高中家長會教師發(fā)言稿

高中家長會教師發(fā)言稿高中家長會教師發(fā)言稿（一）

各位家長：

大家好！感謝大家在百忙之中參與這次會議，現(xiàn)在高三年級已經(jīng)完成了第一次摸底考試和這個學(xué)期的第一次月考，現(xiàn)在離高考時間還有200天不到，他們現(xiàn)在正處在爬山的艱難困難時期，在這個關(guān)鍵的時候，我們把各位家長請來，一起商討孩子們的備考復(fù)習(xí)策略、學(xué)習(xí)方法、生活等問題，共同關(guān)懷、了解和分析他們的學(xué)習(xí)和生活狀況，家校共同努力，給他們以適當?shù)膸兔屯苿?，使學(xué)校、學(xué)生，家庭三方形成合力，爭取在明年的高考考試中最大地發(fā)揮他們的水平，考上抱負的大學(xué)。

下面跟各位家長匯報一下我們班的整體狀況：

一、班級總體狀況介紹

1、班級構(gòu)本錢班人數(shù)共67人，其中男生42人，女生25人。

2、任課教師本班任課教師教學(xué)力量強，教學(xué)閱歷豐富。語文教師是特級教師，數(shù)學(xué)教師是一位責(zé)任心很強的教師，化學(xué)教師是政教副主任，英語教師、物理教師、生物教師都是帶過幾屆高三的學(xué)校骨干教師。

3、學(xué)習(xí)氣氛總體狀況學(xué)習(xí)刻苦勤奮積極團結(jié)奮進進步明顯

A、目標明確，刻苦學(xué)習(xí)，成績優(yōu)秀的同學(xué)，他們早上六點起床，晚上10:30下晚自習(xí)期間除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，甚至有些同學(xué)晚自習(xí)會宿舍后仍舊在走廊的路燈下或利用電筒看書。例如于*萍、庾*云、鄒*露、李*、李*虹、姚*名、、蔣*青、楊*理等同學(xué)學(xué)習(xí)特別刻苦，成績也很優(yōu)秀，大家在一個班集體中不斷的激發(fā)自己，不斷的前進，有堅韌拼搏的精神。

B、目標明確，學(xué)習(xí)刻苦，但效果不太明顯的同學(xué)，他們都特別努力，成績跟自己預(yù)想的相差有點遠，像冼**、虞*娟、林*崎等。這些學(xué)生要對他們準時鼓舞，要開導(dǎo)他們多問教師和身邊優(yōu)秀的同學(xué)。

C、滿意現(xiàn)狀，知道自己的目標，知道學(xué)習(xí)卻不夠努力的同學(xué)，這類學(xué)生能上二本，努力一下就上一本，或者三本沒問題，努力一點就上二本的。像曾**、李*、張*華等。這類同學(xué)溝通起來有些困難，這就要求我們這些同學(xué)的家長幫忙他們樹立學(xué)習(xí)目標，查找身邊學(xué)習(xí)的典范，找到學(xué)習(xí)的動機，急躁與他們溝通。同時呢這些學(xué)生也是教師們關(guān)注的重點，對他們的要求也會更為嚴格，盼望他們能盡早轉(zhuǎn)變對待學(xué)習(xí)的態(tài)度，將來也肯定能考出優(yōu)秀的成績。

D、有學(xué)習(xí)動機，目標不夠明確，學(xué)習(xí)不夠努力的同學(xué)，這類學(xué)生呢或許由于學(xué)習(xí)根底薄弱，上進心不強，不愿吃苦，導(dǎo)致成績不太抱負，進而感覺前途迷茫，不愿學(xué)習(xí)，消失遲到、睡覺的現(xiàn)象。這類學(xué)生在家家長常常批判，恨鐵不成鋼，在校教師成天在耳邊羅索，進展思想教育。

4、班上成績總體狀況總體成績跟我們的入學(xué)成績相比，進步突出。

二、我校高考狀況介紹

一本上線率25%左右；二本上線率70%左右；三本上線率90%以上。

三、本班紀律及措施實行及存在問題

21班由于是復(fù)習(xí)班，剛開學(xué)人員變動比擬大，學(xué)生也來自不同的學(xué)校和縣市，學(xué)生的心態(tài)有些一時半會不能調(diào)整過來，自摸底考試完畢學(xué)習(xí)氣氛深厚許多，學(xué)生在教師都能寧靜的自習(xí)，自習(xí)和晚自習(xí)都能自覺根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標階段學(xué)習(xí)，學(xué)風(fēng)良好。

