學(xué)期教學(xué)計劃匯總五篇

學(xué)期教學(xué)計劃匯總五篇學(xué)期教學(xué)計劃篇1

一、學(xué)生基本狀況

1、大部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，語言文字表達能力也較差。

2、對一些物理現(xiàn)象在小學(xué)自然課和初中地理課中有了一些了解。

二、本學(xué)期教學(xué)目的要求

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習科學(xué)探究、運動與能量、聲現(xiàn)象、光現(xiàn)象、熱現(xiàn)象、質(zhì)量和密度的初步學(xué)問及其實際應(yīng)用，了解它們在科學(xué)技術(shù)和社會進展中的重要作用。

2、培育學(xué)生初步的觀看、試驗?zāi)芰?；初步的分析、概括能力和?yīng)用物理學(xué)問解決簡潔問題的能力；學(xué)生的文字、表達能力語言。

三、本學(xué)期教學(xué)指標：

及格率20%，平均分40分。

四、教學(xué)措施〔包括本人本學(xué)期學(xué)科教研課題〕

1、以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，因材施教。

2、加強學(xué)生動手試驗，培育學(xué)生創(chuàng)新技能。

3、加強物理概念教學(xué)，重視學(xué)問的應(yīng)用。

4、每學(xué)完一章測試一次。

5、每月進行一次月考

6、科學(xué)開展課外活動，課外小試驗。

五、教學(xué)進度

教學(xué)時間

教學(xué)內(nèi)容提要

作業(yè)支配

1/9——5/9

1-1．走進試驗室：學(xué)習科學(xué)探究學(xué)

1-2．測量：試驗探究的重要環(huán)節(jié)

2

8/9——12/9

1-3．活動：降落傘競賽〔2課時〕

2-1．認識運動

測試1

2

15/9——19/9

2-2．運動的描述

2-3．運動的速度〔2課時〕

2

22/9——26/9

2-4．能量

測試2

1

29/9——3/10

國慶放假

6/10——10/10

3-1．什么是聲音

3-2．樂音的三個特征

月考

2

13/10——17/10

3-3．奇異的聲現(xiàn)象

3-4．噪聲

3-5．聲與現(xiàn)代科技

2

20/10——24/10

測試3

4-1．光的傳播

4-2．光的反射定律

2

27/10——31/10

4-3．科學(xué)探究：平面鏡成像

4-4．光的折射定律

4-5．科學(xué)探究：凸透鏡成像〔第一課時〕

3

3/11——7/11

4-5．科學(xué)探究：凸透鏡成像〔第二課時〕

期中考試

1

10/11——14/11

期中考試講評

4-6．奇妙的眼睛

4-7．通過透鏡看世界

2

17/11——21/11

4-8．走進彩色世界

測試4

1

24/11——28/11

5-1．地球上水的物態(tài)改變

5-2．熔化和凝固〔2課時〕

2

1/12——5/12

5-3．汽化和液化〔2課時〕

5-4．物態(tài)改變與我們的世界

2

8/12——12/12

測試5

6-1．質(zhì)量

1

15/12——19/12

6-2．物質(zhì)的密度〔2課時〕

6-3．密度學(xué)問應(yīng)用溝通會學(xué)期教學(xué)計劃篇2

一、教材分析

高一上學(xué)期把歷史作為政治文明的必修課來學(xué)習，主要表達了人類社會和政治進展過程中的重要內(nèi)容。政治活動是人類社會生活的重要組成部分。它與社會經(jīng)濟和文化活動親密相關(guān)，互相作用。了解中外歷史上的重要政治制度、重大政治事件和重要人物，探究他們在人類歷史進程中的作用和影響，學(xué)習必要的歷史閱歷和教訓(xùn)。

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析

今年在16級，7級，8級，94級教歷史教學(xué)。通過初步的接觸和了解，發(fā)覺學(xué)生的歷史基礎(chǔ)比較薄弱，缺乏學(xué)習興趣，基本的學(xué)習方法和習慣沒有養(yǎng)成，總是把歷史當成“副科〞，很少重視。

