，受性激素的刺激而產(chǎn)生的心理變化，即生理變化而引起的心理變化。⑵、樹立心理咨詢意識(shí)，知道遇到心理問題時(shí)能采取多種有效的方式自我調(diào)節(jié)，減少煩惱。2、才能目的：讓學(xué)生通過多種形式的互動(dòng)活動(dòng)〔如表演、辯論等〕認(rèn)識(shí)“想入非非”不是錯(cuò)，理解自我，培養(yǎng)他們把握尺度的才能。3、情感目的：讓學(xué)生把握與異性交往的情感和行為尺度，使其獲得積極、愉悅、安康的成長體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“想入非非”不是錯(cuò)，培養(yǎng)他們正確把握好尺度的才能。教學(xué)難點(diǎn)：樹立對(duì)“性”的正確認(rèn)識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備；文字卡片假設(shè)干；心理醫(yī)生一名；有關(guān)個(gè)案、資料等。安康教育教案篇4設(shè)計(jì)意圖：幼兒期間，豐富合理的營養(yǎng)和出色的飲食習(xí)慣，會(huì)促進(jìn)幼兒的生長發(fā)育。但是，幼兒由于缺乏保健知識(shí)，挑食、偏食的征象較多。為了培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，進(jìn)步幼兒的生活技能，我預(yù)設(shè)了《多吃蔬菜不挑食》這一活動(dòng)?；顒?dòng)目的：1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習(xí)慣。2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蔬菜的名稱，并能大膽在小朋友面前說出自己愛吃的蔬菜名稱?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、多種蔬菜〔菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等〕或資料圖片2、多媒體準(zhǔn)備：ppt課件?；顒?dòng)過程：1、今天小白兔來我班做客了，它要帶小朋友到蔬菜王國去看看?〔播放音樂，幼兒隨音樂進(jìn)入活動(dòng)室?！硯煟盒∨笥?，你們看到的是什么地方？幼：蔬菜王國！師：我們到蔬菜王國里去看看都有哪些蔬菜吧。師：你們都看到了哪些蔬菜？幼：西紅柿、黃瓜、茄子、蘿卜、白菜、辣椒師：小朋友，你們認(rèn)識(shí)這些蔬菜嗎？幼：認(rèn)識(shí)。師：生活中我們吃的蔬菜種類很多，下面再來看看咱們平常吃的蔬菜還有哪些？2、分別出示出示幻燈片，認(rèn)識(shí)蔬菜，理解其豐富營養(yǎng)。師：這是菠菜，長得什么樣子呀？〔有綠色的葉子，紅色的根〕，誰喜歡吃菠菜，你為什么喜歡吃菠菜？有什么營養(yǎng)？菠菜含有大量的胡蘿卜素和鐵，它能使我們的皮膚變光滑。你們看過動(dòng)畫片《大力水手》嗎？大力水手波佩一吃菠菜就變得力大無窮，什么困難都能解決是不是？所以小朋友要喜歡洗菠菜、多吃菠菜。還有一種蔬菜里面含有胡蘿卜素你知道是什么菜嗎？請(qǐng)你們猜一猜，它是桔紅色的，小白兔非常愿吃。對(duì)！是胡蘿卜。小朋友吃了后,我們的眼睛會(huì)變得更加亮堂。師：你們看，這是什么菜？西紅柿，你們吃過西紅柿做的什么菜？西紅柿里也有許多的營養(yǎng)，它能是我們的牙齒骨骼變的鞏固，還能防止牙齦出血。小朋友最愛吃的西紅柿炒雞蛋就是用西紅柿做的，如今我們還知道了它對(duì)人體的作用。3、示圖8--10：芹菜、大蒜、香菜--有香味的菜。師：芹菜中含有鐵、胡蘿卜素、多種維生素。聞一聞還有芹菜香味呢。另外還含大量的纖維，有利于排便。對(duì)人體安康都非常有益。所以，小朋友也要吃芹菜。大蒜不僅能調(diào)味，還能殺菌。下面這些蔬菜你們吃過哪些？大白菜、花菜、卷心菜、黃瓜、南瓜、茄子、土豆、藕、豆芽、豆角、海帶、蘑菇、冬瓜等。幼：吃過，有的沒有吃過。師：這些菜都含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)和維生素，所以，小朋友都要吃，只有這樣我們的身體才能長的好，不會(huì)因?yàn)槿狈S生素而患病。