中學數(shù)學教學基本工作計劃

中學數(shù)學教學基本工作計劃中學數(shù)學教學基本工作計劃通用7篇

新學期的數(shù)學教育教學工作，以學校三年進展規(guī)劃為導向。以老師成長促進學校進展為目標，以校本教研為突破口，以課堂教學“五還”為討論的抓手，打造一支個性鮮明、團結(jié)協(xié)作、充滿智慧的討論型老師團隊，下面帶來的中學數(shù)學教學基本工作計劃，希望大家喜歡！

中學數(shù)學教學基本工作計劃（篇1）

一、學生基本情況：

初二（x）（x）班級兩班人數(shù)為__人，初一下期學生期末考試的成績排名來看初二（x）班成績有所下降，總體來看，成績在前面的基礎上還有所倒退。我仔細的思考前一學期學生的學習成績有所下降，和不布置作業(yè)有一定的關系，我也在反思自己，是不是由于自己的懶散，給自己的找一個冠冕堂皇的理由：自己是在進行實驗，自己是在探索而進行開脫，實際上上學期比以前更忙碌了，是沒有偷懶的，但不能因為自己的實驗和探索而讓孩子一生的成長而受到不良影響。因此本學期務必完成自己的目標。

二、本期教學任務：

在情感和態(tài)度上，通過本期的學習使學生認識到數(shù)學來源于實踐，又反作用于實踐，認識現(xiàn)實生活中圖形間的數(shù)量關系，培育學生實事求是、嚴肅仔細的學習態(tài)度，激發(fā)學生的學習愛好，培育學生對數(shù)學的熱愛，對生活的熱愛，在民主、和諧、合作、探究、有序、分享發(fā)現(xiàn)快樂，感受學習的快樂。在過程和方法，通過學生樂觀參加對知識的探究，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識，發(fā)現(xiàn)知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識道路上坎坎坷坷，達到深刻理解掌握知識的目的，達到“漫江碧透，魚翔淺底”的境界，在經(jīng)歷這些活動中，提高學生的動手實踐能力，提高學生的邏輯推理能力和邏輯思維能力，自主探究，解決問題的能力，提高運算能力，使所有學生在數(shù)學上都有不同的進展，盡可能接近其進展的最大值，培育學生良好的學習習慣，進展學生的非智力因素，使學生潛移默化的接受辯證唯物主義的熏陶，提高學生素質(zhì)。

三、提高學科教育質(zhì)量的主要措施：

1、仔細做好教學六仔細工作。把教學六仔細作為提高成績的主要方法，仔細研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，仔細上課，批改作業(yè)，仔細輔導，仔細制作測試試卷，也讓學生學會仔細學習。

2、引導學生樂觀歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培育學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質(zhì)的根本途徑之一，培育學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

3、運用新課程標準的理念指導教學，樂觀更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

4、培育學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培育習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，進展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。

5、開展分層教學，布置作業(yè)設置A、B、C三類分層布置分別適合于差、中、好三類學生，課堂上的提問照顧好好、中、差三類學生，使他們都等到進展。

6、進行個別輔導，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎知識，對差生，一些關鍵知識，輔導差生過關，為差生以后的進展鋪平道路。

初二數(shù)學教學工作計劃為了使用本學期的數(shù)學教學工作呈現(xiàn)出規(guī)范化、特色化、現(xiàn)代化的良好局面，進一步提高數(shù)學教學質(zhì)量，特做八班級數(shù)學教學計劃如下：

一、教材分析：

為了實現(xiàn)《全日制義務教育數(shù)學課程標準》的課程目標，教科書突出如下特點：

1、為學生的數(shù)學學習構(gòu)筑七點。

2、學生提供現(xiàn)實，有趣，富有挑戰(zhàn)性的學習素材。所有數(shù)學知識的學習，都力求從學生的實際出發(fā)，以他們熟悉或感愛好的問題情景引入學習主題，并提供了眾多有趣而富有數(shù)學含義的問題，以展開數(shù)學探究

3、學生提供探索，溝通的時間和空間。在提供學習素材的基礎上，還依據(jù)學生已有的知識背景和活動閱歷，提供了大量的操作，思考和溝通的機會，如提出了大量富有啟發(fā)性的問題，設立了做一做想一想議一議等欄目，以使學生通過自主探索和合作溝通，形成新的知識，包括歸納法則和方法，描述概念等。

4、演示數(shù)學知識的形成和應用過程。經(jīng)歷知識的.形成和應用過程，將有利于學生更好地理解數(shù)學，應用數(shù)學，增強學好數(shù)學地信心。力圖采納問題情景建立模型解釋，應用和拓展的展開。

