《學(xué)前心理學(xué)》考試復(fù)習(xí)題庫(kù)（含答案）

新版《學(xué)前心理學(xué)》考試復(fù)習(xí)題庫(kù)（含答案）

一、單選題

1.成熟學(xué)說(shuō)的代表人物是

AV咼爾頓

B'華生

C'弗洛伊德

D'格賽爾

答案:D

2.同伴關(guān)系中占大多數(shù)比例的幼兒是

A'受歡迎型

B'被拒絕型

C'被忽視型

D'一般型

答案:D

3.美國(guó)心理學(xué)家安斯沃斯運(yùn)用“陌生情境”研究法,將嬰兒的依戀分為三種不同

類型

A、溺愛型、專斷型、民主型

B、安全型、回避型、反抗型

C、安全型、民主型、溺愛型

D、安全型、回避型、專斷型

答案：B

4.同伴關(guān)系中占大多數(shù)比例的幼兒是⑸0)

A、受歡迎型

B、被拒絕型

C、被忽視型

D、一般型

答案:D

5.幼兒認(rèn)為萬(wàn)物有靈萬(wàn)物有情,這說(shuō)明幼兒思維具有⑸0)

A、間接性

B、概括性

C、自我中心性

D、形象性

答案:C

6.培養(yǎng)機(jī)智、敏銳和自信心,防止疑慮、孤僻,這些教育措施主要針對(duì)的幼兒氣質(zhì)

是:(5.0)

A、抑郁質(zhì)

B、多血質(zhì)

C、黏液質(zhì)

D'膽汁質(zhì)

答案：A

7.下列關(guān)于兒童“最近發(fā)展區(qū)”的觀點(diǎn),正確的是⑸〇)

A'教學(xué)內(nèi)容應(yīng)略低于兒童的現(xiàn)有發(fā)展水平

B'教學(xué)要走在發(fā)展的前面，以更好地促進(jìn)發(fā)展

C、教學(xué)應(yīng)只考慮所能達(dá)到的水平,不用考慮兒童現(xiàn)有的發(fā)展水平

D、發(fā)展要先于教學(xué),以更好地進(jìn)行教學(xué)

答案:B

8.幼兒想象的典型形式是⑸0)

A、隨意想象

B、創(chuàng)造想象

C、不隨意想象

D、相似想象

答案:C

9.以下家庭教養(yǎng)類型中對(duì)兒童發(fā)展起著積極影響的是⑸0)

A、專制型

B、放任型

C、民主型

D、冷漠型

答案：C

10.當(dāng)問(wèn)ー個(gè)幼兒是不是班上最乖的孩子時(shí),他說(shuō)“不是,因?yàn)槔蠋熃?jīng)常批評(píng)我,

說(shuō)我不是乖孩子?！边@說(shuō)明的幼兒自我評(píng)價(jià)的特點(diǎn)是⑸〇)

A、主要依賴成人的評(píng)價(jià)

B、帶有主觀情緒性

C、較為客觀真實(shí)

D、受認(rèn)識(shí)水平影響較大

答案：A

11.以下家庭教養(yǎng)類型中對(duì)兒童發(fā)展起著積極影響的是⑸0)

A、專制的父母

B、放任的父母

C、權(quán)威的父母

D、疏遠(yuǎn)的父母

答案:C

12.下列選項(xiàng)中幼兒最先掌握的時(shí)間概念是⑸0)

A、今天、明天、昨天

B、白天、黑夜

C、星期

D、整點(diǎn)半點(diǎn)

答案:B

13.對(duì)于方位,幼兒最先掌握的是

A、上下

B、前后

G左右

D、南北

答案：A

14.關(guān)于幼兒掌握詞類的研究表明,兒童一般先掌握的是實(shí)詞,其掌握實(shí)詞的順序

分別是

A、動(dòng)詞、名詞、形容詞

B、名詞、動(dòng)詞、形容詞

C、名詞、形容詞、數(shù)量詞

D、動(dòng)詞、數(shù)量詞、形容詞

答案:B

15.下列對(duì)幼兒想象發(fā)展特點(diǎn)的描述正確的有⑸0)

A、在幼兒的想象中,無(wú)意想象占主要地位

B、幼兒想象的創(chuàng)造性優(yōu)于成人

C、幼兒的想象一般不會(huì)與現(xiàn)實(shí)混淆

D、幼兒有意想象的發(fā)展非常完善

答案:A

16.格賽爾雙生子爬樓梯的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明對(duì)兒童發(fā)展起作用的因素是

A、遺傳

B、環(huán)境

C、教育

D、生理成熟

答案：D

17.美國(guó)心理學(xué)家艾斯沃斯運(yùn)用“陌生情境”法,將嬰兒的依戀分成的三種不同類

型,以下不屬于這三種類型的是

A、民主型

B、安全型

C、反抗型

D、回避型

答案:A

18.幼兒認(rèn)為萬(wàn)物有靈萬(wàn)物有情,這說(shuō)明幼兒思維具有

A、間接性

B、概括性

C、自我中心性

D、形象性

答案:C

19.下列關(guān)于兒童“最近發(fā)展區(qū)”的觀點(diǎn),不正確的是

A、教學(xué)內(nèi)容應(yīng)略高于兒童的現(xiàn)有發(fā)展水平

B、教學(xué)要走在發(fā)展的前面，以更好地促進(jìn)發(fā)展

C、教學(xué)應(yīng)同時(shí)考慮兒童現(xiàn)有發(fā)展水平和所能達(dá)到的水平

D、發(fā)展要先于教學(xué)，以更好地進(jìn)行教學(xué)

答案:D

20.如果問(wèn)幼兒“你的畫漂亮還是別的小朋友的畫漂亮”,絕大多數(shù)孩子會(huì)不假思

索地說(shuō):“我畫得漂亮”。這體現(xiàn)的幼兒自我評(píng)價(jià)的特點(diǎn)是

A、主要依賴成人的評(píng)價(jià)

B、主觀情緒性

C、逐步客觀化

D、片面表明性

答案：B

21.在正確的教育下,兒童能基本掌握本民族語(yǔ)言的全部語(yǔ)音的年齡是

A、ータ

B、二歲

G三歲

D、四歲

答案:D

22.兒童最先掌握的詞匯是

Av動(dòng)詞

B、名詞

C、形容詞

Dv數(shù)量詞

答案:B

23.下列關(guān)于兒童“最近發(fā)展區(qū)”的觀點(diǎn),說(shuō)法正確的是⑸〇）

Av教學(xué)內(nèi)容應(yīng)略高于兒童的現(xiàn)有發(fā)展水平

Bv教學(xué)要走在發(fā)展的后面,以更好地促進(jìn)發(fā)展

Cv教學(xué)應(yīng)只考慮兒童現(xiàn)有發(fā)展水平

Dv發(fā)展要先于教學(xué),以更好地進(jìn)行教學(xué)

答案：A

24.幼兒對(duì)“兒子”的理解是年齡較小的孩子,所以就無(wú)法理解“爸爸”“叔叔”

也是爺爺?shù)膬鹤?。這體現(xiàn)的思維特點(diǎn)是⑸〇）

Av間接性

Bv概括性

Cv具體性

Dv形象性

答案:D

25.美國(guó)心理學(xué)家安斯次思運(yùn)用“陌生情境”法,將嬰兒的依戀分成的三種不同類

型為⑸0)

A、溺愛型、專斷型、民主型

B、安全型、回避型、反抗型

C、安全型、民主型、溺愛型

D、安全型、回避型、專斷型

答案:B

26.對(duì)于方位,幼兒較難掌握的是

A、上下

B、前后

G左右

D、南北

答案：C

27.學(xué)前幼兒表現(xiàn)出來(lái)的情緒越來(lái)越多,像自豪、愧疚、悔恨等情緒也會(huì)在他們的

生活中出現(xiàn),這體現(xiàn)的情緒發(fā)展特點(diǎn)是

A、情緒的社會(huì)化

B、情緒的自我調(diào)節(jié)化

C、情緒的深刻化

D、情緒的豐富化

答案：D

28.用來(lái)測(cè)量同伴關(guān)系的方法有多種,其中設(shè)定一個(gè)不同程度的從不喜歡到喜歡

的評(píng)定量表,讓每個(gè)幼兒對(duì)其他同伴進(jìn)行評(píng)價(jià),如“你有多喜歡和某某ー起玩”，

然后統(tǒng)計(jì)每個(gè)兒童得到的分?jǐn)?shù),就可以測(cè)出兒童的同伴地位,這種方法叫做

A、觀察法

B、同伴提名法

C、測(cè)量法

D、同伴評(píng)定法

答案:D

29.幼兒計(jì)算5-3的時(shí)候要掰著指頭才能算出來(lái),這是屬于

A、直觀動(dòng)作思維

B、具體抽象思維

C、具體形象思維

D、常規(guī)性思維

答案:A

30.學(xué)前兒童更多表現(xiàn)出來(lái)的攻擊性行為是

A、敵意性攻擊

B、工具性攻擊

C、言語(yǔ)攻擊

D、假想攻擊

答案:B

31.嬰兒期是兒童動(dòng)作發(fā)展最迅速的階段,其發(fā)展是按照一定的順序和規(guī)律進(jìn)行

的。下面描述中,屬于嬰兒動(dòng)作發(fā)展遵循的原則的是⑸0)

A、順序原則

B、客觀原則

C、教育原則

D、頭尾原則

答案:D

32.關(guān)于幼兒掌握詞類的研究表明,兒童一般先掌握的是實(shí)詞,其掌握實(shí)詞的順序

分別是

A、動(dòng)詞、名詞、形容詞

B、名詞、動(dòng)詞、形容詞

C、名詞、形容詞、數(shù)量詞

D、動(dòng)詞、數(shù)量詞、形容詞

答案:B

33.遺傳決定論的代表人物是(5.0)

