【初中生物】脊椎動物（魚）課件-2024-2025學(xué)年人教版（2024）生物七年級上冊

第二單元第二章動物的類群人教版生物學(xué)七年級上冊第1節(jié)魚目標(biāo)010203概述脊椎動物都具有適應(yīng)其生活方式和環(huán)境的主要特征。脊椎動物與人類關(guān)系密切。了解脊椎動物可能對人類生活產(chǎn)生積極的或負(fù)面的影響。課標(biāo)要求：核心素養(yǎng)目標(biāo)闡述魚類的形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能,功能與環(huán)境的適應(yīng)關(guān)系。通過實驗和觀察法認(rèn)識魚類的形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能。理解魚的身體結(jié)構(gòu)與其運動的關(guān)系。

【生命觀念】【探究實踐】【科學(xué)思維】【態(tài)度責(zé)任】關(guān)注漁業(yè)資源，認(rèn)同保護(hù)水域生態(tài)環(huán)境、合理利用漁業(yè)資源的重要性。

脊椎動物：魚、兩棲動物、爬行動物、鳥類、哺乳動物

無脊椎動物：刺胞/扁形/線蟲/環(huán)節(jié)/節(jié)肢/軟體/棘皮動物脊柱（由脊椎骨組成）右圖所示的是鯽魚的骨骼。觀察它的脊柱和組成脊柱的一節(jié)節(jié)的脊椎骨。哪些動物是有脊柱的？哪些動物是沒有脊柱的？脊柱與魚的運動有關(guān)嗎？想一想、議一議身體有由脊椎骨組成的脊柱，這樣動物叫脊椎動物。“波淺戲魚多，多魚戲淺波?！濒~是脊椎動物中種類最多的一個類群，占脊椎動物種類的一半以上。魚類與人類的生活有著非常密切的關(guān)系。青魚草魚鰱魚鳙魚鯉魚鯽魚我國淡水魚著名的“四大家魚”是：____魚、__魚、__魚、__魚。青草鰱鳙淡水魚（淡水魚類生活在江河湖泊、池塘等淡水領(lǐng)域）任務(wù)一：淡水魚四大家魚鰱魚體表：活動范圍：食物：體色較淡，因而又稱白鰱在水體的上層活動以硅藻，綠藻等為食任務(wù)一：淡水魚草魚青魚在水體的中下層和水草多的岸邊棲息體色為青黃色，以水草為食在水體的中下層棲息，體色為青黑色以螺、蚌等軟體動物為食任務(wù)一：淡水魚四大家魚鳙魚體表：活動范圍：食物：頭較大，故又名“胖頭魚”，背面暗黑色，并有不規(guī)則黑點，因而俗稱花鰱棲息在水體的中上層以浮游動物為食任務(wù)一：淡水魚四大家魚草魚體表：活動范圍：食物：體色為青黃色棲息在水體的中下層和水草多的岸邊主要以水草為食任務(wù)一：淡水魚四大家魚青魚體表：活動范圍：食物：體色為青黑色棲息在水體中下層主要以螺、蚌等軟體動物為食任務(wù)一：淡水魚任務(wù)一：淡水魚水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)里常把四大家魚進(jìn)行混養(yǎng)，為什么？請從它們的食性和棲息水層進(jìn)行分析。青魚草魚鰱魚鳙魚以浮游動物為食以硅藻、綠藻等為食以水草為食以螺、蚌等為食食性棲息水層水體上層水體中上層水體中下層食性不同，棲息水層不同，混養(yǎng)殖可以重復(fù)利用魚塘空間我國常見的海洋魚有帶魚、大黃魚、小黃魚、鰳魚、鯧魚、鮐魚、鲅魚、大麻哈魚、鱭魚、鰣魚等。鯧魚帶魚大黃魚比目魚大麻哈魚任務(wù)二：海水魚鯊魚石斑魚鯧魚：身體略呈菱形，頭小，背鰭和臀鰭較長，尾鰭呈叉形。石斑魚：分布于熱帶、亞熱帶暖水海域，頭較大，體色與四周巖石的顏色相似，有條紋和斑點。幼體為雌魚，發(fā)育到一定階段時，可轉(zhuǎn)變?yōu)樾埕~。任務(wù)二：海水魚鯊魚：處于海洋食物鏈的頂端。鯊魚中有體形最大的魚類鯨鯊，也有小到可以放在手上的硬背侏儒鯊，還有兇猛的大白鯊。帶魚：身體呈帶狀，口大，背鰭較長，幾乎與背部等長。比較兇猛，以魚類、軟體動物為食。任務(wù)二：海水魚比目魚：棲息于海底，成魚的眼移到身體的同一側(cè)，沒有眼的那側(cè)身體朝向海底。任務(wù)二：海水魚如果人到水中生活會遇到哪些問題？魚類是如何解決這些問題？魚適于水中生活的特點