三、本學(xué)期的教學(xué)目標

1.學(xué)問和能力目標：通過學(xué)習，了解重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史實，正確認識歷史階級、階級關(guān)系和階級斗爭，了解人類社會進展的基本規(guī)律；

2.過程和方法：學(xué)會收集政治活動的數(shù)據(jù)，進行初步歸納和分析；學(xué)會從歷史的角度看待不同政治制度的產(chǎn)生、進展和歷史影響，理解政治變革是社會歷史進展中諸多因素共同作用的結(jié)果，能夠科學(xué)地評價和解釋；

3.情感、看法、價值觀：理解從_____到民主、從人治到法治是人類社會漫長而困難的歷史進程，為社會主義政治文明建設(shè)確立人生理想。

四、工作措施

1.加強學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問質(zhì)量，提高學(xué)生學(xué)問應(yīng)用水平

要牢牢記住課程標準要求的基礎(chǔ)學(xué)問，精確理解。要留意如何把基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習與復(fù)習中的特別問題和熱點問題聯(lián)系起來；需要討論如何整合教材，如何加強三大必修模塊內(nèi)容之間的嫁接與連接，如何整合選修模塊與必修模塊之間的連接；要討論讓學(xué)生腳踏實地地把握主要歷史學(xué)問的方式方法，做到記憶堅固、理解精確、應(yīng)用敏捷。

2.加強學(xué)生分析問題和解決問題的學(xué)習能力的培育

針對學(xué)生在學(xué)問轉(zhuǎn)移能力、有效信息提取能力、思維能力和考試能力等方面存在的諸多問題，應(yīng)實行有效措施

(1)討論如何落實問題意識

(2)討論如何提高學(xué)生的理論理解能力，即學(xué)會運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本原理分析問題和解決問題，使學(xué)生把自己的理論觀點轉(zhuǎn)化為理解歷史的思維方法，全面辯證地分析歷史問題。

(3)討論實施歷史思維能力的培育和訓(xùn)練應(yīng)當實行什么措施和方法，即如何將各種能力培育與具體的歷史學(xué)問和肯定的方法技能相結(jié)合；如何將能力培育融入教學(xué)、測試等環(huán)節(jié)和各種教學(xué)活動中，使能力培育內(nèi)容有針對性、有方法性、有規(guī)律，以期有效提高學(xué)生回答歷史問題的基本能力。

(4)討論培育學(xué)生從材料中提取有效信息和答題能力的措施和方法，使學(xué)生正確理解材料信息的含義；能精確總結(jié)提取有效信息；用學(xué)問解決新問題的能力。

3.加強學(xué)生寫作答案的規(guī)范化

初步設(shè)想通過教師明確要求、樣本展示、個別指導(dǎo)、截止日期四個環(huán)節(jié)，開展強化學(xué)生寫作答案的規(guī)范性培訓(xùn)。

通過實行各種有效措施實現(xiàn)三個教學(xué)目標：

一是放慢腳步，夯實基礎(chǔ)；

二是整理線索，搭建結(jié)構(gòu)；

第三，注重能力，符合高考。

在今后的教學(xué)工作中，應(yīng)以提高課堂教學(xué)效率為目標，全面整合教材，優(yōu)化教學(xué)模式，幫助學(xué)生在提高綜合素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，提高歷史學(xué)科的學(xué)習能力和綜合探究能力。

五、職業(yè)成長計劃

這學(xué)期我們繼續(xù)努力學(xué)習，廣泛涉獵學(xué)科、現(xiàn)代教育技術(shù)、教育理論、教學(xué)理論和學(xué)生管理理論，主動參與各種學(xué)習和培訓(xùn)，對素養(yǎng)教育和高效課堂有了更清楚的認識，主動參加教學(xué)和科研改革，并將成果付諸教學(xué)實踐。

