課外閱讀心得體會相關例文多篇集錦

課外閱讀心得體會相關例文多篇集錦最新課外閱讀心得體會字(8篇)我們在一些事情上受鼓舞后，必須馬上記錄下來，寫下一篇心得體會，這樣我們可以培養(yǎng)較好的總結方法。那么我們寫下心得體會必須特別注意的內容存有什么呢？接下來我就給大家了解一下如何就可以寫下不好一篇心得體會吧，我們一起來看看吧。課外閱讀心得體會字篇一堅信很多家長鞭策孩子讀書就是為了拓寬孩子的視野，啟迪孩子的思維，通過一本本豐富多彩的書籍，孩子們看見了一個個新奇的世界，感受到了世界百態(tài)，吮吸著科學知識與智慧，圖書領略到孩子們的就是一場心靈的盛宴。引導孩子們多讀書的另一個緣由：就是期望孩子們“文辭例如有神”，老師可以建議孩子們搞讀書筆記或不好詞好句抄錄，乃至美文背誦。這時的讀書，就是自學作者迷人的辭藻和行文的藝術，須要孩子們不斷累積、練和琢磨。而我指出讀書關鍵的就是念作者的思想。華麗的詞句和生動的故事，最終都必須服務于思想，文章主旨，作者的感情，這才就是一本書讀后應當在我們心中遺留下的東西。讀書時，或擠或蹲或立，不必拘泥，書法展著一行行鉛字，醉心于作者刻畫的一個個深刻的場景，身臨其境，體會著作者的百感交集，愁著他的快樂，擔憂著他的憂傷，借由文字的背后，不斷吸取著了不起思想的力量。巴爾扎克曾說道：“一個能夠思想的人，才就是一個力量無邊的人?！蹦钜槐竞脮?，如同一個智者談話，自學他深沉智慧的思想、高瞻遠矚的眼界，并聯系自身的生活體驗，融會貫通，轉變?yōu)樽约旱乃枷?。另外，讀書念的還是一份情懷：對弱者的同情，對黑暗的憎恨；對家鄉(xiāng)的無盡思念，對未來的自信心、期望；對美好事物的秉持，對陋習的敢于擯棄……這些優(yōu)雅的感情，于樸實的文字中，給與了我們一次次精神的洗禮。孩子們，隨著年齡的快速增長，對寫作的書籍必須有所挑選，膚淺的啟蒙運動類書籍或許已難以滿足用戶你們的高層次的精神市場需求了，而抽象化深奧的理論類書籍則難使幼小的你們營養(yǎng)過剩、食欲不振，學會在老師家長的協助下，挑選杰出的少年讀物雜志去寫作。孩子，讀書的快感只有你靜心讀后就可以辨認出，念好書，并用心回去品味作者的感情，體會他們思想的力量吧。課外閱讀心得體會字篇二說道至課外閱讀，我從一個討厭和小伙伴出去玩的人至一個“我揮在書上，就像是一個饑餓的人揮在面包上”的人，期間經歷了很長時間的一段媽媽壓著我寫作的時光，奇怪的是那段時光過去了之后，我已經變?yōu)橐粋€討厭課外閱讀的學生了。這段時光稱得上媽媽為我培育興趣的時光吧？這段時光使我明白了，興趣就是可以培育的，而較好的寫作興趣可以使我開拓眼界，也可以使我的時間過得更加擴充，還能夠使我逐漸變?yōu)橐粋€肚子里存有墨水的人。以前我不是特別討厭課外閱讀的時候，我更喜歡搞的事情就是和小伙伴回去樓下玩玩，似的捉迷藏、躲貓貓這些游戲可以使我獲得許多的歡樂，我就討厭搞這些事情。然而，我的媽媽就是一個有遠見的人，她曉得我玩玩那些游戲一定會存有玩膩的時候，那些游戲也無法使我玩玩一輩子，于是，她給我買了許多書，使我讀完了作業(yè)之后，多看書。剛開始被媽媽壓著看看那些課外書的時候，我的內心就是不太情愿的，因為不是我自己那么想要看電視，我想要的還是出去玩，后來，看見了一本真正迎合了我的書，從此一發(fā)不可收拾了。我全盤鳳凰于飛讀書了。自那之后，我把媽媽給我賣的課外書，一本接著一本讀了，我似乎在書里找出了一個更加有意思的世界了，這個世界不僅存有快樂，也存有哀傷，存有一切現實生活中都有的東西，但這些東西卻不是你親身經歷的，它們就是書里的人物正在經歷的，而我翻開書就能夠看見所有的一切，一旦關上書，我又可以將這個世界給關上，而不像是現實生活那樣，有著必須必須回去化解的問題，有著必須必須回去搞的功課、考試等等，書里的世界就是另外的一個世界，卻使我獲得相近的經驗和情感，使我存有了不一樣的體驗。的確，媽媽那時候脅迫著我寫作就是真正的為了我不好，因為媽媽曉得寫作才可以給我增添無窮無盡的愜意，這種愜意就是和小伙伴們玩玩捉迷藏或者躲貓貓這些所無法體會至的，而且課外閱讀中寫到的東西還能為我課堂內寫作文增添素材和啟發(fā)，淪為了我肚子里的墨水，使我在寫作文的時候，不再把筆桿割開，寫詩就能夠寫下自己寫下許多有關的內容去?，F在已經鳳凰于飛了課外閱讀的我，甚至可以怪自己為什么不晚一點聽到媽媽的話了。課外閱讀心得體會字篇三蘇霍姆林斯基在《給教師們的建議》這本書中，就表示課外閱讀十分關鍵，“課外閱讀，用形象的話來說，既就是思索的大船借此航行的帆，也就是鑼帆行進的風，沒課外閱讀，也就沒風和帆。寫作就是單一制地在科學知識的海洋里航行。”課外閱讀的顯然目就是提升學生整體語文素質，為孩子的人生踢不好底色，為終身自學打下穩(wěn)固的基礎，它做為語文寫作課堂教學的補足和延展，就是語文課堂教學活動的關鍵形式，具備舉足輕重的促進作用。那么，我們必須怎樣以新課程的理念助推學生來到課外閱讀的世界呢？我的四點作法如下：課標中就寫作情感態(tài)度而言，首先特別強調并使學生“討厭寫作，體會寫作的快感”?！芭d趣”就是最出色的老師，學生一旦對寫作產生了興趣，就能夠積極主動地回去寫作。怎樣才能有效地喚起學生的寫作興趣呢？我在語文教學過程中對此并作了初步嘗試，也獲得一些心得體會。1、營造寫作的環(huán)境較好的寫作環(huán)境可以起著“潤物無聲”的促進作用。教師必須充分利用一切需用的條件，為學生締造寫作的良好環(huán)境。為了營造班級學生的讀書氛圍，我在班級前面創(chuàng)建了圖書角，提供更多適宜學生寫作的讀物，使學生有書復本。事實證明，那些合乎兒童寫作心理、有利于身心健康發(fā)展、有利于志成增知的書籍頗受孩子們的鐘愛。因此，我向學生提供更多的兒童刊、報，一些知名的杰出詩歌、散文、童話、寓言、小說等作品都適宜學生寫作水平的，引起學生的寫作興趣；同時，在教室四壁張貼關于讀書方面的標語，這些標語在語文教材中隨處可見，例如“不好讀書，念好書”、“書山存有路勤為徑，學海無涯苦作舟”、“讀書潰萬卷，文辭例如有神”等，大量標語彌漫在學生的視野，在潛移默化的喚起學生的寫作興趣。在利用硬環(huán)境熏陶的同時，在我的語文教學工作中，我更強化軟環(huán)境建設，比如說：倡導使學生隨心所欲地專門從事寫作活動，使學生在沒過低建議、沒太重壓力的環(huán)境下寫作。對于課外科學知識比較豐富的學生，總是毫不吝嗇贊美之詞，“大書迷”、“成語大王”、“字典通在”淪為我對這些同學的昵稱，我們必須使學生隨心所欲地專門從事寫作活動，使他們盡情享用寫作的美，而不是為了寫作而寫作。