獻給老師的歌（通用6篇）

獻給老師的歌（通用6篇）

獻給老師的歌（通用6篇）

獻給老師的歌篇1

九月，獻給老師的歌

九月，金色的季節(jié);

九月，溫馨的季節(jié);

九月，鮮花盛開的季節(jié);

九月，天真爛漫的季節(jié)。

迎著九月的和風，

我們來到大自然，

采一束鮮花送給老師

采一縷歡笑送給老師

今天是您的節(jié)日，

全體少先隊員們共同祝愿

愿您幸?？鞓返接肋h

忘不了，講臺上您那怡人的風采;

忘不了，夜燈下您那辛勤的身影;

忘不了，您那和藹可親的笑容;

忘不了，您那認真負責的精神。

是您把我們引上知識的航船;

是您，教我們如何暢游知識的海洋。

我們成功了，

您是我們的老師;

我們成名了。

您還是我們的老師;

無論我們有如何驚人的業(yè)績，

您永遠是我們的老師。

面對我們這些新時代的紅領巾。

您只有微笑，

煩惱與憂愁永遠留給獨處的日子，

您以為我們什么都不知道?

親愛的老師，

您辛苦了!

您的付出，

您的辛苦

我們看得見。

看!鮮艷的紅領巾紅似火啊!

飄蕩在祖國的每一個角落。

960萬平方公里的土地上，

每一條紅領巾都是一個跳動的音符，

讓我們唱吧!

讓我們跳吧!

慶祝偉大的9月10日

慶祝光榮的9月10日

聽!那是一首多么美妙的歌。

那是一首獻給全天下老師的歌。

記住吧!9月10日。

記住吧!

九月，

那首獻給老師的歌。

獻給老師的歌篇2

是什么讓您的明眸失去了光彩?

是什么讓您的雙鬢漸染了霜白?

是什么讓您的臉龐爬上生活的烙印?

是什么讓您青春的腳步變得越來越老邁?

有人說您是一支蠟燭，燃燒自己只為照亮別人;

有人說您是一只春蠶，身死絲盡，只為把溫暖留給人間;

有人說您是一頭母羊，吃進去的是草，擠出的卻是甘甜的乳漿;

有人說您是一座寶藏，讓求知者充實了頭腦，挺直了脊梁。

我說您更像水、空氣和陽光，

沒有您，世界就沒有生氣，

沒有您，大地將一片黑暗。

一天又一天，您周而復始的走進同一間教室;

一年又一年，您送往迎來了幾多渴盼的眼睛。

您矢志不渝，樂于清貧;

您癡心不改，甘于奉獻。

但您的清貧，迎來得卻是滿園春色;

而您的奉獻，換來得卻是桃李芬芳。

一本大紅的教師證書，成為您遠航生命的風帆;

幾聲親切的老師呼喚，更讓您胸中暖意融融。

一支粉筆雖然微小，您卻繪出了一幅幅壯美畫卷;

三尺講臺雖然狹窄，您卻耕出了一片片春意濃濃。

是您讓我學會了思考，驅散了我知識盲區(qū)的陰霾;

是您讓我懂得了做人，教會了我如何去迎接未來;

我沒有動人的歌喉，無法唱出對您的感激之情;

我沒有華麗的辭藻，難以抒發(fā)您積淀的輝煌人生。

且讓我借用先賢的一幅數字聯，

作為獻給老師您的歌：

一支粉筆，兩袖清風，

三尺講臺，四季晴雨，

加上五臟六腑七嘴八舌九思十霜，

教比有方，滴滴汗水誠滋桃李芳天下;

十卷詩賦，九章勾股，

八索文思，七緯地理，

連同六藝五經四書三字兩雅一心，

誨而不倦，點點心血勤育英才澤神州。

獻給老師的歌篇3

甲：您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光......

乙：您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂......老師啊，我怎能把您遺忘!

甲：刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

乙：您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪!

甲：您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。

甲：我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人我的老師您。

乙：您對我們嚴格要求，并以自己的行動為榜樣。您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。

甲：在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽;您是無名英雄，又是教壇名師。

甲：您的音容笑貌，時時閃現在我的眼前;您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。

乙：啊，老師――

乙：人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵!

