初中生物-物質(zhì)運輸?shù)耐緩浇虒W課件設計

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1.說出心臟的四個腔，心臟各腔分別與哪些血管相連通？abcd123345左心房左心室右心房右心室主動脈肺動脈肺靜脈肺靜脈上腔靜脈下腔靜脈2.認識三種血管動脈靜脈毛細血管甲乙丙溫故而知新心臟血管血液血液循環(huán)系統(tǒng)威廉·哈維16世紀，英國醫(yī)生哈維大膽提出了一個設想：血液可能是在體內(nèi)循環(huán)的。這與當時的言論格格不入，他被認為是瘋子。后來的事實證明，哈維的理論與現(xiàn)代的理論完全吻合。那么，血液如何在體內(nèi)循環(huán)呢？第三節(jié)物質(zhì)運輸?shù)耐緩降诙n時血液循環(huán)高青二中能力目標知識目標情感目標血液循環(huán)培養(yǎng)分析討論、比較、運用知識的能力。掌握血液循環(huán)的途徑、相互關系及意義。（重點）概述發(fā)生在肺部及組織細胞處的氣體交換過程（課標要求、難點）。通過學習，懂得關愛自己、關愛生命。血液循環(huán)概念在心臟的推動下，血液在血管中按一定的方向不停的流動的過程稱為血液循環(huán)。途徑體循環(huán)和肺循環(huán)

1.體循環(huán)和肺循環(huán)的起點和終點各是什么部位？

2.在體循環(huán)和肺循環(huán)中，血液的成分各發(fā)生了什么變化？發(fā)生變化的部位各在哪里？

3.寫出體循環(huán)和肺循環(huán)的途徑。學習任務一：認知體循環(huán)和肺循環(huán)觀察課本P74血液循環(huán)模式圖，閱讀P75文字部分，思考解決下列問題。要求：獨立閱讀，自主識記。

用重點詞在學案上加以概括。時間：3分鐘主動脈各級動脈全身毛細血管各級靜脈上、下腔靜脈右心房左心室體循環(huán)體循環(huán)組織細胞氧氧氧二氧化碳氧二氧化碳二氧化碳二氧化碳二氧化碳二氧化碳養(yǎng)料養(yǎng)料養(yǎng)料養(yǎng)料養(yǎng)料養(yǎng)料養(yǎng)料毛細血管血液變化：由含氧豐富、顏色鮮紅的動脈血，變成含氧較少、顏色暗紅的靜脈血主動脈各級動脈全身毛細血管各級靜脈上、下腔靜脈右心房左心室組織細胞氧、營養(yǎng)物質(zhì)二氧化碳等廢物動脈血靜脈血體循環(huán)右心室肺動脈肺靜脈左心房肺部毛細血管肺循環(huán)肺泡氧氧氧二氧化碳氧二氧化碳二氧化碳二氧化碳二氧化碳二氧化碳肺動脈肺靜脈毛細血管右心房右心室肺循環(huán)血液變化：由含氧豐富、顏色鮮紅的動脈血，變成含氧較少、顏色暗紅的靜脈血。右心室肺動脈肺靜脈左心房肺部毛細血管二氧化碳氧靜脈血動脈血肺泡肺循環(huán)動脈血含氧豐富、二氧化碳少、顏色鮮紅的血。靜脈血含氧少，二氧化碳多，顏色暗紅的血。肺循環(huán)：體循環(huán)：左心室主動脈各級動脈全身毛細血管各級靜脈上下腔靜脈右心房左心房肺靜脈肺部毛細血管肺動脈右心室氧、營養(yǎng)物質(zhì)二氧化碳等廢物氧二氧化碳組織細胞肺泡動脈血靜脈血動脈血靜脈血變成變成血液循環(huán)