2、使學生獨立自主寫作有人說道，一個討厭寫作的老師難拎出來一批討厭寫作的孩子。從這個意義上說道，寫作的啟動和維持就是一種集體犯罪行為中個體的無意識犯罪行為。為此，在創(chuàng)設較好的寫作環(huán)境的同時，必須使學生置身于濃烈的書香之中，使書籍淪為學生的良師益友。并通過廣為的宣傳發(fā)動，盡早的表彰鞭策，以及深入細致地非政府指導，在孩子中間構成較好的課外閱讀氛圍，使學生參予寫作淪為像是游戲一樣地充滿著快感，變小被動寫作為主動寫作，使孩子們的童年生活充滿著色彩斑斕的童話色彩。在課外閱讀中，我們必須送給學生寫作的民主自由。小學生積極開展課外閱讀，除了在寫作材料上可以自由選擇，寫作時間獨立自主確認之外，寫作的量上也需以包容的標準去看待。因此，我真的只要就是有益的圖書，學生只要討厭就引導他們回去寫作。3、珍惜學生課外閱讀的獨有體驗寫作就是一種很個性化的犯罪行為，課外閱讀更是一種單純的孩子與文本之間的一種對話和互動。這種對話受到孩子的個性、學識、科學知識、經驗等因素的影響，因此，其寫作的.結果，也就是對課外讀物的闡釋一定就是存有差異的。，直面課外閱讀中存有的體驗的差異，我們必須存有恰當的重新認識，必須極力反對將別人特別就是成人的體驗讓渡給學生，并且必須積極支持和引導在課外閱讀中的體驗差異。只有這樣，課外閱讀才就是生動的，存有個性的，只有這樣，課外閱讀才可能將淪為孩子生命的一部分，淪為孩子蛻變的動力！寫作方法就是學生化解寫作問題的靈丹妙藥，寫作方法就是學生關上寫作大門的金鑰匙。因此，在喚起學生寫作興趣的基礎上教師必須特別注意強化對學生寫作方法的指導，提升學生課外閱讀的效益。在課外閱讀指導中，我秉持課外閱讀與課堂教學結合，努力做到周備于課內，歸功于課外。我注重對學生展開以下讀書方法的指導，主要包含：學會采用常用的工具書；能夠根據寫作材料挑選確認朗誦、韻頭、背誦以及四書、下載、描述性等相同的寫作方式；對Q1566A內容及時展開圈、點、批、備注，認知Q1566A的內容，領悟其中道理，自學體味作者的遣詞造句、布局謀篇和語言風格；指導學生編寫讀書心得體會，培養(yǎng)“不顫抖筆墨不讀書”等寫作習慣。特別注意教給學生運用自己鐘愛的方法，邊寫作邊思索，不斷提升寫作速度，推動他們理解能力、分析能力和想象能力的發(fā)展。學生光存有課外閱讀的興趣，只憑興趣不無目的、不茍方法地回去茫茫課外念海中“瀟灑走一回”，其意義和斬獲也不得而知。例如有的學生憑著興趣、凡存有生動情節(jié)的內容就走馬觀花地聽聽；有的則念了不好文章，也不懂累積科學知識、汲取技巧，使用文學創(chuàng)作上。似乎這樣的讀書方法就是收效甚微的。因此，我們必須進一步鼓勵他們不僅愛讀，而且可以念。課外閱讀心得體會字篇四孩子的天性就是崇尚歡樂，“使孩子歡樂，使孩子玩玩”就是兒童文學的一個關鍵目標。由于二年級孩子識字量還不多，所以我在十月份的課外閱讀計劃就是使孩子們念《格林童話》，如果沒《格林童話》的孩子，可以寫作《安徒生童話》、《伊索寓言》或其他童話故事。還在十月底精心安排了一次“故事大王大比拼”的班會課。班會課上，孩子們爭先恐后地握著手想要把自己肚子里的故事和大家互動。說道故事的孩子天下自己的能力把故事談得精彩，聽到故事的孩子專心致志地細心傾聽，故事笑了笑后孩子們還充份刊登自己的意見、觀點，給與故事王引導的掌聲。班會課后，孩子們經過故事王的表情、抒發(fā)、精彩程度等不予投票，最后經過票數的多少挑選出前三名故事大王。比賽完結了，孩子們還意猶未盡。經過本次的“大比拼”，使孩子們嘗到了看看故事、說道故事、聽到故事、評者故事的快感。使他們在玩中學、在研習中玩玩。經過這次的比賽，也使我對日后如何培育孩子們的課外閱讀、如何更好的積極開展故事會存有了更充份地介紹。在日后我一定不斷改進、健全孩子們的課外閱讀，使他們更歡樂的在玩玩中自學。課外閱讀心得體會字篇五采菊東籬下，悠然見到南山。太陽落山的時候，你拎一壺酒，這壺酒披著綠布，到處都就是菊花和金黃的香氣。你感嘆，你陶醉，這美景無暇。幾年前，你在官場戰(zhàn)斗的時候，你傲然挺立，不可動搖，沒污穢?！俺鲇倌喽蝗?，滌蕩漣漪，勿害人?！敝泵婧诎担銑W梅利。種菊花，圍著籬笆收割苗，使你高興，歡樂。世界說道你蠢，你卻柔情的笑著，笑著說道他們的內心就是黑暗的，看不出這個可憎的世界。但你存有揮之不去的恐懼，你祖先的偉大事業(yè)被炸毀了。你再想一想，在這個農村，不是比官場美好多了嗎？于是，你又苦笑了，苦笑你祖先的幼稚?！澳仙较路N豆，草長豆八十，苗稀”，但你此生精彩、幸福、美好?；h笆旁的菊花曉得你的`心，你的喜怒哀樂，它也很確切。它曉得你在冬天的冷夏里很熱，曉得你在炎熱的窗戶里努力學習，曉得你饞了，但你仍然很歡樂。為什么？世人不曉得，官僚不曉得，但你心里確切！天然的綠色，花草的芬芳，菊花的金黃，為什么不陶醉？你再想起官場的黑，戰(zhàn)斗的灰，怎么能夠和這美景較之！你增添了車和詩，你的臉跌得通紅，襯托著夕陽。你喝酒了嗎？沒！大家都醉酒了，你一個人醒過來！黃昏時，你苦笑，洞悉了世界的灰暗，洞悉了人心的黑暗！菊花香。詩歌就是你一生的奢侈品。你爬上山峰，參觀綠色湖泊，打掃森林，沿著田野。凄美的詩句，迷人的古文，充斥著你的衣襟，流傳千古。詩歌已經帶入你的靈魂。不管你的生活存有多愁，你的處境存有多狼狽，它還是可以和你在一起。陶淵明，像是清水蓮、金秋菊，你傲然立于黑暗之中。菊花就是你的靈魂，詩就是你的精神，酒就是你的精神。你的一生，你優(yōu)雅而自豪，你生活在貧困和美好中，你成就了一個潔白無瑕的靈魂。古今文人存有幾個能夠像是你這樣？長期獲救在沒民主自由的籠子里，今天我終于返回了森林。菊香依舊氤氳。課外閱讀心得體會字篇六今天，我們老朋友出席了四年級組關于“全方位、多渠道打造出書香縷縷的中年級寫作‘磁場’的研討，老師們分別了解了自己在課外閱讀方面的一些作法，使我很受到鼓舞，思索頗多?！墩Z文課程標準》(實驗稿)中建議:小學第二階段(3～4年級)學生課外閱讀總量不少于40萬字;第二學段(5～6年級)學生寫作總量不少于100萬字。課堂時間非常有限,教學中怎樣鼓勵協助學生在課余時間順利完成課外閱讀量的建議?這就是倍受語文老師高度關注的，老師們的了解給了我可以先進經驗的好些方法：中國古代就存有“孟母三遷”的故事，環(huán)境對孩子寫作的影響就是非常大的，營造較好的讀書環(huán)境，給孩子更多一些的讀書時間，為孩子創(chuàng)建一個大書架，掛上孩子討厭的圖書，比如童話故事，神話傳說，兒童畫報，經典名著等。