數(shù)學教研工作計劃九篇

第頁共頁數(shù)學教研工作方案九篇數(shù)學教研工作方案九篇數(shù)學教研工作方案篇1一、指導思想本學期數(shù)學教研組將以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學生全面開展、老師業(yè)務才能不斷提升為目的，以進步課堂教學效率、教學質(zhì)量、減輕學生課業(yè)負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教科研工作?，F(xiàn)根據(jù)學校教學教研工作重點，現(xiàn)就本學期我組的數(shù)學教研工作安排如下。二、配合教誨處工作，催促常規(guī)教學1、經(jīng)常組織學習教誨處的各項常規(guī)制度，杜絕上課遲到，私自調(diào)課、挪課、占課等行為，保持良好的狀態(tài)，不體罰幾變相體罰學生，教學公正公平。2、課前一定做到有方案、有備課、課后有反思、作業(yè)布置合理、修改及時、更正到位、認真細致完成好各項常規(guī)工作。組內(nèi)不定期進展互相檢查和學習。3、做好課堂知識提升工作，要不斷發(fā)現(xiàn)有潛力的學生，進步優(yōu)秀率。同時要抓好學困生的轉(zhuǎn)化工作，補缺補差重在平時的點點滴滴，有針對性的全面進步教學質(zhì)量。三、開展具有學科特色的工作本學期的教研教學工作將在認真做好根本工作的同時把學生的“思維訓練”作為我組的一個重點及特色工作來開展，我們將組織老師們很好的利用思維訓練課給學生進展知識提升學習的時機，同時，我們方案在每個班都組織一個小型“智囊團”，由智囊團成員負責每日一題的搜集工作，同時鼓勵全班學生積極參與做題和考慮，老師及時反應總結(jié)學生的做題情況，并定時對一周習題進展講解。我們希望通過這樣的工作來幫助學生提快樂趣，同時結(jié)合各類行的競賽活動，鼓勵學生學習的動力和主動性。四、有效開展各項工作，力爭不斷進步教學質(zhì)量1、繼續(xù)加強教學常規(guī)管理，及時反應總結(jié)各種情況并正確做出改良，保證良好的教學秩序和教學質(zhì)量。2、從作業(yè)、練習的合理安排和修改反應等各方面著手，認真落實班級補差情況。3、組內(nèi)組織老師全面開展各項教學研討活動，講究活動實效性，為提升“質(zhì)量”效勞。4、進展有效的單元檢測并及時幫助學生穩(wěn)固各項知識內(nèi)容，以求每單元都有小結(jié)。5、組織各類有針對性的學生活動，充分表達數(shù)學的興趣性的同時增強學生學習興趣。五、教學研討安排〔一〕定時開展教研活動，進步活動質(zhì)量和教學效益。1、積極組織老師參加教研室安排的每次大型教研活動，參加的老師做到有記載，有點評，會后在組內(nèi)分享活動過程，交流想法，總結(jié)經(jīng)歷。2、以“進步教學質(zhì)量”為最終目的，組織開展一系列有實效性的研討活動。做到定時、定人、定內(nèi)容，開展有新意，有意義的各種學習討論活動，轉(zhuǎn)變教研理念，改良教研方法，優(yōu)化教研形式，力爭形成濃重的教學研究氣氛，積極探究在新課程改革背景下小學數(shù)學教研工作新體系。3、協(xié)助教誨處不定時深化課堂檢查“教學常規(guī)”執(zhí)行情況，定期進展檢查，尤其是備課質(zhì)量、作業(yè)修改的情況檢查?！捕硤猿謧鹘y(tǒng)特色，師徒、同伴同研究、互學習，提升工作質(zhì)量。繼續(xù)組織開展師徒結(jié)隊工作，平時的教學工作中，同年級，同辦公室的老師多交流、溝通。利用課余時間及時的與同伴研究教學方案，討論重難點的打破，課后溝通學生掌握情況，交流教學心得、體會，及時的總結(jié)經(jīng)歷與開拓創(chuàng)新。六、主要工作及安排本學期所有工作都圍繞“進步教學質(zhì)量”這一主題來開展，各項常規(guī)及教研工作大致安排如下，如遇特殊原因可根據(jù)實際情況進展調(diào)整。九月份：1、各年級根據(jù)實際情況制定年級教學方案，并有序開展教學工作，隨時迎接區(qū)教研室教學常規(guī)調(diào)研。2、根據(jù)學校教誨處，區(qū)教研室的工作方案商討布置本學期各項工作。3、組織老師參加各年級教材分析^p。4、組內(nèi)進展備課、作業(yè)各項常規(guī)檢查，并集中反應，學習。十月份：1、組內(nèi)集體備課，各年級組老師共同討論分析^p本期的重難點及打破方法。2、備課，作業(yè)等各項常規(guī)檢查。3、組織一次全校性的“口算大比拼”活動。十一月份：1、合理安排教學進度，有序進展其中測試及反應。2、組內(nèi)集中分析^p試卷情況并討論制定后段的教學方案。3、組織老師參加“電教月”評比活動。4、各項常規(guī)工作檢查并反應。十二月份：1、組織針對思維訓練工作的學生競賽活動。2、常規(guī)備課、作業(yè)修改等互查及反應，一月份：1、各老師調(diào)整教學進度，準備復習工作。2、組內(nèi)總結(jié)本期各項活動及特色工作，裝訂成冊。3、做好期末各項收尾工作，認真組織學生復習，正確面對調(diào)研工作。數(shù)學教研工作方案篇2一、指導思想本學期，我們將繼續(xù)以推進根底教育課改為中心，落實新理念，施行新課程，開展面向全體數(shù)學老師實際需要的教研活動。