5、滿足不同學生的進展需求。課本中的習題分為兩類：一類面對全體學生，為他們熟悉和鞏固新學的數(shù)學知識，加深對相關知識和方法的理解所設；另一類則面對更多數(shù)學學習需求的學生，即試一試中的題目，不要求全體學生都嘗試完成

二、教學內(nèi)容：

第一章：生活中的軸對稱

第二章：勾股定理

第三章：實數(shù)

第四章：概率的初步認識

第五章：平面直角坐標系

第六章；一次函數(shù)

第七章；二元一次方程

三、教學重點和難點：

教學重點：第二章勾股定理

第三章：實數(shù)

第五章；平面直角坐標系

第六章；一次函數(shù)第七章二元一次方程

教學難點：

第二章；勾股定理

第六章；一次函數(shù)

第七章；二元一次方程

四、教學進度：

第一周：第一章第一節(jié)至第二節(jié)

第二周：第一章第三節(jié)至第五節(jié)

第三周：復習第七章處理習題第二章第一節(jié)

第四周：第二章第2節(jié)3節(jié)

第五周：復習第二章處理習題

第六周：第三章14節(jié)

第七周：第三章5節(jié)6節(jié)復習第三章處理習題

第八周：第四章

第九周：復習準備考試

第十周：第五章

第十一周：復習第五章處理習題第六章第一節(jié)

第十二周：第六章第二節(jié)至第三節(jié)

第十三周：第六章第四節(jié)

第十四周：第七章

第十五周：第七章第三、四節(jié)

第十六周：復習第五章處理習題第十七周以后：復習考試

五、教學措施：

1、仔細學習教育教學理論，落實課標理念，讓學生通過觀察、思考、探究、討論、歸納，主動地進行學習。仔細討論教材，體會新課標理念，仔細上課、仔細輔導和批改作業(yè)，同時讓學生仔細學習。

2、通過介紹數(shù)學家、數(shù)學史和數(shù)學趣題，激發(fā)學生學習愛好。

3、引導學生樂觀參加知識建構(gòu)，營造民主、和諧、平等，學生自主探究、合作共享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂，讓學生體會學習的快樂。

4、通過實踐探索，培育學生歸納推理能力和多種途徑探求問題的解決方式。

5、培育學生良好的數(shù)學學習習慣，進展學生的非智力因素。

6、進行分層教育的探索，讓全體學生都得到充分的進展。

7、樂觀參加教研組活動，樂觀參加教改實驗和課題討論。

六、教學中應該注意的問題：

1、仔細備課，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法。

2、課堂上要特別注意調(diào)動學生的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主動性，讓學生學的容易，學的輕松，學的愉快，注意精講精練。

3、布置作業(yè)做到精煉，右針對性，有層次性，同時對學生的作業(yè)及時仔細批改，同時注意分層教學。

4、在教學中，應引導學生在學好概念的基礎上掌握數(shù)學的規(guī)律，并著重培育學生的能力。對于規(guī)律，應引導學生搞清它們的來源，分清它們的條件和結(jié)論，弄清抽象、概括或證明的過程，了解它們的用途和適用范圍，以及運用時應注意的問題。

5、對于基本技能的訓練和能力的培育，要遵循學生的認識規(guī)律，結(jié)合教學內(nèi)容，選擇合適的教學方法，有計劃地進行。并要隨著學生對基礎知識的理解不斷加深，逐步提高對基本技能和能力的要求，培育學生獨立獲取知識的能力。

中學數(shù)學教學基本工作計劃（篇2）

一、教材分析：

本冊教材內(nèi)容包括：小數(shù)乘法、小數(shù)除法、簡易方程、觀察物體、多邊形的面積、統(tǒng)計和可能性、數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用等。

(一)數(shù)和代數(shù)方面

本冊教材安排了小數(shù)乘法，小數(shù)除法和簡易方程。小數(shù)乘法和除法是在學生掌握了整數(shù)的四則運算、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法的基礎上進行教學，繼續(xù)培育學生小數(shù)的四則運算能力。簡易方程中有用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡單的方程、用方程表示等量關系進而解決簡單的實際問題等內(nèi)容，進一步進展學生的抽象思維能力，提高解決問題的能力。

(二)在空間和圖形方面，安排了觀察物體和多邊形的面積兩個單元。在已有知識和閱歷的基礎上，探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關系，滲透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想方法，促進學生空間觀念的進一步進展。

(三)在統(tǒng)計和概率方面，本冊教材讓學生學習有關可能性和中位數(shù)的知識。通過操作和實驗，讓學生體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，學會求一些事件發(fā)生的可能性;在平均數(shù)的基礎上教學中位數(shù)。