4、完畢局部：〔1〕欣賞兒歌《不挑食》小烏龜愛挑食，一粒大米吃三次，脖子細(xì)細(xì)，尾巴細(xì)細(xì)，耷拉著腦袋沒力氣。小老鼠愛挑食，只吃花生巧克力，脖子細(xì)細(xì)，尾巴細(xì)細(xì)，焉頭耷腦沒力氣。小熊一點(diǎn)不挑食，米飯、青菜、肉和魚，大口大口吃下去，臉蛋紅紅笑嘻嘻！〔2〕欣賞動(dòng)畫片《不挑食》。幼兒跟著學(xué)唱并完畢安康教育教案篇5活動(dòng)目的：1、初步理解人體需要的各種營養(yǎng)素，并學(xué)習(xí)簡單的、合理的配餐方法。2、養(yǎng)成不挑食、不偏食的飲食習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、知識(shí)準(zhǔn)備：事先請(qǐng)家長協(xié)助幼兒理解有關(guān)食譜的簡單常識(shí)，并用圖畫等形式記錄一頓晚餐的食譜。2、材料準(zhǔn)備：〔1〕制作一套相關(guān)的課件。〔2〕米、水果、蔬菜、肉、魚、蛋等食物的替代物假設(shè)干?！?〕食物標(biāo)志圖4張?；顒?dòng)過程：一、以談話口吻引入活動(dòng)。二、觀看課件，幫助幼兒理解正確的飲食構(gòu)造。1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)課件內(nèi)容分析^p兩位小朋友偏胖、偏瘦的原因。2、根據(jù)課件提示引導(dǎo)幼兒為兩位小朋友選擇合理的食物。三、通過交流討論、課件分析^p等形式，引導(dǎo)幼兒理解人體對(duì)食物的需求。1、老師引導(dǎo)幼兒與同伴交流自己記錄的一份晚餐食譜，并借助投影儀幫助幼兒分析^p食譜中各種食物的不同類型與需要量。2、老師結(jié)合課件中“食物金字塔”，引導(dǎo)幼兒理解人體每天需要的各種食物，并浸透不挑食、不偏食的教育。3、幼兒根據(jù)相應(yīng)的原那么修改自己的食譜。四、幼兒學(xué)習(xí)配餐：〔一〕老師介紹所提供的材料并提出配餐要求?！捕秤變簢L試配餐:老師啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，參照“食物金字塔”的提示及修改后的食譜調(diào)查圖表，自配一份晚餐。〔三〕老師引導(dǎo)幼兒交流、分析^p食譜：1、老師組織幼兒集中交流自己搭配的食譜。2、老師借助投影儀引導(dǎo)幼兒分析^p幾份有代表性的食譜。3、小結(jié)，自然完畢活動(dòng)。安康教育教案篇6活動(dòng)名稱：消氣俱樂部活動(dòng)目的：1、會(huì)用多種方法讓大家開心，學(xué)習(xí)關(guān)心體貼別人。2、知道愉快的心情有利于身體安康。3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒考慮問題、解決問題的才能及快速應(yīng)答才能。活動(dòng)準(zhǔn)備：布置、營造俱樂部的情景，受傷的小狗、肥胖的鵝小姐的情景表演，事先安排好的情景表演劇，《表情歌》音樂磁帶，生氣調(diào)查表展板，創(chuàng)設(shè)音樂吧、玩具吧、悄悄話吧、音樂吧的活動(dòng)場景。活動(dòng)過程：一、觀察討論“生氣調(diào)查展板”導(dǎo)入活動(dòng)。1、師：周末我們做了一次“我生氣了”的調(diào)查，大家填寫的'很有意思，如今我們來看一下。(出示生氣調(diào)查展板)2、師幼觀看并舉例說明。3、師小結(jié)：不開心生氣了，不僅不讓人喜歡，還會(huì)對(duì)我們的身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時(shí)候，吃不下飯，睡不好覺，身體會(huì)越來越差。所以，生氣了，我們要想方法消氣，如今我們?cè)賮砜匆幌拢∨笥咽窃趺聪麣獾摹?、師幼觀看調(diào)查表怎樣消氣欄，結(jié)合詳細(xì)事例講解。5、師小結(jié)：生氣了想方法消氣讓心情快樂起來，是件好事情。我突然靈機(jī)一動(dòng)想開一個(gè)“消氣俱樂部”，讓大家變得快樂起來。我的“消氣俱樂部”準(zhǔn)備開張了。二、“消氣俱樂部”開張，接待第一位來賓(受傷的小狗)，引導(dǎo)管理員開展工作。