立足課堂教學，積極開展教學研究活動，不斷進步課堂教學效率，注重改變老師的教學行為和學生的學習方式，盡量減輕學生的過重學業(yè)負擔，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和理論才能為重點，深化課堂教學改革，大面積地進步教育質(zhì)量。繼續(xù)落實學校以科研為先導，教育以人為本，教學以生為本等辦學理驗，積極開展校本研修和老師自主研修活動，探究教育規(guī)律，全面推進素質(zhì)教育，優(yōu)化教育手段，以《成綿路小學開展規(guī)劃》為指南，繼續(xù)發(fā)揚“奮力拼搏，永爭第一”的成小精神。二、工作目的1、學習和施行數(shù)學課程標準，深化領(lǐng)會課程標準的精華與要求。做好新課標的“回頭看”工作，每位數(shù)學老師都應努力將課改理念轉(zhuǎn)化為自覺的課堂理論的思想根底，做到理論與教學理論相結(jié)合。2、認真落實小黑板工程和老師用書工程，努力追求真實、有效、高效的課堂。要從學生的真實需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點出發(fā)，恰當?shù)匕盐战虒W目的，努力鍛造課改課，注重進步常態(tài)下課堂教學的水準。3、繼續(xù)加強“長程兩段式”校級集體備課的研究與理論，使上年的資更具實用性，努力提升老師專業(yè)程度和研究才能。4、實在研究課堂，向課堂要質(zhì)量。本學期方案組織好三類課的教學，從而進步課堂效率。一是組織好學校行政、學帶老師、優(yōu)秀骨干老師教學示范課，二是組織好年輕老師的成長匯報課，三是組織好人人參與的研究課。5、繼續(xù)搞好“聽課小組”隨機到班聽課的活動，繼續(xù)搞好互動小組、聽課小組的互動學習活動。6、加強教學常規(guī)管理，促進每一位老師上好家常課，進步教學程度。7、結(jié)合區(qū)教研方案安排，組織老師參加校內(nèi)外的各項研修活動，并認真作好活動記錄與反思，使我們的教研活動真正的收到實效。三、教研工作詳細安排二月：1、各位老師制定好教學方案，教研組擬定并通過教研方案。2、各年級牽頭人組織本年級老師制定好年級集體備課方案，并按方案認真進展集體備課。方案上交時間為2月22日。集體備課時間：單周星期二下午要求：上年級集體備課室發(fā)布的集體備課資，確定各單元的重難點課，主要研究學生、教材和老師用書。每次集體備課后，要以跟貼的方式將集體備課后形成的新資上傳到教研室提供的集體備課資后。3、全組老師繼續(xù)學習新課程理論，開展網(wǎng)絡研修活動和讀書活動，以吳亞萍教授所著《小學數(shù)學教學新視野》為必讀書目。4、開展好學帶老師、骨干老師“結(jié)對子”的活動，“聽課小組”到班聽隨堂課。數(shù)學教研工作方案篇3一、指導思想貫徹落實市、縣教育局關(guān)于全面提升教育教學質(zhì)量的精神，全面落實學校各項工作任務，緊緊圍繞新課程改革，優(yōu)化課堂教學，進步課堂效益，以深化初中課堂變革為重點，面向全體學生。繼續(xù)探究開展初中數(shù)學“掌握學情，以學定教”為核心，開展教學的理論與研究，全面提升教學質(zhì)量。二、工作重點1．加強學習推進數(shù)學有效學習課堂變革以學習施行“促進有效學習變革”為契機，標準教學行為，優(yōu)化教研組建立，優(yōu)化備課過程、優(yōu)化課堂教學、優(yōu)化作業(yè)設計與反應、優(yōu)化質(zhì)量測評，加強對備課組及老師的指導工作。提煉課堂教學的典型案例、課例，推進“有效課堂教學”，努力進步教學質(zhì)量。2．加強老師隊伍建立認真做好老師素養(yǎng)提升與專業(yè)成長工作，開展老師命題交流學習與評比，聚焦課堂，確定研究主題，打造課例，組織老師研究教材，學習《課標》與《20xx年考試說明》，進步老師的教學程度。3．加強備課組工作備課組長實在組織集體備課活動，通過“試課”“磨課”，提煉課例，促進教學程度。組織教研組長、備課組長聽“隨堂課”。搜集、整理教學資，優(yōu)化教學。做到資共享。4．開展與參加各類評比與競賽定期開展學校各級段數(shù)學競賽，組織學生參加各級別的數(shù)學競賽。組織老師參與論文、優(yōu)質(zhì)課、命題等專業(yè)評比活動．三、教研活動內(nèi)容與開展方法1．通過校本教研，聽課、評課討論課堂教學的教法，特別是學法的改革．2．組織主題講座，提出觀點報告，促進理論學習，進步教學程度3．做好初中數(shù)學新課改施行中的熱點問題、難點問題、疑難問題的調(diào)查、分析^p和研究．4．組織學生參加各類競賽，以賽帶練。5．實在做好教學常規(guī)建立，做好標準要求。數(shù)學教研工作方案篇4一、指導思想：本學期我一年級數(shù)學組老師將以《江蘇省中小學管理標準》和《溧水縣普通教育辦學程度評估方案》為工作標準，以學校工作方案為根據(jù)，構(gòu)建“精誠”為核心價值的課程文化，理論“精誠管理”造就“快樂教育”氣氛，貫徹執(zhí)行標準、追求效益、崇尚創(chuàng)新的工作態(tài)度和精神，加強學習，加強教學研究和教學管理，整體進步教學質(zhì)量和程度，團結(jié)互助、互幫互學，繼續(xù)以新課程理念為先導，立足課堂教學，以“三十五分鐘課堂的研究”為活動主題，組織本組老師進一步學習數(shù)學課程標準〔20xx版〕理念，認真扎實地開展好本學期的教學、教研工作，在務實、高效上下功夫，從而有效提升我組數(shù)學老師的課程理解力和課程施行力，促進一年級學生數(shù)學素養(yǎng)的提升。