游泳獲取食物和防御敵害

呼吸

通過鰓在水中呼吸任務(wù)三：魚的主要特征魚與水中生活相適應(yīng)的特點是什么？1、魚的身體可以分為幾個部分?2、魚的外形有什么特點？這樣的特點有何作用？3、魚的體表有什么？這對魚的生活有什么作用？4、魚的運動器官是什么？魚鰭的作用是什么？5、魚的呼吸器官是什么？魚是怎樣呼吸的？探究活動一：觀察魚的外形和運動任務(wù)三：魚的主要特征①小魚的身體分成哪幾部分？②小魚的外形有什么特點？這樣的特點有何作用？探究活動一：觀察魚的外形和運動體形呈流線型的作用——有利于減小魚在水中游動時遇到的阻力尾部軀干部頭部任務(wù)三：魚的主要特征結(jié)構(gòu)特點：魚的身體分頭部、軀干部和尾部三部分，通常左右側(cè)扁，大多呈流線型。易識生物原創(chuàng)資料，禁止二創(chuàng)和轉(zhuǎn)賣鏈接生活：流線型仿生學(xué)結(jié)構(gòu)特點：體表常常有鱗片覆蓋，保護(hù)身體。鱗片的表面有滑滑的黏液，使體表黏滑，可減少游泳阻力。任務(wù)三：魚的主要特征③小魚體表有什么覆蓋物，用手摸一摸魚的體表，感覺體表特點，這些特點對魚的生活有什么作用?探究活動一：觀察魚的外形和運動④魚的運動器官是什么？探究活動一：觀察魚的外形和運動魚鰭背鰭胸鰭腹鰭臀鰭尾鰭⑤結(jié)合教材圖2-21魚的結(jié)構(gòu)標(biāo)注圖，填寫各魚鰭名稱。鰭的作用是什么？任務(wù)三：魚的主要特征保持魚體豎直方向平衡（關(guān)鍵）產(chǎn)生前進(jìn)動力和決定運動方向協(xié)調(diào)其它鰭，保持平衡保持平衡保持魚體左右方向平衡側(cè)線任務(wù)三：魚的主要特征感知水流方向；判別障礙物⑥魚的運動是只靠鰭就能完成嗎?魚哪些部位的肌肉最發(fā)達(dá)，還有哪些結(jié)構(gòu)與運動有關(guān)?任務(wù)三：魚的主要特征不是。魚的體內(nèi)有脊柱，魚的脊柱能支撐整個身體，脊柱上發(fā)達(dá)的肌肉對運動有重要作用。魚通過軀干部和尾部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用完成游泳。探究活動二：魚的呼吸③流入的水和流出的水，溶解的氣體成分會有哪些變化?①你觀察魚的口和鰓蓋后緣是同時張合，還是交替張合?交替張合②水流入魚口后，會從什么地方流出?水流入魚口后，從鰓蓋后緣流出。任務(wù)四：魚的呼吸③流入的水和流出的水，溶解的氣體成分會有哪些變化?任務(wù)四：魚的呼吸水從魚口流進(jìn)，經(jīng)過鰓絲時，溶解在水里的氧進(jìn)入鰓絲中的毛細(xì)血管；而血液里的二氧化碳從毛細(xì)血管排到水中，隨水從鰓蓋后緣排出體外。流入的水氧氣含量較多，流出的水二氧化碳含量較多魚的呼吸（氣體交換）過程顏色：鰓絲鮮紅色多又細(xì)數(shù)量：這兩個特點對魚在水中的呼吸至關(guān)重要任務(wù)四：魚的呼吸結(jié)構(gòu)特點：鰓的主要部分是鰓絲（多而細(xì)），鰓絲中密布毛細(xì)血管，是氣體交換的場所功能：魚是用鰓呼吸的，鰓是魚進(jìn)行呼吸器官，進(jìn)行氣體交換的器官，鰓絲（多而細(xì)）增大毛細(xì)血管與水的接觸面積，有利于魚的呼吸。,便于氣體交換。輕輕掀起鰓蓋，看一看鰓的形態(tài)和顏色，對照鰓的圖片，想一想：鰓為什么是鮮紅色的？鰓絲為什么既多又細(xì)？魚的呼吸器官是什么？，哪些特點對它在水中呼吸至關(guān)重要？在水中：筆毛散開空氣中：筆毛黏結(jié)魚離開水時，鰓絲黏結(jié)在一起。減少與空氣的接觸面積，加之空氣干燥，使魚窒息死亡。想一想：為什么魚離開水后很快就會死亡？通過增氧泵的轉(zhuǎn)動，使空氣中的氧氣溶于水中，增加水中氧的含量，使魚能正常呼吸。水中生活的脊椎動物都是用鰓呼吸嗎？海豚，哺乳動物用肺呼吸鯨魚，哺乳動物用肺呼吸為什么魚塘或魚箱要裝增氧泵？食用價值魚類是重要的水產(chǎn)資源，是人與很多動物的食物。任務(wù)四：魚與人類生活的關(guān)系觀賞價值：有些魚類可以用于觀賞，如水族箱中飼養(yǎng)的不同品種金魚。任務(wù)四：魚與人類生活的關(guān)系任務(wù)四：魚與人類生活的關(guān)系文化價值魚的年畫魚的剪紙有些魚類以昆蟲（如蚊）的卵或幼蟲為食，可以控制昆蟲的數(shù)量。