收緊孩子的寫作范圍，使孩子民主自由地寫作自己討厭的內容，民主自由地充分發(fā)揮他們的寫作天性，從而鳳凰于飛寫作。相同年齡的孩子寫作能力就是存有差異的，必須根據相同年齡段的孩子，所推薦相同的書籍。在低年級時，我們可以使孩子寫作繪本和有意思童話一類的書。存有《大布頭奇遇記》、《小豬淅瀝呼?！?、《格林童話》等。至了中年級，我們可以使孩子寫作，例如：《蘋果樹上的外婆》、《一百條裙子》、《小公主》、彩繪本《昆蟲記》、《湯姆叔叔的小屋》等書籍。至了高年級，我們可以使孩子們寫作《城南舊事》、《史記》、《世界上下五千年》等。寫作就是一種歡樂，寫作就是一種享用，寫作就是一種締造，孩子在書籍的世界里回去暢游，在科學知識的海洋里崇尚思想的美，享用文化的財富。1.引導親子寫作無論自己的`工作存有多忙，每天都應取出一些時間與孩子共同寫作，互動名家經典，這對家長來說，就是一種情操的陶冶，對孩子來說，更是一種無聲的教育，有助于學生在品書的過程中心靈獲得滋潤，獲得凈化，更有助于親子雙方在文化學識上的共同提高。2、倡導師生系列講座做為老師，我們必須積極主動為孩子們營造較好的寫作環(huán)境。使孩子們在課堂上靜靜地民主自由寫作，使他們在課間隨意翻看，使他們在課堂上寫作交流。同時為了展現讀書成果，可以通過讀書交流會、寫作考級等形式不予展現。不顫抖筆墨不讀書。一邊看電視一邊動筆，教給孩子可以用線段或者符號把自己特別感興趣的詞句標示出；也可以教導孩子存有選擇地抄錄自己感興趣的名言警句、詩詞歌賦、成語故事等；還可以寫下書本的梗概小冊子、意味深長書評、乃至心得體會，甚至在書的空白處可以加之自己的注釋。這樣可以強化孩子讀書時的思索深度。課外閱讀心得體會字篇七一直以來，我都深信，寫作就是提升學生語文素養(yǎng)的根本途徑。寫作拓寬了人們的視野，提升人們的思維品質，大大地推動智力發(fā)展?？梢哉f道寫作不僅對提升語文素質而且對人一生的發(fā)展都就是至關重要的。于是在自己的教學中，我有意識地加強寫作，不斷擴大學生的寫作面。我主要搞了以下幾件事：1、動員每位同學賣一些最合適的書。交了書報之后教導學生怎樣寫作。例如利用《語文報》可以念（不好的文章、詩歌可以朗誦），可以看看，可以節(jié)錄，可以剪貼（按有關知識點），可以搞（有關練），還可以整理珍藏當做資料以供備考時搜尋。2、每周掏出一節(jié)課可供學生民主自由寫作。在這節(jié)在閱讀課中，我盡量努力做到對外開放、民主自由，不讓渡給學生各種管制。不管課時怎樣很緊，盡量確保每周一節(jié)，以構成延續(xù)性，逐步培養(yǎng)學生的寫作習慣，培育學生的寫作興趣。3、建議學生每周寫下一篇讀書筆記或讀書節(jié)錄。這樣搞的主要目的就是想要逐步培育學生對文學作品的體悟和思索能力。1、閱讀課上居然存有學生看著看著，書本換來換去，這就是大大超乎我意料的2、閱讀課上，鴉雀無聲，一看看嚇了一跳，他們正在堅毅地做作業(yè)！3、從交上來的讀書筆記看看，三分之二的同學逗留在大段大段的節(jié)錄上。不能寫作，更不能思索、也沒體悟，思想直白，感情匱乏。1、做為教師，自己必須加緊讀書，拓寬寫作面，提升寫作素養(yǎng)，這樣就可以東站得更高，就可以更好地鼓勵學生邁向高品位的寫作，就可以更好地喚起調動學生寫作的興趣。2、閱讀課形式可以多樣些，不要一味只使學生在課堂上看電視，可以在課堂上以學生朗誦自己寫到的不好文章，也可以使學生朗誦他自己寫到的不好文章，并談點寫作觀后感，展開了解交流。3、建設讀書型班級。引導每個學生都存有自己的藏書庫，并在班級書柜展開不定期的交流，以構成“人人有書念”的局面，“人人愛讀書”的氛圍。課外閱讀心得體會字篇八讀書并使人擴充，探討并使人機智，文學創(chuàng)作并使人準確。假期學校建議每位教師寫作一本好書，我展開深入細致甄選，我選修了《幼兒心理學》這本書。自學幼兒心理可以介紹幼兒的心理特征，進而對幼兒展開更好的教育和培育，并使其健康成長。幼兒的健康成長就是很關鍵的，他們就是我們祖國的花朵，必須給與較好的教育，為社會培育棟梁之才。但是在我們對其展開教育的時候，必須先介紹其心理特征，在介紹幼兒的基礎上，就可以更好的給與發(fā)生改變，合理恰當的培育。幼兒年齡大，我們須要對其展開教育，介紹幼兒心理就是為了更好的介紹該幼兒、更好的培育幼兒，使我們曉得幼兒的思想，動態(tài)等一切就是很關鍵的。每個人都存有自己的思想，內心里都充滿著許許多多的反感和困惑!我們就是這樣，那幼兒呢?他們也同樣如此!年齡大的幼兒，他們只是盲目的倚賴，沒自己的主見。中班以后的孩子們就相同了，他們曉得和老師“同歸于盡”，存有自己的見解，不再就是盲從!存有了人生的第一次叛變!學前期就是人的一生中生長發(fā)育最強勁、變化最快、可塑性最小的時期之一。幼兒在環(huán)境和教育的影響下，在以游戲居多的各項活動中，心理發(fā)展異?？焖?。做為幼兒教師自學幼兒心理學就是自身發(fā)展提升的須要，就是做好幼兒教育工作的須要。因此，每一名幼兒教師，都必須認真學習心理科學知識，不斷完善自己的知識結構，積極開展幼教科研，為幼兒教育事業(yè)作出自己的貢獻。兒童心理學研究的就是兒童期的心理和犯罪行為的出現與發(fā)展的規(guī)律，以及這個時期的心理年齡特征。但有一點和我們平時認知不大一樣，兒童期就是所指從長大至青年前期，即為從長大至17、18歲左右。當然它還可以細分為更大的階段，比如說常用的嬰幼兒期(長大至2歲)、兒童早期(2歲至6歲)、兒童中期(6歲至11歲)和青少年期(11歲至20歲)。現在的發(fā)展心理學已逐步分化出來各個以專門年齡階段為研究對象的分支學科。它主要包含嬰兒心理學、幼兒心理學、兒童心理學、青年心理學、成年心理學、中年心理學和老年心理學。書中非常細化地從各個部分對發(fā)展心理學展開了研究和分析，并使讀者更加準確地介紹心理學的內容。念這本書，并使我充份體會至做為一個老師的難于以及這份責任感，必須更加細心和冷靜地回去觀測每一個孩子，用孩子的眼光回去對待世界，沖上去跟他們罵人，把自己和學生們看做就是公平的看待，用他們的心回去思索，回去體會。這樣的話，才可以淪為一個不好老師。教育就是一門關于人性的藝術，同時也就是一門關于人性的科學。當我們的教育與“人”跑得更將近時，學生之于學校、學生之于教師、學校之于學生、學校之于教師、教師之于學生、教師之于學校等種種關系與牽動都將蓄積著人與自然與愜意。做為幼兒教師的我們也將顯得美好的享用教與學的過程。