乙：老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。

甲：即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲老師!在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生!

乙：在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程!

甲：毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰!

乙：有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。

甲：您在學生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。

您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈.――

乙：老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘!

合：獻給老師的歌永恒的歌

獻給老師的歌篇4

尊敬的領導、老師，親愛的同學們：

早上好!

當晨曦第一縷陽光撒進新校園時，你是否知道再過兩天就是教師節(jié)了，在這非同尋常的日子里，我代表東湖中學全體同學祝各位老師工作順利，節(jié)日快樂!(敬禮)

一支粉筆，點撥知識王國的迷津;三尺教鞭，指點通向理想的道路;一塊黑板，記下了老師的無限的深情;一個講臺，輝映著老師的艱辛.

人說春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，您--偉大的老師，您的愛，如陽光一般溫暖，如春風一般和煦，如清泉一般甘甜;您的愛，細致而溫暖;您的愛，高潔而偉大!在慶祝教師節(jié)的日子里，我們心潮澎湃，思緒萬千，千言萬語無法深深表達我們的感激，萬語千言訴說不盡我們心中對您的愛!

老師，您啟迪我們真正領會了大自然的思想，從此我們讀懂了每一瓣綠葉，每一片云彩，每一朵浪花，在我們這個集體中，每一分鐘都擁有著歡笑，歌聲和陽光.

老師，沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，三尺講臺和黑板就是您揮灑人生的天地.面對幾十雙渴求知識的眼睛，您義無返顧地用自己如歌的聲音，播撒愛的陽光，智慧和甘泉，伴著老師的聲音旋律，我們學會了用靈魂去歌唱，用真誠去追求.現在，在這陽光的新校園里，陽光的氛圍中，陽光的教育下，我們的笑容更加燦爛，這一切都離不開您，老師。

愿我們學生一聲親切的問候，一封表露自己感激之情的親筆信，一張賀卡，黑板上一句祝福的話，講臺上一束鮮花或一杯茶，一封慶祝教師節(jié)的電子郵件～～帶給您節(jié)日的快樂和欣慰的感受!

最后，再次祝福全體老師永遠幸?？鞓?

謝謝大家!

獻給老師的歌篇5

女：我是一支紅燭，從沉沉黑夜走來，點亮黎明的問候;

男：我是一支紅燭，從遙遙荒原走來，帶著春風般的溫馨;

女：我走來，帶著熾熱的希望與夢想，

男：我走來，帶著殷紅的愛心和火光;

女：航海有了燈塔，帆船就不會迷失方向，

男：教師一片丹心，學子才會茁壯成長!

女：辛勤耕耘希望的土壤，未來充滿無限的激情和力量;

合：甘為紅燭，丹心碧血;無私奉獻，桃李芳香。

男：“蠟炬成灰淚始干”，你的生命就是愛心奉獻，

女：“春蠶到死絲方盡”，你的心路就是吐絲結繭;

男：凝聚愛心與真誠，始終堅信：教育是國計，也是民生;

女：采集歡樂與幸福，永遠明白：孩子是今天，更是明天。

男：此時此刻，你我聚集在金秋的舞臺，喜迎幸福的節(jié)日，

女：此時此刻，你我集合在十月的校園，享受美好的祝愿。

男：此時此刻，讓愛心融化了冰雪，感動了你我，

女：此時此刻，讓光陰穿越了時空，超越了歲月。

男：你可曾想到，在學校的角角落落，奔走著怎樣的人群?

女：你可曾看到，在教室的里里外外，充溢著怎樣的眼神?

男：為了每個學生都享有教育的公平，

女：為了每個孩子都學有所成，成鳳成龍。

男：這不是當年師范大學里的“校園之花”嗎，如今是一名年輕的班主任，日夜和孩子們進行心與心的交流;

女：她，不正是站立講臺三十多年的李教師嗎，為了學生的中考，卻顧不上陪自己唯一的女兒高考，學生們卻親切的叫她“媽媽”;

男：你瞧，那風風火火的背影不正是王老師嗎，她為了一節(jié)化學實驗課又折騰了一個通宵;

女：那不是“婆婆嘴、棉花心，彈簧腿”的物理劉老師嗎?她年過半百，仍愛心依舊，癡心不改，教了一輩子力學，一輩子都在努力!