早讀要求7:15分到教室學(xué)習(xí)（絕大局部同學(xué)7：05分之前都到教室），晚讀到教室實行簽到制，要求6:30到教室（大局部同學(xué)6點鐘已經(jīng)在教師寧靜學(xué)習(xí)）

班上存在的問題，有些同學(xué)早上上課時間簡單睡覺，特殊是第一節(jié)和其次節(jié)課，一局部同學(xué)早晨不怎么出操，有少數(shù)男同學(xué)下午是自習(xí)課的時候就睡懶覺，對自己隨便放假的行為不在乎。

四、班主任工作

1、做好學(xué)校、任課教師與班級之間的協(xié)調(diào)與協(xié)作。這也是班主任工作的重要職責(zé)之一。學(xué)校對班級的各項要求要保障政令暢通，保證學(xué)習(xí)，生活的有序進展；另一方面，準時了解各門學(xué)科的教學(xué)狀況，聽聽同學(xué)們的心聲，把學(xué)生的信息反應(yīng)給任課教師，準時調(diào)整教學(xué)的手段和方法。數(shù)學(xué)和外語偏科的同學(xué)，今后還要想方法，盡量多投入時間和精力，同時鼓舞學(xué)生多請教，爭取這種局面有所好轉(zhuǎn)。

2、標準學(xué)生的行為。雖然是18、19歲的人了，但究竟還是小孩子，紀律行為方面自控力量還比擬弱，再說人本身也是有惰性的，有時難免偷懶和放松，需要不時的催促。同時學(xué)校又是一個群體生活，需要有統(tǒng)一的行動，才能保證大家都有一個學(xué)習(xí)和休息的環(huán)境。

3、在學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)上下功夫。做人是無止境的。學(xué)習(xí)首先要學(xué)會做人，學(xué)會團結(jié)同學(xué)、敬重師長、敬重他人，孝敬父母，培育一個安康良好的心態(tài)。

4、幫忙學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣首先合理利用時間，時間對每個人都是公平的，大家都比擬努力仔細的狀況下，誰合理地利用了時間，誰才有可能在競爭中獲勝。實際上，每個人都要仔細根據(jù)學(xué)校安排的時間去學(xué)習(xí)，也差不多了。我時常對學(xué)生說，早起是重要的，但效率更重要。中午肯定要有一段休息的時間，這樣才能保證下午和晚上有充足的精力。其次要有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，一要心靜，心無雜念；二要多問，多向教師請教，向同學(xué)問。

5、積極與家進步行溝通和聯(lián)系學(xué)生的安康成長不僅需要很好的學(xué)校教育，還需要良好的社會教育和家庭教育。作為班主任，要主動地與家長取得聯(lián)系，要多聽取家長的意見和建議，但同時也盼望家長假如發(fā)覺學(xué)生有什么問題要準時與我取得聯(lián)系。我的電話是134******75。

五、盼望家長

1、調(diào)整好他們的心態(tài)。

高三學(xué)生大多數(shù)是獨生子女。父母望子成龍，望女成風(fēng)，都期望自己的孩子能考上大學(xué)，考上好大學(xué)。這樣一來，免不了常常嘮叨，有意無意地給孩子造成了壓力，使學(xué)生感到家庭壓力大，煩躁苦惱。

家長們盼望孩子能上大學(xué)，能成才，這種心情是可以理解的，但教育要得法。父母既要關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)和生活，也要關(guān)懷孩子的心理安康。

高三階段，孩子們學(xué)習(xí)緊急，心理壓力大，簡單煩躁，因此家長對孩子的學(xué)習(xí)施加過多的壓力。家長應(yīng)做到內(nèi)緊外松，不防抽點時間帶孩子上街購物，或到公園游玩，調(diào)整一下孩子的心理，溝通和孩子的情感。

高三階段，考試會多一些，家長要正確對待孩子考試的分數(shù)。有時候孩子考試成績不好，父母也不要大驚小怪，更不能責(zé)罵孩子，應(yīng)心平氣和地同孩子分析考不好的緣由。

