幼兒游戲策劃方案

—幼兒游戲策劃方案幼兒游戲策劃方案1翻餅烙餅一、活動目標(biāo)：錘煉幼兒的手臂及肩部肌肉。二、活動過程：1.幼兒說兒歌：“翻餅烙餅油炸餡餅，翻過來翻過去，瞧——瞧——”2.邊說著兒歌，玩游戲的兩個人面對面雙手相互牽著，念前面兩句時四只小胳膊左右搖蕩。當(dāng)幼兒說“瞧——瞧——”的時分，同時舉起一側(cè)手臂，倆人不松手鉆過去，倆人變成背對背，4只小手仍不松開，交叉在身后；3.當(dāng)幼兒背靠背時，連續(xù)說兒歌“翻餅烙餅油炸餡餅，翻過來翻過去，瞧——瞧——”當(dāng)幼兒說“瞧——瞧——”的時分，同時舉起一側(cè)手臂，倆人不松手的翻回來；4.游戲可以結(jié)束，也可以連續(xù)重復(fù)。戶外游戲：卷白菜一、活動目標(biāo)：1.發(fā)展幼兒的反應(yīng)力量；2.體驗與伙伴游戲的歡樂。二、活動過程：1.幼兒說兒歌“卷卷卷卷白菜，卷成一個大白菜，卷卷卷卷白菜，卷成一個大白菜……”2.十個左右的幼兒手拉手站成一排，一起念兒歌，邊說變往里面卷，直到全部的幼兒都卷到一起；3.卷到一起以后，、全部幼兒一起說兒歌，邊說邊讓另外一個幼兒用手砍斷這十個幼兒牽著的手，被砍斷的“白菜”雙手舉起來，直到全部的“白菜”都舉起雙手，游戲完畢。幼兒游戲策劃方案2一、游戲目標(biāo)：1、探究竹竿的不同玩法，進(jìn)一步萌發(fā)創(chuàng)新與合作的意識。2、在玩竹竿的過程中學(xué)習(xí)助跑跨跳過寬50厘米左右的平行線。3、在玩竹竿中進(jìn)一步增加對體育游戲的愛好以及勇于克服困難的信念。二、游戲準(zhǔn)備：1、金箍棒人手一根，“樹樁”四個，小紅旗四面，皇冠四個。2、幼兒會做竹竿操，訓(xùn)練過雙腳立定跳遠(yuǎn)，部分幼兒有肯定的玩棒經(jīng)驗。三、游戲過程：1、準(zhǔn)備活動。四路縱隊走到四根長竹竿處，以組為單位，右手持竹竿，集體訓(xùn)練竹竿操。T：猴兒們，我們一起出去玩吧!舉一舉呀，走一走；走一走呀，蹲一蹲；蹲一蹲呀，放一放；放一放呀，蕩秋千；蕩一蕩呀，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)呀，搖一搖；搖一搖呀，真歡樂，每天做操身體好!2、探究竹竿的不同玩法。T：猴兒們!你看我的金箍棒漂亮嗎你們想不想玩啊我來給你們變出來。（1）自由玩竹竿，初次探究不同玩法，滿意玩的欲望。T：請每個小好友拿一根金箍棒，自己找一個空地方玩一玩，看誰玩的方法又多又好，還能留意安全!（學(xué)耍金箍棒、在手心里保持平衡、放在跨下當(dāng)馬騎……）（2）幼兒自由站成面對面的兩排，請有創(chuàng)新玩法的幼兒在兩隊之間介紹并演示玩法，讓個別幼兒學(xué)一學(xué)。（3）幼兒合作玩竹竿，進(jìn)一步探究竹竿的不同玩法。老師有意識的激勵幼兒講給別人聽，促進(jìn)伙伴間相互學(xué)習(xí)力量的發(fā)展。T：剛剛是你一個人玩的，如今請你自己找一個好友一起玩，想想有沒有什么新的玩法。①兩手握住竹竿的兩頭，倆倆將竹竿“十”字交叉比誰的力氣大，進(jìn)行反抗訓(xùn)練；②多人把竹竿放在地上跳房子；③雙腳立定跳“小河”……（老師針對跳“小河”，移動其中一根竹竿。）T：小河變寬了，誰有方法跳過去。（直接在原地跳、跑了跳、等）（4）幼兒自由站成面對面的兩排，請2個或2個以上幼兒站在兩排中間，結(jié)伴說出合作玩的方法進(jìn)行示范，同時讓其他幼兒學(xué)一學(xué)。T：他們是怎么過小河的（要先跑再跳、跳的時分兩只腳要分開、還要用力跳……）T：猴兒們真聰慧，誰來教教老師，怎樣才能跳過小河老師示范跨跳動作，并與孩子一起用“跑”、“用力跨”、“蹲一蹲”概括動作要領(lǐng)。（5）以小組為單位用竹竿搭成不同寬窄的小河，提示幼兒依據(jù)自己的力量選擇不同寬度訓(xùn)練跨跳。T：請你們找個空地方搭出一條一頭寬一頭窄的小河，然后跨跳過小河。要求幼兒依據(jù)自己的力量選擇適宜的寬度跨跳。