(四)在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了數(shù)學廣角的教學內(nèi)容，通過觀察、猜想、實驗、推理等活動，培育他們探索數(shù)學問題的愛好和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。

(五)本冊教材還安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探索活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培育數(shù)學意識和實踐能力。

二、教學重點

小數(shù)乘法、除法，簡易方程，多邊形的面積，統(tǒng)計和可能性等是本冊教材的.重點教學內(nèi)容。

三、教學難點

理解小數(shù)乘、除法的算理，理解用字母表示數(shù)的意義，理解用字母表示數(shù)的公式，理解方程的意義及等式的基本性質(zhì)，根據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關系，理解多邊行面積公式的推導過程。

四、教學目標

1、使學生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎上。比較熟練地進行小數(shù)乘法和小數(shù)除法的筆算和簡算。

2、使學生學會用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關系，初步理解方程的含義，會解簡易方程。

3、探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積。

4、能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對公式。

5、理解中位數(shù)的意義，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。

6、體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平，會求一些事件發(fā)生的可能性;能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預測，進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。培育學生的環(huán)保意識，爭做環(huán)保小衛(wèi)士，向周邊的居民宣傳有關禁毒知識，做禁毒宣傳的小能手。

7、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

8、初步了解數(shù)字編碼的思想方法，培育發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

9、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習的愛好，建立學好數(shù)學的信心。

10、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

五、教學措施

1、加強學習目的性教育，充分挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)揮學生的主體作用。

2、增強學生的動手實踐活動，培育學生的空間觀念。

3、加強個別輔導，提高學困生的學習成績。

4、多創(chuàng)設學習情景，大膽放手讓學生自學，解疑問難，進展學生的個性特長。

5、注意加強數(shù)學和實際生活聯(lián)系，讓學生在活動中解決數(shù)學問題，感受、體驗理解數(shù)學。

6、合作探究，拓展引申。

7、給特殊群體更多的關懷和愛心，因材施教，分層次作業(yè)，適當降低要求。

六、課時安排

1、小數(shù)乘法(8課時)

2、小數(shù)除法(11課時)

3、觀察物體(3課時)4、簡易方程(16課時)(1)用字母表示數(shù)(3課時)(2)解簡易方程(12課時)整理和復習(1課時)量一量找規(guī)律(2課時)

5、多邊形的面積(9課時)

量一量(1課時)

6、統(tǒng)計和可能性(4課時)

鋪一鋪(1課時)

7、數(shù)學廣角(3課時)

8、總復習(4課時)

中學數(shù)學教學基本工作計劃（篇3）

新學期已經(jīng)開始，在學校工作總體思路的指導下，現(xiàn)將本學期數(shù)學組工作進行規(guī)劃、設想，力爭使本學期的工作扎實有效，為學校的進展做出新的貢獻。

指導思想

以學校工作總體思路為指導，深化學習和貫徹新課程理念，以教育教學工作為重點，優(yōu)化教學過程，提高課堂教學質(zhì)量。結(jié)合數(shù)學組工作實際，用心開展教育教學討論活動，促進老師的專業(yè)進展，學生各項素質(zhì)的提高，提高數(shù)學組教研工作水平。

工作目標

1、加強常規(guī)教學工作，優(yōu)化教學過程，切實提高課堂教學質(zhì)量。

2、加強校本教研，用心開展教學討論活動，鼓舞老師根據(jù)教學實際開展教學討論，透過撰寫教學反思類文章等促進老師的專業(yè)化進展。

3、掌握現(xiàn)代教育技術，用心開展網(wǎng)絡教研，拓展教研的深度和廣度。

4、組織好學生的數(shù)學實踐活動，以調(diào)動學生學習用心性，豐富學生課余生活，促進其全面進展。

主要工作

1、備課做好教學準備是上好課的前提，本學期要求每位老師做好教案、教學用具、作業(yè)本等準備，以良好的精神狀態(tài)進入課堂。

備課是上好課的基礎，本學期數(shù)學組仍采納班級組群眾備課形式，要求教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全，反思具體，有價值。群眾備課時，所有老師務必做好準備，每個單元負責老師要提前安排好資料及備課方式，對于教案中修改或補充的資料要及時地在旁邊批注，電子教案的可在旁邊用紅色批注（發(fā)布校園網(wǎng)數(shù)學組板塊內(nèi)），使群眾備課不流于形式，每節(jié)課前都要做到課前的“復備”。