二、主要工作1、以“三十五分鐘課堂”為主題開展教研活動。2、“三十五分鐘課堂”教學競賽。三、詳細工作和措施〔一〕組織加強理論學習1、認真學習數(shù)學課程標準〔20xx版〕，以及各類理論書籍、經(jīng)歷論文。2、集體研讀教材，細讀例題編排、練習編排的特點，正確全面地把握教材編寫的意圖。3、組內(nèi)老師須積極參與學校組織的各種不同形式的專題講座，全程參與教學研討，必要時作主題發(fā)言。平時研討活動中全組老師也可就常規(guī)管理中的老師與學生在教學、學習等方面存在的問題進展交流、討論?！捕陈鋵嵔萄薪M常規(guī)管理1、進步老師備課的實效性。OA電子備課系統(tǒng)在個人主備、團隊備課的前提下，形成個性化的設計方案，從“他組織”走向“自組織”，使備課過程成為課程創(chuàng)新與開發(fā)的過程。教學之后，要及時寫好教后反思或教后記。2、設計科學有效的練習，合理設置作業(yè)。合理使用《補充練習》，有針對性的選擇一些題目進展練習，對于有一定思維含量能有效拓寬學生思維寬度和深度的一些題目必需要做，對于一些重復設計的機械操練題，老師可視本班實際情況選擇不做或少做。老師也可以根據(jù)課堂教學的需要，自行設計一些具有理論性、綜合性、靈敏性、開放性的綜合練習，進步學生的思維才能。3、緊抓教學質(zhì)量不放松。本學期，我們要繼續(xù)狠抓平行班的教學質(zhì)量，為確保教學質(zhì)量的提升，采取如下措施：⑴平時做好培優(yōu)補差工作。老師要對班級內(nèi)的學困生進展情況分析^p，有的放矢地做好補差工作，并做好追蹤記錄。⑵重視平時單元評研的實效。本學期開場嘗試開展“評研”活動，進步學生參與意識，注重評研的有效性，每次利用單元機動課進展評研，老師要根據(jù)評研情況認真審視自己的教學質(zhì)量，不斷調(diào)整改良教學，及時做好漏補缺工作以進步教學質(zhì)量?！踩抽_展學科活動，營造校園數(shù)學文化氣息。解決問題是小學生的一項必備的數(shù)學才能，在日常教學中我們深切體會到：解決問題才能的培養(yǎng)要從低年級抓起。本學期的數(shù)學學習中有大量解決問題的內(nèi)容，因此本教研組的教研活動更應緊緊圍繞“三十五分鐘課堂的研究”為主題來展開，平時加強日常訓練，學期中認真組織全體學生參與“解決問題才能競賽”?！菜摹撤e極開展教研組課題研究本學期本教研組的專題教研活動是《小學低年級解決“實際問題”教學的理論與探究》。為了保證這個課題深化有效地開展，要求組內(nèi)老師做到以下幾點：1、以各種方式展開理論學習，提升理性認識。圍繞研究主題，每位老師在學期內(nèi)學習相關(guān)理論文章，并做好理論學習摘記。老師們還可利用課余時間查找并學習相關(guān)的資料，在小組教研活動中進展交流和研討，骨干老師的研究課題可與本課題結(jié)合起來，共同推動課題研究的進展。2、進一步開展理論研究，探究有效施行的策略各位老師不管是備課、說課、評課等活動都可圍繞專題展開。通過課例研究，對自己的教學行為及教學結(jié)果進展反思，不斷研究和解決教學問題，進步教育教學才能。3、開展《基于“核心問題”的小學數(shù)學課堂教學改革的理論研究》。通過《基于“核心問題”的小學數(shù)學課堂教學改革的理論研究》，縮小老師教學程度之間的差距，進步小學數(shù)學課堂教學的有效性，促進學校名師隊伍的建立和學校教學質(zhì)量的提升。4、發(fā)揮組內(nèi)骨干老師的傳幫帶的作用，挖掘本組優(yōu)秀老師，為組內(nèi)青年老師搭建開展平臺。四、詳細工作安排：二月份：1、制定本學期教研組工作方案。2、第一次組內(nèi)集體備課、研討。〔主備：《第一單元：20以內(nèi)的減法十幾減9》〕3、第二次組內(nèi)集體備課、研討?！仓鱾洌骸妒畮诇p9》〕4、組織理論學習，完成讀書摘抄。三月份：1、學習《溧水教育》20xx年第12期的文章《提升教學品質(zhì)的考慮和探究》。2、第三次組內(nèi)集體備課?！仓鱾洌骸兜诙卧赫J識圖形》〕3、組織老師參加學?！叭宸昼娬n堂”系列教研活動。4、教研組組內(nèi)教學工作自查。5、組織理論學習，完成讀書摘抄。四月份：1、組織學習課程標準〔20xx版〕。2、第四次組內(nèi)集體備課?！仓鱾洌骸兜谌龁卧J識100以內(nèi)的數(shù)》〕3、期中質(zhì)量調(diào)研。4、撰寫、上交教學案例或敘事。5、第五次組內(nèi)集體備課?！仓鱾洌骸兜谒膯卧?00以內(nèi)的加法和減法》〕6、組織理論學習，完成讀書摘抄。五月份：1、第六次組內(nèi)集體備課?！仓鱾洌骸兜谖鍐卧?、角、分》〕2、組織老師參加學?！叭宸昼娬n堂”系列教研活動。3、教研組組內(nèi)教學工作自查。4、第七次組內(nèi)集體備課。〔主備：《第六單元100以內(nèi)的加法和減法》〕5、組織理論學習，完成讀書摘抄。六月份：1、第八次組內(nèi)集體備課?！仓鱾洌骸兜谄邌卧谀土暋贰?、組織學生參加學?！