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PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼/NUMPAGES總頁(yè)數(shù)總頁(yè)數(shù)【教育資料】北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《寄書(shū)》教案【知識(shí)教學(xué)點(diǎn)】1.掌握小數(shù)加減計(jì)算過(guò)程中需要進(jìn)位和退位的算法,能正確地進(jìn)行計(jì)算。2.能獨(dú)立分析和解決用小數(shù)加減計(jì)算可以解決的簡(jiǎn)單問(wèn)題?!灸芰虒W(xué)點(diǎn)】培養(yǎng)估算意識(shí),能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算,并解釋估算的過(guò)程。教學(xué)重點(diǎn):掌握小數(shù)加減法進(jìn)位、退位的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn):掌握小數(shù)加減法進(jìn)位、退位的豎式算法。教具準(zhǔn)備:課件教學(xué)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情景。1、笑笑到郵局寄書(shū)給她的好朋友小明。請(qǐng)你們仔細(xì)觀察這幅圖,再與同桌說(shuō)一說(shuō)從圖中發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息,可以提哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題?【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生提問(wèn)題的能力。體現(xiàn)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,服務(wù)于生活的基本理念。二、自主探索,解決問(wèn)題。1、下面,咱們先來(lái)解決一共花了多少錢(qián)?的問(wèn)題。(1)引導(dǎo)學(xué)生估算。師:大家現(xiàn)在能不能估算一下笑笑大約要付多少郵費(fèi)呢?【設(shè)計(jì)意圖】結(jié)合具體情境進(jìn)行估算,并解釋估算的過(guò)程。(2)嘗試解決問(wèn)題師:自己在練習(xí)本上試著做一做,你是怎樣算出得數(shù)的,把過(guò)程寫(xiě)下來(lái)。(3)交流算法。A、1元+12元=13元,6角+8角=14角=1元4角,所以是14元4角.B、1.6元=16角,12.8元=128角,16+128=144角,C、用豎式:1.6+12.814.4【設(shè)計(jì)意圖】先自己思考,經(jīng)歷了自己解決問(wèn)題的過(guò)程;再交流,體現(xiàn)算法的多樣,活躍學(xué)生思維。(4)討論。提問(wèn):用1.6+12.8豎式計(jì)算小數(shù)加法時(shí)要注意什么?小結(jié):和整數(shù)加法一樣,滿(mǎn)十要向前一位進(jìn)一?!驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)討論,總結(jié)小數(shù)進(jìn)位加法的豎式算法,讓學(xué)生能掌握算法。2、嘗試練習(xí)(1)2包的郵費(fèi)相差多少元?(學(xué)生思考后在作業(yè)本上獨(dú)立完成,全班交流計(jì)算方法。)(2)小紅付給阿姨15元,應(yīng)找回多少元?①學(xué)生思考后在作業(yè)本上試做。②匯報(bào)交流算法。(3)師:在計(jì)算小數(shù)減法時(shí)要注意什么?(學(xué)生討論交流。)師小結(jié):和整數(shù)減法一樣,哪一位不夠減,要向前一位借一?!驹O(shè)計(jì)意圖】自主探索小數(shù)退位減法的計(jì)算方法,小結(jié)豎式算法,讓學(xué)生掌握豎式算法。3、揭示課題。師:同學(xué)們,我們今天學(xué)習(xí)的小數(shù)加減法和上一節(jié)課學(xué)的有什么不同?師揭示課題,板書(shū):小數(shù)的加減法(進(jìn)位或退位)三、鞏固練習(xí)。1、書(shū)本練一練第一題。學(xué)生獨(dú)立完成其計(jì)算,選幾題說(shuō)說(shuō)計(jì)算的方法。2、森林醫(yī)生。說(shuō)出錯(cuò)誤的原因,然后將其訂正在旁邊。3、書(shū)本第3、4、5題。(1)學(xué)生讀題,理解題意。(2)列出算式并計(jì)算。(3)全班交流,并說(shuō)說(shuō)解題的過(guò)程?!驹O(shè)計(jì)意圖】練習(xí)的設(shè)計(jì)形式多樣,而且具有層次性。不僅鞏固了學(xué)生的計(jì)算能力,而且還培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用新知的能力。四、課堂小結(jié)。今天你學(xué)到了什么?計(jì)算時(shí)要注意什么?板書(shū)設(shè)計(jì):寄書(shū)小數(shù)的加減法(進(jìn)位或
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