每一位老師在個人討論和群眾備課的基礎上構(gòu)成適合自己、實用有效的教案，更好的為課堂教學服務。各班級組每月帶給單元備課活動記錄，在規(guī)定的群眾備課時間，老師無特殊原因不得缺席。

提高課后反思的質(zhì)量，提倡教學以后將課堂上精彩的地方進行實錄，以案例形式進行剖析。對于原教案中不合理的及時記錄，結(jié)合課堂重新修改和設計，同班級老師能夠共同反思、共同提高，為以后的教學帶給借鑒價值。數(shù)學老師每周反思不少于2次，每學期要有1—2篇較高水平的反思或教學案例，及時發(fā)布在向校園網(wǎng)上，學校將及時進行評審。

教案檢查分平時抽查和定期檢查兩種形式，“推門課”后老師要及時帶給本節(jié)課的教案，每月26號為組內(nèi)統(tǒng)一檢查教案時間，每月檢查結(jié)果將公布在校園網(wǎng)數(shù)學組板塊中的留言板中。

2、課堂教學課堂是教學的主陣地。老師不但要上好公開課，更要上好每一天的“常規(guī)課”。遵守學校教學常規(guī)中對課堂教學的要求。課堂上要用心的創(chuàng)設有效的教學情境，要重視學習方法、思考方法的滲透和指導，重視數(shù)學知識的應用性。學校將繼續(xù)透過聽“推門課”促進課堂教學水平的提高，發(fā)現(xiàn)教學新秀。公開課力求有特點，能側(cè)重一個教學問題，促進組內(nèi)老師的研討。一學期做到每人一節(jié)，年輕老師上兩節(jié)。課堂對于比較成熟的公開課或研討課鼓舞大家錄像，保存資料，及時地向校園網(wǎng)推薦。

關于高三數(shù)學教學工作計劃的寫法，可以參考本頁面的所有內(nèi)容。

一、復習思路：

如果把高三復習的教學比作捕魚，一輪復習用密網(wǎng)，大小魚蝦一網(wǎng)打；二輪復習用魚叉，瞄準大的把它拿；如果把一輪復習比作火力覆蓋的話，二輪復習應叫做重點打擊。

這輪復習是使知識系統(tǒng)化、條理化，促進靈活應用的關鍵時期，啟到了承上啟下的作用。我們高三文科備課組將以全品二輪復習專題訓練為主線，穿插各模擬卷和針對性練習。結(jié)合學生特點，建立以“強化基礎夯實，重點突出，難點分解，各個擊破，綜合提高?！钡亩啅土曀悸?，確保數(shù)學學科在20__年高考中取得好成績！

二、課程目標

（一）知識目標

1、系統(tǒng)性：貫通各模塊相關知識。通過縱向延伸和連接，構(gòu)建完整、系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。

2、綜合性：建立不同知識，不同方法、不同學科之間聯(lián)系。通過橫向拓展、問題解決等，綜合所學知識。

3、靈活性：通過對重點知識的講解和變式訓練，加深理解，掌握本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系，能靈活應用知識解決問題。

4、嚴謹性：通過講解、討論、辨析，克服學習難點、易錯點和容易混淆的知識點，形成嚴謹、準確的知識體系。

（二）能力目標

核心為數(shù)學思維能力：會對問題和資料進行觀察、比較、分析、綜合、抽象和概括，會用類比、歸納和演繹進行推理，能合乎邏輯地、準確地表達。

1、運算求解能力：會根據(jù)法則、公式進行正確運算、變形和數(shù)據(jù)處理；能根據(jù)問題的條件，尋找和設計合理、簡捷的運算途徑；能根據(jù)要求對數(shù)據(jù)進行估量和近似計算。是思維能力和運算技能的結(jié)合。

2、空間想象能力：能根據(jù)條件做出正確的圖形，根據(jù)圖形想象出直觀形象；能正確地分析出圖形中基本元素及其相互關系；能對圖形進行分解、組合和變換；會運用圖形和圖表等手段形象地揭示問題的本質(zhì)。

3、抽象概括能力：對具體、生動的實例能在抽象、概括的過程中，發(fā)現(xiàn)對象的本質(zhì)；從給定的大量信息材料中，能概括出一些結(jié)論，并能將其用于解決問題或做出判斷。

4、推理論證能力：能根據(jù)已知事實或命題，論證教學命題的真實性。包括歸納、演繹、猜想、證明。

5、數(shù)據(jù)處理能力：會收集、整理、分析數(shù)據(jù)，能從數(shù)據(jù)中抽取對討論、解決問題有用的信息，并做出判斷

6、數(shù)學應用意識：能綜合應用所學知識、思想、方法解決問題，能理解問題所陳述的材料，并對提供的信息資料歸納、整理和分類，將實際問題抽象為教學問題；能用相關教學方法解決問題并會驗證，能用數(shù)學語言正確地表達和說明。既從現(xiàn)實生活中提煉相關數(shù)量關系，將實際問題轉(zhuǎn)化為教學問題，構(gòu)造教學模型，并加以解決。