學(xué)期教學(xué)計劃篇3

一、基本狀況

學(xué)生進入高二后重新分班，許多學(xué)生都是生疏臉孔，基礎(chǔ)參差不齊，再加上上學(xué)期統(tǒng)考化學(xué)較難，許多學(xué)生對化學(xué)失去信念，這給任課教師帶來難度，也是對教師極大考驗。

二、教材分析

本期主要完成第二冊第二章到第五章的內(nèi)容學(xué)習，學(xué)問跨度大，理論多，且較難理解，因此教學(xué)任務(wù)較重。

《化學(xué)平衡》這章，是中學(xué)化學(xué)的重要理論之一，從內(nèi)容上看分為三部分，第一部分是化學(xué)反應(yīng)速率及影響化學(xué)反應(yīng)速率的條件。第二部分是化學(xué)平衡，第三部分是對前兩部分學(xué)問的綜合運用。通過本章的教學(xué)，不僅要幫助學(xué)生理解有關(guān)學(xué)問，更要幫助學(xué)生建立化學(xué)平衡的觀點以及化學(xué)平衡是否發(fā)生移動等觀點。訓(xùn)練學(xué)生科學(xué)方法，著力培育學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

《電離平衡》這章是在學(xué)生學(xué)習了有關(guān)化學(xué)平衡有關(guān)理論學(xué)問后，進一步應(yīng)用和深化。本章教材分為三部分，第一部分為電離平衡，是本章教學(xué)的重點和基礎(chǔ)。學(xué)生對該節(jié)學(xué)問理解與否直接影響到后幾節(jié)教材的學(xué)習效果。第二部分主要討論水的電離及有關(guān)應(yīng)用，且有很強的理論意義和實際意義。第三部分為酸堿中和滴定。本章教材是高中化學(xué)的教學(xué)重點之一，不公可加深對強弱電解質(zhì)離子反應(yīng)和離子方程式等學(xué)問的理解，而且還可以進一步指導(dǎo)高三有關(guān)電解和物質(zhì)檢驗等有關(guān)學(xué)問的學(xué)習。

《幾種重要金屬》這章中所涉及的金屬都是日常生活中常見金屬，本章教材可以分為以下幾部分，第一部分是有關(guān)金屬通性，第二部分著重介紹鎂鋁的性質(zhì)，鐵及其重要化合物學(xué)問，第三部分是有關(guān)原電池，化學(xué)電源及金屬腐蝕的一些基礎(chǔ)學(xué)問，通過本章的學(xué)習，要使學(xué)生了解我國礦產(chǎn)資源的現(xiàn)狀，教育學(xué)生留意金屬的回收和資源的愛護，從而可持續(xù)進展。從原電池這個部分，教育學(xué)生進展清潔能源為環(huán)保做出奉獻。

《烴及其衍生物》這章主要是介紹了各類烴的代表物的分子結(jié)構(gòu)，性質(zhì)，制取和主要用處，以及它們的性質(zhì)與分子結(jié)構(gòu)的關(guān)系，為今后進一步學(xué)習烴類的衍生物的學(xué)問奠定基礎(chǔ)，同時也使學(xué)生初步了解學(xué)習有機物的一些學(xué)習方法。

三、教學(xué)措施

1、盡快熟識學(xué)生，了解學(xué)生的學(xué)習狀況

2、多做學(xué)生工作，要常常找學(xué)生談心。

3、改良教學(xué)方法，多采納商量啟發(fā)探究試驗探討等方法，活躍學(xué)生學(xué)習氣氛，提高學(xué)習興趣。

4、面向全體學(xué)生，留意各層次的學(xué)生基礎(chǔ)要使優(yōu)生有事做，差生不灰心。

5、多聯(lián)系生活，如介紹一些有用先進的科學(xué)技術(shù)，如燃料電池汽車，自然?氣汽車，高性能材料等提高學(xué)生的興趣。

6、加強落實學(xué)生的學(xué)習，全批全改，個別學(xué)生還可實行面批。

總之要盡量提高全體學(xué)生學(xué)習化學(xué)的信念，使他們的成果有所提高。

學(xué)期教學(xué)計劃篇4

一、指導(dǎo)思想

1、培育學(xué)生的規(guī)律思維能力、運算能力、空間想象能力，以及綜合運用有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)問分析問題和解決問題的能力、使學(xué)生逐步地學(xué)會觀看、分析、綜合、比較、抽象、概括、探究和創(chuàng)新的能力；運用歸納、演繹和類比的方法進行推理，并正確地、有條理地表達推理過程的能力、

