八年級(jí)地理上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃范本

八年級(jí)地理上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃范本八年級(jí)地理上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃范本全文共11頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。八年級(jí)地理上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃范本八年級(jí)地理上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃范本全文共11頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。

【篇一】八年級(jí)地理上冊(cè)教學(xué)工作打算范本

一、學(xué)狀況分析

本屆學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣還不是很高，上學(xué)期地理的平均成績(jī)?cè)?5分左右，整體成績(jī)還不抱負(fù)，緣由都是不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生許多，因此，成績(jī)?nèi)〉酶叻值膶W(xué)生平均被拉了下來(lái)。這個(gè)學(xué)期要想方法使學(xué)生的成績(jī)有較大的提高。我從調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上入手，來(lái)改善一向把地理視為副科，不好好學(xué)習(xí)、仔細(xì)對(duì)待的學(xué)生心理，讓他們?cè)诓恢挥X(jué)中把留意力集中在生物課的學(xué)習(xí)上，力爭(zhēng)培育一批喜愛(ài)生物討論的生物學(xué)愛(ài)好者，學(xué)習(xí)中盡量采納分散記憶，避開(kāi)在考前突擊，這樣一是提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)途徑。有必要的話將采納小組式的學(xué)習(xí)、爭(zhēng)論教學(xué)模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，盡量不讓一個(gè)學(xué)生落伍，全部完成會(huì)考任務(wù)。

二、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹中國(guó)的地理差異、熟悉省級(jí)區(qū)域、熟悉省內(nèi)區(qū)域、熟悉跨省區(qū)域、走向世界的中國(guó)。共5章，內(nèi)容較上一個(gè)學(xué)期少了一些，但增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了學(xué)問(wèn)面。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力八年級(jí)地理上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃范本全文共11頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。量。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更清晰地中國(guó)的地理差異、熟悉省級(jí)區(qū)域、熟悉省內(nèi)區(qū)域、熟悉跨省區(qū)域、走向世界的中國(guó)。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何安康地生活。

4、對(duì)學(xué)生進(jìn)展唯物主義和愛(ài)國(guó)主義訓(xùn)練。

四、詳細(xì)措施

1、細(xì)心實(shí)行先進(jìn)的教學(xué)方法，對(duì)新教材進(jìn)展培訓(xùn)。

2、細(xì)心組織和籌劃好課堂教案。

3、探究新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。

4、進(jìn)展課外輔導(dǎo)和寫(xiě)小論文及做小制作，提高學(xué)生的興趣。

5、仔細(xì)批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問(wèn)題。

6、培育優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

五、競(jìng)賽輔導(dǎo)

要深入總結(jié)、探究?jī)?yōu)秀生、特長(zhǎng)生培育的路子，構(gòu)建適應(yīng)優(yōu)秀生成長(zhǎng)的課程體系，轉(zhuǎn)變單一的培育模式;搞好優(yōu)秀生的早期發(fā)覺(jué)和培育，加強(qiáng)優(yōu)秀生連接訓(xùn)練，完善鼓勵(lì)引導(dǎo)機(jī)制，健全各級(jí)各類聯(lián)賽體系，以賽促練，賽練結(jié)合，鼓舞優(yōu)秀生拔尖、冒尖。

這樣為了更好地做好優(yōu)生優(yōu)培工作，適應(yīng)素養(yǎng)訓(xùn)練的要求，更好使用20xx的生物聯(lián)賽工作搞得更好。我們成立生物聯(lián)賽小組，定期向?qū)W生介紹有關(guān)生物聯(lián)賽的學(xué)問(wèn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，明確這次輔導(dǎo)的目的和意八年級(jí)地理上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃范本全文共11頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。義。

在輔導(dǎo)期間，嚴(yán)格要求學(xué)生，特殊在新形式下，有更高的要求，從而培育他們的實(shí)踐力量和分析力量。同時(shí)在授課時(shí)要留意方法和技巧，對(duì)他們進(jìn)展舉一反三的力量培育。做到適時(shí)、適地、適量培育和培訓(xùn)，開(kāi)闊他們的視野，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。探究適合學(xué)生們的新的輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法，努力開(kāi)發(fā)學(xué)生們的思維力量，同時(shí)又要仔細(xì)做好備課工作，有目的、的打算進(jìn)展輔導(dǎo)。我們還將進(jìn)展恰當(dāng)?shù)臏y(cè)試，據(jù)各地市有關(guān)聯(lián)賽試題，編寫(xiě)題目，強(qiáng)化訓(xùn)練，并重點(diǎn)矯正。

六、教學(xué)方法

1、課堂教學(xué)與復(fù)習(xí)要圍繞三個(gè)層次進(jìn)展。

⑴是什么?圍繞考綱，落實(shí)根底，解決重點(diǎn)難點(diǎn)，以學(xué)習(xí)把握程度為評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。