3、綜合游戲。結(jié)合游戲場地，介紹游戲玩法及規(guī)章。幼兒以組為單位把竹竿收好，排成四路縱隊。T：猴兒們，我們一起來玩一個游戲。做游戲的時分，我們要走“鋼索”、跨跳“小河”、鉆過“山洞”、繞過大樹樁，拔下紅旗，跑回原地。比比哪一組最先到，留意要拔下紅旗。（依據(jù)時間確定游戲的次數(shù)）T：今天，我們都很杰出，成功完成了任務(wù)，如今開頭頒獎!（幼兒歡呼）4、放松、整理活動。T：今天，你們玩的快樂嗎讓我們一起來跳舞吧!（猴操）幼兒游戲策劃方案3一、設(shè)計意圖幼兒在和伙伴交往的過程中，不僅學(xué)習(xí)如何與人友好相處，也在學(xué)習(xí)如何對待自己和看待他人，不斷發(fā)展順應(yīng)社會生活的力量?，F(xiàn)代家庭，大都是一個孩子，部分孩子有霸道，唯我獨尊的一面，不擅長進(jìn)行友好的溝通與協(xié)作，我們可以通過一系列的活動改善并提高幼兒的交往力量，使他們更好地順應(yīng)社會生活。二、活動目標(biāo)1、喜歡和小好友一起游戲，并有自己的好好友。2、情愿并主動參與群體活動。3、感受規(guī)章的意義，并能遵守游戲規(guī)章。三、游戲準(zhǔn)備兒歌、歌曲、音樂、相關(guān)游戲四、游戲玩法及指導(dǎo)合適年齡：4—6歲游戲名稱：認(rèn)識新好友游戲目標(biāo)：1、主動主動地參加游戲。2、學(xué)習(xí)簡潔的交往技能。游戲場地：活動室圍圈、活動室散座、戶外圍圈游戲規(guī)章：兒歌可以是小好友和老師一同說，但介紹自己的話，必需幼兒自己大方的說出來。游戲玩法：1、參與游戲的小好友圍成半圈或圓圈，一名幼兒站在半圈或圓圈中，走到一名小好友前面，準(zhǔn)備游戲。2、老師或全體小好友說兒歌，依據(jù)歌曲內(nèi)容“你呀（指向小好友）我呀（指向自己），你呀（指向小好友）我呀（指向自己）”，根據(jù)肯定方向走，“我們是一對好好友”結(jié)束后，停在一個小好友前面，“握握手呀，轉(zhuǎn)個圈，點點頭呀”與小好友握手、拉手轉(zhuǎn)圈、點頭。3、“我叫X，認(rèn)識你呀真快樂”向小好友介紹自己，互相交換位置，新的幼兒連續(xù)游戲。附兒歌：你呀我呀，你呀我呀，我們是一對好好友，握握手呀，轉(zhuǎn)個圈，點點頭呀!真快樂，我叫X，認(rèn)識你呀真快樂!幼兒游戲策劃方案4一年一度的"六一"兒童節(jié)是幼兒園最隆重的節(jié)日，今年我園的"六一"兒童節(jié)將開展系列慶?；顒拥男问絹磉M(jìn)行，為了使慶?；顒禹槷?dāng)進(jìn)行，特定此方案。一、活動目標(biāo)通過開展慶祝"六一"系列活動使幼兒在主動的參與中體驗合作與交往的歡樂，讓每個孩子都能找到自己的亮點，使每個孩子的獨特得到飛揚，潛能得到充足的發(fā)揮，從而度過一個幸福、難忘的"六一"兒童節(jié)，使家長在觀看和參與幼兒的節(jié)日慶?；顒又羞M(jìn)一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā)，通過向家長、社會展現(xiàn)幼兒的"六一"活動，進(jìn)一步塑造本園的良好形象。二、活動主題和宣傳口號1、活動主題：舞動七彩旋律唱響金色童年2、宣傳口號："我陽光、我健康、我成長、我歡樂"活動準(zhǔn)備1、布置富有慶祝氣氛的環(huán)境（班級環(huán)境及全園四周環(huán)境）；2、以班級為單位做好參與活動的準(zhǔn)備；排練童話劇、情景劇，抓好幼兒生活技能的教育教學(xué)；培育幼兒與不同年齡班級的小好友交往與合作的力量；搜集制作環(huán)保時裝的廢舊物品；三、活動內(nèi)容（一）活動建議1、目的：為了使幼兒能度過一個快樂、難忘、而有意義的"六一"兒童節(jié)，建議本園全體老師和全體家長主動為為幼兒創(chuàng)設(shè)歡慶"六一"的節(jié)日環(huán)境與氣氛，共同激勵幼兒主動參與"六一"節(jié)的各項活動；2、時間：3、地點：幼兒園操場4、對象：全體老師、幼兒、家長；5、宣傳途徑：通過家長一封信形式向家長發(fā)出建議書，引起家長的重視，爭取全體老師和家長對此次慶?