敖鉀Q問題才能”的等級考試。3、進展期末復習研討。4、撰寫、上交教學隨筆《我最得意的一節(jié)課》。5、組織理論學習，完成讀書摘抄。6、期末教研組工作小結(jié)〔再次檢查需上交或上傳的各種材料〕。數(shù)學教研工作方案篇5一、指導思想：以學校和教誨處工作要點為指導，以《數(shù)學課程標準》為根據(jù)，深化教學改革，以促使學生全面、持續(xù)、和諧的開展為出發(fā)點。課堂中以學生的開展為本，活動為主線，創(chuàng)新為主旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和理論才能為重點，充分表達新課程、新標準、新教法，以進步教學質(zhì)量為目的，加強教學管理，標準教學行為，加強教學質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，積極推進素質(zhì)教育，努力進步全體學生的數(shù)學素質(zhì)。二、工作目的：1、標準教學常規(guī)管理，優(yōu)化教研組制度。2、加強師資隊伍建立，認真學習領(lǐng)會新標準，積極開展豐富多樣的研究活動，充分發(fā)揮骨干老師的示范作用，進步青年老師的業(yè)務素質(zhì)和教研才能。3、深化課堂教學研究，進步課堂教學效果。4、利用遠程教育資，進步教研活動成效。三、工作重點：1、開展以新課程、新標準、新教法為課程的教學研究。2、強化教學常規(guī)管理，進步常規(guī)課的教學質(zhì)量。3、加強遠程教育資的利用，推進多媒體教學，進步教學效果。四、教研根本形式：1、以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為根本形式，圍繞數(shù)學教學為主題，同時開展理論學習。理論學習主要以集體學習與自學相結(jié)合，并寫好心得體會。通過理論來指導教育教學理論，不斷進步數(shù)學教育教學程度。2、在常規(guī)教學中開展反思交流活動，加強本教研組成員的溝通，注重“以老帶新、以強帶弱、以長補短、以點帶面”，鼓勵老師大膽評點各抒己見，促進老師共同進步。3、以教學中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立一個教研主題進展研究，教研組內(nèi)每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課、教學論壇等多種形式展開討論，各抒己見，集思廣益到達人人有進步，人人有收獲。五、開展多元教研活動：1、說課式教研：備課組教研時，每位老師進展說課。老師在說課過程中，不但要說教材，說教法，還要說理念，說學情。不僅要關(guān)注老師怎么教，更要關(guān)注學生怎么學。老師通過說、聽、評、議，進步了分析^p教材、處理教材的才能，促進了教學方式的轉(zhuǎn)變。2、反思式教研：即以同年級組同學科開展教學反思活動，倡導人人參與，在討論互動中，喚醒老師內(nèi)在的探究需求。每個單元完畢后，大家結(jié)合教學中的得與失進展反思，對自己的教學行為及學生的學習表現(xiàn)、學習效果進展理性的分析^p，使自己從經(jīng)歷型老師逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榉此夹屠蠋煛?、比照式教研：即分別組織同一年級組的兩位數(shù)學老師選定同一課上比照研討課，大家互相聽課、評課。課后通過座談討論、比照分析^p，使大家取長補短，共同進步。4、會診式教研：學校教學校長、教誨主任要集體深化課堂聽課，針對教學中出現(xiàn)的問題進展“集體會診”。每次聽課完畢后，要和任課老師面對面交流，深化細致地幫助分析^p教學中的成功與失敗之處，特別是對教學中存在的問題，運用集體的智慧，幫助指出“病情”，分析^p“病因”，并開出對癥的“處方”。通過“集體會診”，幫助老師改善教學行為，進步教學才能。5、校際間教研：根據(jù)縣教研室和學區(qū)的安排，積極主動配合學校開展片區(qū)教研活動，同本鎮(zhèn)的兄弟學校開展教研交流，或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學校共同開展教研大練兵，走出去，請近來，保證人人參與，人人進步，個個有收獲，穩(wěn)固課堂教學主陣地，確保教學質(zhì)量這一生命線。這一做法加強了校際間的校本教研交流，利于取長補短，互相促進。6、主題式教研活動：根據(jù)教育教學開展要求，針對教育理論與理論結(jié)合不到位、往往出現(xiàn)兩張皮的現(xiàn)象，提出一個主題，讓組員根據(jù)主題要求，去選擇搜集這方面的信息，并進展整理，然后定時集中交流。讓每個組員將自己所搜集的材料與大家互換交流，分享大家的成果，共享資。還可圍繞這一主題結(jié)合平時的教學情況，談談自己的體會與看法。六、詳細措施：1、加強教育理論學習本學期我們將按照學校的要求加強教育理論的學習，詳細要求為：讀、研、寫、評，“讀”即積極開展老師讀書活動，豐富老師的教育教學信息量。2、做好教研常規(guī)管理在本學期內(nèi)，將配合教誨處按照學校教研管理規(guī)定，不定期的對老師的備課、聽課、作業(yè)修改、理論學習、各項方案、及教研記錄等進展不定期檢查，檢查做好記錄，作為老師年度考核的一個重要根據(jù)。