2023年《愛的教育》讀書心得體會大全體會就是所指將自學的東西運用至實踐中回去，通過課堂教學思考自學內容并記錄下來的文字，近似于經驗總結。那么心得體會該怎么寫下？想必這使大家都很困惑吧。接下來我就給大家了解一下如何就可以寫下不好一篇心得體會吧，我們一起來看看吧?！犊鞓返慕逃纷x書心得體會篇一在《快樂的教育》這本書里，作者以一個小學生的名義，通過日記本的形式，講訴了生活中一些通俗易懂的小故事，將“快樂的教育”帶入這些故事，用來培育年輕一代的思想情操。他所提倡的快樂的教育，包含愛好自學、熱愛勞動、熱愛祖國、同情弱小、樂于助人、尊師愛生、體貼父母等人類幸福的精神和情感。這些小故事，通過孩子故事情節(jié)的形式定義出，使人感覺特別熟識與親切感人，具備很強的藝術感染力。這些日記形式的故事一篇篇都不是很長，都就是孩子在讀書期間每天出現的有意思，存有意義的事，孩子只是很直觀的將這些自學過程，教育過程如實地記述著，但越是直觀的東西越是可以抒發(fā)很多的內涵。因為我們讀者看見小學生將他眼中的老師的教育方法，老師對學生的愛、關心，對學生的協助，以及同學之間互幫互助，和睦的情感用一些記述性的文章記錄下來，將一些直觀的情感抒發(fā)其中，小學生雖小，但卻能夠深刻感受到老師“快樂的教育”體會不好與糟，體會快樂與憎恨，這一切繁雜的體會通過這一篇篇日記表達出來，表達給我們讀者，引發(fā)我們讀者的一些思索，使我們讀者能夠切身體會“快樂的教育”，體會“童言無忌”。我在寫作這本書時，常常思索這樣一個問題：快樂的教育并非易事，我們教師必須怎樣回去快樂學生?怎樣充分運用快樂的教育“法寶”?我指出：第一、老師對成績低落學生必須存有一顆無私的愛心和善心。因為我們的成績低落的學生，由于步入民辦院校，一些人看不起他們，更不用說關心愛惜他們，認知認同他們了。把他們當作自己的孩子，當做朋友。對成績低落學生的同情和認知，就是快樂他們的關鍵整體表現。我對那些因自學智力特別高的成績低落學生總是給與特別的關心愛惜;對那些觸犯紀律而惡整念為、受責罰而陷于邊緣化的學生給予同情;對那些因失利產生心理挫折的學生給予同情;對那些因家庭經濟困難而深感低人一等的學生給予同情。我們的教育學首先就是人學;而教育者首先就是一個人道主義者，對學生沒同情心，決不就是一個真正的教育者。所以，我指出，教師更必須對成績低落學生富于同情心和愛心，這就是教育的前提和基礎。第二、在生活細節(jié)上關心愛惜成績低落學生。關懷學生就是教師的教育素養(yǎng)和責任心的具體表現。我們必須關懷我們的學生，這關懷遠不止局限于對學生物質生活和身體健康的關心，更關鍵的就是關懷學生的內心世界和學生的未來。我們用必須心靈去重新認識自己的學生，體會他們的須要、介紹他們的動機、體會他們的快樂和憂傷、認知他們的興趣和嗜好。而《快樂的教育》正是老師把對學生的快樂與關心彰顯在教育教學中的點滴大事情上，才對學生產生了深刻的影響，起著了潛移默化的教育促進作用?？纯戳诉@本書，對我影響最小的就是：我能天下自己的最小不懈努力在自學上、生活上關心照料每一個成績低落學生，使他們從中感受到老師的關心與愛惜，從而引起他們勤奮自學，自立自強的精神。在我曾經效力過學生里，存有一個非常調皮的成績低落學生，父母對他的一切很淡漠，甚至不管當官的。這個孩子從小仇視一切，無論是誰和他罵人，他都不理會。以前我對他的教育只是嚴苛的抨擊，他很少順從老師的教育。但是，我的一個很平時的快樂的行徑卻發(fā)生改變了他。他聽課不再故意打架，自學茲不懈努力了，成績逐漸下降。這使我深刻地感悟到：從前我的嚴厲批評，我的多次說服教育，都沒發(fā)生改變他的犯罪行為，都沒并使他轉型，而僅僅就是老師一次快樂的行動，卻全盤地發(fā)生改變了一個學生，可知，教師在生活中實際的、真心的回去關心學生，愛惜學生，卻使一個差生快速轉型?！犊鞓返慕逃愤@本書，它對教育的影響非常大，就是發(fā)生改變教育方式的指南。第三、認同信任每個一個成績低落學生就是教育不好他們的關鍵。認同學生就是教師愛好學生的具體表現。認同包含對學生人格的認同和對學生自尊心的維護，二者就是一致的。自尊心就是學生心靈中最脆弱的角落，就是他們在學校中出席各項集體活動的關鍵內驅力和主要的精神支柱。心理學研究指出自尊心就是人的一種自我意識的整體表現，就是人們對自己在集體中的地位和促進作用的一種重新認識和評價。因此，我們在對學生展開教育的時候必須不折不扣地努力做到認同學生，特別是在對犯下了錯誤的學生進行批評教育的時候，可以以用嚴苛的語氣和措辭表示他的錯誤、表示他的缺點和嚴重不足、表示他的犯罪行為所導致的不當甚至就是很壞的影響，但無法對學生嘲諷、嘲諷去危害學生的自尊心、羞辱學生的人格?？偨Y我的教學過程，存有過多少次對學生的抨擊教育，那就是數也數不清了，但有一點可以確實的就是每次我都十分注意自己的用詞并時刻告誡自己不要失態(tài)危害了學生的自尊心，即使就是抨擊也就是在確實學生優(yōu)點的前提下客觀地表示他的嚴重不足。《快樂的教育》一書中，也存有老師敬重學生的事情，學生用充滿著感情的語言定義了對老師的難以忘懷和鐘愛。我在教育中，時刻特別注意勸誡自己：不要以為成績低落學生智力低落，在某些人的眼里隨便嘲諷嘲諷他們;不要以為他們沒自尊心而隨意地抨擊他們，而必須時刻特別注意維護他們的自尊心，培育他們的自尊心，使他們在一個人與自然公平的教育氛圍中健康成長?！犊鞓返慕逃肪褪且徊克枷胄院退囆g性都很強的作品，它用愛心為孩子締造了幸福的世界，所以應該我們大家一看看。更使我驚訝的就是：這本書在我們教育教學生涯中，起著了指導作用!念《快樂的教育》,我步入恩里科的生活,親眼目睹了他們就是怎樣自學,生活,怎樣回去快樂。在敬佩中,我辨認出愛中涵蓋著對于生活的崇尚。夏丐尊先生在譯者《快樂的教育》時說過這樣一段話:"教育之沒情感,沒快樂,如同池塘沒水一樣。沒水,就未成其池塘,沒快樂就沒教育。"《快樂的教育》中,把愛比成很多東西,的確就是這樣又不僅僅就是這些。我想要,"快樂就是什么"不能存有明晰的答案,但我曉得,"快樂"就是沒管制的。同學之間的親善攀談,老師對學生的引導,父母對孩子無微不至的關懷,甚至萍水相逢的人們的一個微笑……借由安利柯的敘述,我了解到什么樣的師愛才最使學生深感溫暖,把學生當親人的老師。當安利柯的先生說:"你們以外,我沒別的家屬在世界上,除了你們,我沒調皮的人!你們就是我的兒子,我快樂你們,懇請你們也愁我!我一個都不愿責罰你們,懇請將你們的真心給我看一看!懇請你們全班淪為一家,給我撫慰,給我榮耀!"先生的這些話,使所有的學生都信服與他。雖然我無法努力做到這位先生的如此誠懇,但想一想,我與否用公平的目光對待所有的學生了。