男：難忘那個大雨滂沱的夜晚，年輕的老師將生病的學生背到了醫(yī)院，守候了整整一夜，直到學生脫離了生命危險。

女：那是一個燥熱的夏天，初一的老師為了動員流失的學生走遍了整個大山，而老師自己的孩子卻無人照管。

合：這就是我們的老師，為了讓學生插上知識的翅膀，[蓮山~課件]他們無私、無畏、無怨、無悔。

女：既然當老師，就要丹心碧血寫春秋，

男：既然當老師，就應甘做紅燭照青山。

女：是啊，我們也有家，上有老，需要敬盡孝道;

男：是啊，我們也有愛，下有小，更需呵護關照。

女：自古忠孝難兩全，天地良心最值錢，

男：自信人生三百年，為人師表樹風范

女：有時候，很單調，不論冬夏，學校家中一條線，

男：有時候，很枯燥，不分晝夜，上課下課一根筋，

女：有時候，還要遭遇誤解的目光，

男：有時候，還要受到世俗的誹謗，

女：有時候，我們也報怨現實不公，

男：有時候，我們也自責職業(yè)背運;

女：有人笑上酒樓，就有人赴湯蹈火

男：有人無度揮霍，就有人真心奉獻

女：累了，真想哼幾聲：“說句心里話，我也有家”

男：困了，真想吼一句：“這樣執(zhí)著，究竟為了啥?”

女：急匆匆，走路一陣風，這就叫園丁，

男：風火火，做事風卷云，這就是師魂。

女：一個善意的微笑，能讓生命綻放出新的花蕾，

男：一個美麗的眼神，能給人生注入不竭的動力。

女：為了萬家燈火共長夜，我們日復一日，

男：為了千家萬戶同歡顏，我們年復一年，

合：伴著黃昏，攜著黎明，一腔熱血，燃亮永不熄滅的生命之燈。

男：傳道授業(yè)，是教育人的孜孜追求，

女：嘔心瀝血，是為師者的永恒形象。

男：可歌可泣“三尺講臺，三寸舌、三寸筆、三千桃李”;

女：可敬可嘆“十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁”;

男：一片丹心，人生在講臺上升華，靈魂在育人中凈化，

女：紅燭永照，生命在燃燒中綻放火花，日子在平淡中熬成白發(fā)。

合：桃李無言，下自成蹊;青春不枯，人生輝煌!

女：盡管現實有時不公，老師啊，仍一片冰心在玉壺;

男：盡管人生偶爾不被理解，老師啊，仍一門心思勤育人。

女：關于得與失，吾輩夫子看它輕若浮塵，

男：關于愛和憎，老師心里自有一桿稱。

合：無怨無悔，絲盡花萎，天地為之感動......

女：老師啊，春天有你，就有美麗的花兒開放，

男：老師啊，夏天有你，就有蔥蘢的草木芬芳，

女：老師啊，秋天有你，就有金色的稻谷滿倉，

男：老師啊，冬天有你，就有潔白的雪花飛揚，

合：老師啊，祖國有你，就有未來的光明和希望!

女：“優(yōu)先發(fā)展、育人為本”全新的教育理念，

男：“促進公平、提高質量”高遠的奮斗的目標。

女：“讓每一位家長滿意”，在老百姓滾燙的目光中，扛起社會沉甸甸的期望;

男：“使每個孩子成才”，在莘莘學子殷切的期盼中，托起繽紛多彩的暢想!

女：我們對著太陽說，我們擁有同一個夢想;

男：我們對著大地說，我們笑迎每一次雨雪風霜。

合：我們用鏗鏘的聲音，把精彩華麗的人生唱響!我們用丹心碧血澆灌出人間的桃李芬芳!

獻給老師的歌篇6

每天老師睡得最晚

卻起得最早

生怕時間溜走

這，窗外的大榕樹知道

樹上的小鳥也知道

老師的夢，很短很短

但在夢中，她也聽得到

我們清脆的笑聲

在黑夜與黎明之間

老師像一根紅燭

在默默的燃燒

每天老師來得