⑵為什么?圍繞考綱，使學(xué)生明確考核要點(diǎn)，并以此指導(dǎo)學(xué)生課后復(fù)習(xí)。

⑶怎么辦?以會(huì)考試題為范例，引導(dǎo)學(xué)生以會(huì)考意識(shí)，運(yùn)用學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題。

2、要重視發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用

要堅(jiān)固樹(shù)立以“學(xué)生為本”的觀念，力量的獲得是需要學(xué)問(wèn)內(nèi)化后，由學(xué)習(xí)者自我產(chǎn)生的，從學(xué)問(wèn)到力量的轉(zhuǎn)化必需經(jīng)過(guò)一個(gè)橋梁，這就是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)。大量練習(xí)后的總結(jié)歸納是很重要的,不能以簡(jiǎn)潔的公八年級(jí)地理上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃范本全文共11頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。布答案代替。否則，是剝奪了學(xué)生作為復(fù)習(xí)和考試的主體應(yīng)有的自主活動(dòng)的權(quán)利。不利于學(xué)生力量的形成。生物教師的課堂教學(xué)應(yīng)從關(guān)注“這節(jié)課我講了多少”，轉(zhuǎn)變?yōu)椤斑@堂課學(xué)生能提高多少”。

3、精選習(xí)題，落實(shí)有效訓(xùn)練

教師要立足校情、學(xué)情，優(yōu)化精選習(xí)題。做到選擇題要精選，密度要適度，時(shí)機(jī)要恰當(dāng)，反應(yīng)要準(zhǔn)時(shí)。確保中檔題拿高分，帶動(dòng)低檔題拿總分值，沖擊高檔題拿多分。要通過(guò)講評(píng)評(píng)出方法、評(píng)出規(guī)律、評(píng)出力量。

4、強(qiáng)化貫徹，重在堅(jiān)持。

總之，我堅(jiān)持“以教書(shū)育人為本、以敬業(yè)奉獻(xiàn)為樂(lè)、以助生成才為志”，盡量把八年級(jí)的會(huì)考任務(wù)順當(dāng)完成，爭(zhēng)取每位同學(xué)都拿到好成績(jī)。

【篇二】八年級(jí)地理上冊(cè)教學(xué)工作打算范本

一、指導(dǎo)思想

以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)思想，以教育處工作打算為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，高效地完本錢(qián)學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。努力使每一位學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)學(xué)問(wèn)有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思索；能夠在探究力量、學(xué)習(xí)力量和解決問(wèn)題力量方面有更多的進(jìn)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。通過(guò)學(xué)習(xí)與學(xué)生生活親密聯(lián)系的地理學(xué)問(wèn)，傳達(dá)地理思想，培育學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步力量，最終培育學(xué)生“會(huì)學(xué)地理”。

八年級(jí)地理上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃范本全文共11頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。二、學(xué)情分析

本學(xué)期，擔(dān)當(dāng)八年級(jí)六個(gè)教學(xué)班的地理教學(xué)任務(wù)，共計(jì)315名學(xué)生，每周12個(gè)課時(shí)。班級(jí)學(xué)生通過(guò)七年級(jí)地理教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)地理學(xué)問(wèn)有了肯定的感性熟悉，具備了初步的讀圖、分析、推斷的力量。對(duì)世界概況有了肯定的了解。對(duì)地理學(xué)習(xí)方法已根本把握。但由于學(xué)生的程度參差不齊，在教學(xué)中要注意分層次，面對(duì)全體，不放棄每一位學(xué)生。

由于地理是小科，學(xué)生重視不夠，這是一局部學(xué)生地理成績(jī)提夠不上來(lái)的重要緣由。八年級(jí)下學(xué)期面臨會(huì)考，從現(xiàn)在起必需做些工作，加強(qiáng)學(xué)生的重視，為地理睬考取得好成績(jī)打下根底。

三、教材分析

本冊(cè)教科書(shū)的編寫(xiě)，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為動(dòng)身點(diǎn)，建立新的教材構(gòu)造。供應(yīng)豐富的學(xué)習(xí)素材和情境，使學(xué)生能夠做到自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和力量。本冊(cè)教科書(shū)始終如一地留意穩(wěn)固和強(qiáng)化地理根本技能和力量，使學(xué)生在理解地理概念、分析和解釋地理現(xiàn)象的過(guò)程中，獲得根本技能和表達(dá)、溝通等力量的訓(xùn)練。教科書(shū)構(gòu)造設(shè)計(jì)中加大了“活動(dòng)”的力度。力圖加強(qiáng)地理教學(xué)中的學(xué)生活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生爭(zhēng)論、探究、實(shí)踐的教學(xué)途徑轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