1.體循環(huán)和肺循環(huán)是交替進行還是同時進行？

2.它們在哪里匯合？

3.概括總結它們共同的途徑。對比分析體循環(huán)和肺循環(huán)，完成下列問題。時間：3分鐘學習任務二：對比體循環(huán)和肺循環(huán)要求：先自學，如需合作，要做到分工明確、積極主動。組內(nèi)可指定學生回答問題。心臟心室→動脈→毛細血管→靜脈→心房眾人拾柴火焰高要求：先自學，再合作。派代表匯報成果。假如你是一個紅細胞，從左心室出發(fā)，離開心臟旅行后，能否再回到左心室？你認為旅行的路線是怎樣的呢？你自己有哪些變化？（請利用第一人稱的方式，敘述自己的經(jīng)歷。）肺循環(huán)：體循環(huán)：左心室主動脈各級動脈全身毛細血管各級靜脈上下腔靜脈右心房左心房肺靜脈肺部毛細血管肺動脈右心室氧、營養(yǎng)物質(zhì)二氧化碳等廢物氧二氧化碳組織細胞肺泡動脈血靜脈血動脈血靜脈血變成變成血液循環(huán)左心室→主動脈→各級動脈→全身毛細血管網(wǎng)（血紅蛋白與氧分離）→各級靜脈→上、下腔靜脈→右心房→右心室→肺動脈→肺部毛細血管網(wǎng)（血紅蛋白與氧結合）→肺靜脈→左心房→左心室

血液循環(huán)的進行保證了人體內(nèi)物質(zhì)的運輸，不斷地將營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣送到組織細胞，同時把組織細胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物運走。血液循環(huán)的意義心臟自己呢？心率是指單位時間（1分鐘）內(nèi)心臟跳動的次數(shù)。心率和脈搏(動脈隨著心臟的收縮和舒張而搏動)的次數(shù)是相同的。學習任務三：測“心率”關“心病”

2000多年前，著名的醫(yī)學家扁鵲就已經(jīng)用切脈方式診斷疾病。技能訓練

設計表格，記錄數(shù)據(jù)。探究心率與運動的關系一分鐘心率隨年齡、性別和健康狀況而不同。如：出生嬰兒一般120—130次/分，三歲以內(nèi)一般大于100次/分，總的講，女性心率快于男性，缺乏鍛煉的人快于經(jīng)常鍛煉的人，同一個人，在安靜、睡眠時的心率比運動、激動緊張時的心率慢。正常變動范圍：60--100次/分如果心率<60次，心動過緩（運動員除外）>100次,心動過速。

冠脈循環(huán)——血液由主動脈基部的冠狀動脈及其分支，進入心肌內(nèi)部的毛細血管網(wǎng)，再由靜脈流回右心房的循環(huán)。意義在于為心臟的肌肉細胞提供氧氣和養(yǎng)料，運走代謝廢物。屬于體循環(huán)的一部分你知道心臟自身的血液循環(huán)是怎樣的嗎？如果冠狀動脈發(fā)生病變（如動脈硬化、管腔變窄），就會導致心肌缺血，引起冠心病，甚至引發(fā)危及生命的心肌梗死。關愛自己，關愛生命。

1、血液循環(huán)的兩條途徑：

體循環(huán)：起點_________終點__________

肺循環(huán)：起點_________終點__________

2、兩對概念：

動脈與靜脈、動脈血與靜脈血3、兩處物質(zhì)交換及血液成分的變化：（1）體循環(huán)中,發(fā)生在_________和__________

之間，由________血變成__________血；（2）肺循環(huán)中，發(fā)生在_________和__________

之間,由_________血變成__________血。左心室右心房右心室左心房組織細胞血液動脈靜脈血液肺泡靜脈動脈達標反饋要求：認真書寫，獨立完成。完成后交老師或組長批閱。DBCD左心室肺靜脈肺循環(huán)體循環(huán)動脈靜脈DB1．（2014·德陽）體循環(huán)的起點和終點分別是（）A．左心房、右心房B．左心房、右心室C．右心房、右心室D．左心室、右心房2．（2015·資陽）在人體血液循環(huán)中，下列選項中發(fā)生物質(zhì)交換的部位是（）A．主動脈和肺動脈B．全身各毛細血管C．左心室和右心室D．上、下腔靜脈你行，我行，大家都行！D你行，我行，大家都行！3．（2015·荊州）經(jīng)過組織處的氣體交換后，組織處的血液就變成（）A．含氧多，二氧化碳少的動脈血B．含氧多，二氧化碳多的動脈血C．含氧少，二氧化碳多的靜脈血D．含氧少，二氧化碳少的靜脈血4．（2015·婁底）體循環(huán)和肺循環(huán)兩條循環(huán)路線的共同規(guī)律是（）A．心房→靜脈→器官→動脈→心室B．心房→動脈→器官→靜脈→心房C．心室→動脈→器官→動脈→心房D．心室→動脈→器官→靜脈→心房C5．如圖是血液循環(huán)和氣體交換示意圖，請據(jù)圖作答：（1