3、利用遠程教育資，進步教研活動成效充分利用電教室的遠程教育進展課堂教學，充分利用現(xiàn)有的教學設備，做到用好電教設備，使其為課堂教學效勞。4、開展形式多樣的教研活動在集體備課、聽課、說課、議課等原有活動的根底上，開展主題活動研究，課題研究，教研活動交流，比照式教研、看觀摩課教學錄像等。豐富教研活動的形式，進步教研的成效性。附：數(shù)學教研組活動安排表九月：1、制訂數(shù)學教研組工作方案2、數(shù)學老師制訂學教學方案。3、利用遠程資等學習《課程標準》等理論知識。4、組織老師學習有關(guān)教學案編寫的內(nèi)容，進展教學案的編寫。評選優(yōu)秀教學案。5、利用遠程資進展課堂觀摩。6、集體備課：開展“同課改良”上課形式(以生本高效課堂為專題)進展“選模”、“推模”的活動。配合教誨處進展常規(guī)聽評課活動。7、網(wǎng)上研修心得交流十月：1、學習《走進新課程》等理論知識。2、集體備課，開展“同課改良”上課形式，常規(guī)聽評課活動。3、按照學校要求組織小學數(shù)學高效課堂研討課。4、組織學生計算才能競賽。5、施行數(shù)學主題性教研活動6、網(wǎng)上研修心得交流。十一月：1、利用遠程教育開展觀摩教學活動。2、數(shù)學教材疑難問題解答和應用題專題研討活動。3、教學案例評析，各教研組自選案例4、理論學習十二月：1、配合學校對老師進展有關(guān)理論知識、教學方法的培訓。2、同課異構(gòu)課堂大賽。3、理論學習。一月：1、對數(shù)學教研工作進展全面總結(jié)。數(shù)學教研工作方案篇6一、指導思想：在《數(shù)學課程標準》指導下，以教育科研為先導，以課程改革為契機，以課題研究為重點，以校本培訓為依托，深化開展教學研究，讓課程改革促進課題研究的不斷深化，全面進步教學質(zhì)量。積極開展教育教學的學習和研究，從而讓學生形成一種積極的、生動的自主、合作、探究的學習方式，實現(xiàn)人人學有價值的數(shù)學，人人都能獲得必需的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的開展。二、工作目的：1、轉(zhuǎn)變老師的教育觀念，樹立科學的教育價值觀、現(xiàn)代教育觀，以先進的教學理念武裝自己，指導平常的教學工作。2、穩(wěn)步進步教學質(zhì)量，從多方位、多角度對學生進展評價，讓素質(zhì)教育落到實處。3、樹立良好的師德師風，使老師的自我反思行為縱深開展。三、詳細工作措施：1、開學初組織老師學習學校教學工作方案及教研組工作方案，組織老師學習國家教育部頒發(fā)的新課標、新教材，集中備課，寫好方案。2、按照學校要求，每學期進展兩次教學常規(guī)檢查〔期中及期末各一次〕，檢查的內(nèi)容包括方案、總結(jié)、備課、修改、上課、輔導、考核、聽課、評課等內(nèi)容。各項的要求有：備課要求老師做到認真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課，積極改良課堂的教學方法，開展創(chuàng)新學習的研究，突出課堂教學的三維目的的落實，同時在每一堂課后寫上這一節(jié)課的教學反思。老師每周至少聽一節(jié)課，做到記錄詳細完好，并有評議和建議。作業(yè)布置，每授完一課時布置一次作業(yè)。作業(yè)要求老師做到全班統(tǒng)一格式，排版合理，書寫工整，作業(yè)封面填寫標準。老師修改要及時、詳細認真，批語標準工整，打分準確，必要時還要做到有批注。認真抓好輔導，照顧學生的個體差異，通過輔導幫助學生穩(wěn)固已學的知識，把所學知識轉(zhuǎn)化為技能，開展學生的特長，課外輔導要做到抓兩頭，促中間，到達全面進步。按學校要求抓好單元考核及期中期末、特長生競賽的考試。單元考試要及時統(tǒng)計好三率一分送交教誨處。及時查漏補缺，力爭三率一分達標。3、抓好畢業(yè)班的輔導工作，培養(yǎng)尖子生，迎接程度檢測考試。4、抓好一到五年級課改實驗工作，組織老師學習班教育教學理論，積極進展課堂研究并做好課后記、教學隨筆、教學案例分析^p、教學總結(jié)、試卷分析^p等文字積累工作。5、做好師徒幫帶工作，促進年青老師盡快成長。6、大力推進信息教育技術(shù)與數(shù)學學科的整合，充分利用多媒體輔助教學，優(yōu)化教學方法與教學手段。7、抓老師的專業(yè)成長，利用網(wǎng)絡教研的方式，促進老師進展教學專題的研究。鼓勵老師參與新課程教學的理論與反思討論教學中的疑難與困惑，并積極寫博客，把自己在教學中的所得所失所想寫出來與大家共同分享。數(shù)學教研工作方案篇7緊務實的態(tài)度忙于期未的收尾工作。中學數(shù)學課堂教學如何施行素質(zhì)教育，張而又繁忙的一學期工作就要完畢了數(shù)學組的每位老師都是以認真。當前數(shù)學教學研究的重要課題。"面向全體學生，引發(fā)學生的內(nèi)在機制，使學生生動活潑自主地進展學習，思維才能，創(chuàng)新才能等方面都得到開展"早已為大家達成共識，組從三方面改變教學理念:(1)改變傳統(tǒng)的教育觀念，進步對學生素質(zhì)培養(yǎng)的要求；(2)注意研究有效的教學方法，培養(yǎng)學生的才能；(3)有意識地培養(yǎng)學生主動學習的愿望。