《生物藥劑學(xué)》課程教學(xué)大綱

《生物藥劑學(xué)》課程教學(xué)大綱課程代碼：編寫(xiě)時(shí)間2022.11課程名稱(chēng)生物藥劑學(xué)英文名稱(chēng)學(xué)分?jǐn)?shù)2周學(xué)時(shí)2任課老師*開(kāi)課院系藥學(xué)院預(yù)修課程藥劑學(xué)I課程性質(zhì)：藥學(xué)專(zhuān)業(yè)課教學(xué)目的：通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握生物藥劑學(xué)的基本概念、基本理論和研究方法，并能初步應(yīng)用有關(guān)知識(shí)正確評(píng)價(jià)藥物制劑質(zhì)量，設(shè)計(jì)合理的劑型、處方及生產(chǎn)工藝，并為臨床合理用藥提供科學(xué)依據(jù)。課程基本內(nèi)容簡(jiǎn)介：第一章：生物藥劑學(xué)概述：定義、研究?jī)?nèi)容、劑型因素、生物因素、生物藥劑學(xué)在新藥開(kāi)發(fā)中的作用。第二章：口服藥物的吸收藥物的胃腸道吸收：生物膜的結(jié)構(gòu)與生理，藥物轉(zhuǎn)運(yùn)機(jī)制，胃腸道各區(qū)域的特征與pH。影響胃腸道吸收的因素：生理因素、藥物理化性質(zhì)、劑型及制劑因素對(duì)藥物吸收的影響?？诜幬镂张c制劑設(shè)計(jì)：藥物的吸收特征，促進(jìn)藥物吸收的方法，釋藥調(diào)節(jié)和制劑設(shè)計(jì)、口服藥物吸收的研究方法。第三章：非口服給藥的吸收：注射給藥、吸入給藥、皮膚給藥、直腸與陰道給藥、鼻粘膜給藥、口腔粘膜給藥、眼部給藥。第四～六章藥物的分布、代謝和排泄藥物分布：表觀分布容積，影響分布的因素，淋巴系統(tǒng)轉(zhuǎn)運(yùn)，血－腦和血液－腦脊液屏障轉(zhuǎn)運(yùn)，向胎兒轉(zhuǎn)運(yùn)，脂肪組織分布。藥物代謝：藥物代謝的意義，藥物代謝組織和藥物代謝酶，藥物第一階段代謝反應(yīng)和第二階段代謝反應(yīng)。藥物排泄，腎臟排泄：腎小球?yàn)V過(guò)、腎小管重吸收與分泌、藥物的腎清除率與總清除率，膽汁排泄?；疽螅簩W(xué)生應(yīng)按本大綱具體要求，掌握生物藥劑學(xué)的定義、基本內(nèi)容；了解生物膜的結(jié)構(gòu)，掌握藥物通過(guò)生物膜的轉(zhuǎn)運(yùn)機(jī)制，熟悉胃腸道的結(jié)構(gòu)、功能及藥物吸收過(guò)程，掌握影響藥物胃腸道吸收的因素；熟悉劑型對(duì)藥物吸收的影響；了解藥物分布、代謝和排泄；了解非胃腸道給藥吸收的特點(diǎn)。教學(xué)方式：教師講授、課堂討論和實(shí)驗(yàn)示教結(jié)合。教材和教學(xué)參考資料：作者及教材名稱(chēng)劉建平主編《生物藥劑學(xué)與藥物動(dòng)力學(xué)》出版社出版年月人民衛(wèi)生出版社2015.8教師教學(xué)、科研情況簡(jiǎn)介和主要社會(huì)兼職：教學(xué)內(nèi)容安排：第一周：生物藥劑學(xué)概述、藥物的膜轉(zhuǎn)運(yùn)、影響藥物胃腸道吸收的因素第二周：影響藥物胃腸道吸收的因素，口服藥物吸收與制劑設(shè)計(jì)第三周：注射、口腔粘膜、皮膚、鼻粘膜給藥的吸收第四周：肺部、直腸、眼部給藥的吸收第五周：藥物的分布第六