；顒拥膮f(xié)作與支持。（二）系列活動本次"六一"兒童節(jié)將以班級為單位，小班中班大班是文藝匯演以舞蹈、童話劇表演、歌曲、時裝20XX年X月秀等形式來進(jìn)行。1、幼兒情景、童話劇表演（1）目的：通過參與童話劇表演，培育幼兒對表演藝術(shù)的愛好；培育幼兒對藝術(shù)作品的表現(xiàn)力。（2）要求：表達(dá)從參與、選材符合各年齡段幼兒的水平，表演活潑、大方，服裝設(shè)計符合劇情需要，依據(jù)劇情的需要配有肯定的背景和表演用的道具、音樂，需要錄音的提前做好準(zhǔn)備。2、時裝20XX年X月秀（1）目的：時裝秀的衣服是利用搜集廢舊物品，參與環(huán)保時裝的設(shè)計和制作，初步提高孩子的環(huán)保意識，意識到人類生存與環(huán)境的休戚相關(guān)。充足利用廢舊物品制作的愛好，不讓孩子養(yǎng)成鋪張鋪張的習(xí)慣。同時，我們將為您呈現(xiàn)出70、80、90年不同20XX年X月的服裝風(fēng)格。四、活動要求活動內(nèi)容要有情趣、童趣、有朝氣；要反映一幼的幼兒主動向上、喜迎六一的面貌；活動形式要多樣，大膽創(chuàng)新全面發(fā)展幼兒藝術(shù)風(fēng)采，此次活動中老師要齊心合力、分工合作努力將這次活動舉辦勝利!通過活動向家長、社會展現(xiàn)幼兒素養(yǎng)教育成果，塑造本園的良好形象，進(jìn)一步深化本園的辦園特色。幼兒游戲策劃方案5活動目標(biāo)：a、在游戲活動中引導(dǎo)幼兒按物體的外形進(jìn)行分類。b、在體育活動中，幫忙幼兒復(fù)習(xí)按物體的一個特征（大小、顏色或外形）分類。c、發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性，讓幼兒快樂地參與活動?；顒訙?zhǔn)備：a、三角形、方形、圓形的圖形娃娃掛牌若干。b、三角形、方形、圓形的圖形紙板若干。c、紅、黃、綠的大小蘑菇若干（墊板剪）籃子若干。d、海綿墊子e、錄音機(jī)磁帶活動過程：一、開頭部分，引出課題幼兒每人掛一塊圖形牌扮圖形寶寶，媽媽（說說你是什么寶寶）a、老師：呀，今每天氣真好，媽媽帶寶寶一起去學(xué)本事吧。b、放音樂《每天做操身體好》，寶寶跟著媽媽一起跳舞做準(zhǔn)備動作。二、玩一玩分一分XX游戲：鋪路a、老師：你們想學(xué)什么本事（商量）b、老師：媽媽這里準(zhǔn)備了很多磚，想請你們來鋪三條路。（出示紙板圖形）c、請寶寶每人拿一塊磚，拿好了趕快坐到媽媽身邊。問：你拿的是什么外形的磚（分別請幼兒舉起各種外形的磚）d、老師指著三角形的路標(biāo)問：這條路該用什么外形的磚來鋪哪些寶寶拿的磚可以鋪（先請幼兒把與路標(biāo)一樣的磚舉起，再把它鋪到路上。）e、接著指圓形路標(biāo)問：這條路又是用什么外形的磚鋪的哪些寶寶拿的磚可以鋪（方法同上）f、最終指著方形的路標(biāo)問：最終一條路該用什么磚來鋪呢（方法同上）j、老師：呀，這些路還沒鋪完，媽媽請寶寶每人再去拿一塊與自己胸口外形一樣的磚接著鋪。（提示幼兒鋪好后到媽媽身邊來）2幼兒園小班親子游戲方案：鉆紙箱游戲提示：游戲時要留意安全活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)沿曲線走、爬、鉆。發(fā)展機(jī)敏、敏捷的行動力量?；顒訙?zhǔn)備：幼兒每人帶一個紙箱。在紙箱的任意兩面由父母幫忙挖個洞（可容幼兒自由鉆爬）。老師用膠帶聯(lián)結(jié)紙箱，將洞口與洞口對接。老師在活動室、地板上可用彩色即時貼剪制兩條彎彎繞繞的線條，長度可依據(jù)活動室大小自由選擇?；顒舆^程：彎彎走。XX地上有兩條彎彎曲曲的線，讓我們一起在線條上走一走吧!XX幼兒和老師排好隊，一起順著地上的線條行走。