任務(wù)四：魚與人類生活的關(guān)系有些魚類攜帶寄生蟲，食用未完全煮熟的魚類可能使人患病。經(jīng)常吃生魚片對身體的危害包括寄生蟲感染、細(xì)菌感染、中毒等。任務(wù)四：魚與人類生活的關(guān)系魚類種類繁多，數(shù)量龐大，約有22000多種，但并非取之不盡魚類生存面臨的威脅水污染任務(wù)四：魚與人類生活的關(guān)系過度捕撈2021年1月1日零時起，長江流域重點水域開始實行十年禁漁，健全完善長效機制，確?；謴?fù)長江生態(tài)。任務(wù)四：魚與人類生活的關(guān)系中華人民共和國漁業(yè)法中國法制出版社國家對漁業(yè)生產(chǎn)實行以養(yǎng)殖為主禁止在禁漁區(qū)、禁漁期進(jìn)行捕撈禁止使用小于最小網(wǎng)目尺寸的網(wǎng)具進(jìn)行捕撈任務(wù)四：魚與人類生活的關(guān)系魚淡水魚多種多樣的魚海水魚四大家魚：青魚、草魚、鰱魚、鳙魚背記：青草鰱鳙鯧魚、鯊魚、帶魚、石斑魚、比目魚體形流線型有利于減小魚在水中游泳時遇到的阻力主要特征生活環(huán)境生活在水中體表體表常有鱗片覆蓋呼吸用鰓呼吸運動通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳與人類的關(guān)系提供豐富的蛋白質(zhì)融入人類文化1986年實施《漁業(yè)法》小結(jié)：練習(xí)與應(yīng)用一、概念檢測1.請根據(jù)魚的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和運動特點，完成下面的圖解。魚體型體表特征呼吸器官運動方式流線型鱗片、黏液鰓尾部和軀干部的擺動鰭的協(xié)調(diào)練習(xí)與應(yīng)用2.黃鱔生活在水中，它的體表沒有鱗片，但它屬于魚類，為什么呢?用鰓呼吸，靠軀干部擺動游泳二、拓展應(yīng)用1.在生長有較多藻類的池塘中，常?？梢钥吹紧~在黎明時浮頭甚至有跳出水面的現(xiàn)象，而在天亮以后(尤其在太陽出來一段時間后),魚便停止了浮頭。想一想：這是為什么?練習(xí)與應(yīng)用夜晚植物進(jìn)行呼吸作用，水中二氧化碳增加，氧氣減少，所以魚在黎明時跳出水面獲取空氣中的氧氣；而在太陽出來后，植物進(jìn)行光合作用，水中二氧化碳減少，氧氣增加，魚可從水中獲得氧氣，便停止了浮頭。2.水中的溶解氧大概只有空氣中的1/30(在20℃、1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下),魚在水中仍能獲得充足的氧，為什么到了氧含量更高的陸地上卻不行了呢？有人用毛筆簡單模擬主要由鰓絲構(gòu)成的魚鰓，當(dāng)毛筆浸在水中時，毛筆的毛是充分散開的；但當(dāng)毛筆從水中取出時，毛筆的毛會粘連在一起。請結(jié)合上面的模擬結(jié)果作出解釋，并與老師和同學(xué)討論。練習(xí)與應(yīng)用在水中：筆毛散開空氣中：筆毛黏結(jié)魚離開水時，鰓絲黏結(jié)在一起。四片鰓相互覆蓋，減少與空氣的接觸面積，加之空氣干燥，使魚窒息死亡。1.水族館里的水生動物多種多樣，請運用你的火眼金睛，找出都是魚的一組動物是()。①章魚②海馬③中華鱘④娃娃魚⑤鯊魚⑥鯨A.①②③ B.④⑤⑥ C.②③⑤ D.②④⑤2.小明去市場買魚，發(fā)現(xiàn)商家不斷向魚池中通入氧氣，這樣做的目的是（）。A.減小水的阻力，促進(jìn)魚的運動B.使魚向四周散開，充分利用水體C.提高水溫，使魚生存時間長一些D.增加水中的含氧量，使魚獲得充足的氧氣3.在生長有較多藻類的池塘中，常常出現(xiàn)魚在黎明時浮頭甚至跳出水面的現(xiàn)象，下列解釋合理的是()。A.尋找食物 B.做運動 C.獲取氧氣 D.躲避敵害ADC課堂訓(xùn)練：4.下列屬于四大家魚的是（）A、青魚、草魚、帶魚、銀鯧B、鰱魚、鳙魚、鯊魚、草魚C、帶魚、鯉魚、鯽魚、黃魚D、青魚、草魚、鰱魚、鳙魚5.從魚口流進(jìn)的水和從鰓蓋后緣流出的水有什么不同（）A、后者二氧化碳多，前者氧氣多B、后者二氧化碳多，前者氧氣少C