第9課《說(shuō)“木葉”》課件2(人教版必修5)

第9課說(shuō)“木葉”課時(shí)2

清華大學(xué)中文系教授，既是詩(shī)人，又是學(xué)者。在唐詩(shī)和楚辭的研究中卓有建樹，提出了著名的“盛唐氣象”。作者簡(jiǎn)介（1933年）晚年全文結(jié)構(gòu)：引題——主體——小結(jié)1—3段：“木葉”成為詩(shī)人筆下鐘愛(ài)的形象。4—6段：說(shuō)明了“木”的兩個(gè)藝術(shù)特征：1、含有落葉的因素。2、有落葉的微黃與干燥之感，帶來(lái)疏朗的秋天氣息。7段：說(shuō)明“木葉”與“樹葉”在概念上相差無(wú)幾，在藝術(shù)形象上的差別幾乎是一字千里。1．“木”與“樹”的意味有什么異同?

“木”就是樹”，在概念上是一致的。但在意味上，“木”一般是在秋風(fēng)的情景中取得鮮明的形象，而“樹”則要借助樹葉的多來(lái)表達(dá)飽滿的感情。樹木課文研讀

樹葉：“樹”與“葉”的形象之間不但不相排斥，而且是十分一致的，它們都都帶有密密層層濃陰的聯(lián)想。所以樹葉可以簡(jiǎn)化為葉。

木葉：木具有著一般“木頭”“木料”“木板”等的影子，使人常想起了樹干，而很少會(huì)想到葉子。“葉”常被排斥到“木”的形象以外。“木”與“葉”的形象之間是不一致的。2．說(shuō)說(shuō)“樹葉”與“木葉”意味的不同。樹葉木葉

落葉：以曹植《美女篇》為例，落葉是春夏之交飽含著水分的繁密的葉子。

“落木”比“木葉”更進(jìn)一層，不僅在觸覺(jué)上有干燥之感

，而且連“葉”這一字所保留下的一點(diǎn)綿密之意也洗凈了。3．說(shuō)說(shuō)“落木”與“落葉”的意味的不同。落葉落木木木頭木料木板樹干落葉暗示概括“木”的藝術(shù)特征⒈含有落葉的因素⒉有落葉的微黃與干燥之感，帶來(lái)疏朗的清秋氣息“木”—木頭、木料

—樹干（疏朗）

—落葉—秋天

—離愁別緒

—悲“樹”

—繁密葉子—濃蔭（綿密)—不是秋天

—不是離愁別緒

—不悲“木”與“樹”意味的異同九月寒砧催木葉，十年征戍憶遼陽(yáng)。

木葉

裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下。木葉下，江波連，秋月照浦云歇山。

無(wú)邊落木蕭蕭下洞庭波兮木葉下桂樹叢生兮山之幽。庭中有奇樹，綠葉發(fā)華滋。午陰嘉樹清圓樹秋月照層嶺寒風(fēng)掃高木高樹多悲風(fēng)

作者通過(guò)說(shuō)“木葉”，告訴人們?cè)姼枵Z(yǔ)言是富于暗示性的，提倡推敲用字用詞，更好的把握詩(shī)歌的內(nèi)涵和意境。

“這暗示性仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后”，成為一種“潛在的力量”。我們不留心就不會(huì)察覺(jué)它的存在。敏感而有修養(yǎng)的詩(shī)人們正在于能認(rèn)識(shí)語(yǔ)言形象中一切潛在的力量，把這些潛在的力量與概念中的意義交織組合起來(lái)，成為豐富多彩一言難盡的言說(shuō)?！敝黝}探討暗示性：指詞語(yǔ)的形象色彩和聯(lián)想的意義詩(shī)歌的語(yǔ)言富于暗示性，那些微妙的意味往往寄諸言外。鑒賞詩(shī)歌，不僅要品嘗言內(nèi)的意思，而且要品嘗言外意味。得到啟示發(fā)散延伸