7、創(chuàng)新意識：能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，綜合和靈活地應用所學數(shù)學知識、思想方法，選擇有效的方法和手段分析信息，進行獨立的思考，探索和討論，提出解決問題的思路，制造性地解決問題。創(chuàng)新意識的強弱取決和對教學知識的遷移、組合、融合的程度。

（三）數(shù)學思想方法：通過解決問題讓學生親身感悟和體會以下基本的數(shù)學思想方法：

1、函數(shù)和方程的思想方法

2、數(shù)形結(jié)合的思想方法

3、化歸和轉(zhuǎn)化的思想方法

4、分類討論的思想方法

三、課程內(nèi)容：

（一）專題復習及時間安排

說明：每周一個專題，一次綜合測試和講評，一到二份基礎題練習和講評，期間參插各地聯(lián)考等模擬卷的練習和講評。

（二）解題策略和解題規(guī)范訓練

1、填空題解答策略

2、選擇題解答策略

3、主觀試題解答策略

（三）模擬考試和應試心理調(diào)適

1、學生學習中的難點、易錯點、易混點講解辨析

2、學生學習中的薄弱環(huán)節(jié)強化

3、應試技術訓練

4、應試心理調(diào)適和素質(zhì)訓練。

四、實施辦法

（一）以學生為本，實現(xiàn)8個關注

1、關注學生思維進展

老師們都有這樣的體會：同一種類型的題目課堂上講過，甚至講過好幾次，可是很多學生在考試中仍然不會做。為什么會出現(xiàn)這種情況呢？其重要原因就是在教學中，老師仍然用灌輸或變相注入式的教學，沒有通過學生自身的思維活動，把有關知識納入其認知結(jié)構(gòu)中，從而成為有效的和用得上的知識。

備課組將傾聽學生的心聲，深化了解學生的復習、練習情況，課堂上有針對性地啟發(fā)、講解，然后再讓學生通過適當練習予以強化，對于典型問題，也可以讓學生板演，這樣能充分暴露學生的思維過程?！拔覀兪墙叹?，不是保姆?！?/p>

讓學生先做后聽既為學生提供主動學習、獨立思考的機會，放學給學生，雖然處理的.題目少，但是對疑難問題的各個擊破才能提高課堂教學的有效性。

2、關注學生獲取知識的質(zhì)量

在數(shù)學教學中，知識的鞏固、技能的熟練、能力的提高都需要通過適當而有效的練習才能實現(xiàn)。因此要充分發(fā)揮練習的作用，提高練習的有效性。不能搞題海戰(zhàn)，那樣會讓學生疲憊不堪導致學生厭學，搞難度適中的周周練效果就很好。要嚴格控制練習題的質(zhì)量和數(shù)量，練習題要精選，題量要適度，要注意題目的典型性和層次性。尤其對文科班學生，要保證他們獲取知識的質(zhì)量就是不停地反復反復再反復。這一點徐彥老師是我的榜樣。

在指導學法方面仍然強調(diào)改錯本的使用。要求學生每天看錯題、易混淆的題以及典型題：把錯題記錄本以及高三大考試卷拿出來，仔細分析和反思自己做錯的題和典型題，這里面沉淀了自己學習高中數(shù)學的傷和痛，要看看自己常常在那些薄弱地方受傷，提醒自己不要再走錯路了，畢竟好馬不吃回頭草！

3、關注學生應用知識的靈活性和綜合性

4、關注學生數(shù)學意識、數(shù)學能力的形成

要關注學生學習方式，加強學法指導，幫助學生優(yōu)化學習方法，提高學習效率；要加強應試指導，訓練學生的應試技巧，使學生對不同難度的試卷都有良好的適應能力，在高考中能較好地發(fā)揮自己的水平。

5、關注學生數(shù)學思想、數(shù)學方法的形成

具體操作方法：配方、消元、換元、特值、待定系數(shù)

推理方法：綜合法、分析法、反證法、類比法、解析法、歸納法

宏觀策略性思想方法：函數(shù)和方程、數(shù)形結(jié)合、分類和整合、轉(zhuǎn)化和化歸

6、關注學生個人情感進展和個性思維品質(zhì)的形成

要尊重和重視每一位學生，要常常主動地和學生進行接觸和溝通，練習要實行全收全改，千萬不能只改部分同學的練習，批改時，建議對題打勾，錯題不要打叉，打叉會挫傷學生，干脆不做任何記號，反正學生知道打勾的是對題，其余的是錯題，他們知道老師給他們面子，會很自覺愉快地進行訂正，這樣可以保護學生學習數(shù)學的樂觀性，增強他們學習數(shù)學的信心。