我們的詳細作法如下:一，組風建立我們數(shù)學組每位老師有富有強烈的事業(yè)心和責任感，嚴謹治學，講師德，圖進取，有民主，競爭，團結(jié)，高效的組風。全組老師為了進步數(shù)學成績，培養(yǎng)學生良好習慣，實行集體備課，老老師無私奉獻，新老師虛心好學，集思廣益，通力合作。他們輔導學生非常耐心，遇到問題總是共同討論，經(jīng)?；ハ嘟涣?，取長補短，激發(fā)學生學習興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學效果較好。他們經(jīng)常一起研究進步數(shù)學復習課教學質(zhì)量的方法和措施，交流從前帶班的經(jīng)歷。數(shù)學組形成了一個團結(jié)勤奮，銳意進取的戰(zhàn)斗集體，充分表達了教研組的整體功能。二，集體備課，資共享為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學習，互相借鑒，本學期數(shù)學組采用了集體備課，每位老師在這個根底上，根據(jù)自己的特點，風格再進展修改，在教學上表達出自己的個性。特別是本學期本組所上的多媒體課，大家分工合作，共同制作課件，再拷貝到每個人的U盤上，根據(jù)自己的情況修改使用。教案力求符合以下要求:1，教學目的應有:認知目的，技能目的和情感教育目的，確定數(shù)學思想及數(shù)學方法的培養(yǎng)目的，進步學生的思維才能及創(chuàng)新才能，通過引導與標準管理，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。2，根據(jù)學生實際和教材安排，深化理解教材編排意圖，突出重點，分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學內(nèi)容及不同的教法。3，根據(jù)教材不同內(nèi)容，采取不同教學方式，課堂形式百花齊放。三，常規(guī)教學，落到實處為了在課堂教學中落實素質(zhì)教育，從開展的要求看，就不僅要讓學生"學會"數(shù)學，更重要的是讓學生"會學"數(shù)學，具備在將來工作中科學地提出問題，探究問題，創(chuàng)造性地解決問題的才能，所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進展學習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課，怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地表達學生的主體地位，要求老師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間，為了能上好每一節(jié)課，根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢，優(yōu)化教學手段，進步教學效果，四，積極參加教研活動我們組的教研活動的開展是經(jīng)常的，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準備，定內(nèi)容，定時間，講實效，屢次組織學習教育理論和本學科的教學經(jīng)歷，數(shù)學組的每位老師都上了一堂教研課，老師積極參加聽課，評課，交流，教研氣氛濃重，每位老師聽課都在10節(jié)以上，絕大局部老師都能經(jīng)?？偨Y(jié)教學得失，撰寫教學論文。教研組活動時組內(nèi)老師對每一堂課都認真地評議，態(tài)度誠懇，實話實說，群策群力，毫無保存，每次活動都給每個老師以啟示和收獲。同時，在各年級備課組長的帶著下，各備課組的教研活動也開展得轟轟列列。他們利用同一備課組坐一起的有利條件，常在一起備課，分析^p教材中的重點難點，討論教學中的最優(yōu)方法；上完課就在一起研究上課過程中出現(xiàn)的問題，各抒己見，集體評議。在教學過程中，我們要求各個備課組要做到"五個統(tǒng)一"，即統(tǒng)一備課，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一復習，統(tǒng)一試卷，資共享，互相討論，互相補充。數(shù)學教研工作方案篇8一、指導思想認真貫徹教育局和學校的工作要點，在學校教誨處工作方案的指導下，立足課堂、以施行課程改革和全面進步教學質(zhì)量為目的，以進步師資整體素質(zhì)為核心，以進步課堂教學效率為重點全面開展教育教學活動。教研活動繼續(xù)以理論學習為先導，案例分析^p為載體，以問題為核心，以帶著問題理論—反應—調(diào)整—再理論為根本形式，深化常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，認真搞好教學研究、教學指導和教學效勞，扎實有效開展教研活動，促進老師、學生共同開展。努力進步數(shù)學教學質(zhì)量。二、活動目的教研活動為的是要改良課堂教學，使其以獲得最正確的教學效果。改革課堂教學的本質(zhì)，就是老師教學方法的改良。