2、依據(jù)數(shù)學(xué)的學(xué)科特點，加強學(xué)習目的性的教育，提高學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的自覺心和興趣，培育學(xué)生良好的學(xué)習習慣，實事求是的科學(xué)看法，頑強的學(xué)習毅力和獨立思索、探究創(chuàng)新的精神、

3、使學(xué)生具有肯定的數(shù)學(xué)視野，逐步認識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，理解數(shù)學(xué)中普遍存在著的運動、改變、互相聯(lián)系和互相轉(zhuǎn)化的情形，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀、

二、目的要求

1、深入鉆研教材，以教材為核心，“以綱為綱，以本為本〞深入討論教材中章節(jié)學(xué)問的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，嫻熟把握學(xué)問的規(guī)律體系和網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，細致領(lǐng)會教材改革的精髓，把握通性通法，逐步明確教材對教學(xué)形式、內(nèi)容和教學(xué)目標的影響、

2、因材施教，以學(xué)生為學(xué)習的主體，構(gòu)建新的認知體系，營造有利于學(xué)生學(xué)習的氣氛、

3、加強課堂教學(xué)討論，科學(xué)設(shè)計教學(xué)方法，扎實有效的提高課堂教學(xué)效果，全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量、

三、具體措施

1、不孤立記憶和認識各個學(xué)問點，而要將其放到相應(yīng)的體系結(jié)構(gòu)中，在比較、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系，到達理解層次，留意學(xué)問塊的復(fù)習，構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)路、注重基礎(chǔ)學(xué)問和基本解題技能，留意基本概念、基本定理、公式的辨析比較，敏捷運用；力求有意識的分析理解能力；尤其是數(shù)學(xué)語言的表達形式，推力論證要思路清楚、整體完好、

2、學(xué)會分析，首先是閱讀理解，側(cè)重于解題前對信息的捕捉和思路的探究；其次是解題回顧，側(cè)重于閱歷及教訓(xùn)的總結(jié)，重視常見題型及通法通解、

3、以“錯〞糾錯，查缺補漏，反思錯誤，嚴格訓(xùn)練，規(guī)范解題，養(yǎng)成：想明白，寫清晰，算精確的習慣，留意思路的清楚性、思維的嚴謹性、表達的條理性、結(jié)果的精確性，注重書寫過程，舉一反三，準時歸納，觸類旁通，加強數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法的應(yīng)用、

4、協(xié)調(diào)好講、練、評、輔之間的關(guān)系，追求數(shù)學(xué)復(fù)習的最正確效果，注重實效，努力提高復(fù)習教學(xué)的效率和效益；細心設(shè)計教學(xué)，做到精講精練，不加重學(xué)生的負擔，避開“題海戰(zhàn)〞，細心預(yù)備，講評到為，做到講評試卷或例題時：講清考察了那些學(xué)問點，怎樣審題，怎樣打開解題思路，用到了那些方法技巧，關(guān)鍵步驟在那里，哪些是典型錯誤，是學(xué)問和是規(guī)律，是方法、是心理上、策略上的錯誤，針對學(xué)生的錯誤調(diào)整復(fù)習策略，使復(fù)習更加有重點、針對性，加快教學(xué)節(jié)奏，提高教學(xué)效率、

5、周密計劃合理支配，現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特點，注重學(xué)問能力的提高，提升綜合解題能力，加強解題教學(xué)，使學(xué)生在解題探究中提高能力、