7、關注學生學習狀態(tài)、學習情緒、應試心理

要加強教學常規(guī)管理，強化各項措施的落實，對學生應多督促、多檢查，幫助其克服惰性；要加強個別指導，對學生要多關懷、多指導、多鼓舞，要注意對學生的意志力和心理調(diào)節(jié)能力的訓練，使學生能始終以樂觀的心態(tài)投入到學習中去。

8、關注對學生學習情況的反饋指導和個別輔導

同一個班級的學生，層次差別較大，若按統(tǒng)一的標準進行教學，勢必導致個別優(yōu)生吃不飽，差生吃不了。因此教學中對不同層次的學生，應區(qū)別對待，因材施教，因勢利導，使他們都能得到充分的進展。要高度重視“提優(yōu)補差”工作，實行各種有效措施把這項工作真正落實到位，只有這樣才能真正面對全體學生，大面積提高教學質(zhì)量。

重點人培育可以采納以下方案

1、要培育學生自學的習慣，如果一個學生過分依靠老師是不可能成為尖子生的。

２、定時給學生指定方向，規(guī)定這一段時間主要學那些章節(jié)的知識。

３、給一些我省各地市的摸擬試卷及省一些名校的習題集給他做讓他們廣東高考。

４、給一些高考中的創(chuàng)新題給他做讓他適應新題型。

５、在生活上常常關懷他。多忠他溝通隨時了解他的思想動態(tài)。

（二）優(yōu)化課堂教學，鉆研兩課

1、二輪專題復習課

中學數(shù)學教學基本工作計劃（篇4）

一、本班學生狀況：

四班級學生已經(jīng)從中班級邁向中高班級，他們的思維已經(jīng)開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認識較以前上升了一個層次，已經(jīng)會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，該班學生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學知識，為學好本冊教材打下了良好的基礎。

二、教材分析：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識，復式條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

在數(shù)和計算方面，這一冊教材安排了大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。在小學階段，本學期結(jié)束后，有關正整數(shù)的認識和計算的內(nèi)容將全部教學完。本冊這些知識的學習，一方面使學生學會用較大的數(shù)進行表達和溝通，掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的計算技能，進一步進展數(shù)感；另一方面通過十進制計數(shù)法的學習，對有關數(shù)概念的各方面知識進行系統(tǒng)的整理和融會貫通，為學生形成科學、合理的數(shù)學認知結(jié)構(gòu)奠定基礎；并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)、分數(shù)及小數(shù)、分數(shù)的四則運算做好鋪墊。因此，這部分知識仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能。

在空間和圖形方面，這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元，這些都是本冊的`重點教學內(nèi)容。

在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了復式條形統(tǒng)計圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復式條形統(tǒng)計圖，讓學生利用已有的知識，學會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學習進行數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。

在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜想、實驗、推理等活動，初步體會的運籌的數(shù)學思想方法，感受數(shù)學的魅力。同時讓學生學習應用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實際問題，培育學生觀察、分析及推理的能力，培育他們探索數(shù)學問題的愛好和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活閱歷，安排了兩個綜合應用數(shù)學的綜合應用──“1億有多大”和“你寄過賀卡嗎？”，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培育學生的數(shù)學意識和實踐能力。

教材的特點：這一冊實驗教材對于教學內(nèi)容的編排和處理，是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征，體現(xiàn)了前幾冊實驗教材同樣的風格和特點。所以本冊實驗教材仍然具有內(nèi)容豐富、關注學生的閱歷和體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓舞算法及解決問題的策略多樣化、改變學生的學習方式，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。

三、這一冊教材的教學目標是，使學生：

1、認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進一步培育數(shù)感。

2、會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。

3、會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十乘一位數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。