兩個學生同時犯下了錯誤,有時,我會憑我直覺推論,然后毫不留情的抨擊那個我心目中的差生。卻無人知曉,受到了一肚子愧疚的學生在暗自泣,也許在他們的眼里,我不再就是個不好老師。包容和認同學生,"只要你們存有勇氣宣稱自己的錯誤,我絕不會責備你們",這就是安利柯的先生們給的我另一個救贖。無論是表彰還是抨擊學生,我們的目的就是教育學生,只要目的達至,又何必在乎學生與否拒絕接受了懲罰。快樂就是一種體會,就是一種信仰,就是一種崇尚,就是無法用精確的文字形容快樂的定義,但是我曉得,具有快樂的人,代價快樂的心,人生必定就是擴充而功德圓滿的。同樣,我們對學生的愛,不應當就是居高臨下的"平易近人",而應當就是發(fā)自肺腑的愛,這種快樂的抒發(fā)既就是無微不至的,又就是不由自主的真情流露。當我們把愛心自然而然地送給學生時,學生會不僅把我們當教師,更可以把我們當做朋友,兄弟,父母。離開了情感,一切教育都就是無從談起,感情當然無法替代教育,但教育必須充滿著感情?？傊?快樂的教育就是化療心靈腦損傷的良藥,就是關上學生心扉的鑰匙。被快樂的人才懂回去愛人,快樂給人力量,給人溫馨,也給人美麗的心靈和情感。使孩子們心中具有快樂,很多問題都可能將在快樂的暖流里熔化。書中給我的救贖就是,搞一個柔情的嚴師,用充滿著愛意的語言去嚴格要求我們的學生。《快樂的教育》讀書心得體會篇二期末的時候，小昕向我所推薦了她剛讀的《快樂的教育》這本書，盡管這本書我已讀過，但還是欣然接受。因為我們班存有一個較好的習慣，就是孩子們都討厭把自己的看完的好書所推薦給自己的好朋友。小昕把書所推薦給我，認為她就是把我當好朋友的?！犊鞓返慕逃氛娴木褪且槐据^好的讀本，無論是學生，或是老師，還是為人父母者念之，都能夠滌蕩心靈，凈化靈魂。書中那些崇高天真的人性之快樂——師生之快樂、同學之快樂、父母之快樂、朋友之快樂、兄弟之快樂……無不訴說著人世間最質樸、最純摯的陽光之美。本書主要以主人公安利柯四年級一學年的日記形式向我們描述了他以及他的父母、同學、老師的這一年去的100個故事。讀這本書，我又一次被故事及故事中的人深深感動、金溝線……給我遺留下深刻印象的故事就是：在《女老師的再次到訪》中安利柯一年級時的老師特意來看他，從安利柯的了解中我感覺到這位老師每年都會回去看看忘記自己曾經教導過的學生，甚至于適逢月托福，她都會至校長那兒打探她曾教導過的學生的成績，有時還可以東站在校門口等著，檢查他們的作業(yè)，看一看與否搞得深入細致，與否自學進步。我不曉得這就是一個具備怎樣的博大胸懷女老師，但我堅信，這位一年級的老師一定就是全心全意地快樂著自己的每一個學生，她真正把自己的每一個學生都當自己的孩子一樣，關心著，愛惜著。然而這對于剛上一年級的初學者來說又就是多么幸運地，他們從這位真摯的博愛的老師身上教給了：什么就是真正的正直，什么就是真正的大愛。怪不得那么多已經上了中學、大學，乃至成家立業(yè)了的人都記憶猶新她，常?；匦Ｈヌ酵＿@也并使我明白了：為什么安利柯以及他身邊的那群好朋友那么愛惜老師：當老師生病的時候，他們可以主動回去探視老師;當老師在教育他們的時候，他們就是那么真誠地拒絕接受。最使我深感溫暖的就是這么一幕：安利柯的姐姐雪爾維亞，聽見了父母的一些談話，隱約感受到家里存有困難了，便和安利柯商量著要為父母排憂解難：把原定流淚另當別論的東西都不要了，并明確提出勤政過日，還生氣自己平日的大手大腳，主動明確提出必須為父母分攤家務、增加麻煩。我無人知曉別人看看了這一段可以存有怎樣的體會，我卻被兩個正直的孩子深深感動，盡管這兩個孩子平日里也就是過著養(yǎng)尊處優(yōu)的日子，可以一旦據介紹父母存有憂傷的時候，能夠主動擔負起，這對父母來說就是多小欣喜，當我在為這兩上孩子歡呼的時候，我更必須為這對父母歡呼，正是這對父母平時身體立行的教育：寫信給教育孩子必須懂認同老師、拎孩子協助社會上須要協助的貧困者、拎孩子回去造訪自己小學的老師……才熏陶出來了這么一對出眾的子女!為人父母的我們是不是多向這兩位智慧的父母學一學呢?最使我敬佩的除了這樣一個孩子——潑來可以西，他就是鐵匠的兒子，勤奮刻苦、文明禮貌、心地高尚，意外的就是，他存有一個不稱職的爸爸：一個酒鬼、交上了一幫地痞流氓，經常出外鬧市區(qū)，又貧窮地經常使孩子餓著、踢孩子?？梢源蚍タ梢晕鲄s一直保護著自己的家庭、受到再小的愧疚、喝再小的苦頭都不能大爆一聲，他拚命自學，贏得了全班二等獎學金的榮譽，并最終敬佩了父親，贏得了父親的愛，還發(fā)生改變了父親的犯罪行為，并使父親也淪為一個善行的人。使我真正懂了什么叫做真快樂超人!這本書中除了10篇就是老師給孩子談的“每月故事”，這些故事同樣深深地敬佩了、金溝線了我——那個聽話的《大抄寫員》，為了協助父親，每晚半夜出來抄錄資料貼補家用，寧愿受未明原因的父親的抨擊責備;那個身無分文的《愛國少年》，為了自己國家的自尊，丟進了辱apnea自己國家的三位外國人施舍給他的錢幣;那個13歲男孩《艱困的尋母歷程》，使我看見了一個13歲孩子因對母親的深深愛意而依泉出的堅強、勇敢、正直、鐵甲艦……書法展著，難以忘懷著，敬佩著，思考著，一本好書就存有這樣一種魅力，她能夠給人無窮的精神力量，使人顯得堅強、正直、強悍出來?？鞓?，就是教育力量的源泉，就是教育順利的基礎。知名教育家夏丐尊先生在譯者《快樂的教育》時說過這樣一段話：“教育之沒情感，沒快樂，如同池塘沒水一樣。沒水，就未成其池塘，沒快樂就沒教育。”從這段話可以窺見，快樂就是情感的一種。從心理學角度來說，快樂就是學生的一種心理須要，教師對之于學生的愛，能夠給學生內心一種美好的滿足用戶的體驗，它能引發(fā)學生產生生理變化，整體表現出來愿收斂教師的意愿和行動去。所以，就是溝通交流師生關系的紐帶，對喚起學生自學興趣和報國成才起至著關鍵的促進作用。那么，教師之對于學生快樂的本質就是什么?通常地，人們把情感分成親情、友情、愛情三種，教師對學生的愛，依本人之見到，應類似親情和友情，或者介于于二者之間，即為既把學生當朋友，又把學生當親人。