第一章：從世界看中國(guó)，共分三節(jié)。主要學(xué)習(xí)中國(guó)的位置、疆域、行政區(qū)劃、人口概況及其政策、民族的根本狀況、我國(guó)的民族政策等。本章的教學(xué)難點(diǎn)是把握三十四個(gè)省級(jí)行政區(qū)劃的名稱、簡(jiǎn)稱和行政中心，以及八年級(jí)地理上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃范本全文共11頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。局部省級(jí)行政區(qū)劃的地理位置，記住中國(guó)省級(jí)行政區(qū)劃圖。

其次章：中國(guó)的自然環(huán)境，共分三節(jié)。介紹了我國(guó)地形、氣候、河流、湖泊的根本狀況，以及對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的影響。本章在中國(guó)地理中占有重要的作用，內(nèi)容繁多，難度較大。教學(xué)中應(yīng)留意結(jié)合立體模型圖，以幫忙學(xué)生理解和把握。

第三章：中國(guó)的自然資源，共分三節(jié)。介紹了我國(guó)主要自然資源的特點(diǎn)和分布。重點(diǎn)介紹了土地資源和水資源。指出了我國(guó)自然資源利用中存在的問(wèn)題及其解決措施。

第四章：中國(guó)的經(jīng)濟(jì)進(jìn)展，共分三節(jié)。介紹了中國(guó)的交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)的根本狀況，和取得的成就，分析影響交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)分布的因素。

四、教學(xué)任務(wù)

1、通過(guò)本期地理教學(xué)，使學(xué)生熟悉中國(guó)疆域概況，中國(guó)人口、民族特點(diǎn)及其地理分布特點(diǎn)，了解人口問(wèn)題給社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、資源、環(huán)境帶來(lái)的壓力。把握三十四個(gè)省級(jí)行政區(qū)劃的名稱、簡(jiǎn)稱和行政中心，記住中國(guó)省級(jí)行政區(qū)劃圖。

2、熟悉中國(guó)的自然環(huán)境，了解地形、地勢(shì)，氣候，河流概況，及其相互之間的聯(lián)系與影響。并能分析對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展、人民生活的影響。

3、了解中國(guó)自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀，熟悉能源危機(jī)和環(huán)境問(wèn)題給社會(huì)、經(jīng)濟(jì)進(jìn)展造成的不良影響，提高學(xué)生節(jié)能、節(jié)省的主動(dòng)意識(shí)。

八年級(jí)地理上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃范本全文共11頁(yè)，當(dāng)前為第7頁(yè)。4、熟悉我國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的概況以及取得的成就。了解交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)和工業(yè)、農(nóng)業(yè)的地區(qū)分布差異，初步學(xué)會(huì)分析影響其分布的因素，學(xué)會(huì)合理地選擇交通運(yùn)輸方式。

5、連續(xù)提高學(xué)生讀圖分析力量和空間想象力量，并能運(yùn)用所學(xué)的地理學(xué)問(wèn)解釋生活中的一些地理現(xiàn)象。

6、通過(guò)八年級(jí)《地理》上冊(cè)的課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生真實(shí)的受到愛(ài)國(guó)主義訓(xùn)練，感受祖國(guó)的宏大和美妙，樹(shù)立可持續(xù)進(jìn)展觀的人地觀。

五、完本錢(qián)期教學(xué)任務(wù)的詳細(xì)措施

1、必需以新理念指導(dǎo)訓(xùn)練教學(xué)。充分備課，吃透課標(biāo)和教材，力求每節(jié)課，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，排解疑點(diǎn)。

2、關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異。在面對(duì)全體的同時(shí)，進(jìn)展分層次教學(xué)，做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作。

3、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。進(jìn)展學(xué)法指導(dǎo)，和探究性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生思維力量。

4、突出地理學(xué)的“地域性”和“綜合性”特征。引導(dǎo)學(xué)生從不同角度對(duì)待地理現(xiàn)象和問(wèn)題，逐步形成對(duì)地理事物的“地域性”和“綜合性”特征的熟悉。

5、親密聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)際，留意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)受和體驗(yàn)，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生感受到地理就在身旁，是鮮活的。

6、指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展地理活動(dòng)，培育學(xué)生動(dòng)手力量和實(shí)踐力量，寓德育八年級(jí)地理上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃范本全文共11頁(yè)，當(dāng)前為第8頁(yè)。與教學(xué)之中。

【篇三】八年級(jí)地理上冊(cè)教學(xué)工作打算范本

秋風(fēng)送爽，碩果飄香。又是一個(gè)新學(xué)期，為順當(dāng)完本錢(qián)學(xué)期的教學(xué)工作，并取得良好的成績(jī)，我依據(jù)八年級(jí)地理學(xué)科的特點(diǎn)，特制訂打算如下：