讀詩(shī)，要讀出躲在概念后面的語(yǔ)言的暗示性，從概念領(lǐng)域進(jìn)入到藝術(shù)形象領(lǐng)域，才能讀出詩(shī)歌豐富的內(nèi)涵。暗示生活常識(shí)暗示文化心理暗示文化傳統(tǒng)：歷代文學(xué)作品、典故所構(gòu)成的文化氛圍。

課文闡釋的是詩(shī)的語(yǔ)言的“暗示性”問(wèn)題，而標(biāo)題卻擬為《說(shuō)“木葉”》，若改為《談?wù)勗?shī)歌語(yǔ)言的“暗示性”》，你認(rèn)為如何？難點(diǎn)質(zhì)疑

1、標(biāo)題若擬為“談?wù)勗?shī)歌語(yǔ)言的暗示性”，整個(gè)文章的行文思路就要改變，它可能就要從理論的角度來(lái)論述，成為理論性很強(qiáng)的學(xué)術(shù)論文。

2、把深?yuàn)W的文學(xué)理論附麗并滲透于有關(guān)“木葉”的詩(shī)句中品讀玩味，并逐層深入，既體現(xiàn)了作者的科學(xué)態(tài)度，也契合了讀者的閱讀心理。題目應(yīng)是本文的一個(gè)亮點(diǎn)。運(yùn)用文中理論，分析下列詩(shī)詞中梅的意象。能力遷移梅：傲雪、高尚、純潔、堅(jiān)強(qiáng)不屈、不畏逆境梅

花王安石墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。[注釋]1．凌寒：冒著嚴(yán)寒。2．遙：遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。3．為：因?yàn)椤?．暗香：指梅花的幽香。王安石的《梅花》，表現(xiàn)了梅花“凌寒獨(dú)自開”的高貴品格。我國(guó)古代把松、竹、梅譽(yù)為“歲寒三友”，是高貴圣潔的象征，這首《梅花》的意象表現(xiàn)的就是我國(guó)這種傳統(tǒng)文化精神?！恫匪阕印ぴ伱贰逢懹误A外斷橋邊，寂寞開無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

陸游《卜算子·詠梅》表達(dá)的是“寂寞開無(wú)主”的無(wú)奈、“黃昏獨(dú)自愁”的凄涼心境，以及“只有香如故”的孤傲和清高。卜算子.詠梅

毛澤東1961年12月

讀陸游詠梅詞，反其意而用之。風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。毛澤東的詞與陸游的詞題、調(diào)相同，意境卻截然不同，毛詞巧妙地把陸游詞中對(duì)梅花不幸遭遇的傾訴和孤芳自賞的表露化為對(duì)她達(dá)觀堅(jiān)定的描述和高貴純潔的贊頌，毛詞中有一種超越時(shí)空的壯美和豪放樂(lè)觀，振奮人心。運(yùn)用文中理論，分析下列詩(shī)詞中柳的意象。能力遷移《詩(shī)經(jīng)?采薇》中有“昔我往矣，楊柳依依；今我來(lái)思，雨雪菲菲”句，早已勾勒出“垂柳依依”的形象；從讀音上看，“柳”“留”諧音，“柳”代表思鄉(xiāng)之情、贈(zèng)別、離別之意。次外，春風(fēng)楊柳往往連用，“柳”暗示冬去春來(lái)，充滿生機(jī)。

詠柳賀知章

碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。

不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。柳：亭亭玉立，碧綠豐茂，枝條分披，細(xì)葉精致。詩(shī)人借詠柳贊美春色的美麗和自然的活力。柳

李商隱

曾逐東風(fēng)拂舞筵，樂(lè)游春苑斷腸天。如何肯到清秋日，已帶斜陽(yáng)又帶蟬。柳：用春日之柳的繁茂襯秋日之柳的枯凋。借詠柳自傷遲暮，傾訴隱衷。垂柳唐彥謙絆惹春風(fēng)別有情，世間誰(shuí)敢斗輕盈？楚王江畔無(wú)端種，餓損纖腰學(xué)不成。柳：纖柔輕盈，妖媚多情。反襯邀寵取媚的小人的無(wú)恥以及朝政的腐敗