A、咼爾頓

B、華生

C、弗洛伊德

D、格賽爾

答案:A

34.美國(guó)心理學(xué)家安斯次思運(yùn)用“陌生情境”法,將嬰兒的依戀分成的三種不同類

型為

A、溺愛型、專斷型、民主型

B、安全型、回避型、反抗型

C、安全型、民主型、溺愛型

D、安全型、回避型、專斷型

答案:B

35.幼兒對(duì)左右方位辨別的的發(fā)展過(guò)程是

A、比較固定地辨別自己的左右ー掌握左右方位的相對(duì)性一靈活地掌握左右概念

B、比較固定地辨別自己的左右一靈活地掌握左右概念-掌握左右方位的相對(duì)性

C、掌握左右方位的相對(duì)性一比較固定地辨別自己的左右一靈活地掌握左右概念

D、靈活地掌握左右概念一掌握左右方位的相對(duì)性一比較固定地辨別自己的左右

答案:A

36.以下家庭教養(yǎng)類型中對(duì)兒童發(fā)展起著積極影響的是

A、專制型

B、放任型

C、民主型

D、冷漠型

答案：C

37.幼兒在媽媽過(guò)生日的時(shí)候送了自己最心愛的玩具,這說(shuō)明幼兒思維具有⑸0)

A、自我中心性

B、概括性

C、間接性

D、形象性

答案:A

38.媽媽過(guò)生日,軍軍給媽媽送了自己最喜歡的小汽車玩具作為生日禮物,根據(jù)皮

亞杰的理論,軍軍可能處在的認(rèn)知發(fā)展階段是

A、前運(yùn)算階段

B、具體運(yùn)算階段

C、感知運(yùn)動(dòng)階段

D、形式運(yùn)算階段

答案:A

39.小明常常被教室外樹上的小鳥所吸弘不能專心聽講,這種現(xiàn)象屬于

A、注意分散

B、注意廣度

C、注意分配

D、注意轉(zhuǎn)移

答案：A

40.學(xué)前幼兒表現(xiàn)出來(lái)的情緒越來(lái)越多,像自豪、愧疚、悔恨等情緒也會(huì)在他們的

生活中出現(xiàn),這體現(xiàn)的情緒發(fā)展特點(diǎn)是⑸0)

A、情緒的社會(huì)化

B、情緒的自我調(diào)節(jié)化

C、情緒的深刻化

D、情緒的豐富化

答案：D

41.美國(guó)心理學(xué)家艾斯沃斯運(yùn)用“陌生情境”法,將嬰兒的依戀分成的三種不同類

型,以下不屬于這三種類型的是

⑸0)

A、民主型

B、安全型

C、反抗型

D、回避型

答案:A

42.對(duì)于方位,幼兒最先掌握的是⑸0)

A、上下

B、前后

G左右

D、南北

答案:A

43.4歲兒童樂(lè)樂(lè)在拼圖過(guò)程中,常會(huì)這樣自言自語(yǔ):把這個(gè)放到哪里呢……不對(duì),

應(yīng)該這樣……這是什么……對(duì),就應(yīng)該把它放在這里……樂(lè)樂(lè)的這類言語(yǔ)屬于

A、對(duì)話言語(yǔ)

B、問(wèn)題言語(yǔ)

C、情境言語(yǔ)

D、連貫言語(yǔ)

答案:B

44.下列對(duì)幼兒想象發(fā)展特點(diǎn)的描述不正確的有⑸0)

A、在幼兒的想象中,無(wú)意想象占主要地位

B、幼兒想象的創(chuàng)造性逐漸發(fā)展

C、幼兒的想象容易與現(xiàn)實(shí)混淆

D、幼兒有意想象的發(fā)展非常完善

答案:D

45.在個(gè)體早期生命的某一短暫階段內(nèi),對(duì)來(lái)自環(huán)境的特定刺激特別容易接受或

掌握某一種技能,心理學(xué)家將這ー時(shí)期稱為⑸0)

A、關(guān)鍵期

B、危險(xiǎn)期

C、發(fā)展期

D、幼兒期

答案:A

46.幼兒園大班的集體教學(xué)活動(dòng)一般安排半個(gè)小時(shí)左右,這是因?yàn)橛變鹤⒁夥€(wěn)定

的時(shí)間是⑸0)

A、20-25分鐘

B、3-5分鐘

G15-18分鐘

D、10-12分鐘

答案：C

47.兒童在做對(duì)應(yīng)游戲時(shí),告訴他/她腳對(duì)應(yīng)鞋,幼兒能夠說(shuō)出頭對(duì)應(yīng)帽,這種推理

是

A、轉(zhuǎn)導(dǎo)推理

B、類比推理

C、演繹推理

D、無(wú)推理

答案:B

48.問(wèn)ー個(gè)3歲的兒童:“你有姐姐嗎?”他說(shuō)“有”,再問(wèn)他:“你姐姐有弟弟嗎?”

他卻說(shuō)“沒有”,這說(shuō)明學(xué)前兒童的思維具有的特點(diǎn)是

A、片面性

B、經(jīng)驗(yàn)性

C、自我中心性

D、不可逆性

答案:D

49.老師要求幼兒記住一些圖片,然后回憶剛剛看到的圖片有哪些,幼兒會(huì)在觀察

中自然而然記住一些圖片,這體現(xiàn)的幼兒記憶特點(diǎn)是:

A、無(wú)意識(shí)記為主

B、有意識(shí)記為主

C、機(jī)械識(shí)記為主

D、意義識(shí)記為主

答案：A

50.方位知覺發(fā)展中,幼兒掌握方位的順序依次是(5.0)

A、前后ー上下ー以自身為中心辨別左右ー以客體為中心辨別左右

B、上下一前后ー以自身為中心辨別左右ー以客體為中心辨別左右

C、上下一前后ー以客體為中心辨別左右一以自身為中心辨別左右

D、前后一上下一以客體為中心辨別左右一以自身為中心辨別左右

答案:B

51.幼兒在玩“老鷹抓小雞”的游戲時(shí),因?yàn)橥楸蛔プ叩男‰u而修改了游戲規(guī)則,

雞媽媽可以把抓走的小雞救回來(lái),這體現(xiàn)的幼兒想象特點(diǎn)是:

⑸0)

A、想象的主題不穩(wěn)定

B、想象容易同現(xiàn)實(shí)相混淆

C、想象脫離現(xiàn)實(shí)

D、想象易受情緒的影響

答案:D

52.幼兒在玩“老鷹抓小雞”的游戲時(shí),因?yàn)橥楸蛔プ叩男‰u而修改了游戲規(guī)則,

雞媽媽可以把抓走的小雞救回來(lái),這體現(xiàn)的幼兒想象特點(diǎn)是:

A、想象的主題不穩(wěn)定

B、想象容易同現(xiàn)實(shí)相混淆

C、想象脫離現(xiàn)實(shí)

D、想象易受情緒的影響

答案：D

53.幼兒對(duì)左右方位辨別的的發(fā)展過(guò)程是

A、比較固定地辨別自己的左右ー掌握左右方位的相對(duì)性一靈活地掌握左右概念

B、比較固定地辨別自己的左右一靈活地掌握左右概念-掌握左右方位的相對(duì)性

C、掌握左右方位的相對(duì)性一比較固定地辨別自己的左右一靈活地掌握左右概念

D、靈活地掌握左右概念一掌握左右方位的相對(duì)性一比較固定地辨別自己的左右

答案:A

54.下列對(duì)幼兒想象發(fā)展特點(diǎn)的描述不正確的有

A、在幼兒的想象中,無(wú)意想象占主要地位

B、幼兒想象的創(chuàng)造性逐漸發(fā)展

C、幼兒的想象容易與現(xiàn)實(shí)混淆

D、幼兒有意想象的發(fā)展非常完善

答案:D

55.嬰兒期是兒童動(dòng)作發(fā)展最迅速的階段,其發(fā)展是按照一定的順序和規(guī)律進(jìn)行

的。下面描述中，屬于嬰兒動(dòng)作發(fā)展遵循的原則的是

A、順序原則

B、客觀原則

C、教育原則

D、頭尾原則

答案：D

56.兒童在做對(duì)應(yīng)游戲時(shí),告訴他/她腳對(duì)應(yīng)鞋,幼兒能夠說(shuō)出頭對(duì)應(yīng)帽,這種推理

是(5.0)

A、轉(zhuǎn)導(dǎo)推理

B、類比推理

C、演繹推理

D、無(wú)推理

答案:B

57.影響兒童心理發(fā)展的因素很多,其中個(gè)體心理發(fā)展的生物前提是

A、社會(huì)環(huán)境

B、家庭環(huán)境

C、遺傳素質(zhì)

D、學(xué)校教育

答案:C

58.“一朝被蛇咬,十年怕井繩”是屬于(5.0)

A、情緒記憶

B、運(yùn)動(dòng)記憶

C、形象記憶

D、邏輯記憶

答案：A

59.“一朝被蛇咬,十年怕井繩”是屬于

A、情緒記憶

B、運(yùn)動(dòng)記憶

C、形象記憶

D、邏輯記憶

答案：A

60.兒童最先掌握的詞匯是⑸0)

A、動(dòng)詞

B、名詞

C、形容詞

D、數(shù)量詞

答案:B

61.幼兒自我控制能力培養(yǎng)的關(guān)鍵年齡是

A、3~4歲

B、4-5歲

C\5-6歲

D、6-7歲

答案:B

62.以下家庭教養(yǎng)類型中對(duì)兒童發(fā)展起著積極影響的是

A、專制的父母

B、放任的父母

C、權(quán)威的父母

D、疏遠(yuǎn)的父母

答案：C

63.環(huán)境決定論的代表人物是

A、咼爾頓

B、華生

C、弗洛伊德

D、格賽爾

答案:B

64.幼兒認(rèn)為小樹、小草、玩具等都是有生命的,這說(shuō)明幼兒思維具有

A、自我中心性

B、概括性

C、間接性

D、形象性

答案:A

65.在正確的教育下,兒童能基本掌握本民族語(yǔ)言的全部語(yǔ)音的年齡是⑸0）

A、ー歲

B、二歲

G三歲

D、四歲

答案：D

66.學(xué)前兒童占主要形式的攻擊性行為是。（5.0）

A、敵意攻擊行為

B、工具性攻擊行為

C、言語(yǔ)攻擊

D、假想攻擊

答案：B

67.學(xué)前幼兒“以貌取人”,常常認(rèn)為長(zhǎng)相漂亮的是好人,長(zhǎng)相丑陋的是壞人。這

體現(xiàn)的學(xué)前幼兒判斷發(fā)展的特點(diǎn)是

A、判斷依據(jù)明確化

B、判斷形式間接化

C、判斷依據(jù)客觀化

D、判斷形式直接化

答案:D

68.學(xué)前兒童占主要形式的思維是

A、具體形象思維

B、集中思維

C、直覺行動(dòng)思維

D、發(fā)散思維

答案:A

69.遺忘規(guī)律曲線的提出者是

A、維果斯基

B、艾賓浩斯

C、佛洛依德

D、埃里克森

答案：B

70.下列對(duì)幼兒想象發(fā)展特點(diǎn)的描述正確的有

A、在幼兒的想象中,無(wú)意想象占主要地位

B、幼兒想象的創(chuàng)造性優(yōu)于成人

C、幼兒的想象一般不會(huì)與現(xiàn)實(shí)混淆

D、幼兒有意想象的發(fā)展非常完善

答案：A

71.學(xué)前幼兒“以貌取人”,常常認(rèn)為長(zhǎng)相漂亮的是好人,長(zhǎng)相丑陋的是壞人。這

體現(xiàn)的學(xué)前幼兒判斷發(fā)展的特點(diǎn)是

A、判斷依據(jù)明確化

B、判斷形式間接化

C、判斷依據(jù)客觀化

D、判斷形式直接化

答案:D

72.環(huán)境決定論的代表人物是⑸0)