4、認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。

5、認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。

6、結(jié)合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識，進展空間觀念。

7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

9、初步了解運籌的思想，培育從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

10、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信心。

11、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

四、本冊內(nèi)容的重點、難點：

大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

五、主要教具、學具：

本冊教材是第二學段的開始，第一學段教學時用過的一些教具和學具有的仍可繼續(xù)使用，如小棒、方木塊、釘子板等。第二學段的教學需要一些新教具和學具。如：

1、多位數(shù)計數(shù)器

2、多級數(shù)位順序表

3、計算器

4、算盤

5、用硬紙條做的角和平行四邊形

6、量角器、三角板、直尺

六、教學中實行的措施、方法：

教學中主要采納講授法、討論法、實際操作法、演示法、練習法、比較法、分析法、綜合法。

1、從學生已有的知識和閱歷出發(fā)，通過實物教具、學具引導學生在理解的基礎上掌握概念、法則、知識之間的聯(lián)系規(guī)律和解答方法。

2、對于重點、難點內(nèi)容和關鍵部分，要放在突出的位置，使學生切實周圍，也可以實行適當分散、多舉事例等辦法。

3、對于一些容易混淆的概念和法則，可采納對比的方法進行辨析。

4、要揭示前后知識間的聯(lián)系，使學生從前面所學的知識中掌握新的知識，從而形成良好的認知結(jié)構(gòu)。

中學數(shù)學教學基本工作計劃（篇5）

一、學生情況簡析

一小部學生基礎一般，大部份學生基礎差，學生主動性不強，在教學過程中必須注意調(diào)動各層學生學習樂觀性。

二、教材總體分析

必修1：第一章：

1.1集合;

1.2函數(shù)及其表示;

1.3函數(shù)的基本性質(zhì);集合和函數(shù)概念的小結(jié)。

第二章：

2.1指數(shù)函數(shù);

2.2對數(shù)函數(shù);

2.3冪函數(shù);基本初等函數(shù)(ⅰ)的小結(jié)。

第三章：

3.1函數(shù)和方程;

3.2函數(shù)模型及其應用;函數(shù)的應用的小結(jié)。

必修2：第一章：

1.1空間幾何體的結(jié)構(gòu);

1.2空間幾何體的三視圖和直觀圖;

1.3空間幾何體的表面積和體積;空間幾何體的小結(jié)。

第二章：

2.1空間點、直線、平面之間的位置關系;

2.2直線、平面平行的判定定理及其性質(zhì);

2.3直線、平面垂直的判定及其性質(zhì);點、線、平面之間的位置關系。

第三章：

3.1直線的傾斜角和斜率;

3.2直線的方程;

3.3直線的交點坐標和距離公式;直線和方程的小結(jié)。

第四章：

4.1圓和方程;

4.2直線、圓的位置關系;

4.3空間直角坐標系;圓和方程的小結(jié)。

三、目標要求

1、掌握各章的.有關基礎知識，比如公式、定理等等;

2、在掌握基礎知識上，運用它們解決有關問題;

3、在學習過程中，加強對學生的訓練，讓學生掌握有關知識的運用。

四、方法和措施

教學方法：啟發(fā)式;引導發(fā)現(xiàn)法;講授法;指導學生自主學習法;師生共同討論法。

措施：在教學過程中，注意學生主體作用，老師為主導的原則，引導學生分析、解決問題。在學會知識的同時，掌握學習方法。

中學數(shù)學教學基本工作計劃（篇6）

一、指導思想：

新學期的數(shù)學教學工作，緊緊圍繞縣教育局針對生本課堂改革目標，結(jié)合我班實際堅定不移地搞好“三學小組”課堂教學討論，創(chuàng)新課堂教學策略，善于思考、勇于實踐總結(jié)，努力構(gòu)建充滿活力的高效課堂，培育和領袖兒童教育特征相對應的學生，讓每一名兒童健康快樂的成長。

二、基本情況：

四（2）班原有學生65人，今春暫無轉(zhuǎn)進學生，現(xiàn)有學生65人，是全校人數(shù)最多的班級，其中男生38人，女生27人，住宿生11人。接手這個班已近兩年，通過一年多的努力，大部分學生在進入四班級后成績有質(zhì)的飛躍，從去秋的期末檢測來看，90—100的有36人，其中最高分100，80—89、5的有18人，60—79、5的有6人，不及格的有4人，從整體成績來看，及格率和優(yōu)分率和其他兩個班差距不大，中間有6人徘徊在優(yōu)分線邊緣，將他們穩(wěn)定帶入優(yōu)秀行列是我今春的工作重點。從學習習慣來看，通過一年多的培育訓練，大部分學生能夠養(yǎng)成自覺學習主動學習的習慣，少部分如張__、劉__、彭__、李__、嚴__、陳__、陳__、王__、張__、劉__這10人，學習自覺性差，老師不說任務自己找不到事干，需要老師時時刻刻盯住、跟住、管住。從學習狀態(tài)來看，有些學生如王__、劉__、張__等人，他們學習狀態(tài)和態(tài)度時好時差，全憑感覺，完全依賴老師和家長?？傊胩岣哒w成績，提高優(yōu)分率和及格率還需要花費很大的時間和精力。