一、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教育處工作打算為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，參考、推行新的課堂教學(xué)模式，更加高效地完本錢(qián)學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。樂(lè)觀參與教科研活動(dòng)，加強(qiáng)集體備課，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)力量有更大的提高。同時(shí)，通過(guò)傳授與學(xué)生生活親密聯(lián)系的地理學(xué)問(wèn)，傳達(dá)地理思想，培育學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步力量，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。

二、教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期講授義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材(湘教版)——《中國(guó)地理》(八年級(jí)上、下冊(cè))。

三、教材分析

八年級(jí)地理上冊(cè)(湘教版)教材內(nèi)容是中國(guó)地理為主，分為中國(guó)的疆域、中國(guó)的自然環(huán)境、中國(guó)的自然資源和中國(guó)的區(qū)域差異四大局部。八年級(jí)地理上冊(cè)表現(xiàn)出對(duì)各種力量的培育，教材更多篇幅的圖片和活動(dòng)的訓(xùn)練。我國(guó)地域?qū)掗?，資源豐富，但存在巨大的地域差異，這就需要在教學(xué)上處理八年級(jí)地理上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃范本全文共11頁(yè)，當(dāng)前為第9頁(yè)。好整體與差異的關(guān)系。

例如：我國(guó)的疆域面積居世界第三，但東西和南北都跨度很大，帶來(lái)了冬季氣候上的南北差異也帶來(lái)了東西的時(shí)間差異。

例如：我國(guó)地形以山地為主，但地形簡(jiǎn)單多樣。自然環(huán)境存在南北氣溫的差異、東西降水的差異。自然環(huán)境的差異帶來(lái)了各區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化等方面的不同。因此北方地區(qū)的能源與工業(yè)，南方地區(qū)的商業(yè)與農(nóng)業(yè)，西北地區(qū)礦產(chǎn)資源與畜牧業(yè)，青藏地區(qū)的高寒景觀各具特色形成了四大地區(qū)差異。

再例如：我國(guó)自然資源豐富，很多資源的總量都居世界前列。由于人口眾多，經(jīng)濟(jì)進(jìn)展東西差距較大，很多重要的資源分布不均，在利用的過(guò)程中消失極大的鋪張。以可持續(xù)進(jìn)展的戰(zhàn)略，如何因地制宜地開(kāi)發(fā)可更新能源，愛(ài)護(hù)好現(xiàn)有的能源是我們?cè)谶@一章節(jié)不行忽視的主題思想。

四、教學(xué)總目標(biāo)

1、通過(guò)義務(wù)訓(xùn)練階段《地理》(八年級(jí)上冊(cè))課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生在學(xué)問(wèn)、力量、情感態(tài)度與價(jià)值觀幾方面得到進(jìn)展。

2、成績(jī)：努力提高學(xué)生的成績(jī)，在月考、期中期末考試中爭(zhēng)取取得優(yōu)異的成績(jī)。

五、措施

1、教學(xué)中充分發(fā)揮雙主體的作用，采納各種形式，給學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)探究、合作的空間，培學(xué)習(xí)地理的興趣、樂(lè)觀性和主動(dòng)性，在加強(qiáng)“雙基”的根底上，注意過(guò)程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀的形成與培育。

八年級(jí)地理上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃范本全文共11頁(yè)，當(dāng)前為第10頁(yè)。2、有打算、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生提高讀圖力量，并且要大力開(kāi)發(fā)課程資源，豐富學(xué)生的地理學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)生活中的地理，學(xué)習(xí)有用的地理。

3、教學(xué)中做到精講，重學(xué)問(wèn)體系、構(gòu)造、聯(lián)系和思維方法及解題思路，不要面面俱到、拖泥帶水，要講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時(shí)效益。訓(xùn)練題要做到精選、精練，鼓舞微型試題。做到講練結(jié)合，努力提高復(fù)習(xí)效率。

4、重點(diǎn)熱點(diǎn)抓輻射重點(diǎn)據(jù)生活實(shí)際中的詳細(xì)問(wèn)題，運(yùn)用地理學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題，學(xué)以致用、活學(xué)活用，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍，應(yīng)在所例舉的重點(diǎn)熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)中，運(yùn)用探究性、自主性的學(xué)習(xí)方法，相互研討、歸納，讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有肯定思維深度的問(wèn)題，激活學(xué)生思維，培育學(xué)生思維力量，并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射?！?/p>

5、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。仔細(xì)備好每一節(jié)課，搞好集體備課，努力講好每一節(jié)課;講究練習(xí)的實(shí)效性。

6、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)悟新課標(biāo)精華，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

7、充分利用