A、咼爾頓

B、華生

C、弗洛伊德

D、格賽爾

答案:B

73.兒童心理發(fā)展受到多方面因素的影響,其中影響兒童心理發(fā)展的客觀因素有

A、生物因素、環(huán)境、教育

B、家庭環(huán)境、個(gè)體、教育

C、自然環(huán)境、個(gè)體、教育

D、物理環(huán)境、實(shí)踐、教育

答案：A

74.用來(lái)測(cè)量同伴關(guān)系的方法有多種,其中設(shè)定一個(gè)不同程度的從不喜歡到喜歡

的評(píng)定量表,讓每個(gè)幼兒對(duì)其他同伴進(jìn)行評(píng)價(jià),如“你有多喜歡和某某ー起玩”，

然后統(tǒng)計(jì)每個(gè)兒童得到的分?jǐn)?shù),就可以測(cè)出兒童的同伴地位,這種方法叫做

A、觀察法

B、同伴提名法

C、測(cè)量法

D、同伴評(píng)定法

答案:D

75.在對(duì)應(yīng)游戲中,如果告訴幼兒男孩子長(zhǎng)大了變成男人,幼兒能夠說(shuō)出女孩子長(zhǎng)

大了變成女人,這種推理是

A、轉(zhuǎn)導(dǎo)推理

B、類比推理

C、演繹推理

D、無(wú)推理

答案:B

76.印度“狼孩”的事例表明,個(gè)體在早期心理發(fā)展的某一個(gè)短暫時(shí)期內(nèi),對(duì)某類

刺激特別敏感,一旦錯(cuò)失這個(gè)時(shí)期將難以達(dá)到應(yīng)有的發(fā)展水平,心理學(xué)上把這ー

時(shí)期稱為

A、發(fā)展關(guān)鍵期

B、生長(zhǎng)高峰期

C、心理斷乳期

D、最近發(fā)展期

答案:A

77.學(xué)前兒童占主要形式的思維是⑸0)

A、具體形象思維

B、集中思維

C、直覺行動(dòng)思維

D、發(fā)散思維

答案:A

78.幼兒在玩“老鷹抓小雞”的游戲時(shí),被抓到的幼兒嚇哭了,以為自己真的要被

吃掉了,這是因?yàn)橛變?/p>

A、想象的主題不穩(wěn)定

B、想象容易同現(xiàn)實(shí)相混淆

C、想象易受情緒的影響

D、想象脫離現(xiàn)實(shí)

答案：C

79.通過(guò)瑞文智力測(cè)驗(yàn)對(duì)幼兒的智力發(fā)展水平進(jìn)行測(cè)量,了解某班幼兒智力發(fā)展

的普遍水平。這里采用的研究方法是

A、觀察法

B、實(shí)驗(yàn)法

C、測(cè)驗(yàn)法

D、談話法

答案:C

80.幼兒認(rèn)為小樹、小草、玩具等都是有生命的,這說(shuō)明幼兒思維具有

A、自我中心性

B、概括性

C、間接性

D、形象性

答案:A

81,中班的幼兒往往會(huì)因?yàn)樽约焊闪艘患檬聝焊械接淇?對(duì)其他小朋友違反規(guī)

則產(chǎn)生極大的不滿。這種現(xiàn)象說(shuō)明幼兒發(fā)展出的高級(jí)情感是⑸0）

A、道德感

B、理智感

C、美感

D、自主感

答案:A

82.關(guān)于幼兒掌握詞類的研究表明,兒童一般先掌握的是實(shí)詞。幼兒按順序依次掌

握的實(shí)詞分別是:（5.0）

A、動(dòng)詞、名詞、形容詞

B、名詞、動(dòng)詞、形容詞

C、名詞、形容詞、數(shù)量詞

D、動(dòng)詞、數(shù)量詞、形容詞

答案：B

83.幼兒想象的典型形式是

A、隨意想象

B、創(chuàng)造想象

C、不隨意想象

D、相似想象

答案:C

84.在對(duì)應(yīng)游戲中,如果告訴幼兒男孩子長(zhǎng)大了變成男人,幼兒能夠說(shuō)出女孩子長(zhǎng)

大了變成女人,這種推理是

A、轉(zhuǎn)導(dǎo)推理

B、類比推理

C、演繹推理

D、無(wú)推理

答案:B

85.兒童“最近發(fā)展區(qū)”概念的提出者是

A、維果斯基

B、艾賓浩斯

C、佛洛依德

D、埃里克森

答案：A

86.印度“狼孩”的事例表明,個(gè)體在早期心理發(fā)展的某一個(gè)短暫時(shí)期內(nèi),對(duì)某類

刺激特別敏感,一旦錯(cuò)失這個(gè)時(shí)期將難以達(dá)到應(yīng)有的發(fā)展水平,心理學(xué)上把這ー

時(shí)期稱為⑸0)

A、發(fā)展關(guān)鍵期

B、生長(zhǎng)高峰期

C、心理斷乳期

D、最近發(fā)展期

答案:A

87.問(wèn)幼兒你為什么是好孩子時(shí),他們回答“因?yàn)槲也涣R人”或者“因?yàn)槲視?huì)自己

穿衣服”。這體現(xiàn)的幼兒自我評(píng)價(jià)特點(diǎn)是⑸0)

A、被動(dòng)性

B、局部性

G情緒性

D、不確定性

答案:B

88.影響兒童心理發(fā)展的因素很多,其中個(gè)體心理發(fā)展的生物前提是⑸0)

A、社會(huì)環(huán)境

B、家庭環(huán)境

C、遺傳素質(zhì)

D、學(xué)校教育

答案：C

89.下列對(duì)幼兒想象發(fā)展特點(diǎn)的描述不正確的是

A、在幼兒的想象中,無(wú)意想象占主要地位

B、幼兒想象的創(chuàng)造性優(yōu)于成人

C、幼兒的想象容易與現(xiàn)實(shí)混淆

D、幼兒的想象以再造想象為主

答案:B

90.媽媽過(guò)生日,軍軍給媽媽送了自己最喜歡的小汽車玩具作為生日禮物,根據(jù)皮

亞杰的理論,軍軍可能處在的認(rèn)知發(fā)展階段是

A、前運(yùn)算階段

B、具體運(yùn)算階段

C、感知運(yùn)動(dòng)階段

D、形式運(yùn)算階段

答案:A

91.幼兒對(duì)方位辨別的的發(fā)展過(guò)程是⑸0)

A、上下一前后ー以自身為中心辨別左右ー以他人為中心辨別左右

B、前后一上下ー以自身為中心辨別左右ー以他人為中心辨別左右

C、上下一前后ー以他人為中心辨別左右ー以自身為中心辨別左右

D、前后一上下ー以他人為中心辨別左右ー以自身為中心辨別左右

答案：A

92.問(wèn)幼兒你為什么是好孩子時(shí),他們回答“因?yàn)槲也涣R人”或者“因?yàn)槲視?huì)自己

穿衣服”。這體現(xiàn)的幼兒自我評(píng)價(jià)特點(diǎn)是

A、被動(dòng)性

B、局部性

C、情緒性

D、不確定性

答案：B

93.自我意識(shí)在情感上的表現(xiàn)被稱為

A、自我觀察

B、自我評(píng)價(jià)

C、自我體驗(yàn)

D、自我監(jiān)控

答案:C

94.男女在很多方面表現(xiàn)出一定的差異,其中空間能力上的性別差異從兒童早期

就存在,這種差異的具體表現(xiàn)是

A、女孩優(yōu)于男孩

B、男孩優(yōu)于女孩

C、男孩與女孩相同

D、沒有定論

答案:B

95.幼兒對(duì)方位辨別的的發(fā)展過(guò)程是

A、上下一前后ー以自身為中心辨別左右ー以他人為中心辨別左右

B、前后一上下ー以自身為中心辨別左右ー以他人為中心辨別左右

C、上下一前后ー以他人為中心辨別左右一以自身為中心辨別左右

D、前后一上下ー以他人為中心辨別左右ー以自身為中心辨別左右

答案：A

96.中班的幼兒往往會(huì)因?yàn)樽约焊闪艘患檬聝焊械接淇?對(duì)其他小朋友違反規(guī)

則產(chǎn)生極大的不滿。這種現(xiàn)象說(shuō)明幼兒發(fā)展出的高級(jí)情感是:

A、道德感

B、理智感

C、美感

D、自主感

答案:A

97.美國(guó)心理學(xué)家安斯沃斯運(yùn)用“陌生情境”研究法,將嬰兒的依戀分為三種不同

類型⑸0)

A、溺愛型、專斷型、民主型

B、安全型、回避型、反抗型

C、安全型、民主型、溺愛型

D、安全型、回避型、專斷型

答案:B

98.人們睡覺時(shí)會(huì)做夢(mèng),夢(mèng)屬于⑸0)

A、有意想象

B、無(wú)意想象

C、幻想

D、空想

答案：B

99,在人的各種個(gè)性心理特征中，最早出現(xiàn)的、也是變化最慢的是

A、思維

B、想象

C、氣質(zhì)

D、性格

答案:c

100.以下對(duì)兒童心理發(fā)展的表述不正確的是

A、兒童的發(fā)展總是離不開教師的引導(dǎo),因而其心理是被動(dòng)發(fā)展的

B、兒童心理發(fā)展在各年齡段會(huì)表現(xiàn)出一般的、典型的心理特征

C、兒童心理各組成成分的發(fā)展并不總是按相等的速度直線發(fā)展的

D、兒童心理發(fā)展總是具有一定的方向性和順序性的

答案:A

101.幼兒在玩“老鷹抓小雞”的游戲時(shí),被抓到的幼兒嚇哭了,以為自己真的要被

吃掉了,這是因?yàn)橛變?5.0)