對孩子心中的苦惱，家長應(yīng)和教師協(xié)作，賜予準時的疏導(dǎo)和消退。對孩子的每一個優(yōu)點、每一次進步，家長都應(yīng)賜予鼓舞和贊揚，以增加孩子的自信念。家庭應(yīng)是孩子學(xué)習(xí)和生活的安靜港灣，家長應(yīng)給孩子營造一個寬松愉悅的家庭環(huán)境，使孩子能有一個安康的心理進展復(fù)習(xí)備考。

教師和家長都應(yīng)準時發(fā)覺高三學(xué)生存在的各種心理障礙，準時賜予關(guān)懷和疏導(dǎo)，幫忙學(xué)生消退心理疾患，使他們能以一種自信安康向上的心理狀態(tài)復(fù)習(xí)備考，迎接高考，走向更寬闊的人生之路！

2、多引導(dǎo)，少加壓。

引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好習(xí)慣（生活習(xí)慣，井井有條）、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣，引導(dǎo)他們持之以恒，行百里教半九十，說明許多人經(jīng)過努力拼搏已經(jīng)到達勝利的邊緣；但就是缺乏最終一點急躁，結(jié)果無功而返。

3、多溝通，少埋怨。

多與孩子溝通，講講你的想法、閱歷，聽聽孩子的意見。

多與教師溝通，客觀上講家長和學(xué)校的接觸與聯(lián)系較少，傳統(tǒng)的家訪活動根本沒有了。因此父母了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)狀況的時機和途徑也少了，盼望家長主動與學(xué)校聯(lián)系溝通，既不能完全聽從于教師，也不能固執(zhí)己見，家長要努力充當學(xué)校、教師、孩子之間的“中間協(xié)調(diào)人”。如某些共性強的同學(xué)在學(xué)校中可能受到不公正的待遇，對此家長要留意采納適當?shù)姆绞秸{(diào)解，避開過多責(zé)怪教師，偏向?qū)W生或過多責(zé)怪學(xué)生，偏向教師，而是實事求是鼓舞、幫忙孩子正確對待。

各位家長，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。我們誠心的盼望和各位家長一道，為我們今年這屆高三的勝利而共同探究、拼搏，奉獻出我們的熱忱、才智和力氣，追求高三復(fù)習(xí)的有效方法與途徑，以求在以后取的好成績。

高中家長會教師發(fā)言稿（二）

敬重的家長朋友們、親愛的同學(xué)們：

上午好！首先對大家的到來表示熱鬧的歡送和誠心的感謝！感謝各位家長從百忙之中來參與今日的家長會，這既是對孩子的關(guān)懷，也是對學(xué)校工作的支持。作為教師，我們既要關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)，又要在思想上引導(dǎo)孩子，我們情愿用愛心、責(zé)任心悉心的呵護你的孩子，讓他們一點一滴的成長。我們同時也殷切的期望能得到各位家長的大力支持，孩子的教育是教師和家長不行推卸的責(zé)任，盼望家長和教師多溝通學(xué)生在校、在家的狀況，以便教師針對性地實施教育，為此，我向各位家長提出幾點建議：

1、要多給孩子一點信念，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不愿學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們就應(yīng)當適當?shù)呐?。假如孩子很盡力了，成績卻不怎么抱負，我們更應(yīng)當給他信念，多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，幫忙他們分析存在的問題，查找對策。

2、要教育孩子遵守紀律。家有家法，校有校規(guī)，這些規(guī)定和紀律，是學(xué)生提高成績的保證，假設(shè)哪個學(xué)生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的學(xué)習(xí)不負責(zé)任，對于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來說是一種損害，也有損于班級體的榮譽，對其他同學(xué)也是不公正的。家長應(yīng)教育孩子在學(xué)校聽從教師管教，敬重教師，不頂撞教師，應(yīng)信任教師的教育方式和教育水平，信任教師做的一切都是為了孩子。

3、不嬌慣孩子、學(xué)會對孩子說不

以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培育孩子艱難樸實的習(xí)慣對孩子成長是有利的。給孩子的錢要掌握，并問孩子是怎么花的。教育孩子不要和別人攀比吃穿。