三、教學目標：

1、教學成績目標：著重提高優(yōu)分率和及格率，90分以上至少30人，優(yōu)分（含90分以上）努力達到58人，除進步學生外，消除不及格，花費精力幫助賈__和周__，使他們達到及格線，均分達85分以上。

2、常規(guī)目標：落實好教學常規(guī)，仔細細致的落實好備教批輔改考六大環(huán)節(jié)；從開學伊始嚴格要求學生作業(yè)書寫質(zhì)量，使工整率達100%，優(yōu)秀率達50%左右，矯正率100%。

3、綜合素質(zhì)目標：速算人均達90，質(zhì)疑人均達85，表達人均85；培育學生學習數(shù)學的愛好，體驗數(shù)學和日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。讓學生養(yǎng)成仔細傾聽、獨立思維、勇于質(zhì)疑、敢于表達的學習習慣。綜合素質(zhì)展示團隊目標：組建班級數(shù)學小社團，辦數(shù)學手抄報、剪貼報，收集數(shù)學故事、數(shù)學謎語、講解數(shù)學趣題等，力爭做到我會講故事、我愛講故事，人人都能大膽展示，仔細傾聽。

四、教學措施：

1、仔細自覺落實“三學小組”課堂模式，多開展小組合作，討論溝通。在修改教案時重視預學和互學環(huán)節(jié)，教學情景符合兒童的性格年齡特征，提供豐富的感性材料，加強學生的操作活動，吸引學生愛好。還要揣摩突出重難點及展示反饋訓練，結(jié)合電子教案制作課件，仔細準備每一節(jié)課；課堂上通過老師引導，大膽放手給學生，讓學生通過合作溝通弄清弄懂每一個問題，老師適時點撥，學生成為課堂的主人，在互學這一環(huán)節(jié)中，引導學生仔細傾聽，敢于質(zhì)疑，使小老師和學生產(chǎn)生互動，調(diào)動學生的樂觀性，活躍課堂氣氛。

2、切實加強學習，落實常規(guī)。仔細討論領袖兒童教育課堂教學模式，以備、教、批、輔、考、評等環(huán)節(jié)為抓手，加強電子備課的修改力度。要“用”好教材，對教材的處理要靈活，一方面要充分挖掘教材情景的教學功能；另一方面，要跳出教材、超越教材，靈活變通教材中和學生的口味不相符的內(nèi)容。備例題和練習即要根據(jù)教材和學生實際精選例題、習題，突出例題、練習的針對性、目的性、層次性和有效性。將速算、質(zhì)疑、表達、訓練滲透到練習的各個環(huán)節(jié)中，提高課堂教學效率，促使學生在學習過程中形成主動學習的品質(zhì)。還要借學校各種教學實驗研討活動的機會，仔細聽課、說課、評課，不斷實踐探索，總結(jié)得失。

3、繼續(xù)做好培優(yōu)促中補差工作。老師要有組織地搞好對學習有困難的`個別學生的輔導工作，針對學習基礎差、無家長輔導的學生，要多給予關愛，學習上多關注這樣的學生。課堂作業(yè)要進行分層設計，同樣的作業(yè)很難滿足不同學生的學習需求，要讓優(yōu)生獲得更好的進展就要設計一些能力提高性題目，在單元測試中，適當?shù)脑鲈O附加題有利于培育學生的思維能力。常常和家長聯(lián)系，向家長反映他們的學習狀態(tài)和學習情況，協(xié)助解決學困生的學習問題。

中學數(shù)學教學基本工作計劃（篇7）

一、本學期教學指導思想

1、注重根據(jù)學生已有的閱歷、知識和生活閱歷，為學生提供熟悉的具體情境，幫助學生理解數(shù)學知識。

2、增加實用材料，幫助學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學和日常生活的密切關系。

3、注意選擇充滿兒童愛好的學習材料和活動材料，激發(fā)學生的學習愛好，獲得愉快的數(shù)學學習體驗。

4、重視引導學生自主探索、合作溝通的學習方法，使學生在合作溝通、自主探索的氛圍中學習。

5、把握教學要求，促進學生進展，適當改進學生評價方法。

二、課堂分析

經(jīng)過一年的數(shù)學學習，二班級學生的基本知識和技能有了很大提高，對數(shù)學學習有了必要的了解。在動手操作、語言表達等方面都有了很大的提高，合作互助的意識也有了明顯的增強，但學生之間存在著明顯的差距。在這學期的教學中，我們更加注重培育學生的學習愛好和學習方法，使不同的學生得到不同的進展。

三、教材分析