6、多從“貼近教材、貼近學(xué)生、貼近實際〞角度，選擇典型的數(shù)學(xué)聯(lián)系生活、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問題，對學(xué)生進行有計劃、針對性強的訓(xùn)練，多給學(xué)生鍛煉各種能力的機會，從而到達提升學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力之目的、不脫離基礎(chǔ)學(xué)問來講學(xué)生的能力，基礎(chǔ)扎實的學(xué)生不肯定能力強、教學(xué)中，不斷地將基礎(chǔ)學(xué)問運用于數(shù)學(xué)問題的解決中，努力提高學(xué)生的學(xué)科綜合能力、

高二數(shù)學(xué)學(xué)習方法

〔1〕制定計劃明確學(xué)習目的。合理的學(xué)習計劃是推動我們主動學(xué)習和克服困難的內(nèi)在動力。計劃先由老師指導(dǎo)催促，再肯定要由自己切實完成，既有長遠準備，又有短期支配，執(zhí)行過程中嚴格要求自己，磨煉學(xué)習意志。

〔2〕課前預(yù)習是取得較好學(xué)習效果的基礎(chǔ)。課前預(yù)習不僅能培育自學(xué)能力，而且能提高學(xué)習新課的興趣，把握學(xué)習的主動權(quán)。預(yù)習不能搞走過場，要講究質(zhì)量，力爭在課前把教材弄懂，上課著重聽老師講思路，把握重點，突破難點，盡可能把問題解決在課堂上。

〔3〕上課是理解和把握基本學(xué)問、基本技能和基本方法的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。上課用心聽重點難點，把老師補充的內(nèi)容記錄下來，而不是全抄全錄，顧此失彼。

〔4〕準時復(fù)習是提高效率學(xué)習的重要一環(huán)。通過反復(fù)閱讀教材，多方面查閱有關(guān)資料，強化對基本概念學(xué)問體系的理解與記憶，將所學(xué)的新學(xué)問與有關(guān)舊學(xué)問聯(lián)系起來，進行分析比效，一邊復(fù)習一邊將復(fù)習成果整理在筆記本上，使對所學(xué)的新學(xué)問由“懂〞到“會〞。

〔5〕獨立作業(yè)是通過自己的獨立思索，敏捷地分析問題、解決問題，進一步加深對所學(xué)新學(xué)問的理解和對新技能的把握過程。這一過程也是對我們意志毅力的考驗，通過運用使我們對所學(xué)學(xué)問由“會〞到“熟〞。

〔6〕解決疑難是指對獨立完成作業(yè)過程中暴露出來對學(xué)問理解的錯誤，或由于思維受阻遺漏解答，通過點撥使思路暢通，補遺解答的過程。解決疑難肯定要有鍥而不舍的精神。做錯的作業(yè)再做一遍。對錯誤的地方?jīng)]弄清晰要反復(fù)思索。實在解決不了的要請教老師和同學(xué)，并要常常把易錯的地方拿來復(fù)習強化，作適當?shù)闹貜?fù)性練習，把求老師問同學(xué)獲得的東西消化變成自己的學(xué)問，長期堅持使對所學(xué)學(xué)問由“熟〞到“活〞。

〔7〕系統(tǒng)小結(jié)是通過主動思索，到達全面系統(tǒng)深刻地把握學(xué)問和進展認識能力的重要環(huán)節(jié)。小結(jié)要在系統(tǒng)復(fù)習的基礎(chǔ)上以教材為根據(jù)，參照筆記與資料，通過分析、綜合、類比、概括，揭示學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系，以到達對所學(xué)學(xué)問融會貫通的目的。常常進行多層次小結(jié)，能對所學(xué)學(xué)問由“活〞到“悟〞。

〔8〕課外學(xué)習包括閱讀課外書籍與報刊，課外學(xué)習是課內(nèi)學(xué)習的補充和繼續(xù)，它不僅能豐富同學(xué)們的文化科學(xué)學(xué)問，加深和穩(wěn)固課內(nèi)所學(xué)的學(xué)問，而且能夠滿足和進展我們的興趣愛好，培育獨立學(xué)習和工作的能力，激發(fā)求知欲與學(xué)習熱情。