新上任護士長工作總結及計劃新任職護士長心得體會及工作目標匯總當在某些事情上我們存有很深的體會時，就很存有必要寫下一篇心得體會，通過寫下心得體會，可以協助我們總結累積經驗。那么你曉得心得體會如何寫下嗎？下面就是大編成幫忙大家整理的心得體會范文大辭典，可供大家參照先進經驗，期望可以協助至存有須要的朋友。嶄新就任護士長工作總結及計劃嶄新供職護士長心得體會及工作目標篇一1、強化護理管理，在我院護理部的領導下創(chuàng)“二甲”，保與“二乙”醫(yī)院護理建議為目標，確保護理安全，為病人提供更多優(yōu)質的護理服務，同時搞好我科護士的定量和績效考核工作，強化增收節(jié)支，締造護理經濟價值。2、強化護理安全管理，健全護理風險防范措施，有效地正視護理風險，為病人提供更多優(yōu)質、安全有序的護理服務。3、將各項規(guī)章制度落到實處，定期和不定期檢查，監(jiān)督妥當，并存有監(jiān)督檢查記錄。4、對重點員工的管理，例如進修護士、呂?？h護士及受領科護士等，對她們展開法律意識教育，提升他們的抗風險意識及能力，并使學生明晰只有在廣播員老師的指導或監(jiān)督下就可以對病人實行護理。同時選定存有臨床經驗、責任心弱的護士搞拎教老師，培育學生的溝通交流技巧、臨床操作技能等。5、健全護理文件記錄，增加安全隱患。注重現階段護理文書存有問題，防止不規(guī)范的書寫，例如漏字、錄入不明、前后矛盾，與醫(yī)生記錄不統(tǒng)一等，既必須彰顯綜合護理問題記錄，又必須彰顯?？谱o理的特殊性，并使護理文件標準化和規(guī)范化。6、健全護理應急風險預案，平時工作中特別注意培育護士的應急能力，對每項應急工作都必須搞回顧性評價，從中吸取經驗教訓，提升護士對突發(fā)事件的反應能力。1、非政府新入科護士自學有關文件，領會文件精神和工作建議，正確理解積極開展“優(yōu)質護理服務示范點工程”活動的目的`、意義工作實質和具體措施等。2、進一步健全分組責任制整體護理的工作流程，充分發(fā)揮責任副組長促進作用，真正全面落實床位護士對分管病人的化療性護理、病情觀測、身心健康教育、心理護理和生活護理，為患者提供更多全程、已連續(xù)、個性化的護理服務。改善服務態(tài)度、倡導文明服務、進一步增強主動服務意識。強化溝通交流技巧，提升病人滿意度、推動醫(yī)患關系人與自然。3、強化護士分層管理，明晰各層責任護士的供職資格與職責，制訂規(guī)范的自學計劃，提出申請至上級醫(yī)院自學，玩游戲查詢最新消毒病毒感染科學知識，全面培訓科室護士。分級培訓每季度一次，全體培訓每月四次，存有考核存有課堂教學。全面提高業(yè)務素質，更好的搞消毒殺菌工作。4、融合?？铺攸c，進一步優(yōu)化服務流程，健全服務細節(jié)，積極開展特色，奠定優(yōu)質?？谱o理服務品牌。5、每月舉行工休座談會一次。廣為匯報病人及家屬對護理工作的意見，不斷改進護理服務工作。1、嚴苛全面落實三基三嚴培訓計劃，提升護理人員整體素質，按護士規(guī)范化培訓及護士在校穩(wěn)步教育實施方案狠抓護士的“三基”及?？萍寄苡柧毰c考核工作，重點強化對嶄新入院護士、雇用護士、高年資護士的考核，強化專科技能的培訓，加強她們的自學意識，具體措施：1）非政府自學醫(yī)院各項規(guī)章制度、崗位職責、護理核心制度。2）制訂我科常見病護理常規(guī)并非政府自學。3）制訂科室業(yè)務學習計劃，技能操作方式計劃，并準備好課件，非政府全科護理人員自學并展開考核，記錄成績。4）護理驗血時回答護士，內容為內科護理常規(guī)，基礎理論科學知識、專科理論知識、院內病毒感染科學知識5）利用科晨會回答醫(yī)院護理核心制度及常見病護理常規(guī)，并使每個護士都能夠熟練掌握并認真落實更好的為病人服務。6）熟練掌握消毒器材及儀器的采用，強化設施的常規(guī)檢查意識，平時強化對性能及安全性的檢查，及時發(fā)現問題及時修理，維持設備的較完整。2、狠抓實習生的廣播員工作：對步入的每一位進修同學，都必須給與科室的崗前培訓，并制訂實習生廣播員計劃，不予?？瓶茖W知識授課，展開?？评碚摵筒僮鞣绞娇己?，合格后方可離科。1、消毒物品合格率達至百分之百2、努力做到下手下送來，更好為臨床服務3、按時業(yè)務學習，不斷提升護理質量4、深入細致做好環(huán)境衛(wèi)生，真正努力做到無菌、殺菌。5。沖洗、消毒、殺菌嚴格遵守操作方式流程，確保消毒質量。嶄新就任護士長工作總結及計劃嶄新供職護士長心得體會及工作目標篇二根據衛(wèi)生部建立優(yōu)質護理的整體建議及我院建立優(yōu)質護理活動的具體內容方案，融合骨科專科的特點，認真落實以病人為中心，打牢基礎護理，著重?？谱o理，力求從點滴微小的工作著手，發(fā)生改變服務理念，優(yōu)化工作流程，提升護患關系，提升護理質量?，F制訂20xx護理工作計劃如下：非政府全科護士自學建立優(yōu)質護理活動的有關文件，搞好科內培訓工作，制訂具體內容的創(chuàng)優(yōu)措施，穩(wěn)固踐行“以病人為中心”的服務理念，將優(yōu)質護理服務做為提升護理質量，人與自然護患關系的鍥機，充分調動護士工作的積極性。不懈努力為患者提供更多并無縫隙、連續(xù)性、安全、優(yōu)質、令人滿意的護理服務。以患者令人滿意為總體目標，打牢基礎，穩(wěn)固成果，以病人的建議為工作起點，以病人滿意度為工作終點，全面落實以病人為中心的各項護理工作。進一步深化優(yōu)質護理服務工作，提高服務內涵，持續(xù)改良護理質量。1。合理安排，彈性輪班骨一科床位48張，護士15人，根據每位護士的工作能力，病人的數量，護理工作量，推行合理安排，彈性輪班。2。規(guī)范病房管理，重點環(huán)節(jié)工作全面落實妥當嚴格執(zhí)行各項護理制度及護理操作方式流程，搞好護理安全工作，對患者展開護理風險評估，全面評估患者病情，全面落實患者安全目標，增加不當事件出現。對患者展開分級護理，患者的護理級別與病情吻合，強化對病區(qū)環(huán)境的管理，為患者締造安靜、干凈、安全、溫馨、有序的病房環(huán)境。3、強化管理，保證護理安全（1）強化病人重點環(huán)節(jié)的管理，例如病人中轉、更替、圧瘡等，創(chuàng)建并健全護理流程及管理評價程序。把握住護士交接班、每月一次的護理驗血等關鍵環(huán)節(jié)，強化護理管理保證目標同時實現。（2）強化護理安全監(jiān)控管理，每月非政府非政府護理人員舉行安全分析可以及護理差錯、護理不當事件的原因分析探討，分析出現的原因，應當汲取的教訓，明確提出防范措施與改良措施。（3）強化科室管理。每周對科室在病房管理、基礎護理、護理安全、病歷文書書寫、護士儀表、消毒隔絕等展開不定期的抽檢，對存有的問題立即表示并建議及時廢止。4、細化工作流程，明晰崗位責任對各班職責展開修改，發(fā)生改變輪班模式，細化各班的工作流程，搜尋薄弱環(huán)節(jié)，明晰護理分工，力求代萊職責更合理新穎。