XX看!我們的隊伍彎成什么了（彎曲的蛇、長龍、蚯蚓等）XX除了在這兩條線上走，我們還可以怎樣玩呢（還可以在線條上爬行）繞繞爬。XX幼兒分成兩組，在線條的兩端分別站好。聽到口令聲，立刻雙膝著地向前爬。要求順著線條的彎曲外形爬行，最先爬完的一組為勝者。XX讓我們比一比，看哪一組最先爬到終點。彎彎洞里繞繞鉆。XX老師帶幼兒來到已用膠帶聯(lián)結(jié)好的紙箱"長龍"前，引導(dǎo)幼兒有秩序地在紙箱中鉆爬。XX你在紙箱中鉆來鉆去，心里感到怎樣（紙箱中光線很暗，好像山洞一樣，在里面東拐西彎、鉆來鉆去很好玩，等等）XX游戲可依據(jù)幼兒愛好反復(fù)進(jìn)行。幼兒游戲策劃方案61、游戲：《集合》幼兒四人一組持竹竿聽令，依據(jù)老師提示方位快速調(diào)整步伐，協(xié)調(diào)全都的.轉(zhuǎn)變持竹竿排隊方向，以正面對應(yīng)老師的站立位置改變。（1）老師順著一個方向改變站立位置，并掌握奔跑時的變岔化速度，幫忙幼兒按時奔跑調(diào)整站立方位。（2）老師順著二個或三個方向快速轉(zhuǎn)換站立的方位，并加大改變方位時的轉(zhuǎn)換速度，并用眼神過度提示幼兒，幫忙幼兒在奔跑狀態(tài)下快速扭轉(zhuǎn)站立位置以面對老師（3）老師順著二個或三個方向快速轉(zhuǎn)換站立的方位，快速改變站立位置，并用眼神和身體做出疑惑的錯誤的提示，強化幼兒對運動方位改變，促使幼兒做出快速正確的反應(yīng)2、游戲：《奇怪的動作》幼兒四人一組持持竿，在口令的提示下完成向前看齊、向上看齊、向下看齊、向左看齊向右看齊動作（1）老師以較慢的動作和具體的提示語言引領(lǐng)幼兒一起變換看齊四個方位（2）老師以較快的的動作動作和提示語言連貫的轉(zhuǎn)變看齊的四個方位（3）幼兒四人一組持竿仰臥地上，在竹竿令提示下完成向前看齊、向上看齊、向下看齊、向左看齊向、右看齊動作、原地踏步走和立定等趣味動作3、游戲：《看誰反應(yīng)快》幼兒四人一組持竹竿聽令向前、后、左、右正確移動（1）老師參與幼兒一起向前、后、左、右正確移動（2）老師與幼兒做相反的動作如老師持竹桿向前一步、幼兒四人一組持竹桿向后移動一步、又例如老師持竹桿向左一步、幼兒四人則持竹向右移動一4步，老師向左二步、幼兒四人則持竹向右移動二步，并以此類推改變4、游戲：《巧過竹竿》老師提出新的活動要求：幼兒必需4人…一起過桿，并提示幼兒提前協(xié)商確定，依據(jù)前一組的完成情況做出跨越行走或跳動等制造性的與同不同的動作過桿。同時調(diào)整和幫忙幼兒形成動作，在活動中按時用語言肯定動作改變、提示幼兒留意安全、按時阻擋危險的動作。老師示范別出心裁的過桿方式，并引導(dǎo)幼兒在下一次的類似活動中加以實踐和改變。3、游戲：開汽車，（1）幼兒4人一組持桿組成4輛汽車，四散開車不碰撞老師提示小司機(jī)二手握緊前兩端，最終幼兒二手握緊后兩端行車途中留意避讓，四人一組互相體諒彼此照料按時交換排頭的小司機(jī)（2）冉將4輛汽車變成2兩輛汽車，開車不碰撞（3）將4輛汽車變成一輛汽車，提示幼兒按時調(diào)整運動姿態(tài)，汽車加減速，轉(zhuǎn)向要精確，開車不碰撞.5、放松后回班級幼兒游戲策劃方案7游戲名稱：鉆電網(wǎng)游戲目標(biāo)：1、用雙肘、膝蓋向前匍匐爬行，提高身體動作的協(xié)調(diào)程度；2、通過場景（電網(wǎng)等）的高度限制、老師的講解示范及幼兒的自主嘗試、探究，提高身體的自控力量，逐步把握匍匐爬的根本動作；3、堅持鉆過電網(wǎng)，完成任務(wù)，體驗游戲的樂趣。游戲準(zhǔn)備：1、用繩編成網(wǎng)或舊魚網(wǎng)，四邊拴在肯定高度（依據(jù)幼兒實際而定）的凳子上，下面放上墊子做成電網(wǎng)場景，電網(wǎng)上拴些小鈴、小椅子四張、沙袋（多于幼兒人數(shù)）；2、游戲背景及放松音樂。