所以，如何改良教學方法，使老師自身的教法能符合當前教學的實際，獲得最正確的教學效果，這已經(jīng)成為改革課堂教學，開展教研活動的主題;改良教學方法，是每一位老師每天都在考慮著、做著、探究和總結(jié)著的突出問題;要想進步教學程度和教學質(zhì)量，就必須進展教學方法的改良。但是，改良教學方法沒有固定的形式，靠的是各位老師發(fā)揮主觀能動性，通過艱辛的理論和苦心的探究，不斷試驗、分析^p、總結(jié)和進步，才能得到改良。教學方法改良的過程，就是創(chuàng)新的過程，只有創(chuàng)新精神的老師，才能不斷改良教學方法，以獲得最正確的課堂教學效果。三、教研組現(xiàn)狀分析^p：數(shù)學組現(xiàn)有16名老師，其中初中7名，高中9名。年齡構(gòu)造為：40—50歲6人，30—40歲9人，30歲以下1人。男女比例為7：9。班主任為9人。從以上數(shù)據(jù)可以看出這是一個充滿活力的集體，是一個能承當重任的團隊。四、科研課題課堂教學中時刻牢記學校制定的“提升地區(qū)整體課堂教學質(zhì)量”和“精細化管理，創(chuàng)高效課堂”科研課題，將課題要求貫徹教學的始終，同時結(jié)合學生實際和初高中差異特制定本教研組課題如下：初中：進步課堂效率，縮小兩極分化數(shù)學組教研工作方案高中：初高中數(shù)學教學的銜接五、教研組工作要求〔一〕、做好常規(guī)性的工作、標準老師的業(yè)務程度。1、備課：要求備課內(nèi)容包括教學課題、教學目的、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業(yè)布置，教學后記等，教研組將定期對其進展檢查。2、上課：上課時要維持正常教學秩序，圍繞目的組織教學。講授要精當、精練，突出學生主體地位，關(guān)注學生的學習狀態(tài)和個體差異，提倡“自主學習、合作探究”的學習方式，老師要做好課前準備工作，在教學中要注重現(xiàn)代化手段的運用，特別是“農(nóng)遠教學資”的運用，課中要明確目的，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時反應教學效果。3、作業(yè)的布置、修改：作業(yè)布置要適量，每節(jié)課要有一次作業(yè)，作業(yè)形式要多樣化，作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當。修改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要標準。4、輔導：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。各科任老師要定時間、定方案、定內(nèi)容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業(yè)修改記錄的記載。5、檢測：改良檢測的方法，對學生進展多方位評價，形式和手段可以多樣化。注意運用各種方式考察學生對數(shù)學知識的掌握情況和數(shù)學才能的開展。通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業(yè)等方式，評價學生的學習態(tài)度、學習習慣等非智力因素，理解學生的學習過程，考察學生的學習狀況，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。單元教學完畢后要及時進展查漏補缺工作。6、聽課：本學期各老師每學期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于10節(jié)，年輕老師至少16節(jié)，要邊聽邊思，及時評注。〔二〕扎實開展教研活動，努力進步教研效率。1、根據(jù)學校教學方案，制定實在有效的教研方案，落實教學常規(guī)和教研組工作。2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。3、根據(jù)本校的研究課題和不同老師的個性需求，我們將采用靈敏多樣的教研活動方式，在加強教研組的建立的同時，把集體學習與自主學習相結(jié)合、專題學習與問題討論相結(jié)合、經(jīng)歷交流與教學反思相結(jié)合，進步理論學習的針對性與實效性。4、結(jié)合我校本學期的校本培訓及相關(guān)數(shù)學課題的研究，圍繞課題研究與學習資，以進步老師參與活動的積極性、主動性，并要求老師認真準備、積極發(fā)言，實在進步教學效率，繼續(xù)深化我校數(shù)學教研之風。5、根據(jù)學校教學方案，安排好聽課、評課活動?！裁课焕蠋熞粚W期聽課、評課到達10節(jié)以上?！炒偈姑课焕蠋煹慕虒W理念和教學技能得到更新與進步。6、鼓勵本組老師多參加校內(nèi)外的教學教研活動和老師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進老師的反思，促進老師的專業(yè)成長。7、本著以“在借鑒中成長，在探究中進步，在開展中完善”的學習方針，老師要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法。六、集體備課和教研的主題和發(fā)言人1。