學(xué)期教學(xué)計劃篇5

一、班情分析：

我班現(xiàn)有學(xué)生48人，一年級孩子正處于學(xué)習啟蒙階段，通過一年級上學(xué)期的學(xué)習，大部分學(xué)生已經(jīng)基本把握了漢語拼音的讀寫，以及正確地拼讀音節(jié)、學(xué)讀輕聲；在讀寫分開、多人少寫的原則上，學(xué)生已會認250個生字，會寫100個字；能依據(jù)肯定的情境或看圖，用一般話講清一件簡潔的事；在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文，能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思，認識了句號、感嘆號、問號，并能讀出陳述、疑問、感嘆的語氣。

同學(xué)們通過一個學(xué)期的學(xué)習也養(yǎng)成了良好的學(xué)習習慣，如能把握正確的讀書姿態(tài)、寫字姿態(tài)和握筆方法，并養(yǎng)成了疼惜學(xué)習用品的良好習慣。在本學(xué)期中我們應(yīng)當繼續(xù)愛護孩子學(xué)習語文的欲望和好奇心，進一步激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣，讓孩子們在歡樂中學(xué)習，培育孩子樂于探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。

二、教學(xué)內(nèi)容：

本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共設(shè)八個專題，分別為：多彩的春天，家庭生活，愛護環(huán)境，歡樂的夏天，動腦筋想方法，我們的生活多么美好，我們都有好品質(zhì)，我們身邊的科學(xué)。八個專題貼近兒童生活，表達時代特點，蘊含教育價值，把學(xué)問、能力、方法、情感融為一體。

每組包括：

1課識字、4——5篇課文和1個語文園地，各部分互相聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的`整體。

識字課包括詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。

課文共34篇，內(nèi)容豐富多彩。

語文園地包括四個欄目：

我的發(fā)覺——鼓舞學(xué)生探究發(fā)覺，引導(dǎo)學(xué)生把握學(xué)習方法，主要是識字的方法；

日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；

口語交際——與專題聯(lián)系，在雙向互動中培育口語交際能力；

展示臺——給學(xué)生提供展示學(xué)習所得的舞臺。

三、教學(xué)目標：

一〕全冊教學(xué)目標：

1、讓學(xué)生喜愛學(xué)習漢字，有主動識字的愿望。本冊共有250個要求會認的字，200個要求會寫的字，要信任學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學(xué)習這些生字，鼓舞他們用自己喜愛的方式識字。

2、重視朗讀的指導(dǎo)。在學(xué)生讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情，讓學(xué)生在讀書的過程中自讀、自得，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。

3、教師要創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生入情入境地進行口語交際，讓學(xué)生有表達的欲望，在日常生活中主動進行口語交際，不斷提高口語交際能力。

4、繼續(xù)養(yǎng)成講一般話的習慣。

5、積累自己喜愛的好詞佳句、詩歌、諺語等。

二〕單元教學(xué)分析：單元教材分析、單元目標、單元重難點

第一單元：多彩的春天

1、教材分析

本組教材，無論是識字1的春天韻文，還是《柳樹醒了》《春雨的色彩》《鄧爺爺植樹》，都向?qū)W生們展示了一個秀麗的春天。指導(dǎo)本組課文的學(xué)習，可先引導(dǎo)學(xué)生讀導(dǎo)語，從整體入手。提示學(xué)生借助漢語拼音閱讀本組課文，初步感知每課內(nèi)容。并啟發(fā)學(xué)生留意觀看四周環(huán)境，圍繞專題，學(xué)習收集有關(guān)資料，在學(xué)習中主動展示自己的本事。