A、想象的主題不穩(wěn)定

B、想象容易同現(xiàn)實(shí)相混淆

C、想象易受情緒的影響

D、想象脫離現(xiàn)實(shí)

答案：C

102.在注意的廣度上,幼兒至多能把握的對(duì)象數(shù)目是

A、0-1個(gè)

B、1-2個(gè)

C、2-3個(gè)

D、3-4個(gè)

答案：D

103.幼兒在媽媽過(guò)生日的時(shí)候送了自己最心愛的玩具,這說(shuō)明幼兒思維具有

A、自我中心性

B、概括性

C、間接性

D、形象性

答案:A

104.培養(yǎng)機(jī)智、敏銳和自信心,防止疑慮、孤僻,這些教育措施主要針對(duì)的幼兒氣

質(zhì)是:

A、抑郁質(zhì)

B、多血質(zhì)

C、黏液質(zhì)

D、膽汁質(zhì)

答案:A

105.在個(gè)體早期生命的某一短暫階段內(nèi),對(duì)來(lái)自環(huán)境的特定刺激特別容易接受或

掌握某一種技能,心理學(xué)家將這一時(shí)期稱為

A、關(guān)鍵期

B、危險(xiǎn)期

C、發(fā)展期

D、幼兒期

答案：A

106.關(guān)于兒童“最近發(fā)展區(qū)”的理論,說(shuō)法不正確的是(5.0)

A、教學(xué)內(nèi)容應(yīng)略高于兒童的現(xiàn)有發(fā)展水平

B、教學(xué)要走在發(fā)展的前面,以更好地促進(jìn)發(fā)展

C、該理論的提出者是維果斯基

D、發(fā)展要先于教學(xué),以更好地進(jìn)行教學(xué)

答案:D

107.在注意的廣度上,幼兒至多能把握的對(duì)象數(shù)目是

A、0-1個(gè)

B、1-2個(gè)

G2-3個(gè)

D、3-4個(gè)

答案:D

108.關(guān)于幼兒掌握詞類的研究表明,兒童一般先掌握的是實(shí)詞。幼兒按順序依次

掌握的實(shí)詞分別是:

A、動(dòng)詞、名詞、形容詞

B、名詞、動(dòng)詞、形容詞

C、名詞ゝ形容詞、數(shù)量詞

D、動(dòng)詞、數(shù)量詞、形容詞

答案：B

109.幼兒詞類掌握的順序一般來(lái)說(shuō)是先掌握實(shí)詞再掌握虛詞,其中實(shí)詞包括動(dòng)詞、

名詞和形容詞,幼兒掌握實(shí)詞的順序是

A、名詞ー動(dòng)詞-形容詞

B、動(dòng)詞一名詞一形容詞

C、形容詞一名詞ー動(dòng)詞

D、名詞-形容詞ー動(dòng)詞

答案:A

110.幼兒計(jì)算5-3的時(shí)候要掰著指頭才能算出來(lái),這是屬于⑸0)

A、直觀動(dòng)作思維

B、具體抽象思維

C、具體形象思維

D、常規(guī)性思維

答案:A

111.學(xué)前兒童更多表現(xiàn)出來(lái)的攻擊性行為是⑸0)

A、敵意性攻擊

B、工具性攻擊

C、言語(yǔ)攻擊

D、假想攻擊

答案：B

112.在人的各種個(gè)性心理特征中,最早出現(xiàn)的、也是變化最慢的是

A、思維

B、想象

C、氣質(zhì)

D、性格

答案：C

113.心理學(xué)家將對(duì)來(lái)自環(huán)境的特定刺激特別容易接受或掌握某ー種技能的時(shí)期

稱為

A、關(guān)鍵期

B、危險(xiǎn)期

C、發(fā)展期

D、幼兒期

答案:A

114.關(guān)于兒童“最近發(fā)展區(qū)”的理論,說(shuō)法不正確的是

A、教學(xué)內(nèi)容應(yīng)略高于兒童的現(xiàn)有發(fā)展水平

B、教學(xué)要走在發(fā)展的前面,以更好地促進(jìn)發(fā)展

C、該理論的提出者是維果斯基

D、發(fā)展要先于教學(xué),以更好地進(jìn)行教學(xué)

答案:D

115.根據(jù)兒童的基本情緒行為反應(yīng),可以把氣質(zhì)分為三類,以下不屬于這三種類

型的是

A、容易型

B、一般型

C、困難型

D、遲緩型

答案：B

116.一般來(lái)說(shuō),2歲幼兒能再認(rèn)幾個(gè)星期以前感知過(guò)的事物,3歲能再認(rèn)幾個(gè)月以

前感知過(guò)的事物,4歲兒童再認(rèn)一年前感知過(guò)的事物。這說(shuō)明

A、兒童記憶的范圍越來(lái)越大

B、幼兒記憶保持的時(shí)間長(zhǎng)度隨年齡的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)

C、幼兒形象記憶的效果高于語(yǔ)詞記憶

D、兒童的記憶廣度越來(lái)越大

答案:B

117.男女在很多方面表現(xiàn)出一定的差異,其中空間能力上的性別差異從兒童早期

就存在,這種差異的具體表現(xiàn)是⑸0)

A、女孩優(yōu)于男孩

B、男孩優(yōu)于女孩

C、男孩與女孩相同

D、沒有定論

答案:B

118.幼兒詞類掌握的順序一般來(lái)說(shuō)是先掌握實(shí)詞再掌握虛詞,其中實(shí)詞包括動(dòng)詞、

名詞和形容詞,幼兒掌握實(shí)詞的順序是⑸0)

A、名詞ー動(dòng)詞ー形容詞

B、動(dòng)詞一名詞一形容詞

C、形容詞一名詞ー動(dòng)詞

D、名詞一形容詞ー動(dòng)詞

答案:A

119.當(dāng)問(wèn)一個(gè)幼兒是不是班上最乖的孩子時(shí),他說(shuō)“不是,因?yàn)槔蠋熃?jīng)常批評(píng)我,

說(shuō)我不是乖孩子?！边@說(shuō)明的幼兒自我評(píng)價(jià)的特點(diǎn)是

A、主要依賴成人的評(píng)價(jià)

B、帶有主觀情緒性

C、較為客觀真實(shí)

D、受認(rèn)識(shí)水平影響較大

答案:A

120.下列關(guān)于兒童“最近發(fā)展區(qū)”的觀點(diǎn),說(shuō)法正確的是

A、教學(xué)內(nèi)容應(yīng)略高于兒童的現(xiàn)有發(fā)展水平

B、教學(xué)要走在發(fā)展的后面,以更好地促進(jìn)發(fā)展

C、教學(xué)應(yīng)只考慮兒童現(xiàn)有發(fā)展水平

D、發(fā)展要先于教學(xué),以更好地進(jìn)行教學(xué)

答案:A

121.自我意識(shí)在情感上的表現(xiàn)被稱為

A、自我觀察

B、自我評(píng)價(jià)

C、自我體驗(yàn)

D、自我監(jiān)控

答案：C

122.下列對(duì)幼兒想象發(fā)展特點(diǎn)的描述不正確的是⑸0)

A、在幼兒的想象中,無(wú)意想象占主要地位

B、幼兒想象的創(chuàng)造性優(yōu)于成人

C、幼兒的想象容易與現(xiàn)實(shí)混淆

D、幼兒的想象以再造想象為主

答案:B

123.下列選項(xiàng)中幼兒最先掌握的時(shí)間概念是

A、今天、明天、昨天

B'白天、黑夜

C'星期

D'整點(diǎn)半點(diǎn)

答案:B

124.以下對(duì)兒童心理發(fā)展的表述不正確的是⑸0)

A'兒童的發(fā)展總是離不開教師的引導(dǎo),因而其心理是被動(dòng)發(fā)展的

B'兒童心理發(fā)展在各年齡段會(huì)表現(xiàn)出一般的、典型的心理特征

C'兒童心理各組成成分的發(fā)展并不總是按相等的速度直線發(fā)展的

D'兒童心理發(fā)展總是具有一定的方向性和順序性的

答案：A

125.4歲兒童樂(lè)樂(lè)在拼圖過(guò)程中,常會(huì)這樣自言自語(yǔ):把這個(gè)放到哪里呢……不

對(duì),應(yīng)該這樣……這是什么……對(duì),就應(yīng)該把它放在這里……樂(lè)樂(lè)的這類言語(yǔ)屬

于

A'對(duì)話言語(yǔ)

B'問(wèn)題言語(yǔ)

C、情境言語(yǔ)

D、連貫言語(yǔ)

答案:B

126.遺傳決定論的代表人物是

A、咼爾頓

B、華生

C、弗洛伊德

D、格賽爾

答案:A

127.如果問(wèn)幼兒“你的畫漂亮還是別的小朋友的畫漂亮”,絕大多數(shù)孩子會(huì)不假

思索地說(shuō):“我畫得漂亮”。這體現(xiàn)的幼兒自我評(píng)價(jià)的特點(diǎn)是⑸〇）

A、主要依賴成人的評(píng)價(jià)

B、主觀情緒性

C、逐步客觀化

D、片面表明性

答案：B

128.兒童心理發(fā)展受到多方面因素的影響,其中影響兒童心理發(fā)展的客觀因素有

A、生物因素、環(huán)境、教育

B、家庭環(huán)境、個(gè)體、教育

C、自然環(huán)境、個(gè)體、教育

D、物理環(huán)境、實(shí)踐、教育

答案：A

129.影響兒童心理發(fā)展的因素很多,其中對(duì)個(gè)體心理發(fā)展起主導(dǎo)作用的是

A、社會(huì)環(huán)境

B、生理成熟

C、遺傳素質(zhì)

D、主觀因素

答案:A

130.幼兒園大班的集體教學(xué)活動(dòng)一般安排半個(gè)小時(shí)左右,這是因?yàn)橛變鹤⒁夥€(wěn)定

的時(shí)間是

A、20-25分鐘

B、3-5分鐘

G15-18分鐘

D、10-12分鐘

答案:C

131.紅紅必須掰著手指才能算清3+2等于幾,這說(shuō)明她的思維類型是(5.0)