游戲過程：一、熱身活動：小解放軍駕飛機(jī)去邊防：幼兒做小解放軍，老師做指揮官玩法：在進(jìn)行曲的音樂伴奏下，幼兒隨老師模擬開飛機(jī)動作，如起飛（原地自轉(zhuǎn)）飛行（快、慢跑）俯沖（屈腿跑）等等。二、游戲：鉆電網(wǎng)小解放軍偵察敵情。1、嘗試鉆電網(wǎng)師："小解放軍要去偵察敵情，途中要鉆過一段電網(wǎng)，假如遇到電網(wǎng)就會觸電和被發(fā)現(xiàn)。"老師提出問題"如何鉆過電網(wǎng)而又不遇到小鈴呢"幼兒自主嘗探索索，師幼共同商量、小結(jié)動作（匍匐爬）及動作要點幼兒再次進(jìn)行嘗試、老師認(rèn)真觀看，師幼依據(jù)嘗試訓(xùn)練中顯現(xiàn)的問題進(jìn)行小結(jié)2、小解放軍偵察敵情（游戲一次）幼兒分為四隊，排頭四名小解放軍同時動身，爬過電網(wǎng)跑至小土坡（小椅子）處，站在小土坡上做用望遠(yuǎn)鏡偵察狀（即兩手握空心拳放在兩眼前）然后原路右邊返回，第二名解放軍在第一名鉆爬過電網(wǎng)后再動身。以不遇到小鈴者為勝。在幼兒鉆電網(wǎng)的過程中激勵他們用匍匐爬的動作堅持鉆爬過肯定長度的電網(wǎng)。3、炸敵軍幼兒分為四隊，排頭四名小解放軍在筐里拿一炸彈（沙袋），匍匐爬過電網(wǎng)，跨過小土坡（小椅子）向敵人的陣地扔炸彈，從原路右邊返回，第二名解放軍在第一名鉆爬過電網(wǎng)后再動身。以先完成任務(wù)的隊獲勝。三、放松游戲：小解放軍隨指揮官駕飛機(jī)回營地游戲建議：游戲可依據(jù)不同的情境采納不同的背景音樂，以提高幼兒游戲的愛好與趣味性；幼兒駕駛飛機(jī)可無隊形，自由開，也可排成肯定隊形開；可一個人開，也可協(xié)同開（兩X三個人）幼兒游戲策劃方案8游戲名稱：卷報紙做運動游戲目標(biāo)：1、培育幼兒的動手力量，在折、卷游戲中感知報紙承受力的改變。2、發(fā)揮幼兒制造力，主動主動地參與體育運動。游戲準(zhǔn)備：1、用皺紋紙在地面布置成小河的情景。（4條小河）2、報紙足量，玩具小動物若干。游戲過程：一、師提出問題，引發(fā)幼兒游戲愛好。師：小動物到了河邊沒法過河，哎，有張報紙，我們用它搭座橋讓小動物過河吧!觀看：立刻有幼兒提出：“報紙那么軟那么輕，小動物怎么過河呢師：那你們想想方法吧!二、幼兒操作探究：如何幫忙小動物過河。觀看：幼兒兩人一組主動地行動了起來。大部分幼兒都能很快地將報紙進(jìn)行折疊，讓其變得堅固，讓小動物安全過河，并沖動地跳起來：“我們勝利了!”也有部分幼兒兩張椅子的間距太近，不用折報紙就能讓小動物安全過橋，經(jīng)老師引導(dǎo)后才又做嘗試。三、為了讓幼兒折疊報紙的方法更多些（如瓦楞狀），老師進(jìn)一步提出問題：“獨木橋小動物很害怕，怎樣才能讓橋變寬一些，更安全一些呢”幼兒再度探究操作。觀看：經(jīng)過反復(fù)的嘗試、引導(dǎo)，有幼兒折出了瓦楞狀的橋、有欄桿的橋。四、嘗試用報紙做運動。1、師提議：“不如我們用報紙來做操吧!”觀看：拿著又大又輕的報紙做操，幼兒有些不滿意，很快有幼兒將報紙卷成棒，于是大家都快樂地這樣做，然后大家一起快樂地做棒操。2、師又提議：“既然報紙又可折又可卷，我們用它做材料，開個小小運動會吧!觀看：孩子們很興奮，回憶了暑期剛結(jié)束的雅典奧運會競賽工程后，幼兒很快制造性地用手中的報紙玩起了這些工程：1、用報紙卷成棒，兩頭折疊讓其站立，反復(fù)多個，當(dāng)成跨欄的欄桿，幼兒學(xué)百米跨欄冠軍劉翔越過欄桿，競賽跨欄。2、簡永川小好友用卷成的小棒當(dāng)成杠鈴，學(xué)石智勇練舉重。3、洪屹威、郭正霖等四位小好友將報紙團(tuán)成球，用報紙小棒擊球玩棒球游戲。4、還有幼兒將報紙折成一個面當(dāng)成羽毛球拍、乒乓球拍玩球類游戲，另有幼兒玩起了擊劍、跳高、跳水等工程。小小的紙棒在他們的手中妙用無窮，孩子們開心極了。有幼兒問：“紙棒可以帶回家嗎”戶外游戲時他們又把紙棒帶了去。