2、教學(xué)目標：

認識本單元所學(xué)的字，能主動積累描寫春天的詞語，能正確流利的朗讀課文。

3、教學(xué)重難點：

識字、寫字，培育學(xué)生留意觀看四周環(huán)境的能力。

第二單元：家庭生活

1、教材分析

本組教材，圍繞“我愛我的家〞的主題來編排。無論是識字2的三字經(jīng)，還是《看電視》《胖乎乎的小手》《棉鞋里的陽光》，都向?qū)W生們傳遞了一個“愛〞字。指導(dǎo)本組課文的學(xué)習，可先引導(dǎo)學(xué)生讀導(dǎo)語，從整體入手。

提示學(xué)生借助漢語拼音閱讀本組課文，初步感知每課內(nèi)容。并啟發(fā)學(xué)生要對家人傳達自己的愛心，表達自己的關(guān)愛，圍繞專題，學(xué)習收集有關(guān)資料，在學(xué)習中主動展示自己的本事。

2、教學(xué)目標：

認識本單元所學(xué)的45個字，會寫16個字。正確流利的朗讀課文，感受韻律美。體會家庭成員之間的親情。

3、教學(xué)重難點：

認識68個字，會寫37個字。能感受到自己暖和的家，會愛自己的家人。

第三單元：愛護環(huán)境

1、教材分析：

本組教材，圍繞“愛惜地球，地球是我們的共同的家園〞的主題來編排。無論是識字3的對對子韻文，還是《兩只鳥蛋》《松鼠和松果》《秀麗的小路》，都向?qū)W生們提供了一個愛惜環(huán)境愛護地球的典范。

指導(dǎo)本組課文的學(xué)習，可先引導(dǎo)學(xué)生讀導(dǎo)語，從整體入手。提示學(xué)生借助漢語拼音閱讀本組課文，初步感知每課內(nèi)容。并啟發(fā)學(xué)生留意觀看四周環(huán)境，圍繞專題，學(xué)習收集有關(guān)資料，在學(xué)習中主動展示自己的本事。

2、教學(xué)目標：

認識本單元所學(xué)的50個字，會寫25個字。正確流利的朗讀課文。懂得鳥類是人類的好朋友，有愛鳥的意識和情感。

3、教學(xué)重難點：

識字、寫字，啟發(fā)學(xué)生留意觀看四周環(huán)境，圍繞專題，學(xué)習收集有關(guān)資料。

第四單元：歡樂的夏天

1、教材分析：

本組教材，圍繞“留意觀看夏天的景物、氣候〞的主題來編排。無論是識字4的夏天韻文，還是《荷葉圓圓》《夏夜多美》《要下雨了》《小壁虎借尾巴》，都向?qū)W生們展示了一個秀麗的夏天。

指導(dǎo)本組課文的學(xué)習，可先引導(dǎo)學(xué)生讀導(dǎo)語，從整體入手。提示學(xué)生借助漢語拼音閱讀本組課文，初步感知每課內(nèi)容。并啟發(fā)學(xué)生留意觀看四周環(huán)境，圍繞專題，學(xué)習收集有關(guān)資料，在學(xué)習中主動展示自己的本事。

2、教學(xué)目標

認識本單元所學(xué)的60個字，會寫25個字。正確流利的朗讀課文，部分課文能背誦。了解一些夏天的氣候常識。

3、教學(xué)重難點：

認識61個字，會寫42個字，理解課文內(nèi)容。

第五單元：動腦筋想方法

1、教材分析：

本組教材，圍繞“只要動腦筋，就會想出解決問題的方法〞只羊的主題來編排。無論是識字5的猜謎語，還是《四個太陽》《烏鴉喝水》《司馬光》《稱象》《象鼻橋》，都閃爍著智慧的光輝。

校學(xué)生在學(xué)習、生活、交往中，難免會遇到一些困難。借助本組教材的學(xué)習，他們會了解靠自己動腦筋想方法最終喝到水的烏鴉，直到古時候鎮(zhèn)靜冷靜、當機立斷的司馬光，認識擅長思索、想出稱象妙法的曹沖。都是那么引人入勝，都能激發(fā)學(xué)生對探究科學(xué)產(chǎn)生深厚的興趣。

2、教學(xué)目標：

認識本單元所學(xué)的58個字，會寫29個字。正確流利的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。