A、具體形象思維

B、集中思維

C、直覺行動(dòng)思維

D、發(fā)散思維

答案：C

132.幼兒計(jì)算5-3的時(shí)候頭腦中會(huì)出現(xiàn)5個(gè)蘋果吃掉3個(gè),這是屬于⑸0)

A、直觀動(dòng)作思維

B、具體抽象思維

C、具體形象思維

D、常規(guī)性思維

答案:C

133.影響兒童心理發(fā)展的因素很多,其中對(duì)個(gè)體心理發(fā)展起主導(dǎo)作用的是

A、社會(huì)環(huán)境

B、生理成熟

C、遺傳素質(zhì)

D、主觀因素

答案:A

134.一般來(lái)說(shuō),2歲幼兒能再認(rèn)幾個(gè)星期以前感知過(guò)的事物,3歲能再認(rèn)幾個(gè)月以

前感知過(guò)的事物,4歲兒童再認(rèn)一年前感知過(guò)的事物。這說(shuō)明

A、兒童記憶的范圍越來(lái)越大

B、幼兒記憶保持的時(shí)間長(zhǎng)度隨年齡的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)

C、幼兒形象記憶的效果高于語(yǔ)詞記憶

D、兒童的記憶廣度越來(lái)越大

答案：B

135.學(xué)前兒童占主要形式的攻擊性行為是。

A、敵意攻擊行為

B、工具性攻擊行為

C、言語(yǔ)攻擊

D、假想攻擊

答案：B

136.老師要求幼兒記住一些圖片,然后回憶剛剛看到的圖片有哪些,幼兒會(huì)在觀

察中自然而然記住一些圖片,這體現(xiàn)的幼兒記憶特點(diǎn)是:

A、無(wú)意識(shí)記為主

B、有意識(shí)記為主

C、機(jī)械識(shí)記為主

D、意義識(shí)記為主

答案:A

137.人們睡覺時(shí)會(huì)做夢(mèng),夢(mèng)屬于

A、有意想象

B、無(wú)意想象

C、幻想

D、空想

答案:B

138.下列關(guān)于兒童“最近發(fā)展區(qū)”的觀點(diǎn),不正確的是

A、教學(xué)內(nèi)容應(yīng)略高于兒童的現(xiàn)有發(fā)展水平

B、教學(xué)要走在發(fā)展的前面,以更好地促進(jìn)發(fā)展

C、教學(xué)應(yīng)同時(shí)考慮兒童現(xiàn)有發(fā)展水平和所能達(dá)到的水平

D、發(fā)展要先于教學(xué),以更好地進(jìn)行教學(xué)

答案：D

139.成熟學(xué)說(shuō)的代表人物是⑸0)

A、咼爾頓

B、華生

C、弗洛伊德

D、格賽爾

答案:D

140.紅紅必須掰著手指才能算清3+2等于幾,這說(shuō)明她的思維類型是

A、具體形象思維

B、集中思維

C、直覺行動(dòng)思維

D、發(fā)散思維

答案:C

141.小明常常被教室外樹上的小鳥所吸弘不能專心聽講,這種現(xiàn)象屬于⑸0)

A、注意分散

B、注意廣度

C、注意分配

D、注意轉(zhuǎn)移

答案：A

142.幼兒對(duì)“兒子”的理解是年齡較小的孩子,所以就無(wú)法理解“爸爸”“叔叔”

也是爺爺?shù)膬鹤印＿@體現(xiàn)的思維特點(diǎn)是

A、間接性

B、概括性

C、具體性

D、形象性

答案:D

143.幼兒自我控制能力培養(yǎng)的關(guān)鍵年齡是⑸0)

A、3~4歲

B、4-5歲

C、5~6歲

D、6-7歲

答案:B

144.通過(guò)瑞文智力測(cè)驗(yàn)對(duì)幼兒的智力發(fā)展水平進(jìn)行測(cè)量,了解某班幼兒智力發(fā)展

的普遍水平。這里采用的研究方法是⑸0)

A、觀察法

B、實(shí)驗(yàn)法

C、測(cè)驗(yàn)法

D、談話法

答案：C

145.遺忘規(guī)律曲線的提出者是(5.0)

A、維果斯基

B、艾賓浩斯

C、佛洛依德

D、埃里克森

答案：B

146.心理學(xué)家將對(duì)來(lái)自環(huán)境的特定刺激特別容易接受或掌握某一種技能的時(shí)期

稱為(5.0)

A、關(guān)鍵期

B、危險(xiǎn)期

C、發(fā)展期

D、幼兒期

答案:A

147.幼兒計(jì)算5-3的時(shí)候頭腦中會(huì)出現(xiàn)5個(gè)蘋果吃掉3個(gè),這是屬于

A、直觀動(dòng)作思維

B、具體抽象思維

C、具體形象思維

D、常規(guī)性思維

答案:C

148.下列關(guān)于兒童“最近發(fā)展區(qū)”的觀點(diǎn),正確的是

A、教學(xué)內(nèi)容應(yīng)略低于兒童的現(xiàn)有發(fā)展水平

B、教學(xué)要走在發(fā)展的前面,以更好地促進(jìn)發(fā)展

C、教學(xué)應(yīng)只考慮所能達(dá)到的水平,不用考慮兒童現(xiàn)有的發(fā)展水平

D、發(fā)展要先于教學(xué),以更好地進(jìn)行教學(xué)

答案：B

149.兒童“最近發(fā)展區(qū)”概念的提出者是⑸〇)

A、維果斯基

B、艾賓浩斯

C、佛洛依德

D、埃里克森

答案:A

150.格賽爾雙生子爬樓梯的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明對(duì)兒童發(fā)展起作用的因素是⑸0)

A、遺傳

B、環(huán)境

G教育

D、生理成熟

答案:D

151.對(duì)于方位,幼兒較難掌握的是

A、上下

B、前后

C、左右

D、南北

答案：C

152.根據(jù)兒童的基本情緒行為反應(yīng),可以把氣質(zhì)分為三類,以下不屬于這三種類

型的是(5.0)

A、容易型

B、一般型

C、困難型

D、遲緩型

答案:B

153.方位知覺發(fā)展中,幼兒掌握方位的順序依次是

A、前后一上下ー以自身為中心辨別左右ー以客體為中心辨別左右

B、上下一前后ー以自身為中心辨別左右ー以客體為中心辨別左右

C、上下一前后ー以客體為中心辨別左右一以自身為中心辨別左右

D、前后一上下一以客體為中心辨別左右ー以自身為中心辨別左右

答案:B

154.問(wèn)ー個(gè)3歲的兒童:“你有姐姐嗎?”他說(shuō)“有”,再問(wèn)他:“你姐姐有弟弟嗎?”

他卻說(shuō)“沒有”,這說(shuō)明學(xué)前兒童的思維具有的特點(diǎn)是

⑸0）

A、片面性

B、經(jīng)驗(yàn)性

C、自我中心性

D、不可逆性

答案：D

多選題

1.影響學(xué)前兒童攻擊行為的因素有很多,有些因素直接導(dǎo)致幼兒的攻擊行為,有

些因素是作為背景影響幼兒的攻擊行為傾向。以下屬于攻擊行為的背景影響因素

的是：（5.0）

A、挫折

B、誘因

C、暴力性的大眾傳媒和游戲

D、挑釁

E、家庭沖突和暴力

答案:CE

2，影響學(xué)前兒童親社會(huì)行為的因素有:

A、社會(huì)認(rèn)知能力

B、移情作用

C、父母撫養(yǎng)方式

D、不同文化的影響

E、生物學(xué)因素

答案:ABCD

3，影響學(xué)前兒童攻擊行為的因素有很多,有些因素直接導(dǎo)致幼兒的攻擊行為,有

些因素是作為背景影響幼兒的攻擊行為傾向。以下屬于攻擊行為的背景影響因素

的是:

A、挫折

B、誘因

C、暴力性的大眾傳媒和游戲

D、挑釁

E、家庭沖突和暴力

答案：CE

4.以下因素中,影響學(xué)前兒童同伴關(guān)系的因素有:

A、家庭因素

B、托幼機(jī)構(gòu)因素

C、兒童自身因素

D、社會(huì)環(huán)境因素

E、實(shí)踐因素

答案:ABC

5，影響學(xué)前兒童攻擊行為的因素有很多,有些因素直接導(dǎo)致幼兒的攻擊行為,有

些因素是作為背景影響幼兒的攻擊行為傾向。以下屬于攻擊行為的直接影響因素

的是:（5.0）

A、挫折

B、誘因

C、家庭沖突和暴力

D、暴力性的大眾傳媒和游戲

E、挑釁

答案:ABE

6，影響學(xué)前兒童親社會(huì)行為的因素有:

A、社會(huì)認(rèn)知能力

B、移情作用

C、父母撫養(yǎng)方式

D、不同文化的影響

E、生物學(xué)因素

答案：ABCD

7.兒童性別角色發(fā)展的影響因素有:

A、早期家庭教育

B、幼兒園教育

C、大眾傳媒因素

D、同伴因素

E、生物因素

答案:ABCD

8.影響學(xué)前兒童攻擊行為的因素有很多,有些因素直接導(dǎo)致幼兒的攻擊行為,有

些因素是作為背景影響幼兒的攻擊行為傾向。以下屬于攻擊行為的直接影響因素

的是:

A、挫折

B、誘因

C、家庭沖突和暴力

D、暴力性的大眾傳媒和游戲

E、挑釁

答案:ABE

9.不同的理論對(duì)兒童親社會(huì)行為,產(chǎn)生的原因做了不同的解釋,可以解釋親社會(huì)

行為的理論主要有：

A、成熟理論

B、生態(tài)學(xué)理論

C、社會(huì)生物學(xué)觀點(diǎn)

D、社會(huì)學(xué)習(xí)理論

E、認(rèn)知發(fā)展理論

答案:CDE

10.不同的理論對(duì)兒童親社會(huì)行為,產(chǎn)生的原因做了不同的解釋,可以解釋親社會(huì)

行為的理論主要有:

A、成熟理論

B、生態(tài)學(xué)理論

C、社會(huì)生物學(xué)觀點(diǎn)

D、社會(huì)學(xué)習(xí)理論

E、認(rèn)知發(fā)展理論

答案:CDE

11.布朗芬布倫納有關(guān)發(fā)展的生物生態(tài)模式是生態(tài)發(fā)展觀的代表,這個(gè)理論對(duì)情

境影響兒童發(fā)展做了細(xì)致的解釋。他提出的四種環(huán)境系統(tǒng)分別是:⑸0)