幼兒游戲策劃方案9為了全面推動素養(yǎng)教育的進(jìn)程，豐富我校廣生的校內(nèi)文化生活，營造文明健康的校內(nèi)活動氣氛，經(jīng)學(xué)校研討確定，在20XX年元旦到來之際，學(xué)校將開展慶元旦聯(lián)誼會活動，通過活動使全校師生過上一個充實而又快樂的節(jié)日。詳細(xì)布置如下：一、活動主題展我風(fēng)采、喜迎新春。二、活動時間（1）班級慶新年聯(lián)誼活動：20XX年12月31日（周六）下午12：30XX14：15（2）教職工慶元旦聯(lián)誼會：20XX年12月31日（周六）下午14：30XX15：30注：20XX年12月31日上午照常上課，每節(jié)課為40分鐘；元旦放假為1、1XX1、3日（周日XX周二）。三、班級慶新年聯(lián)誼活動布置結(jié)合小學(xué)部實際情況，1X2班級、3X4班級、5X6班級聯(lián)合開展聯(lián)誼活動，地點分別在2班級教室、3班級老師、5班級教室；中學(xué)部以班為單位開展活動。要求如下：（1）各聯(lián)合班級要制定切合實際的活動方案，以茶話會、同學(xué)表演節(jié)目等形式開展此次活動，方案上交校團(tuán)委黃老師處。（2）教室要做恰當(dāng)?shù)牟寂Z，班內(nèi)前黑板要有布臵，教室布臵活動不影響正常的教育教學(xué)活動。（3）按時間要求結(jié)束班級活動，活動會進(jìn)行衛(wèi)生的清掃工作。（4）同學(xué)可帶肯定的小食品，但不答應(yīng)帶彩帶、噴漆及含酒精類飲品等物品、食品。（5）學(xué)校班級活動程序：A12：30XX12：35學(xué)校新年祝詞B12：35X14：15班級慶新年活動（行政下班賀新春）C14：15XX15：30各班衛(wèi)生清整（教室及環(huán)境區(qū)）四、教職工聯(lián)誼會活動布置（1）教職工分組：共分5組小學(xué)組：小學(xué)老師、七班級組、八班級組、九班級組行政后勤組（2）活動形式：以茶話會的形式進(jìn)行，同時開展小組間文藝競賽，其中穿插游戲活動。文藝節(jié)目競賽評委：校領(lǐng)導(dǎo)（兩位老師的節(jié)目表演不參賽），黃玫老師負(fù)責(zé)發(fā)獎工作。（3）各組參賽節(jié)目的要求：各組在組長的帶著下，上報至少2各節(jié)目，節(jié)目形式要多樣，可為單人，也可為集體性節(jié)目。各組節(jié)目于下周二前上報到學(xué)校工會，并利用課余時間進(jìn)行排練。（4）活動嘉獎：1、個體節(jié)目：本次活動評比出一等節(jié)目1個，二等節(jié)目2個，三等節(jié)目3個，優(yōu)秀節(jié)目若干個。2、團(tuán)體：本次活動將評比出一等最正確組織小組1`個，二等最正確組織小組2個。（5）活動程序：14：30主持人宣布活動開頭校領(lǐng)導(dǎo)致賀詞五、未盡事宜，另行通知競賽、游戲開頭宣布活動結(jié)束活動會成員進(jìn)行衛(wèi)生幼兒游戲策劃方案10一、活動準(zhǔn)備：1、各班老師提供親子活動的想法，設(shè)計親子活動的相關(guān)資料。2、幼兒園誠邀全園家長參與此項活動，并說明此項活動對于幼兒發(fā)展的重大意義，尋求協(xié)作，共同為幼兒的發(fā)展努力。3、做好開展活動的準(zhǔn)備工作，策劃相關(guān)的流程、布置。4、幼兒園誠邀市教育局領(lǐng)導(dǎo)參與本次活動。二、活動地點：1、親子游戲活動地點設(shè)在本園戶外活動場地。2、本次親子活動開幕式設(shè)在本園戶外場地。3、本次親子活動閉幕式設(shè)在庫爾勒市廣場。三、活動目的：我園通過本次親子游戲主動引導(dǎo)家長與幼兒親切接觸，形成相互關(guān)愛的感情氣氛，為幼兒全面發(fā)展制造好的環(huán)境，為幼兒一生的良好發(fā)展打下基礎(chǔ)。四、活動類型及規(guī)章；1、小班組游戲：游戲1：《戴帽子》游戲材料：大帽子若干游戲玩法：孩子騎在爸爸的脖子上，待口令發(fā)出既跑向?qū)γ娴膵寢?，媽媽把手里的帽子戴在孩子頭上，三人一起返回。