5、狠抓基礎護理、?？谱o理，推行責任護士負責制每位護士分管8—12個病人，每名患者均存有適當緊固的責任護士對其負責管理，為患者提供更多整體護理服務，緊密觀測患者病情，隨時與患者溝通交流，搞好患者的生活護理、基礎護理，確?；颊甙踩?，彰顯人性化的護理關懷。6、深化護士分層采用，依據病人病情、護理難度和技術建議分配責任護士，危重患者由年資低、能力弱的護士負責管理，彰顯能級對應。7、不斷總結，提升護理質量，減少病人滿意度每月舉行一次護辦可以，每位護士匯報工作情況與觀后感。每月展開病人滿意度調查，深入細致匯報患者對優(yōu)質護理工作的意見和建議。對存有的問題及時意見反饋，明確提出整改措施，不斷提升護理質量，提升病人的滿意度。8、強化患者身心健康教育由責任護士搞每天根據科室常見病的化療和護理常規(guī)、特定飲食、疾病的自我防治、用藥的注意事項，向病人搞詳盡的傳授，對患者積極開展身心健康教育和康復指導，提供更多心理護理。9、護士推行績效分配分配原則：效率、質量優(yōu)先，按勞分配，兼具公正、公平。分配依據：病人滿意度、工作的時間、存有的風險、護理質量、責任心。

軍訓的心得體會字模板(7篇)體會就是所指將自學的東西運用至實踐中回去，通過課堂教學思考自學內容并記錄下來的文字，近似于經驗總結。優(yōu)質的心得體會該怎么樣回去寫下呢？下面就是大編成幫忙大家整理的杰出心得體會范文，可供大家參照先進經驗，期望可以協助至存有須要的朋友。軍訓的心得體會字篇一在軍訓過程中，我們不但學會了一些軍事常識，我們還學會了認同他人。已經開始我們曾為一些小事與教官出現沖撞，以至于彼此之間產生了誤會，罵人語氣也難免會輕一些。但是我們隨時都在反醒自己，畢竟軍訓的目的就是必須使我們體驗軍人的生活，介紹做為一名軍人應當遵從的基本準則；而教官們亦在調整，因為我們就是學生，和真正的軍人就是存有差別的。為了減輕偶爾發(fā)生的矛盾，我們趴在一起聊天，互換著各自的人生經歷和對問題的觀點，輪轉思索后彼此之間存有了進一步介紹的同時，我們也明白了軍隊鐵的紀律，而教官們也拒絕接受了我們身上存有的一些問題。從中我們也體會至了學會認知和認同他人，學會輪轉思索的重要性?！傲餮骱共涣鳒I，掉皮掉下來肉不高鴻鵬”就是我們的口號。它體現著一種頑強拼搏的精神，我們正是以這種精神回去直面我們的大學生涯的第一次考驗。兩天里我們都就是陽光與汗水中渡過的，一件件汗流浹背的衣服淪為了我們的“戰(zhàn)利品”。經過了一輪又一輪“魔鬼”般的訓練，一停下，那平時真的淡而無味的熱水卻變成了我們最為渴求的“食糧”，一個個抱著水壺，例如嘗大德。艱辛的訓練之后，我們最渴求的就是馬上返回宿舍跳個不好肥，躺在床上，美美地睡覺上一覺。但即便在夢里，我也還是能夠聽見教官那嘹亮的口號，看見同學們臉上那溫潤的淚光……醒過來后，蕩漾在腦際的卻是“流血流汗不流淚”的誓言。軍訓過了一天，我就是存有趣說不出來，存有痛說道個這么。好不容易熬過了第一天，第二天又快速來臨了。我也只有硬著頭皮就訓練?！敖裉煳覀冄辛曅┸婓w拳！”耶！我對這個項目遜于感興趣，跑步……我學定了！于是，我們跟著教練厚著臉皮研習了出來?！肮綊焱?！”教官命令著。我旁邊那位可能將太興奮，一停住，結果摔倒了個大馬趴，全班人搞笑……軍訓雖然痛，但它卻個我們的人生平添了無數靚麗的色彩與幸福的回憶起。今后，無論在人生中直面何種困難，我們都會以堅強堅忍的精神，勇敢的意志回去看待。而這將領略到我們數之不盡的順利與財富?，F在，軍訓即將完結，這也淪為了我最幸福的記憶。如果說人生就是一本書，那么，軍訓的生活就是書中美麗的彩頁;如果說人生就是一臺戲，那么，軍訓的生活就是戲中精彩的一幕；如果說人生就是一幅畫，那么，軍訓的生活就是圖畫中耀眼的顏色。雖然目前只歷練了十一天，但它給我們遺留下的回憶起卻是永恒的。不僅僅包含莊重的動員大會，教官精彩的示范點，同學們的積極主動協調?；孟胫械能娪?，陽光埃皮納勒區(qū)，落到堆上在角落的軍訓陳建力，那整齊或雜亂的矛狀聲。記憶已經在煩躁的壓制下顯得愈發(fā)模糊不清，軍訓就是什么？從崇高的為保衛(wèi)祖國而勤奮訓練來說，還是彌漫在這期間的鐵骨溫柔。當然，這些都應該思索，但與否除了更關鍵的呢？第三天的預備，我們教給的不僅就是東站軍姿，暫停間女稱，練習隊形。而是在磨練我們一種意識，一種吃苦耐勞的意識，一種秉持的意識，一種團結一致的意識，一種遵守紀律的意識！其實這些已經太多太多，不足以使我們一生享受。有位哲人說道過：無法難以忘懷的感覺才就是最奇妙的感覺。對于這一天，有些體會真的不能言傳，就可以在淙淙的意會中難以忘懷。那味道就例如品一味很濃烈的茶，只有嘗過的人才知悉其中的蘊味，然后就可以和存有同樣經歷的人相對一苦笑，使奇妙的體會在彼此之間傳達。就例如存有多少個讀者就存有多少個哈姆雷特一樣，軍訓，對于每個人，都別存有一番滋味在心頭。而對于我，這一天，已經淪為一種寶貴的難得的一種經歷，寫入我的記憶中，而淪為不容抹煞的一部分。軍訓的心得體會字篇二其實我個人蠻期盼這次軍訓，因為我很討厭穿著上迷彩服的感覺。在漫長的期盼中，終于利尼縣了盼望已長的軍訓。存有勇猛嚴苛但同樣又怨風趣的教官，存有嚴苛艱辛但同樣又存有意義的訓練。這些都就是我想的。做為一名女生，我卻更期望獲得更加苛刻的訓練。如果若存有機會，我的定可以挑選當兵磨練自己。退一步講，如果我沒機會回去當兵，那極存有可能會就是我最后一次出席軍訓。那么，我想要說道，我會更加好好珍視這次軍訓，享用軍隊領略到我的享用，我會珍視豐滿向上的軍姿，可以珍視整齊有序的暫停間遷移，可以珍視帥氣的跨列，可以珍視未來13天每一時刻的軍隊生活。依稀記得，那清晨的陣陣翠鳴，和風伴著幽幽的思緒緩緩灌入我空曠的心野之中，一切似乎就是那么久遠，卻又那么觸手可及，記憶中那模糊不清的昨天仿佛又返回了殘暴的現實之中，漸漸顯露于眼前，準確卻又深邃，醉酒般的蟄伏使我逐漸在幻境中沉淪自我。晨曦中大家忙的身影，陽光下教官潔白的牙齒，喧鬧中桌前美味的午餐，哨聲中整齊劃一的步伐，競賽時快樂的淚水，初戀時無奈的笑容，一切都那么純粹而又難以忘懷。斑竹一枝千滴淚，紅霞萬朵百重衣，如此美景，除了花前月下，堅信也只有在常大清晨的軍訓中就可以存有心情用心靜靜品位了吧。時間總是過的非?？?，白駒過隙，夕陽下勤奮訓練的背影，汗水淋漓的感覺，秉持，團結一致，永不退出都就是我們在軍訓這幾天中所真正體會至的，堅信這幾天的軍訓可以就是我們這一生中最寶貴的財富。“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必存有堅毅不拔之志?！