A、小系統(tǒng)

B、微系統(tǒng)

C、中系統(tǒng)

D、外系統(tǒng)

E、宏系統(tǒng)

答案：BCDE

12.以下因素中,影響學(xué)前兒童同伴關(guān)系的因素有:

A、家庭因素

B、托幼機(jī)構(gòu)因素

C、兒童自身因素

D、社會(huì)環(huán)境因素

E、實(shí)踐因素

答案:ABC

13.布朗芬布倫納有關(guān)發(fā)展的生物生態(tài)模式是生態(tài)發(fā)展觀的代表,這個(gè)理論對(duì)情

境影響兒童發(fā)展做了細(xì)致的解釋。他提出的四種環(huán)境系統(tǒng)分別是:

A、小系統(tǒng)

B、微系統(tǒng)

C、中系統(tǒng)

D、外系統(tǒng)

E、宏系統(tǒng)

答案:BCDE

14.自我意識(shí)是個(gè)體對(duì)自己所作所為的看法和態(tài)度,它是個(gè)性的重要組成部分。學(xué)

前兒童自我意識(shí)的發(fā)展體現(xiàn)在以下哪些方面

A、自我認(rèn)識(shí)的發(fā)展

B、自我評(píng)價(jià)的發(fā)展

C、自我體驗(yàn)的發(fā)展

D、自我調(diào)節(jié)的發(fā)展

E、自我教育的發(fā)展

答案：ABCD

15.兒童性別角色發(fā)展的影響因素有:（5.0）

A、早期家庭教育

B、幼兒園教育

C、大眾傳媒因素

D、同伴因素

E、生物因素

答案:ABCD

16.自我意識(shí)是個(gè)體對(duì)自己所作所為的看法和態(tài)度,它是個(gè)性的重要組成部分。學(xué)

前兒童自我意識(shí)的發(fā)展體現(xiàn)在以下哪些方面:

A、自我認(rèn)識(shí)的發(fā)展

B、自我評(píng)價(jià)的發(fā)展

C、自我體驗(yàn)的發(fā)展

D、自我調(diào)節(jié)的發(fā)展

E、自我教育的發(fā)展

答案:ABCD

判斷題

1.母嬰依戀的形成是嬰兒情緒社會(huì)化的重要標(biāo)志之ー。（）⑸0）

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

2.幼兒園的孩子已經(jīng)主要以意義識(shí)記為主了。（）

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案:B

3.視崖實(shí)驗(yàn)說(shuō)明幾個(gè)月大的兒童就已經(jīng)具有了深度知覺。（）

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案:A

4.行為主義者強(qiáng)調(diào)遺傳是發(fā)展過(guò)程中影響最大的因素。（）（5.0）

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

5.研究發(fā)現(xiàn)1-3歲是兒童書面語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期。（）（5.0）

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

6.幼兒的思維具有了明顯的自我中心特點(diǎn)。（）

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

7.氣質(zhì)是嬰兒最早表現(xiàn)出來(lái)的ー種較為明顯而穩(wěn)定的個(gè)人特征,氣質(zhì)沒有好壞之

分,每種氣質(zhì)類型都有自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。（）（5.0）

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

8.研究發(fā)現(xiàn)2-3歲是兒童書面語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期。（）⑸0）

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案:B

9.幼兒方位知覺發(fā)展的順序依次是前后ー上下一左右。（）

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案:B

10,就象維他命、蛋白質(zhì)對(duì)生命和健康所起的作用ー樣,依戀對(duì)嬰兒的精神發(fā)展和

健康也是不可或缺的。（）⑸0）

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

11.兒童先掌握虛詞后掌握實(shí)詞。0⑸0）

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

12.幼兒的識(shí)記方式主要以無(wú)意識(shí)記為主。（）⑸0）

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

13.幼兒的識(shí)記方式主要以有意識(shí)記為主。（）⑸0）

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案:B

14.3-6歲幼兒的注意以無(wú)意注意為主,有意注意逐漸發(fā)展。（）

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案:A

15.母嬰依戀的形成是嬰兒情緒社會(huì)化的重要標(biāo)志之ー。（）

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

16.研究發(fā)現(xiàn)4-5歲是兒童書面語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期。（）⑸0）

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

17.研究發(fā)現(xiàn)4-5歲是兒童書面語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期。（）

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

18.幼兒方位知覺發(fā)展的順序依次是上下一前后-左右。（）

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案:A

19.3-6歲幼兒的注意以有意注意為主,無(wú)意注意逐漸發(fā)展。（）

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案:B

20.3-6歲幼兒的注意以有意注意為主,無(wú)意注意逐漸發(fā)展。（）（5.0）

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

21.6歲以下的幼兒已經(jīng)表現(xiàn)出攻擊性的男女差異,也就是女孩比男孩更多的言

語(yǔ)攻擊。（）

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

22.兒童的概念基本是通過(guò)言語(yǔ)理解的方式獲得的。（）

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

23.幼兒的識(shí)記方式主要以機(jī)械識(shí)記為主。（）（5.0）

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案:A

24.兒童的判斷是從直接判斷發(fā)展到間接判斷。（）⑸0）

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案:A

25.研究發(fā)現(xiàn)1-3歲是兒童書面語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期。（）

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案:B

26.研究發(fā)現(xiàn)1-3歲是兒童口語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵期。（）

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

27.想象時(shí),學(xué)前幼兒更注重想象的結(jié)果。（）

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

28.兒童先掌握虛詞后掌握實(shí)詞。（）

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

29.研究發(fā)現(xiàn)1-3歲是兒童口語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵期。（）⑸0）

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案:A

30.3-6歲幼兒的注意以無(wú)意注意為主,有意注意逐漸發(fā)展。（）⑸0）

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案:A

31.兒童的判斷是從直接判斷發(fā)展到間接判斷。（）

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

32.氣質(zhì)是嬰兒最早表現(xiàn)出來(lái)的ー種較為明顯而穩(wěn)定的個(gè)人特征,它并無(wú)好壞之

分,是在任何社會(huì)文化背景中最先能觀察到的嬰兒的“個(gè)人特點(diǎn)”。（）

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

33.行為主義者強(qiáng)調(diào)環(huán)境是發(fā)展過(guò)程中影響最大的因素。（）

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案:A

34.整個(gè)幼兒期的思維形式是以具體形象思維為主。（）⑸0）

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案:A

35.想象時(shí),學(xué)前幼兒更注重想象的過(guò)程。（）

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案:A

36.幼兒的思維具有了明顯的自我中心特點(diǎn)。（）⑸0）

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

37.6歲以下的幼兒已經(jīng)表現(xiàn)出攻擊性的男女差異,也就是女孩比男孩更多的言

語(yǔ)攻擊。（）（5.0）

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

38.研究發(fā)現(xiàn)4-5歲是兒童口語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵期。（）

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

39.幼兒的識(shí)記方式主要以有意識(shí)記為主。（）

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案:B

40.幼兒方位知覺發(fā)展的順序依次是前后ー上下-左右。（）⑸0）

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案:B

41.兒童的判斷是從間接判斷發(fā)展到直接判斷。（）

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

42.行為主義者強(qiáng)調(diào)環(huán)境是發(fā)展過(guò)程中影響最大的因素。（）⑸0）

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

43.氣質(zhì)是嬰兒最早表現(xiàn)出來(lái)的ー種較為明顯而穩(wěn)定的個(gè)人特征,氣質(zhì)沒有好壞

之分,每種氣質(zhì)類型都有自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。（）

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

44.兒童先掌握實(shí)詞后掌握虛詞。（）⑸0）

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

45.幼兒的識(shí)記方式主要以機(jī)械識(shí)記為主。（）

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案:A

46.幼兒的思維具有明顯的具體行動(dòng)的傾向。（）

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案:B

47.兒童先掌握實(shí)詞后掌握虛詞。（）

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

48.6歲以下的幼兒已經(jīng)表現(xiàn)出攻擊性的男女差異,男孩比女孩更多的身體攻擊。

（）⑸0）

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

49.視崖實(shí)驗(yàn)說(shuō)明幾個(gè)月大的兒童就已經(jīng)具有了深度知覺。（）⑸0）

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

50,就象維他命、蛋白質(zhì)對(duì)生命和健康所起的作用ー樣,依戀對(duì)嬰兒的精神發(fā)展和

健康是不可或缺的。（）

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案:A

51.整個(gè)幼兒期的思維形式是以具體形象思維為主。（）

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案:A

52.想象時(shí),學(xué)前幼兒更注重想象的結(jié)果。（）⑸0）

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

53.研究發(fā)現(xiàn)2-3歲是兒童書面語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期。（）

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

54.兒童的判斷是從間接判斷發(fā)展到直接判斷。（）⑸0）

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

55.胚胎期是胎兒發(fā)育的最敏感期,最容易受放射、藥物等因素的影響。（）⑸〇）

A'正確

B'錯(cuò)誤

答案:A

56.想象時(shí),幼兒更注重想象的過(guò)程。（）⑸0）

AX正確

B'錯(cuò)誤

答案:A

57.兒童的概念基本是通過(guò)實(shí)例的方式獲得的。（）

A'正確

B'錯(cuò)誤

答案：A

58.幼兒的思維具有明顯的具體行動(dòng)的傾向。（）⑸0）

AX正確

B'錯(cuò)誤

答案：B

59.懲罰可以抑制攻擊性幼兒的攻擊行為。（）⑸0）

A'正確

B'錯(cuò)誤

答案：B

60.兒童的概念基本是通過(guò)實(shí)例的方式獲得的。（）⑸0）

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案:A

61.就象維他命、蛋白質(zhì)對(duì)生命和健康所起的作用ー樣,依戀對(duì)嬰兒的精神發(fā)展和

健康是不可或缺的。（）⑸〇）

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案:A

62.行為主義者強(qiáng)調(diào)遺傳是發(fā)展過(guò)程中影響最大的因素。（）

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

63.就象維他命、蛋白質(zhì)對(duì)生命和健康所起的作用ー樣,依戀對(duì)嬰兒的精神發(fā)展和

健康也是不可或缺的。（）

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案:A

64.胚胎期是胎兒發(fā)育的最敏感期,最容易受放射、藥物等因素的影響。（）

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

65.想象時(shí),幼兒更注重想象的結(jié)果。（）

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案:B

66.6歲以下的幼兒已經(jīng)表現(xiàn)出攻擊性的男女差異,就是男孩比女孩更有攻擊性。

（）⑸0）

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案:A

67.6歲以下的幼兒已經(jīng)表現(xiàn)出攻擊性的男女差異,就是男孩比女孩更有攻擊性。

0

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

68.幼兒園的孩子已經(jīng)主要以意義識(shí)記為主了。（）⑸0）

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

69.氣質(zhì)是嬰兒最早表現(xiàn)出來(lái)的一種較為明顯而穩(wěn)定的個(gè)人特征,氣質(zhì)有好壞之

分,比如多血質(zhì)的氣質(zhì)類型好于抑郁質(zhì)的氣質(zhì)類型。（）

(5.0)