游戲規(guī)章：中途若帽子掉了媽媽撿起帽子戴在孩子頭上連續(xù)返回。游戲2：《兜兜水果》游戲材料：小床單水果模型水果筐游戲玩法：爸爸媽媽抓住床單的四個角成兜狀，站在孩子對面，中間一條平行線，口令發(fā)出孩子將水果從筐子投向兜里，家長可移動兜兜來接水果，但不超過平行線，在規(guī)定的時間內(nèi)接的水果多的為勝。游戲規(guī)章：在規(guī)定的時間內(nèi)，水果多者為勝，雙方都不行跨越平行線。游戲3：《跳圈》游戲材料：小呼啦圈游戲玩法：每個家庭兩個呼啦圈，孩子依次在兩個呼啦圈內(nèi)跳過，爸爸（媽媽）立刻將后面的圈放在前面，連成一條路，先跳到終點者為勝。游戲規(guī)章：孩子必需從圈內(nèi)跳到終點。游戲4：《小螞蟻》游戲材料：地毯游戲玩法：家長和孩子站在起點線后，手、膝著地，孩子在最前面，媽媽抓住孩子的兩腳，爸爸抓住媽媽的兩腳，一起爬行，快者為勝。游戲規(guī)章：雙手不得松開，若松開抓上連續(xù)爬。2、中班組游戲：游戲1：《抬花轎》游戲材料：無游戲玩法：父母雙手交叉，孩子坐在上面，父母把孩子從起點抬到指定的位子，孩子自己原路跑回。游戲規(guī)章：父母必需把孩子抬到指定的位子后放下孩子，由孩子自己原路跑回。游戲2：《投籃》游戲材料：沙包若干小桶人手一個游戲玩法：爸爸（媽媽）站在指定的位子，幼兒站在指定的位子雙手抱桶，爸爸（媽媽）把沙包投到桶里，在規(guī)定的時間多者為勝。游戲規(guī)章：雙方不行跨越指定的位子幼兒游戲策劃方案11游戲名稱：摘水果游戲目的：①訓(xùn)練助跑跨跳，培育彈跳力量。②發(fā)展平衡力量。游戲準(zhǔn)備：椅子，水果圖片，自制果樹，皮筋。場地布置如圖示。游戲玩法：幼兒助跑跳過用椅子和皮筋搭成的"小河"，再走過有間隔的椅子――"小橋"，到"果樹"上摘下水果，沿直線跑回原處。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。游戲建議：皮筋的高度與椅子的間隔可以依據(jù)幼兒的力量自由調(diào)整幼兒游戲策劃方案12活動目標(biāo)：1.教幼兒訓(xùn)練鉆過70厘米高的障礙物。2.發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。3.培育幼兒的嘗試精神?；顒訙?zhǔn)備：1.小兔頭飾若干，數(shù)量為幼兒人數(shù)2―3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。2.在場地中間懸掛一條高約70厘米的長繩，布置成“樹林”；場地一端四散撒上“蘑菇”。活動過程：①、開頭部分組織幼兒做“小動物來做操”的模擬操。②、根本部分1.老師告知幼兒今天的游戲內(nèi)容。指導(dǎo)語：今天兔媽媽要帶小兔去采蘑菇，可是有一片樹林?jǐn)r住了我們的去路，你們有什么方法可以過去呢2.幼兒想出多種方法后，老師引導(dǎo)幼兒說出哪種方法最好，最終得出結(jié)論：鉆過樹林采蘑菇最好。指導(dǎo)語：如今就請小兔試著鉆過樹林采蘑菇，假如你鉆過去了，采到了蘑菇，請你告知我你是怎么鉆過去的。3.老師請嘗試勝利且動作正確的幼兒告知大家是怎么鉆過去的并示范給大家看，老師小結(jié)鉆的動作要領(lǐng)：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。4.老師請全體幼兒用正確的方法訓(xùn)練，老師隨機(jī)指導(dǎo)。指導(dǎo)語：如今小兔們就可以用剛剛學(xué)過的方法鉆過樹林采蘑菇了，小兔們動身!5.幼兒游戲，當(dāng)幼兒把蘑菇全部采完游戲結(jié)束。③、結(jié)束部分1.兔媽媽表揚認(rèn)真學(xué)本事的小兔，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。2.復(fù)習(xí)兒歌“采蘑菇的小姑娘”。