边@就是蘇軾的曌弄錯學說。唯有意志始終如一之人方可通往成功之路。軍人的天職就是服從命令，軍人的責任就是保家衛(wèi)國。當穿著上這一身軍裝，穿上這一項軍帽，軍人的職責便被我們與至了肩上。雖法號沉甸甸，但卻心滿意足。教官給我們上的第一堂課就是東站軍姿。東站軍姿，給了我們炎黃子孫強壯有力的體魄，給了我們不屈不撓的毅力。訓練的每一個動作，都使我深深體會至了團結一致的力量。雖然細雨蒙蒙，但仍有增無減我們對軍訓的熱情。軍訓的心得體會字篇三隨著時間的流逝，軍訓的日子也一天天迫近了。“軍訓”，這個詞涵蓋了許多的含義。不只是使我們懂守規(guī)懂禮，還使我們蛻變與培養(yǎng)吃苦耐勞的精神。所以軍訓就是我們邁向順利的第一步。在萬種的期盼下，我們迎了我們的教官。我們的教官源自空軍，今年三十二歲，軍齡約莫七年，就是一個細心、嚴苛的教官。第一天已經開始了，剛開始我們都不適應環(huán)境，前兩天仍就是綿綿細雨，但一至軍訓就去了炎炎烈日。毒熱的太陽反射在皮膚上，皮膚也向大腦送來回去一陣陣灼熱的觸動。皮膚上的每一個毛孔都在小調侃“苦水”?！翱嗨睆念~頭上流了下來，一直上涌著，喉嚨也已經開始抵抗了，體內的水分，在飛速地流進，而我也一直在等候著教官下發(fā)口令：“洗澡”。然而，軍訓并不是那么地乏味。我們除了許多相同的節(jié)目比如說：拔河比賽和拉歌比賽。而我最最期盼的就是扎個比賽。扎個比賽建議團結一致與聲音洪亮，聲音越大越不好。至了拉歌那天，我的嗓子哎呀了，嗓子一點也叫做不出來聲去。我看著其他的班級聲音都那么洪亮，我有點害怕我們與否能夠獲得勝利。一個班直奔一個班過去了，終于輪至我們班了。我掃平了全力，大喊了出。雖然我們并沒贏得冠軍，但是我們志在參予，并不謀名次。我們在這次軍訓中也懂了用代價就可以存有斬獲。五天的軍訓，算不上短也算不上長，但是斬獲卻很多。使我們學會了團結一致、代價，也使我們向順利踏進了第一步。軍訓的心得體會字篇四“苦”并歡樂著！軍訓就像一塊試金石，它考驗著我們的意志與否經得住磨練。雖然痛，雖然辛苦，但若用心回去體會，回去享用，就能夠辨認出其中的快感。四天的時間一眨眼就過去了，靜下心來仔細觀察體味四天培訓中的點點滴滴，四個詞語赫然發(fā)生在我的腦海里：流汗、自學、體會、斬獲。操場，我們穿著這厚厚的迷彩服東站軍姿、練四面女稱、練齊步走……。雖然訓練精心安排在每天氣溫比較適合的兩個時間段，但在仍存有三十多度的地面溫度的蒸煮下，汗水還是從全身每個毛孔中蜂擁而至而出來，匯聚成大小不等的“小溪流”沿著身體慢慢地奔涌下來。教學大樓里，每天我們沿著九十九級臺階往復三次，已經干活了的迷彩服又燙了。平時缺乏鍛煉身體的我們，已經好久沒這么輕松曼妙的穿過汗了。在這四天的時間里，我們體驗著的生活，自學如何聽到哨音展開子集，自學如何把隊列所建議的每個動作努力做到位，自學如何按照內務建議整理房間……而四天中的牽涉青年干部各方面素質、黨的建設、浦東的未來發(fā)展、以及對自身發(fā)展的計劃和能力培育等方面的七場精彩的講座和專題培訓為我們提供更多了多樣的理論自學的材料和思索的平臺。平時忙著事務工作的我們，已經好久沒這么靜下心來自學和思索了。軍訓的心得體會字篇五我幸運地的考進了廣州育才實驗學校。進校的第一周，我們就出席了學校舉行的紀律作風課，課程持續(xù)三天。正是在這三天里，我出現了非常大的變化，五班也出現了非常大變化。三天的第一天里，我們舉行了盛大的開學儀式。在開班儀式上，級短賈老師刊登了慷慨激昂的講話，引起了大家的斗志，課程就在這較好的開端中已經開始了。在這三天里，我們拒絕接受了武警邊防教官的嚴格訓練和教導。教官給我們講授了如何整理內務、列隊、站姿等。我們在教官的嚴格訓練中出現了巨大變化，隊列從一片紛亂至整整齊齊；宿舍從亂七八糟至清爽干凈；站姿從歪七扭八至昂首挺胸都就是在教官訓出的。在訓練中我們代價了許多汗水，但我們培養(yǎng)了較好的紀律作風習慣，這些汗沒白流。我也逐漸帶入了五班大家庭，適應環(huán)境了集體生活。在這三天訓練后，我們還要在晚上自學廣州市育才實驗學校的各項規(guī)章制度。例如：至了什么時間就一定必須搞什么事，對內務的嚴格要求等。這些規(guī)章制度十分嚴苛，我從自學各項學校的規(guī)章制度中感受到了制度的嚴苛。正是因為存有了這些規(guī)章制度，我們的住宿生活就可以獲得確保。從廣州市育才試驗學校的各項規(guī)章制度中我懂了什么就是鐵通常的紀律。雖然有些規(guī)章制度我們無法順利完成，但我們可以天下自己最小的不懈努力達至這些制度，為自己營造一個寬敞的環(huán)境。三天的紀律作風課完結了，在這三天中，我教給了很多很多。為今后的生活開了個好頭。轉眼間，我的大學生活已經悄悄流進了8天，而步入大學的軍訓也已經展開了6天。回憶起這6天的生活，心中的滋味難以言說，存有辛酸、存有滿足用戶、存有勞累，也存有歡樂。還回憶起軍訓已經開始的那天，當教官揮著整齊的步伐跑進操場時，我的內心就是多么痛苦啊，經歷了中考的歷練，步入了大學，然而傳說中人間天堂般的大學生活竟然以這樣的方式已經開始。最初的兩天，這種內心的痛苦又真真切切的遷移至了身體上：東站軍姿時一動不動的東站幾十分鐘；打正步時必須幾下使自己的腳回去親吻大地；大喊口號時必須用自己最小的力氣回去嘶聲竭力。一天下來，腰酸背疼，返回宿舍只想摔倒在床上。第二天早晨雖存有滿腹疲憊，還是駛向操常但漸漸的，軍訓卻使我體會至無數的歡樂：當齊步走整齊的排面獲得教官的表彰的時候；當跑步時整齊的立定獲得了陣陣的掌聲的時候；每一次的秉持，每一點的進步，都會使我內心涌來一股細細的愁，一絲微微的自豪。軍訓艱辛就是維持不變的真理，然而存有什么可怕的呢？我們正值青春少年，“紅日初上開，其道大光；河出伏流，一糠汪洋?！蔽覀儽仨殻蚴潜仨毦哂需F甲艦的勇氣和無窮的毅力回去戰(zhàn)勝未來將可以碰到的困難。軍訓，正是為我們提供更多了磨練這些品質的一個機會。疼痛算得了什么？勞累又算得了什么？當多年以后，我們碰到了困難，經歷了挫折；當我們掏出了勇氣和毅力，我想要，我們一定會忘掉這一幕幕場景，并在心里默默說道：“謝謝你，軍訓?！避娪柕男牡皿w會字篇六五天的軍訓完結了，這對于每一個初中生而言，就是必不可少的第一道磨練。這軍訓的五天，已經變成了我難以忘懷的回憶起。軍訓為我增添的第一道考驗就是：吃苦耐勞。萬里無云的天空里，太陽散發(fā)出著灼熱的光芒，豆小的汗珠從臉頰飛過，汗水淋濕了我們潔白的小腹。但我心里依舊響著：流淚、流汗不流淚;掉皮、掉下來肉不高鴻