每人一課及備課順序教研活動時間為每周二下午，第一節(jié)講課，第二節(jié)評課，三四節(jié)講課人備課及分組備課。2。根據(jù)學校安排組織教研組學習4次。初中：張育師。牟亮。高中：王甲忱。宋艷秋。內(nèi)容另訂，以新課程標準為主題。七、課外活動安排初中：初二年組知識競賽〔12月份〕高中：高一年組知識競賽〔10月份〕在上學期的各項教育教學活動中，我校獲得了令人矚目的成績，如：開展了每周一次的教學公開課活動，使我校廣闊老師尤其是中老年老師得到了很大的收益;培養(yǎng)了青年老師人才，在原中心校及縣教育局舉行的教學比賽中，獲得了驕人的成績?；赝^去的一學期所獲得的成績，聯(lián)絡今年所面臨的任務，根據(jù)學校工作方案及教誨處工作方案，我們本學期要做好以下方面的工作：一、開學預備周內(nèi)，老師要在認真學習《課程標準》〔《教學大綱》〕，通讀并理解教材編寫意圖，初步理解學生的根底上，制定好數(shù)學學科的教學方案。教學方案的內(nèi)容要包括一下方面：〔1〕根本情況分析^p;〔2〕教學目的和要求;〔3〕進步教學質(zhì)量的主要措施;〔4〕教學進度安排表。二、各老師的.備課，要在認真鉆研《課程標準》，充分理解學生的根底上寫好教學初步設計方案。教學設計要遵循因材施教的原那么，使教學適應學生。三、教案的根本構(gòu)造是。教學目的;重點、難點、教學準備和教材、學情分析^p;教學步驟〔含電教手段或多媒體、網(wǎng)絡技術(shù)的運用〕;學法指導;作業(yè)內(nèi)容;板書設計。老師應及時撰寫教學后記或教學反思，以利于今后教學的改良和進步。四、教學的語言要力求言簡意明，準確精煉，文明標準，生動有趣，富有感染力。課堂上，老師要關(guān)注學生的學習興趣和經(jīng)歷，鼓勵學生積極參與教學活動，倡導“自主、探究、合作”的學習方式，努力營造輕松愉快的教學氣氛。課堂要精講精練，課間老師講解應控制在20~25分鐘內(nèi)，留出時間給學生考慮、探究、活動及訓練。課堂教學中，老師可根據(jù)課堂反應的信息對教學任務加以數(shù)量上或難度上的調(diào)節(jié)，根據(jù)教案但不拘泥于教案，著力于激發(fā)學生學習興趣。五、本組各老師要注意更新教學手段。要充分利用學校已有的設備和現(xiàn)代化教育技術(shù)，努力實現(xiàn)教學手段現(xiàn)代化，進步課堂教學效率。六、作業(yè)的目的要明確。作業(yè)題要精選，題型要多樣化，難易要有一定的梯度。提倡根據(jù)學生學習根底，兼顧學生個體認知差異，布置分層次作業(yè)、選擇性作業(yè)。七、控制作業(yè)量，減少機械訓練。作業(yè)修改要認真及時。要擅長發(fā)現(xiàn)學生的進步。作業(yè)修改之后，要催促學生自己訂正、修改、養(yǎng)成自我檢查和訂正的習慣。八、對學生的輔導要多樣化。既要有課內(nèi)輔導，又要有課外輔導;既要有集體輔導，又要有個別輔導;既要對學生進展知識性的輔導，又要對學生進展學習態(tài)度，學習方法，學習心理，社會活動等方面的輔導。九、實在有效地開展教學公開課。教誨處將本學期的教學公開課安排到周、到人，我組的各位老師要合理安排好時間積極聽課、評課，也要積極聽評語文組的教學公開課，聽完課后，要積極從所授課中尋找自己的缺乏，總結(jié)別人的經(jīng)歷，汲取別人的教訓，爭取使自己能從這項活動中得到實際的進步。十、扎實開展縣教育局組織的老師業(yè)務培訓活動，把活動落實到實處。組織老師觀看網(wǎng)絡上的專家講座視頻;每位老師上好一節(jié)公開課，并做好點評及記錄;每位老師寫一份個人小結(jié);對老師的業(yè)務培訓進展一次考核。并且將這些活動深化地開展下去，使我組的每位老師都能得到業(yè)務程度的進步。一、指導思想校本課程是由學校人員包括校長、老師、學生、家長及社區(qū)代表等學校共同體〔主要是老師〕來決策，采用“理論——評估——開發(fā)”形式自主開發(fā)的。校本課程的立足點是學校特色和老師個性，立足于以人的開展為本位的教育取向，強調(diào)教育的人性化、個性化，內(nèi)容上注重課程功能，有利于解決學校乃至學生個別差異的適應性問題。校本課程把學生個性的開展作為教育的出發(fā)點和歸宿點，其最終目的是充分發(fā)揮個性潛能優(yōu)勢，促進學生個性的全面和諧開展。為了有效推進校本課程的開發(fā)與施行，本學期我校校本課程的開發(fā)施行將從突出年段特點、尊重學生差異為打破口，采用學校開發(fā)的課程和老師、學生自主開發(fā)課程兩結(jié)合的方式，形成我校校本課程開發(fā)渠道多樣化、內(nèi)容層次化、學生老師自主化的特點，并呈現(xiàn)顯著的效果，促進學生的可持續(xù)開展。二、工作重點1、強化教學過程研究。校本課程教研仍然要以課堂教學研究和指導為重點，以轉(zhuǎn)變教學方式和學習方式為打破口，突出課程活動化的特點，科學合理的利用好學生的經(jīng)歷，課程的資，靈敏的處理好課堂的預設和生成的關(guān)系，構(gòu)建起“民主、平等、互動、高效、和諧”的新型課堂文化。2、加強教學評價研究。評價更多地關(guān)注對象的開展，通過評價，使學生逐步形成自我認識、自我教育、自我開展的才能。對于老師教學常規(guī)要標準管理