幼兒游戲策劃方案13設(shè)計思路：這是一次幼兒嘗試從不同角度觀看事物進(jìn)行分類的數(shù)學(xué)活動。小班幼兒的分類特點是能按物體的一種外部特征（顏色、外形）或量的差異（大小、長短）進(jìn)行分類；會從一堆物體中把具有某一特征的歸并在一起。我班幼兒已初步學(xué)會從明顯的特征進(jìn)行分類，而對隱性特征比擬忽視。依據(jù)本班孩子分類水平和特點，我設(shè)計了這次活動，孩子可以自由地搭配分類對象，形成多種分類結(jié)果，有意引導(dǎo)觀看隱性特征，有助于求異思維力量的發(fā)展。本次活動采納探究型的學(xué)習(xí)模式。以“禮品”為主線，學(xué)習(xí)分類，共享參與數(shù)學(xué)活動的愉快?；顒娱_頭，我提供了各種玩具和幼兒一起觀看、操作，激發(fā)他們動手分類的愿望。然后提供材料讓幼兒在操作擺布中積累感性經(jīng)驗，為理解和把握本次活動內(nèi)容作必要的心理準(zhǔn)備。分類的材料是幼兒日常生活所熟識的，結(jié)合其特點能從不同角度進(jìn)行分類，并依據(jù)幼兒的不同力量，提出不同要求。力量弱的孩子能按明顯的特征（顏色、大?。┓?；力量強的可以按隱性特征（有沒有籽、口袋等）分，滿意不同層次幼兒的發(fā)展水平，提高小班孩子觀看和操作的愛好。同時，老師能有的放矢地指導(dǎo)不同力量的幼兒，激勵孩子大膽操作，共同溝通，發(fā)現(xiàn)禮品的多種分法，促進(jìn)了求異思維力量的發(fā)展。最終的制作禮品成為幼兒遷移經(jīng)驗，提升了認(rèn)識。材料豐富又有層次性，讓孩子自由搭配，大膽探究。初步嘗試二維分類和二級分類的探究，激發(fā)孩子參與數(shù)學(xué)活動的愛好。目標(biāo)：在數(shù)學(xué)游戲中，嘗試從不同角度對物體進(jìn)行分類；有初步觀看、動手操作的愛好及求異思維。準(zhǔn)備：1.禮品口袋（各類大小、顏色、外形各異的玩具）操作板15套2．分組操作材料過程：一.“找禮品”（引起愛好）1．師生查找禮品，激發(fā)幼兒觀看愛好。提問：有些什么禮品這些禮品有什么不一樣引導(dǎo)幼兒觀看禮品大小、顏色、種類等不同。2．師生共同按玩具的一種特征分類。二.“分禮品”（自由分類）1．激勵孩子在教室里查找其它禮品，坐在地毯上整理。指導(dǎo)語：找找它們有什么地方不一樣然后把一樣的放在一起，分在兩邊。它們都有很多種分的方法。2．幼兒分禮品，老師巡回指導(dǎo)：（1）激勵孩子查找不同處，按自己的意愿進(jìn)行分類，情愿與伙伴溝通。（2）分層指導(dǎo)：引導(dǎo)力量弱的幼兒依據(jù)明顯的特征分出1"2種方法。（如大小，顏色）啟發(fā)力量強的幼兒按比擬隱性的特征分。（長短、有沒有口袋、有沒有籽、外形、數(shù)字等特征）3．展現(xiàn)禮品（溝通商量）（1）按種類歸到展現(xiàn)板上的標(biāo)記。（2）講評：找出禮品的不同分法，按時表揚觀看認(rèn)真，能和別人有不同分法的幼兒。（3）小結(jié)：這些禮品可以按大小、顏色、外形來分，還可以按有沒有口袋、數(shù)量、長短、用途來分。三.“做禮品”（遷移應(yīng)用）1．（做禮品送給哥哥姐姐）介紹禮品材料，幼兒自由選擇2．激勵孩子用多種方法制作，遷移已有經(jīng)驗。（如鈕扣可以按顏色穿，還可以按鈕扣洞的數(shù)量穿，引導(dǎo)力量強的幼兒同時用二個維度進(jìn)行操作）3．重點指導(dǎo)貼畫，力量弱的幼兒能按物體的種類進(jìn)行一級分類；力量強的幼兒按動物的形狀、功用嘗試兩級分類。4．講評：（1）請幼兒介紹自己做的禮品，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)分類愛好。（2）商量貼畫中二級分類法，讓幼兒初步了解二級分類的方法?；顒釉u析：小班幼兒伴著學(xué)問范圍的擴(kuò)大，活動力量的增加，逐步形成了一些與生活經(jīng)驗相聯(lián)系的數(shù)形概念，他們開頭