1、師：我是消氣俱樂部的經(jīng)理，我想招聘管理員，招聘的條件是，管理員必須積極動(dòng)腦想方法，積極為人消氣，好的管理員我會(huì)發(fā)獎(jiǎng)牌的，招聘管理員。2、師幼一起喊俱樂部的口號(hào)：消氣俱樂部，開心你我他，耶!3、受傷的小狗出場，引導(dǎo)幼兒從他的聲音、表情判斷小狗怎么了?4、小狗表述生氣的原因。5、幼兒出主意，讓小狗快樂起來(鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦想方法，頒發(fā)最正確管理員獎(jiǎng))6、小狗謝俱樂部退場。三、接待第二位來賓(肥胖的鵝小姐)鼓勵(lì)管理員嘗試工作。1、肥胖的鵝小姐上場。2、師：看來小狗的宣傳起作用了，看，俱樂部又來一位客人，誰能為鵝小姐消氣解愁呢?(出示金牌，鼓勵(lì)管理員自己嘗試工作)3、管理員詢問鵝小姐生氣的原因，并為她想方法。4、師頒發(fā)獎(jiǎng)牌并小結(jié)：管理員你們?yōu)轾Z小姐想了這么多減肥的方法，讓鵝小姐快樂起來。其實(shí)我們更應(yīng)該提醒鵝小姐，心靈美比外在美更重要，有一顆愛大家、愛生活、快樂的心，人即使胖點(diǎn)也會(huì)很美的。5、鵝小姐感謝俱樂部退場。四、接待第三位來賓(搶東西的情景劇表演)，啟發(fā)管理員獨(dú)立工作。1、啟發(fā)管理員獨(dú)立工作。師：如今，我想請(qǐng)一位小朋友來做經(jīng)理，經(jīng)理有權(quán)選擇管理員為人消氣，可以為好的管理員頒發(fā)獎(jiǎng)牌。(選經(jīng)理)2、情景表演。3、幼兒處理事件，想消氣的方法。4、大家雙方感謝俱樂部退場。五、詳細(xì)操作，理論探究多種消氣的方法。1、師：每個(gè)人都會(huì)有生氣的時(shí)候，生氣時(shí)，我們可以唱唱歌、跳跳舞、玩玩具、說悄悄話，也可以運(yùn)動(dòng)一下、大哭幾聲，那樣你就消氣了，就會(huì)快樂起來，身體也會(huì)安康起來的。2、伴隨《表情歌》的音樂師幼共同律動(dòng)，緩和情緒，完畢活動(dòng)。活動(dòng)延伸：去運(yùn)動(dòng)吧、悄悄話吧、音樂吧、玩具吧消氣解悶。教學(xué)反思：從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。安康教育教案篇7教學(xué)內(nèi)容:一日三餐教學(xué)目的:理解為什么要安排一日三餐，科學(xué)安排一日三餐教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):理解一日三餐中的科學(xué)教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課談話:汽車行駛要加油，人每天活動(dòng)要吃飯，你們知道是為什么嗎?講述:一日三餐不僅能給我們的身體加油，還能為我們進(jìn)展活動(dòng)提供必備的能量。假設(shè)人不吃飯會(huì)怎樣呢?今天，我們就來理解一日三餐中的科學(xué)。(板書:5.一日三餐)二、學(xué)習(xí)新課一日三餐好處多談話:每個(gè)人每天都需要吃一定量的食物，才能保證一天的活動(dòng)、學(xué)習(xí)的需要。為什么要安排一日三餐呢?每日一餐行不行?假如你每天只吃一頓，會(huì)有什么樣的感覺?一日三餐有又什么感覺呢?學(xué)生討論并匯報(bào)。講述:一日三餐是人體活動(dòng)的需要，因?yàn)榘滋焓侨嘶顒?dòng)、學(xué)習(xí)的集中時(shí)間，這期間人體要消耗大量的熱能。通常情況下，胃排空食物約需3-4小時(shí)，也就是說進(jìn)食后不到4小時(shí)，肚子就會(huì)餓了，就又該吃飯了。假如到時(shí)你不吃飯，就會(huì)感到饑腸轆轆，頭昏眼花。科學(xué)安排一日三餐。講述:吃飯不僅要定時(shí)，還要定量。每個(gè)人的胃所能包容的食物是有一定限度的。暴食會(huì)引起急性胃擴(kuò)張，使胃損傷;吃得太少又會(huì)使胃部空磨，引起疼痛感，同樣會(huì)損害胃。因此吃飯定時(shí)定量直接關(guān)系到兒童的身體安康。學(xué)習(xí)課文第二句話:早餐應(yīng)該吃得好，午餐做到要吃飽，晚餐講究精而少。提問:什么樣的早餐叫做吃得好?中餐為啥要吃飽?怎樣才能吃得飽?晚餐的“少而精”指的是什么?清淡，以蔬菜為主