對同學(xué)們我也有幾點建議：

1、學(xué)習(xí)化學(xué)多記多練，重視課堂仔細聽課，按時完成作業(yè)。

2、胸懷大度、心胸寬廣，要做一個光明正大、誠懇的人。小事不要放在心上，一個斤斤計較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。同學(xué)之間要互幫互助，相互關(guān)懷。

3、遇事要冷靜，多做自我批判，互諒互讓，不要意氣用事，盲目沖動，干出傻事。

4、學(xué)會感恩。受人點滴之恩當以涌泉相報，感恩首先要從感恩父母開頭。感恩的方式許多：一個問候，生日一個小小的禮物，當父母不歡樂時陪陪父母，或者幫爸爸媽媽做一點力所能及的事都行。

作為教師，我們會盡自己的一切力氣，做好本職工作，不辜負家長的重托、學(xué)生的信任。我建議在座的每一位家長，對孩子少一點溺愛，多一點嚴格；少一點呵斥，多一點關(guān)愛；少一點居高臨下，多一些了解鼓舞，積極協(xié)作學(xué)校，盡到家長對孩子進展教育的責(zé)任和義務(wù)。而我們在座的每一位同學(xué)，你們每一位的父母都不簡單，他們對你們傾注了全部的愛心和努力，你們就是他們的盼望，你們就是他們的全部。我們要學(xué)會感恩，要懂得感恩。感恩有三種方式：一種是藏在心里，一種是放在嘴邊，一種是付諸行動。同學(xué)們，你們選擇哪一種呢？你們的人生之路還很長，每走一步都應(yīng)當無愧于自己，無愧于那些關(guān)懷、關(guān)注、深深愛著你們的人！

祝各位家長萬事順心，祝各位學(xué)生學(xué)業(yè)有成！

高中家長會教師發(fā)言稿（三）

敬重的各位家長，大家好：

首先對大家的光臨，表示歡送和感謝！感謝你們對學(xué)校工作的支持，感謝你們對孩子成長的關(guān)注。

下面談一下學(xué)生成績的問題。

有一局部家長提出，孩子的學(xué)習(xí)成績在小學(xué)都能考到八九非常，初中也能考到七八非常，為什么到了高中，成績不令人滿足，甚至有些絕望呢？現(xiàn)在，我們一起來分析一下各個學(xué)習(xí)階段的特點，小學(xué)時以賞識教育為主，要在很小的時候培育學(xué)生的自信念，因此考試分數(shù)會很高。初中則是以普及教育為主，考試會照看到大局部學(xué)生，因此分數(shù)也尚可。但是，高中教育，特殊是在以高考為終極目的的大背景下，就是以選拔為目的了，所以，試題的難度與深度會有很大的提升，得分率就會下降。所以拿初中甚至小學(xué)的分數(shù)來衡量孩子高中的學(xué)習(xí)，是不適宜的。

孩子目前的學(xué)習(xí)成績其實只是暴露出他們在高考面前所存在的問題，分數(shù)是他們問題的所在，而不是他們退步了。

家長們或許會問，孩子為什么會這樣，其實因素許多，這不僅僅與學(xué)習(xí)根底有關(guān)，而且還與孩子的心態(tài)和習(xí)慣親密相關(guān)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要，高三的許多學(xué)生嘆息，我們不是不想學(xué)，()也不是不會學(xué)，而是在高一、高二時沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，備考的時候，只能是心有余而力缺乏。

為使學(xué)生提高成績，要跟大家談三個問題

第一、加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，著重于以下幾個習(xí)慣的養(yǎng)成：

其一、自學(xué)習(xí)慣。自學(xué)是學(xué)生在課堂承受新知前必需進展的過程，一堂課能否學(xué)習(xí)好，其前提是學(xué)生是否進展了有效扎實的課前預(yù)習(xí)。由于只有學(xué)生自主學(xué)習(xí)，才能對學(xué)問點有自己的推斷，教師才能進展有效地輔導(dǎo)，所以自學(xué)的習(xí)慣尤為重要。

其二、爭論探究的習(xí)慣，發(fā)覺問題，解決問題，學(xué)會合作，是一個勝利社會人必需具備的素養(yǎng)，這一點同樣也應(yīng)當