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案:B

70.氣質(zhì)是嬰兒最早表現(xiàn)出來(lái)的一種較為明顯而穩(wěn)定的個(gè)人特征,它并無(wú)好壞之

分,是在任何社會(huì)文化背景中最先能觀察到的嬰兒的“個(gè)人特點(diǎn)"。（）⑸〇）

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案:B

71.懲罰可以抑制攻擊性幼兒的攻擊行為。（）

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

72.6歲以下的幼兒已經(jīng)表現(xiàn)出攻擊性的男女差異,男孩比女孩更多的身體攻擊。

0

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

73.想象時(shí),幼兒更注重想象的過(guò)程。（）

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

74.幼兒的識(shí)記方式主要以無(wú)意識(shí)記為主。（）

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案:B

75.兒童的概念基本是通過(guò)言語(yǔ)理解的方式獲得的。（）⑸0）

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案:B

76.氣質(zhì)是嬰兒最早表現(xiàn)出來(lái)的一種較為明顯而穩(wěn)定的個(gè)人特征,氣質(zhì)有好壞之

分,比如多血質(zhì)的氣質(zhì)類型好于抑郁質(zhì)的氣質(zhì)類型。（）

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案:B

77.研究發(fā)現(xiàn)4-5歲是兒童口語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵期。（）（5.0）

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：B

78.想象時(shí),學(xué)前幼兒更注重想象的過(guò)程。（）⑸0）

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案：A

79.幼兒方位知覺發(fā)展的順序依次是上下一前后-左右。（）⑸0）

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案:A

80.想象時(shí),幼兒更注重想象的結(jié)果。（）（5.0）

A、正確

B、錯(cuò)誤

答案:B

填空題

1.幼兒心理發(fā)展研究的基本原則有客觀性原則、教育性原則、理論聯(lián)系實(shí)際原則

和（）原則。（5.0）（填空題）

答案:發(fā)展性

2.成熟學(xué)說(shuō)是強(qiáng)調(diào)基因順序規(guī)定著兒童生理和心理發(fā)展的理論,其代表人物是美

國(guó)心理學(xué)家和兒科醫(yī)生〇〇

⑸0）（填空題）

答案：格賽爾

3.幼兒情緒發(fā)展的特點(diǎn)表現(xiàn)為情緒內(nèi)容的豐富性、情緒體驗(yàn)深刻化、以及情緒的

（）逐漸提高。

（填空題）

答案：穩(wěn)定性

4.嬰兒的觸覺探索有兩種形式手的探索和（）。

（填空題）

答案：口腔探索

5.學(xué)前兒童推理發(fā)展的特點(diǎn)有:（）ゝ邏輯性差和自覺性差。（填空題）

答案:抽象概括性差

6.幼兒情緒發(fā)展的特點(diǎn)表現(xiàn)為情緒的社會(huì)化,情緒的豐富和深刻化以及情緒的（）。

（填空題）

答案:自我調(diào)節(jié)化

7.學(xué)前兒童語(yǔ)音發(fā)展的飛躍期是〇〇（填空題）

答案：3-4歲

8.個(gè)體區(qū)分顏色細(xì)微差別的能力叫〇〇（5.0）（填空題）

答案：辨色カ

9.某幼兒孤僻敏感、行動(dòng)遲緩、情緒體驗(yàn)深刻又細(xì)膩、辦事認(rèn)真、穩(wěn)妥,不大合

群,則其氣質(zhì)類型是〇〇

（填空題）

答案:抑郁質(zhì)

10.發(fā)展是ー個(gè)量變的積累,但又不是簡(jiǎn)單的量的相加,積累到ー定程度量變就會(huì)

引起質(zhì)變,這說(shuō)明了個(gè)體心理發(fā)展具有〇的特點(diǎn)。

⑸0）（填空題）

答案:連續(xù)性和階段性

11.有人早慧,有人大器晩成,這說(shuō)明兒童心理發(fā)展具有。性。（填空題）

答案：差異

12.中班幼兒出現(xiàn)的“告狀”行為就是和幼兒情感中的（）有關(guān),他們不僅擔(dān)心自

己的行為是否符合社會(huì)規(guī)范,也開始關(guān)心別人的行為是否符合社會(huì)規(guī)范?！案鏍睢?/p>

就是中班幼兒開始拿社會(huì)規(guī)范去約束他人的行為。

（填空題）

答案:道德感

13.3-6歲幼兒注意的特點(diǎn)是（）占優(yōu)勢(shì)地位,有意注意逐漸發(fā)展。（5.0）（填空題）

答案:無(wú)意注意

14.某幼兒孤僻敏感、行動(dòng)遲緩、情緒體驗(yàn)深刻又細(xì)膩、辦事認(rèn)真、穩(wěn)妥,不大合

群,則其氣質(zhì)類型是〇〇

（5.0）（填空題）

答案：抑郁質(zhì)

15.幼兒想象脫離現(xiàn)實(shí)的情況,主要表現(xiàn)為想象具有（）。（填空題）

答案：夸張性

16.發(fā)展是ー個(gè)量變的積累,但又不是簡(jiǎn)單的量的相加,積累到一定程度量變就會(huì)

引起質(zhì)變,這說(shuō)明了個(gè)體心理發(fā)展具有（）的特點(diǎn)。

（填空題）

答案:連續(xù)性和階段性

17.幼兒心理發(fā)展研究常用的方法有很多種,較為常用的有觀察法、測(cè)驗(yàn)法、個(gè)案

法、問(wèn)卷法和（）法。

（5.0）（填空題）

答案：作品分析

18.幼兒想象具有跟其他階段不一樣的特點(diǎn),最突出的就是脫離現(xiàn)實(shí),這種情況主

要表現(xiàn)為想象具有（）。

（填空題）

答案:夸張性

19.幼兒心理發(fā)展研究的基本原則有客觀性原則、發(fā)展性原則和（）原則。⑸0）

（填空題）

答案:教育性;

20.幼兒學(xué)習(xí)歌表演的時(shí)候,常常顧了動(dòng)作忘了歌詞,記得歌詞忘了動(dòng)作,導(dǎo)致這

種現(xiàn)象的原因是因?yàn)樗麄儯ǎ┑哪芰^差。

（5.0）（填空題）

答案：注意分配

21.精神分析理論對(duì)兒童人格的結(jié)構(gòu)和心理發(fā)展階段進(jìn)行了系統(tǒng)闡述,其代表人

物是奧地利的精神病學(xué)家〇。

（填空題）

答案：佛洛依德

22.某幼兒行動(dòng)靈活、動(dòng)作敏捷,興趣廣泛也容易轉(zhuǎn)移,做事情比較馬虎,則其氣質(zhì)

類型是（）。（填空題）

答案：多血質(zhì)

23.幼兒心理發(fā)展研究常用的方法有很多種,較為常用的有觀察法、測(cè)驗(yàn)法、問(wèn)卷

法和（）法。

（填空題）

答案：實(shí)驗(yàn)

24.托馬斯和切斯根據(jù)九個(gè)維度把嬰兒的氣質(zhì)劃分為以下三種:容易型、困難型和

0〇

（填空題）

答案:遲緩型

25.成熟學(xué)說(shuō)是強(qiáng)調(diào)基因順序規(guī)定著兒童生理和心理發(fā)展的理論,其代表人物是

美國(guó)心理學(xué)家和兒科醫(yī)生（）〇成熟學(xué)說(shuō)特別強(qiáng)調(diào)生理成熟在兒童心理發(fā)展中的

作用,認(rèn)為成熟支配著個(gè)體發(fā)展的每ー個(gè)方面。

（填空題）

答案:格賽爾

26.幼兒掌握概念的特點(diǎn)表現(xiàn)為以掌握（）為主,向掌握抽象概念發(fā)展,還有概念

的內(nèi)涵往往不精確,外延也不恰當(dāng)。

（填空題）

答案：具體概念

27.幼兒心理發(fā)展研究的基本原則有客觀性原則、發(fā)展性原則和（）原則。

（填空題）

答案：教育性

28.個(gè)體分辨細(xì)小物體和遠(yuǎn)距離物體的細(xì)微部分的能力叫（）。

（填空題）

答案：視敏度

29.學(xué)前兒童推理發(fā)展的特點(diǎn)有:（）、邏輯性差和自覺性差。

（填空題）

答案:抽象概括性差

30.0的產(chǎn)生是兒童心理發(fā)生的標(biāo)志,也標(biāo)志著作為個(gè)體的人的心理、意識(shí)最原

始的狀態(tài)。

（填空題）

答案:條件反射

31.幼兒時(shí)間單元的知覺和理解有著“（）”“由近及遠(yuǎn)”的發(fā)展趨勢(shì)。

（填空題）

答案:由中間向兩端

32.精神分析理論對(duì)兒童人格的結(jié)構(gòu)和心理發(fā)展階段進(jìn)行了系統(tǒng)闡述,其代表人

物是奧地利的精神病學(xué)家（）0

（5.0）（填空題）

答案：佛洛依德

33.幼兒心理發(fā)展研究的基本原則有客觀性原則、發(fā)展性原則ゝ理論聯(lián)系實(shí)際原

則和（）原則。（5.0）

答案：教育性

34.某幼兒孤僻敏感、行動(dòng)遲緩、情緒體驗(yàn)深刻又細(xì)膩、辦事認(rèn)真、穩(wěn)妥,不大合

群,則其氣質(zhì)類型是〇〇

（填空題）

答案：抑郁質(zhì)

