河北省某中學七年級生物下冊-第九章-第1節(jié)-血液第3課時說課課件-北師大版

北師大版《生物學》七年級下冊《血液》第3課時輸血是搶救失血過多病人的有效措施說課流程說教材說教材說學情說模式說設(shè)計說板書說評價說開發(fā)說課流程一、說教材說教材課標要求教材地位教材內(nèi)容說教材生物圈中的人第9章人體內(nèi)的物質(zhì)運輸?shù)?1章人體代謝廢物的排出第12章人體的自我調(diào)節(jié)第13章健康的生活第14章人在生物圈中的義務(wù)第10章人體的能量供應(yīng)第8章、人體的營養(yǎng)血液循環(huán)血液營養(yǎng)物質(zhì)氧氣CO2等廢物輸血是搶救失血過多病人的有效措施血量血型輸血無償獻血正常人的血量失血與健康的關(guān)系A(chǔ)BO血型系統(tǒng)血型的鑒定輸血的原則血型與輸血的關(guān)系獻血量與健康的關(guān)系無償獻血的意義課標要求活動建議：模擬血型鑒定有條件的學校給學生觀看血型鑒定的錄像，理解輸血和血型的關(guān)系。二、說學情說學情說學情知識基礎(chǔ)生活經(jīng)驗學習方法血液的組成及功能知道血型、輸血自學、合作三、說模式（一）單元導(dǎo)入

明確目標（二）自學指導(dǎo)

合作探究（三）大組匯報

教師點撥（四）鞏固練習拓展提高（五）課堂小結(jié)單元回歸和諧教學五環(huán)節(jié)教學模式說模式理念：運用一些科學、藝術(shù)的教學手段讓學生在愉快和諧的氣氛中進行學習、從而提亮課堂教學效率.減輕學生負擔,使學生得到全面和諧的發(fā)展。原則:

愉快教學的原則—減輕學生的身心負擔;當堂達標的原則一一減輕學生的課外負擔;板書優(yōu)化的原則一一減輕學生理解和記憶的負擔;精講巧練的原則—減輕學生聽課的負擔（一）復(fù)習導(dǎo)入

明確目標（二）自學指導(dǎo)

合作探究（三）大組匯報

教師點撥（四）鞏固練習拓展提高（五）課堂小結(jié)單元回歸四、說設(shè)計

自主學習合作探究

17分鐘大組匯報教師點撥

10分鐘鞏固練習拓展提高

10分鐘課堂小結(jié)單元回歸

5分鐘教學過程復(fù)習導(dǎo)入明確目標

3分鐘收獲與感悟輸血是搶救失血過多病人的有效措施課堂小結(jié)血量輸血無償獻血血型設(shè)問：怎樣將血液輸給失血過多病人？血液在身體中又是怎樣流動的呢？如何保證給失血過多病人及時輸血呢？輸同型血為原則失血超30%五、說板書一、血量：占體重的7~8﹪二、ABO血型系統(tǒng)：A型、B型、AB型、O型三、輸血：失血30%以上

1、原則：輸同型血

2、輸血關(guān)系：四、無償獻血：

200~300ml

與健康無害！板書設(shè)計輸血是搶救失血過多病人的有效措施第一節(jié)、血液六、說評價說評價形成性評價終結(jié)性評價小組合作課堂表現(xiàn)達標測評說評價課堂表現(xiàn)評價表

項目

自評組評師評說明課堂表現(xiàn)A=優(yōu)秀B=良好C=及格D=較差小組合作達標測評（課堂練習）總評：注：在實際評價過程中，根據(jù)指標體系、指標要求、權(quán)值分為4個等級：

A級：得分90分～100分，優(yōu)秀；

B級：得分75分～89分，良好；

C級：得分60分～74分，及格；

D級：得分59分以下，較差。七、說開發(fā)說開發(fā)生活經(jīng)驗