加強課堂教學管理提高課堂教學質(zhì)量的管理辦法

XX職業(yè)技術(shù)學院加強課堂教學管理，提高課堂教學質(zhì)量的管理辦法（試行）課堂是人才培養(yǎng)的主渠道、主陣地，課堂教學質(zhì)量決定專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。為提高課堂教學質(zhì)量，教師必須認真履行教書育人職責，加強課堂管理，嚴格遵守學院有關(guān)教學工作規(guī)定。為加強課堂教學管理，提高課堂教學質(zhì)量，特制定本辦法。一、巡查課堂教學，規(guī)范課堂管理學院大值班組每天隨機巡查課堂不少于20個班次。主要查看學生課堂出勤、學生參與課堂學習、教師教學工作紀律、教學態(tài)度等情況，認真填寫課堂教學巡查記錄表并一周一匯總，并將有關(guān)情況通報到二級學院、教務(wù)處、學工處。對課堂上玩手機或睡覺等不參與學習的學生數(shù)在5人以上的，分別由學工處和教務(wù)處處長工作約談班主任和任課教師，在10人以上的，由學院監(jiān)察處工作約談班主任和任課教師，達20人以上的，由學校分管校長工作約談班主任和任課教師，學生出勤率低于90%的班級，由學工處工作約談班主任。不參與學習的學生人數(shù)達20%的作一般教學事故處理，達50%的作嚴重教學事故處理。對其他出現(xiàn)教學事故的現(xiàn)象按照《XX職業(yè)技術(shù)學院教學事故認定及處理辦法》處理。二、專項檢查教學工作，完善教學環(huán)節(jié)教務(wù)處定期或不定期地組織教學專項檢查。通過期初、期中、期末檢查教師教學基本資料及教學實施情況，不定期地對教師手冊的填寫、教學設(shè)計方案、作業(yè)批改與布置、課程學業(yè)評價等進行專項檢查。對未按照學院相關(guān)規(guī)定執(zhí)行的教師，在年度教學工作考核中，扣1分/項。三、診改課堂教學，杜絕問題課堂質(zhì)量管理處組織教學專家針對大值班組巡查課堂教學中存在的問題課堂通過專家聽課評教進行診斷并下達改進和復核意見，相關(guān)教師制定改進方案并交到質(zhì)量管理處，質(zhì)量管理處定期組織教學專家復核并下達復核意見。對復核未通過的，限期整改再復核，再復核不能通過的，當年教學工作年度考核為不合格等次。四、改革課堂教學，提高課堂質(zhì)量（一）示范引領(lǐng)，樹立典型1．校級示范課。每年3月份各二級學院（部）推薦1名本單位公認的教學能力強富有高度責任心的能代表本單位教學水平的示范課教師，二級學院（部）協(xié)助質(zhì)量管理處組織開展全校性示范課，課后必須有教學專家點評。校級示范課教師在年度教學工作考核中加1分，所屬單位在年度考核中加1分。2．院級示范課。在各教研室推薦本教研室公認的教學能力強責任心強的能代表本教研室教學水平的示范課教師的基礎(chǔ)上，二級學院（部）組織開展院級示范課，課后必須有本院（部）教學院長或教研室主任等點評或圍繞示范課組織教研活動。院級示范課教師在年度教學工作考核中加0.5分。（二）教學競技，提升能力1．質(zhì)量管理處每兩年組織開展一次全校教師教學基本功比賽。在各二級學院預賽的基礎(chǔ)上。質(zhì)量管理處組織校級教師教學基本功比賽。2．質(zhì)量管理處每年組織開展全校性課程教育教學成果評比。以上教學技能比賽結(jié)