35.學(xué)前兒童思維發(fā)展的總趨勢(shì),是按照直覺行動(dòng)思維在先,隨后（）,抽象邏輯思

維最后的順序發(fā)展起來(lái)的。

（填空題）

答案：形象思維

36.吉布森和沃克的“視崖”實(shí)驗(yàn)是ー種測(cè)查〇兒童的有效裝置。（5.0）（填空

題）

答案:深度知覺

37.有的幼兒音樂(lè)能力非常強(qiáng),有的幼兒繪畫能力棒,還有些幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力發(fā)

展較好,這說(shuō)明了個(gè)體心理發(fā)展有（）的特點(diǎn)。

⑸0）（填空題）

答案:個(gè)體差異性

38.托馬斯和切斯根據(jù)九個(gè)維度把嬰兒的氣質(zhì)劃分為以下三種:容易型、困難型和

〇〇

（填空題）

答案:遲緩型

39.關(guān)鍵期是兒童心理發(fā)展中出現(xiàn)某種心理機(jī)能形成較快的短暫時(shí)期,關(guān)鍵期的

存在說(shuō)明兒童心理發(fā)展具有（）性。

（填空題）

答案：不平衡性

40.在幼兒的記憶中,（）占優(yōu)勢(shì)，他們最容易記住的,是那些具體的、直觀形象的

材料。

（填空題）

答案:形象記憶

41.幼兒心理發(fā)展研究的基本原則有客觀性原則、發(fā)展性原則、理論聯(lián)系實(shí)際原

則和（）原則。

（填空題）

答案：教育性

42.某幼兒孤僻敏感、行動(dòng)遲緩、情緒體驗(yàn)深刻又細(xì)膩、辦事認(rèn)真、穩(wěn)妥,不大合

群,則其高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型是〇。

（填空題）

答案:弱型

43.吉布森和沃克的“視崖”實(shí)驗(yàn)是ー種測(cè)查（）兒童的有效裝置。

（填空題）

答案:深度知覺

44.某幼兒行動(dòng)靈活、動(dòng)作敏捷,興趣廣泛也容易轉(zhuǎn)移，做事情比較馬虎,則其氣質(zhì)

類型是〇。

（填空題）

答案：多血質(zhì)

45.影響學(xué)前兒童心理發(fā)展的環(huán)境因素主要有:家庭環(huán)境、托幼機(jī)構(gòu)和〇。（5.

0）（填空題）

答案:社會(huì)文化環(huán)境

46.幼兒心理發(fā)展研究的基本原則有客觀性原則、教育性原則、和〇原則。⑸

0）（填空題）

答案：發(fā)展性

47.托馬斯和切斯經(jīng)過(guò)大量的追蹤研究,發(fā)現(xiàn)嬰兒的氣質(zhì)主要有容易型、困難型和

〇三種類型。（5.0）（填空題）

答案：遲緩型

48.個(gè)體分辨細(xì)小物體和遠(yuǎn)距離物體的細(xì)微部分的能力叫（）。幼兒的這種能力

在整個(gè)幼兒期都在不斷地提高。

（填空題）

答案:視敏度/視カ

49.0的產(chǎn)生是兒童心理發(fā)生的標(biāo)志,也標(biāo)志著作為個(gè)體的人的心理、意識(shí)最原

始的狀態(tài)。（5.0）（填空題）

答案:條件反射

50.幼兒前期是指（）歲的成長(zhǎng)期,這個(gè)時(shí)期是兒童心理發(fā)展的重要時(shí)期,也是人

類心理特點(diǎn)真正形成的時(shí)期。

（填空題）

答案：1-3歲

51.某幼兒行為沖動(dòng),直爽大膽,脾氣來(lái)的快去的也快,容易發(fā)火也容易很快平息,

則其高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型是〇〇

⑸0）（填空題）

答案：強(qiáng)而不平衡型

52.某幼兒孤僻敏感、行動(dòng)遲緩、情緒體驗(yàn)深刻又細(xì)膩、辦事認(rèn)真、穩(wěn)妥,不大合

群,則其高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型是〇〇（填空題）

答案：弱型

53.幼兒情緒發(fā)展的特點(diǎn)表現(xiàn)為情緒的社會(huì)化、情緒的（）以及情緒的豐富和深

刻化。（5.0）（填空題）

答案：自我調(diào)節(jié)化

54.幼兒的記憶發(fā)展的主要特點(diǎn)是容易記容易忘、記憶帶有很大的無(wú)意性,以〇

為主,以及機(jī)械記憶多于意義記憶,最后記憶還不精確。這些特點(diǎn)都是受幼兒神經(jīng)

系統(tǒng)的逐步成熟、生活經(jīng)驗(yàn)的不斷豐富的影響。

（填空題）

答案:形象記憶

55.影響學(xué)前兒童心理發(fā)展的環(huán)境因素主要有:家庭環(huán)境、托幼機(jī)構(gòu)和〇〇

（填空題）

答案:社會(huì)文化環(huán)境

56.幼兒前期是指〇歲的成長(zhǎng)期,這個(gè)時(shí)期是兒童心理發(fā)展的重要時(shí)期,也是人

類心理特點(diǎn)真正形成的時(shí)期。

⑸0）（填空題）

答案：1-3歲

57.要求幼兒記住某樣?xùn)|西時(shí),他往往記住的是和這件東西ー起出現(xiàn)的其他東西。

這種記憶的現(xiàn)象叫做（）。

（填空題）

答案:偶發(fā)記憶

58.關(guān)鍵期是兒童心理發(fā)展中出現(xiàn)某種心理機(jī)能形成較快的短暫時(shí)期,關(guān)鍵期的

存在說(shuō)明兒童心理發(fā)展具有（）性。

⑸0）（填空題）

答案：不平衡性

59.幼兒心理發(fā)展研究常用的方法有很多種,較為常用的有實(shí)驗(yàn)法、測(cè)驗(yàn)法、個(gè)案

法、問(wèn)卷法和（）法。

（填空題）

答案:觀察

60.精神分析理論對(duì)兒童人格的結(jié)構(gòu)和心理發(fā)展階段進(jìn)行了系統(tǒng)闡述,其代表人

物是奧地利的精神病學(xué)家〇〇

（5.0）（填空題）

答案:佛洛依德

61.關(guān)鍵期的存在說(shuō)明兒童心理發(fā)展具有。性。

（填空題）

答案：不平衡

62.幼兒學(xué)習(xí)歌表演的時(shí)候,常常顧了動(dòng)作忘了歌詞,記得歌詞忘了動(dòng)作,導(dǎo)致這

種現(xiàn)象的原因是因?yàn)樗麄儯ǎ┑哪芰^差。

（填空題）

答案：注意分配

63.在日常生活中,我們經(jīng)常可以看到有人早慧,有人大器晩成,這種現(xiàn)象說(shuō)明兒

童心理發(fā)展具有（）性。

（5.0）（填空題）

答案：個(gè)別差異性

64.精神分析理論對(duì)兒童人格的結(jié)構(gòu)和心理發(fā)展階段進(jìn)行了系統(tǒng)闡述,其代表人

物是奧地利的精神病學(xué)家。。

（填空題）

答案:佛洛依德

65.認(rèn)為強(qiáng)化作用是塑造兒童基礎(chǔ)的心理學(xué)家是〇。（填空題）

答案:斯金納

66.幼兒即便是在看自己喜歡的動(dòng)畫片時(shí),也會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)跑神分心的現(xiàn)象,導(dǎo)致這

種現(xiàn)象的原因是因?yàn)樗麄冏⒁馄焚|(zhì)中的〇較差。

（填空題）

答案：穩(wěn)定性

67.個(gè)體分辨細(xì)小物體和遠(yuǎn)距離物體的細(xì)微部分的能力叫〇。（5.0）（填空題）

答案：視敏度

68.顏色視覺也稱〇,是指?jìng)€(gè)體辨別顏色細(xì)微差別的能力。（5.0）（填空題）

答案：辨色カ

69.某幼兒行為沖動(dòng),直爽大膽,脾氣來(lái)的快去的也快,容易發(fā)火也容易很快平息,

則其高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型是（）。

（填空題）

答案：強(qiáng)而不平衡型

70.成熟學(xué)說(shuō)是強(qiáng)調(diào)基因順序規(guī)定著兒童生理和心理發(fā)展的理論，其代表人物是

美國(guó)心理學(xué)家和兒科醫(yī)生〇。

（填空題）

答案：格賽爾

71.幼兒情緒發(fā)展的特點(diǎn)表現(xiàn)為情緒的社會(huì)化,情緒的豐富和深刻化以及情緒的

〇。（5.0）（填空題）

答案:自我調(diào)節(jié)化

72.強(qiáng)調(diào)觀察學(xué)習(xí)是兒童習(xí)得社會(huì)行為最主要方式的加拿大心理學(xué)家是（）。

（填空題）

答案:班杜拉

73.強(qiáng)調(diào)觀察學(xué)習(xí)是兒童習(xí)得社會(huì)行為最主要方式的加拿大心理學(xué)家是（）〇⑸

0）（填空題）

答案:班杜拉

74.幼兒學(xué)習(xí)歌表演的時(shí)候,常常顧了動(dòng)作忘了歌詞,導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因是因?yàn)?/p>

他們（）的能力較差。

（填空題）

答案:注意分配

75.中班幼兒出現(xiàn)的“告狀”行為就是和幼兒情感中的（）有關(guān),他們不僅擔(dān)心自

己的行為是否符合社會(huì)規(guī)范,也開始關(guān)心別人的行為是否符合社會(huì)規(guī)范。（5.0）

（填空題）

答案：道德感

76.幼兒心理發(fā)展研究的基本原則有客觀性原則、教育性原則、和（）原則。

（填空題）

答案：發(fā)展性

77.某幼兒行動(dòng)靈活、動(dòng)作敏捷,興趣廣泛也容易轉(zhuǎn)移，則其高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型是

〇〇（5.0）（填空題）

答案：強(qiáng)平衡靈活型

78.幼兒心理發(fā)展研究的基本原則有客觀性原則、教育性原則ゝ理論聯(lián)系實(shí)際原

則和（）原則。

（填空題）

答案:發(fā)展性

79.幼兒學(xué)習(xí)歌表演的時(shí)候,常常顧了動(dòng)作忘了歌詞,導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因是因?yàn)?/p>

他們〇的能力較差。（5.0）

答案:注意分配

80.學(xué)前兒童思維發(fā)展的總趨勢(shì),是按照直覺行動(dòng)思維在先,（）隨后,抽象邏輯思

維最后的順序發(fā)展起來(lái)的。

（5.0）（填空題）

答案：形